co to jest toc???
DESCRIPTION
Prezentacja wyjaśniająca najważniejsze zagadnienia związane z TOC. Jak wpływa na ucznia, na pracę nauczyciela, najważniejsze cechy programu. Mnóstwo zdjęć i materiałów pokazujących efekty pracy - od przedszkola po szkołę wyższą.TRANSCRIPT
Co to jest TOC???
TOC uczy myślenia krytycznego
TOC – „Teoria Ograniczeń”
Eliyahu Goldratt 1947-2011
• Stworzone na początku lat 80-tych• Stosowane w biznesie na całym
świecie• Nominacja do Nobla (ekonomia) –
2010• Fundacja „TOC dla Edukacji” od
1995 r• Działalność w ponad 30 krajach
świata• Miliony dzieci stosują TOC• W Polsce obecne od 2006
GAŁĄZKA
CHMURA
Narzędzia krytycznego myślenia TOC
© Maciej Winiarek
DRZEWKO AMBITNEGO CELU
UCZEŃ - Jak TOC wpływa na ucznia?
Proste do wdrożenia – naturalne myślenie dla dzieci
• Dzieci intuicyjnie poszukują logiki w
otaczającym świecie
• Narzędzia TOC są przez nich stosowane bardzo
szybko, intuicyjnie, bez żadnych uprzedzeń
• W końcu mogą wyrazić to co myślą…
Prosty do wdrożenia – naturalne myślenie dla dzieci
Prosty do wdrożenia – naturalne myślenie dla dzieci
Prosty do wdrożenia – naturalne myślenie dla dzieci
Uniwersalne – dla wszystkich
• Dobra dydaktyka powinna być efektywna dla
wszystkich
• TOC jest stosowane na wszystkich poziomach
edukacyjnych, na wszystkich przedmiotach
• TOC jest stosowane w pracy z dziećmi
uzdolnionymi oraz niepełnosprawnymi
Uniwersalne – dla wszystkich
Uniwersalne – dla wszystkich
Uniwersalne – dla wszystkich
Uniwersalne – dla wszystkich
Uniwersalne – dla wszystkich
Uniwersalne – dla wszystkich
Przenosimy odpowiedzialność na barki ucznia
• Z uczeniem się jest jak z miłością – nie można
do niej zmusić…
• Uczniowie CHCĄ się uczyć jeśli nauka jest
prosta, zabawna, interesująca…
• A oni czują się bezpiecznie, mogąc realizować
swoje pasje i zainteresowania
Przenosi odpowiedzialność na barki ucznia
Przenosi odpowiedzialność na barki ucznia
Przenosi odpowiedzialność na barki ucznia
Przenosi odpowiedzialność na barki ucznia
Samodzielność i odpowiedzialność uczniów
• Jeśli uczeń rozumie to potrafi samodzielnie
pracować
• Jeśli pracuje samodzielnie to chce być
odpowiedzialny za wyniki
• Nauczyciel nie musi być odpowiedzialny za
proces uczenia się uczniów
Samodzielność i odpowiedzialność uczniów
Samodzielność i odpowiedzialność uczniów
Samodzielność i odpowiedzialność uczniów
Zrozumienie zamiast zapamiętanie
• Uczeń stosując narzędzia TOC ROZUMIE proces,
problem, który ma rozwiązać
• Kierując się logiką tworzy związki przyczynowo-
skutkowe w formie audio-wizualno-kinestetycznej
• Zapamiętanie materiału jest na bazie logiki a nie
„wykucia materiału”
Zrozumienie zamiast zapamiętanie
Zrozumienie zamiast zapamiętanie
Zrozumienie zamiast zapamiętanie
Dzieci są partnerami nauczyciela…
• Bez względu na wiek każda ich opinia,
zdanie, pomysł są DOBRE
• Mają prawo myśleć i czuć inaczej niż my,
dorośli
• Nauczyciel jest moderatorem i na tym
buduje zaufanie, autorytet wśród
uczniów
Dzieci są partnerami nauczyciela…
Dzieci są partnerami nauczyciela…
Dzieci są partnerami nauczyciela…
Pracujemy zespołowo
• Pracujemy całą grupą (czym większa tym lepiej –
max 30 os)
• Dyskutują, kłócą się, przekonują, wypracowują
wspólne stanowisko
• Nauczyciel/moderator czuwa i wspiera prawidłowy
proces
• Praca zespołowa to naturalne środowisko pracy
Pracujemy zespołowo
Pracujemy zespołowo
Pracujemy zespołowo
Zmotywowany uczeń
• Jeśli uczeń rozumie to wzrasta w nim wewnętrzna
motywacja do pracy
• Wewnętrzna motywacja jest najsilniejszym
motywatorem
• Pojawiają się poczucie sprawczości, sukcesy, rozwój –
dodatkowy czynnik motywujący
• Zajęcia z TOC zawsze prowadzone są w przyjaznej,
twórczej, zabawowej atmosferze
Zmotywowany uczeń
Zmotywowany uczeń
Zmotywowany uczeń
Zmotywowany uczeń
Zmotywowany uczeń
NAUCZYCIEL - Jak TOC wpływa na pracę nauczyciela?
Zmiana roli nauczyciela
• Rola Nauczyciela jako dostawcy informacji
skończyła się
• Proponujemy NOWĄ rolę – Moderatora
procesu edukacyjnego
• Naprowadza, wspiera, zadaje pytania,
zachęca, pomaga…
Zmiana roli nauczyciela - moderator
Zmiana roli nauczyciela - moderator
Zmiana roli nauczyciela - moderator
Mniej nakładów, więcej efektów – nauczyciel moderator
• Nauczyciel/moderator oddaje przestrzeń dla
uczniów
• Praca jest lżejsza, mniej angażująca
• Uczniowie mają więcej przestrzeni dla swoich
pomysłów, hipotez – ich uczenie jest
efektywniejsze
Mniej nakładów, więcej efektów
Mniej nakładów, więcej efektów
Mniej nakładów, więcej efektów
Nauczyciel widzi „myślenie ucznia”
• Koniec z pytaniem „czego nie rozumiecie?”
• Przez cały czas pracy uczniów moderator widzi
ich pracę, koncentrując się na logice
• Moderator kiedy widzi błąd tylko zadaje
pytania o logikę – brak oceny pracy ucznia
Nauczyciel widzi „myślenie ucznia”
Nauczyciel widzi „myślenie ucznia”
Nauczyciel widzi „myślenie ucznia”
Realizujemy podstawę programową
• Realizujemy 13 z 15 obszarów
podstawy programowej przedszkola – kliknij
i sprawdź
• Realizujemy 11 z 12 obszarów
podstawy programowej ze szkoły – kliknij i
sprawdź
• W wielu przypadkach wykraczamy poza
podstawę programową
Realizujemy podstawę programową
Realizujemy podstawę programową
Realizujemy podstawę programową
Szczęśliwy nauczyciel
• Mózg nauczyciela pracuje mniej niż mózg
dziecka
• Zaangażowani uczniowie odnoszą coraz więcej
sukcesów
• Praca znów staje się przyjemna, efektywna, daje
poczucie spełnionej misji
Szczęśliwy nauczyciel
Szczęśliwy nauczyciel
Szczęśliwy nauczyciel
Szczęśliwy nauczyciel
TOC – innowacyjny program
uczący myślenia krytycznego
Nowoczesny
• Dostosowany do dzisiejszego ucznia (mnóstwo
ruchu, zabawy, pracy zespołowej)
• Przygotowujący do życia poza szkołą
• Uczący myślenia
• Uczący rozwiązywania problemów
• Uczący planowania i realizowania swoich
marzeń…
• Ale nie cyfrowy
Nowoczesny
Nowoczesny
Nowoczesny
Uczymy myślenia krytycznego
• Uczymy odróżniania faktów od opinii,
przetwarzania informacji,
wnioskowania, tworzenia związków
przyczynowo-skutkowych, tworzenia
nowej wiedzy
• Dzieci uczą się chłodnej analizy przed
emocjonalnym działaniem
Uczymy myślenia krytycznego
Uczymy myślenia krytycznego
Uczymy myślenia krytycznego
Uczymy i rozwijamy empatię
• Dzieci uczą się rozpoznawać i nazywać
swoje i innych emocje
• Analizując teksty wczuwają się w
sytuację, dostrzegają konsekwencje,
rozwiązują konflikty
• Stają się współczujące, rozumiejące,
empatyczne
Uczymy i rozwijamy empatię
Uczymy i rozwijamy empatię
Uczymy i rozwijamy empatię
Rozbudza ciekawość świata…
• Tekst jest dla nas tylko początkiem do…
odkrywania świata
• Nauczyciel/moderator ciągle zadaje
otwarte pytania…
• Dzieci są pełne ciekawości, kreatywności
i chęci tworzenia nowej wiedzy
Rozbudza ciekawość świata…
Rozbudza ciekawość świata…
Rozbudza ciekawość świata…
Tani – kartka i długopis
• Dobra metoda nie wymaga dużych nakładów
finansowych
• Dobra metodyka zawsze związana jest z
myśleniem ucznia
• W przypadku TOC wystarcz kartka, długopis…i
myśląca głowa
Tani – kartka i długopis
Tani – kartka i długopis
Tani – kartka i długopis
Zaufanie…
• Podręcznik, podstawa programowa – mogą się
zmieniać i pozostaje niepewność
• Koncentrujemy się na stałych wartościach oraz
niezmiennych kompetencjach
• Nasz program jest uniwersalny – pasuje do
wszystkiego
• Uzupełniamy, wspieramy najlepsze podręczniki,
najlepszych nauczycieli – UCZYMY MYŚLENIA
Zaufanie…
Zaufanie…
Zaufanie…
Chcesz wiedzieć więcej?
• Zobacz opinie i recenzje – kliknij i sprawdź
• Zobacz nasze filmy – kliknij i sprawdź
• Zobacz nasze prezentacje – kliknij i sprawdź
• Zobacz nasz program – kliknij i sprawdź
• Polub nas na FB – kliknij i polub