comportamiento etico - la personalidad

8/18/2019 Comportamiento Etico - La Personalidad

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LA PERSONALIDAD

INTRODUCCIÓN

A menudo la gente habla de la personalidad, algunas veces

hablamos como si la personalidad consistiera en rasgosatractivos y admirables: afecto, encanto, honestidad perono vemos que la personalidad es algo mucho máscomplejo de lo que indica el uso ordinario del término,incluye tantos rasgos negativos y positivos.

Resulta fácil hablar de aspectos y rasgos de lapersonalidad sin definir el termino en sí, la personalidad se

refiere a aquellos aspectos que distinguen al individuo decualquier otro, en este sentido la personalidad escaracterística de una persona , la personalidad persiste através del tiempo.

sto ocurre porque las características propias hacen quelos individuos se comporten de diferentes maneras ante losmismos estímulos.

http://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/valores/valores.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/valores/valores.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtml


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!os estudios de la psicología siempre ha tratado decomprender las diferentes personalidades, pero no fuehasta hace un siglo que los científicos comen"aron areali"ar observaciones científicas sistemáticas y sacar

conclusiones de ellas, donde se anali"an algunas teorías que provienede la psicología, donde ayudan a comprenderla importancia que tiene unindividuo con el mundo que lo rodea.

!a personalidad está formada por características innatasmás la acumulaci#n de e$periencias y acciones recíprocasentre el ser humano y su medio. %odas estascaracterísticas se ponen de manifiesto cuando el individuoel individuo se relaciona con su entorno, dirigiendo el

comportamiento en gran cantidad de situaciones, por lotanto, podemos concluir diciendo que la personalidad es unconcepto de naturale"a multidimensional, con muchoselementos que interaccionan.

%enemos que tener bien en claro que la personalidad es algo &nico y conmucha importancia para cada individuo porque es el que caracteri"a comoentes independientes a todos los demás, porque a través de el definimos lapersonalidad de cada individuo.

LA PERSONALIDAD

DEFINICION DE LA PERSONALIDAD: s un conjunto de factores típicos de conducta que

caracteri"an la adaptaci#n del individuo a las situaciones desu vida.

s la peculiar estructura interior, constante y propia de cada

uno, conforme a la cual se organi"a todo el ser. s la variable individual que constituye a cada persona y la

diferencia de otra. s el conjunto de características psicol#gicas que posee cada

persona y que determina su forma de comportamiento.

CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD:!a personalidad es el sello distintivo de cada ser humano, formada por lacombinaci#n de rasgos y cualidades distintos.

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'ndependientemente de las definiciones que han formulado los e$pertos a lolargo del tiempo, podemos destacar una serie de características en lapersonalidad.

1. Consistente.( )uesto que la personalidad es un rasgo distintivo de cada

persona, éste permanece relativamente estable a lo largo del tiempo,influyendo en su comportamiento. sto no evita que el individuo puedacambiar su comportamiento debido a factores ambientales o a lasnecesidades e$perimentadas.

2. Diferenciadora.( !a personalidad permite identificar a cada individuocomo un ser &nico. sta característica se traduce en las distintasreacciones que pueden tener las personas ante un mismo estímulo. !apersonalidad es &nica por ser una combinaci#n de factores internos,pero si queremos utili"arla como criterio de segmentaci#n, se puedendestacar uno o varios rasgos comunes.

3. Evolutiva.( Aunque la personalidad es un rasgo consistente, puedevariar a largo pla"o por la interacci#n con el medio, por las e$perienciasvividas por el individuo o simplemente, a medida que el individuo vamadurando.

4. No predictiva.( !a personalidad es una compleja combinaci#n decaracterísticas y comportamientos que hacen difícil la predicci#n de larespuesta de los consumidores a los estímulos sugeridos.

TIPOS DE PERSONALIDAD:%enemos una variedad de tipos de personalidad pero los más resaltantesson:

http://www.monografias.com/trabajos13/segmenty/segmenty.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/segmenty/segmenty.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtml


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TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD:

1.- TEORÍA PSICOANALÍTICA DE FREUD:

*reud no invent# e$actamente el concepto de mente consciente versus mente

inconsciente, pero desde luego lo hi"o popular. !a mente consciente es todoaquello de lo que nos damos cuenta en un momento particular: laspercepciones presentes, memorias, pensamientos, fantasías y sentimientos.+uando trabajamos muy centrados en estos apartados es lo que *reud llam#preconsciente, algo que hoy llamaríamos memoria disponible: se refiere a todoaquello que somos capaces de recordar- aquellos recuerdos que no estándisponibles en el momento, pero que somos capaces de traer a la conciencia. Actualmente, nadie tiene problemas con estas dos capas de la mente, aunque*reud sugiri# que las mismas constituían solo pequeas partes de la misma.!a parte más grande estaba formada por el inconsciente e incluía todasaquellas cosas que no son accesibles a nuestra conciencia, incluyendo muchasque se habían originado allí, tales como nuestros impulsos o instintos, así comootras que no podíamos tolerar en nuestra mente consciente, tales como lasemociones asociadas a los traumas./e acuerdo con *reud, el inconsciente es la fuente de nuestras motivaciones,ya sean simples deseos de comida o sexo, compulsiones neur#ticas o losmotivos de un artista o científico. Además, tenemos una tendencia a negar oresistir estas motivaciones de su percepción consciente, de manera que soloson observables de forma disfra"ada. 0a volveremos más adelante con esto.

PSICOANÁLISIS es el nombre:

/e un método para la investigación de procesos anímicos apenas accesibles deotro modo- de un método terapéutico de perturbaciones neur#ticas, basado ental investigación- de una serie de conocimientos psicol#gicos, así adquiridos,que van constituyendo paulatinamente una nueva disciplina científica.

CONCEPTOS PRINCIPALES.

1.- DETERMINISMO PS!"ICO.l concepto psicoanalítico del determinado psíquico afirma que toda respuestaes resultado o función de un estímulo o suceso previo.

2.- TOPOGRAFÍA DEL APARATO PS!"ICO.l psicoanálisis comprende el funcionamiento de la manera humana comoresultado de la interacci#n dinámica entre operaciones mentales que se llevana cabo en diversos niveles y con distintos grados de percatamiento.

EL INCONSCIENTE*reud afirma que las personas solo están concientes de una pequea fracci#nde su vida mental. !a gran parte del material es inconsciente. ntre loscontenidos del inconsciente están:

• !os impulsos

http://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/freud/freud.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/memorias/memorias.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/memor/memor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos11/moti/moti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/sexo-sensualidad/sexo-sensualidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/la-investigacion/la-investigacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/disciplina/disciplina.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/topograf/topograf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/freud/freud.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/cinematica-dinamica/cinematica-dinamica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/diop/diop.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/freud/freud.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/memorias/memorias.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/memor/memor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estacon/estacon.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos11/moti/moti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/sexo-sensualidad/sexo-sensualidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/la-investigacion/la-investigacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/disciplina/disciplina.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/topograf/topograf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/freud/freud.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/cinematica-dinamica/cinematica-dinamica.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/diop/diop.shtml


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• Recuerdos de e$periencias tempranas

• +onflictos psicol#gicos intensos.

EL PRECONSCIENTE1iene a ser el estado mental integrado por contenido que pueden llevarsefácilmente a la conciencia.

EL CONSCIENTE+ontiene todo aquello de lo que uno se da cuenta en ciertos momentos, comopensamientos, percepciones, sentimientos y recuerdos.

S" ESTRUCTURA#

EL ELLO O ID: se refiere a la tendencias impulsivas 2entre ellas las se$uales ylas agresivas3 que parten del cuerpo y tienen q ver con el deseo en un sentidoprimario, contrarios a los frutos de la educación y la cultura. l ello se rige por elprincipio del placer.

EL SUPER O O SUPER E!O : sta es una estructura que emergegradualmente al tiempo que los niños aprendan las reglas, los c#digos deconducta y la prohibiciones que gobiernan a la sociedad . llos aprenden talesreglas, en gran parte de sus padres.

EL $O O EL O%O: s la instancia mediadora entre las demandas del ello, lase$igencias del s&per yo y el mundo e$terior. Act&an conforme al principio de

realidad. !e corresponde las funciones más altas de la mente, como el lenguaje,la ra"#n, el conocimiento.

Meca&i'(o' de De)e&'a:El individuo dispone de mecanismos, denominados de defensa,mediante los cuales transforma o adapta los deseos, sentimientos,objetos de repulsa en manifestaciones diversas, con menor peligropara el equilibrio psicológico. Para liberar la presión y la ansiedad, elego emplea estos mecanismos los cuales se formaninconscientemente y de los que sólo el modo particular de actuar ycomportarse es observable. Estos mecanismos, además de liberar al

ego de las tensiones, mantienen la autoestima. aportan cierto nivelde satisfacción y evitan la activación del conicto. entere losprincipales mecanismos de defensa podemos destacar los siguientes:

*or(acio&e' reactiva'%ienen lugar cuando el impulso que produce la ansiedad es negado ysustituido por uno opuesto que resulta por lo tanto aceptable. +onstituye unode los mecanismos más tempranos en su aparici#n y uno de los más frágiles.s el caso que se produciría cuando un sentimiento de odio se desarrolla enuna actitud siempre solícita y atenta.

Re+re'i,&

http://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/Educacion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Educacion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/tomadecisiones/tomadecisiones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/presi/presi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/autoestima/autoestima.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/Educacion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/tomadecisiones/tomadecisiones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/presi/presi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/autoestima/autoestima.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#acti


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4upone un regreso a etapas anteriores del desarrollo, cuando la satisfacci#n delimpulso que ahora e$perimenta no representaba una cuesti#n punible.

Repre'i,&

s el recha"o de las e$periencias conscientes que se consideranvergon"osas, punibles y dolorosas. 5o es necesario que hayan tenido lugarde forma real ya que puede tratarse de pensamientos, sensaciones y deseos.n general esto es característico de casi todos los conflictos.

Proecci,&

+onsiste en atribuir a otro u otros los propios deseos o e$perienciasinaceptables en uno mismo. )resupone una actitud llena de prejuicios y

moralista en e$tremo, que considera que son los otros quienes merecencastigo por sostener tales deseos o ideas.

*iaci,&

4uele producirse en edades infantiles si los problemas resultan demasiadoaplastantes. l nio opta por volver a una etapa en que la e$istencia nopresentaba tales complejidades y a ella suele recurrir cada ve" que a lo largode su vida, se encuentre ante problemas a los que no quiere o no puedeenfrentarse.

S/0i(aci,&

+onsiste en la transformaci#n de los deseos, libidinales o agresivos, enintereses y actividades socialmente aceptables. ste mecanismo supone uncierto grado de madure" de la persona.

stos y otros mecanismos de defensa son utili"ados por casi todas laspersonas. !a raya que separa la utili"aci#n normal de ellos con la derivaci#nde las alteraciones más o menos graves no está delimitada y es una cuesti#nde la psicología clínica y la psiquiatría determinar cuándo las diferentes

manifestaciones se insertan en un cuadro patol#gico de alteraci#n profunda.

LA TEORA TIPOL%ICA DE "N%#stuvo asociado íntimamente con *reud durante un tiempo, sigui# su caminohasta desarrollar una escuela de pensamiento independiente que contrasta demanera marcada con el psicoanálisis ortodo$o. 4i bien debe mucho a lasideas de *reud, es un te#rico de la personalidad por derecho propio. 4uconcepto es el inconsciente colectivo, el cual amplía en forma vasta un aspectode la personalidad que apenas fue e$plorado por *reud. 6ung, concibi# laestructura de la personalidad como una red compleja de sistemas ínter actuantesque luchan hacia la armonía final: los primarios son el yo, el inconsciente

personal con sus complejos y el inconsciente colectivo y sus arquetipos.%ambién describi# dos actitudes primarias hacia la realidad y cuatro funciones

http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Psicologia/http://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Psicologia/http://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#acti


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básicas, las cuales juntas constituyen aspectos separados pero relacionadosde la psique 2procesos psicol#gicos: pensamiento, sentimientos, deseos, etc3 yabarca tanto los procesos conscientes como inconscientes, o sea, lapersonalidad total.)ara 6ung, el yo es la mente consciente de un individuo, la parte de la

psique que selecciona las percepciones, pensamientos, sentimientos yrecuerdos que pueden entrar en conciencia. l yo es el responsable denuestros sentimientos de identidad y continuidad. s a través del yo queestablecemos una sensaci#n de estabilidad en la forma en que nos percibimos.l yo, sin embargo, no es el verdadero centro de personalidad para 6ung.6ung, contribuye a la psicología de la psique consciente en su e$plicaci#n ydescripción de tipos psicol#gicos, lo cual, lo distingue entre dos actitudesbásicas y cuatro funciones o formas de percibir al ambiente y orientar lase$periencias. 1eamos a continuaci#n cada una de ellas:

LAS ACTIT"DES$traversi#n la psique está orientada hacia afuera del mundo objetivo.'ntroversi#n la psique está orientada hacia adentro al mundo subjetivo.

LAS *"NCIONES

4e agrupan en pares opuestos:

Se&'aci,& e i&t/ici,&- 4e refiere a la manera en que recopilamos datos einformaci#n.

Pe&'a(ie&to 'e&ti(ie&to- se refiere a la manera en que llegamos a lasconclusiones o hacemos juicios.

6ung, sugiri# que cada una de estas funciones tiende a ser dominante encada individuo y su opuesto inferior. !as dos actitudes y las cuatro funcionespueden combinarse para formar ocho tipos psicol#gicos.

TEORIA TIPOLO%ICA DE RETSC5MER#2)4'78'A%RA A!9A53 que en su libro constituci#n y carácter considero lasiguiente topología basada en personas anormales 2maniaco depresivas,esqui"ofrénicas3.

A. !e corresponde a los de constituci#n física picnico 2gordos3, de bajaestatura, corpulento, tronco redondo. 4e caracteri"a por ser alegre y triste,predomina la alteraci#n en su vida afectiva- verborreico, e$citabledesproporcionalmente, lento en situaci#n laboral, poco responsable, sinceroal e$presar su bondad.

6. T. CICLOTIMICO

!e corresponde a la constituci#n física !)%49'+A o A4%5'+A 2flaco3 -estatura elevada y delgada, piernas y caras largas, manos y pies grandes. 4e

caracteri"a por una aparente fachada de frialdad, sensibles al interior, son

http://www.monografias.com/trabajos14/cambcult/cambcult.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/cambcult/cambcult.shtmlhttp://monografias.com/trabajos10/anali/anali.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/consti/consti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/topologias-neural/topologias-neural.shtmlhttp://www.monografias.com/Fisica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/renla/renla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/renla/renla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/cambcult/cambcult.shtmlhttp://monografias.com/trabajos10/anali/anali.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/consti/consti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/topologias-neural/topologias-neural.shtmlhttp://www.monografias.com/Fisica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/renla/renla.shtml


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tenaces, aparentan ser sufridos de movimientos finos, poco comunicativos,retraídos, tímidos, lentos en sus movimientos, etc.

C. T. ES!"I7OTIMICO

!e corresponde al de constituci#n física A%!%'+A 2m&sculos y esqueletosdesarrollados3. 4e caracteri"a por ser inestables emocionalmente,tranquilos, reposados, de aparente frialdad y soberbia, de lengua lac#nico,pedante, etc.

D. T. 8ISCOSO

E. T. DISPLASTICO

!e corresponde un desarrollo corporal que se apartan del tipo medio y habitualen proporci#n considerable. 4u característica psicol#gica puede obedecer acualquiera de las antes e$puestas. jemplo; todos aquellos que tienentrastornos glandulares: gigantismo conturricefalea, gigantismo eunucoide.

"EOR#A "IPOL$!ICA SE!%N &IP$CRA"ES

EL TEMPERAMENTOs aquel comportamiento condicionado íntimamente por lo físico del hombrecomo herencia su fisiología, sistema nervioso vegetativo que permitan lase$presiones reactivas o impulsivas del organismo

l temperamento es inmodificable, se encuentra enmarcado dentro de lo físicodel hombre.

Se'(n &IP$CRA"ES:9edico griego que en su teoría humoral clasifica al temperamento en:

T. SAN%"NEO)redomina el humor sangre, le corresponde al de constituci#n física gorda, conmucha sangre en la cara. 4e caracteri"a por ser emotivo, superficial,

e$travagante, sociable, preocupado, tiende a ser líder , etc.

T. *LEMÁTICO)redomina la flema o linfa, es el apático, inactivo, pasivo.

T. COL9RICO)redomina la bilis amarilla. 4e caracteri"a por ser impetuoso, soberbio,cambiante, auda", e$presivo, etc.

T. MELANCLICO)redomina la bilis negra, su constituci#n física es gorda, es poco afectivo,

tranquilo, calculador, le gusta la vida c#moda, lo fácil, etc.

http://www.monografias.com/trabajos57/sistema-muscular/sistema-muscular.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/heren/heren.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fisiocelular/fisiocelular.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/sisne/sisne.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/sangre/sangre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/sangre/sangre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/la-moda/la-moda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos57/sistema-muscular/sistema-muscular.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/heren/heren.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fisiocelular/fisiocelular.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/sisne/sisne.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/sangre/sangre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/la-moda/la-moda.shtml


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FAC"ORES A*+IEN"ALES .( )uede ser los naturales o físicos, culturales ysociales, por lo tanto el medio físico influye con su paisaje, el clima, la altura, lapresi#n atmosférica, etc. l medio social lo hace a través de la familia, lacomunidad, la regi#n, la naci#n, etc.

ANO*AL#AS DE LA PERSONALIDAD

NE"ROSIS.s la alteraci#n menos grave de la personalidad. 5o es sin#nimo deenfermedad mental. !a cual gira en torno a la ansiedad y la evitacion, en dondeel individuo mantiene contacto con la realidad y conciencia de su malestar.!os trastornos que solían llamarse neurosis se clasifican ahora como:

A. TRASTORNO POR ANSIEDAD.(s aquel estado de aprensi#n, detemerosa incertidumbre o de miedo producido por una amena"a anticipada,la cual va acompaada de síntomas físicos.

6: TRASTORNOS SOMATO*ORMES.

4on aquellos estados en las cuales se caracteri"a por la presencia de si tomasfísicos a los que nos se les puede encontrar base orgánica. 4e sabe quesurgen los factores psicol#gicos.

C: TRASTORNO DISOCIATI8O.

stos provocan generalmente perturbaciones o peculiaridades en la memoria

también se llama 5eurosis histérica de tipo disociativo.

D: TRASTORNO DE ESTADO DE ÁNIMO.

4e les llama sin, trastornos afectivos. 4e caracteri"a por las dificultades delestado de ánimo: ya sea triste"a e$cesiva a lo opuesto, e$citaci#n frenética y j&bilo.

http://www.monografias.com/trabajos/clima/clima.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/antrofamilia/antrofamilia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/origenestado/origenestado.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/origenestado/origenestado.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/frenos/frenos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/frenos/frenos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/neurosis/neurosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/memorias/memorias.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/clima/clima.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/antrofamilia/antrofamilia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/origenestado/origenestado.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/frenos/frenos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/neurosis/neurosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/memorias/memorias.shtml


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E: TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD.

4on patrones inadaptivos de conducta que aparecen a temprana edad, se vanarraigando con el tiempo y no son considerados como anormales por las

personas que los muestran.

=ay que indicar que un estilo de personalidad se vuelve un trastorno antecaracterísticas como la infle$ibilidad, o la incapacidad de la persona deadaptarse a las circunstancias que se les van presentando.

• %rastorno de personalidad paranoide

• %rastorno de personalidad antisocial

• %rastorno de personalidad compulsiva

• %rastorno de personalidad dependiente

IMÁ%ENESTEORIA DE *RE"D.-


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CONCL"SIN!a personalidad es de mucho interés porque tiene mucha importancia. Ademáses la manera como definimos nuestro comportamiento ante la sociedad y elmundo que nos rodea, es bueno tomarlo interés por que nos ayuda bastante aactuar como persona que eres. !a personalidad es algo muy importante para la

personas somos seres humanos y nos comportamos de muchas maneras y lapersonalidad te ayuda mucho porque te ayuda a definirte.

RECOMENDACIONES!es recomiendo que lo estudien muy a fondo este tema es muy interesante por es una de las maneras como se puede definir a una persona, es de muchaimportancia, porque muchas veces te identificas con unos de los puntos tanimportantes que son parte de este tema, la personalidad es una tema que día adía se vive en nuestra realidad.


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comportamiento etico - la personalidad

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