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COMUNICACIONES DE TEMA LIBRE 9 LAS NOTICIAS BREVES EN INTERNET: UN NUEVO GNERO EN ESPAOL? UN ANLISIS PRELIMINAR DESDE UNA
PERSPECTIVA SOCIO-COGNITIVA. ................................................................................................. 10
Alonso Belmonte, Isabel; Porto Requejo, Dolores. ..................................................... 10
LA COMPETENCIA ENTRE SER Y HABER PARA LA SELECCIN COMO VERBO AUXILIAR EN EL CASTELLANO MEDIEVAL
......................................................................................................................................... 11
Ausensi Jimnez, Josep .................................................................................... 11
LAS CONSTRUCCIONES CON VERBO SOPORTE EN LATN COMO RASGO DE LA LENGUA COLOQUIAL: UN ESTUDIO DE
CORPUS ............................................................................................................................... 14
Baos, Jos Miguel .......................................................................................... 14
LA REVOLUCIN MICA Y LA LINGSTICA: NUEVAS FRONTERAS EN EL ANLISIS BIOLGICO DEL LENGUAJE ...... 15
Bentez-Burraco, Antonio .................................................................................. 15
LA NEGACIN DECLARATIVA DEL ANTIGUO PERSA NAIY ...................................................................... 17
Juan Eugenio Briceo Villalobos ........................................................................... 17
LA MODALIZACIN DE LA PROPOSICIN A TRAVS DEL SUFIJO BLE Y SUS CORRESPONDENCIAS EN ALEMN ....... 18
Beatriz Burgos Cuadrillero ................................................................................. 18
ESTUDIO DEL LXICO JUVENIL SEVILLANO ...................................................................................... 19
Calvo-Rubio Jimnez, Estrella ............................................................................. 19
LA MEDIOESTRUCTURA Y SU INFLUENCIA EN LA TIPOLOGA LEXICOGRFICA: EL DICCIONARIO DE APRENDIZAJE
ESPECIALIZADO Y CONSULTA ...................................................................................................... 20
Camacho Nio, Jess ....................................................................................... 20
LO COMPLEJO DE "VERLA HACER ALGO" ......................................................................................... 21
ngeles Carrasco Gutirrez ................................................................................ 21
LA EXPRESIN DE LA EVIDENCIALIDAD REPORTATIVA EN EUSKERA, CHECO Y ESPAOL: UN ESTUDIO DE OMEN, EI Y
PR Y SUS EQUIVALENTES EN ESPAOL.......................................................................................... 24
Carretero, Marta; Cid-Abasolo, Karlos .................................................................... 24
PATRONES SINTCTICOS Y FUNCIONALES DEL RELATO COSMOGNICO INDOEUROPEO A LA LUZ DE LOS
TESTIMONIOS ESLAVOS. ............................................................................................................ 26
CASAS OLEA, MATILDE ...................................................................................... 26
UN RESULTADO CON PRODIS: LA PROSODIA RUMANA EN EL CONJUNTO DE PROSODIAS ROMNICAS EUROPEAS .... 29
Cerd Mass, Ramon; Fernndez Planas, Ana Mara .................................................... 29
CLUSULAS CONSECUTIVAS PONDERATIVAS: FOCALIZACIN "IN SITU", CORRELATIVOS Y CORRELATOS NO
INTEGRADOS ......................................................................................................................... 31
Carmen Conti Jimnez ...................................................................................... 31
CODE-SWITCHING EN LAS INSCRIPTIONES PARIETARIAE DE POMPEYA ...................................................... 33
Sandra Cruz Gutirrez ...................................................................................... 33
ELIPSIS Y SUSPENSIN EN ESPAOL .............................................................................................. 35
Elvira-Garca, Wendy; Roseano, Paolo ................................................................... 35
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LA INTERPRETACIN DE LOS PRONOMBRES SUJETO POSTVERBALES ....................................................... 37
Escandell Vidal, Victoria; Leonetti, Manuel ............................................................. 37
LOS VERBOS AUDITIVOS DEL ESPAOL: ASPECTOS HISTRICOS Y CONCEPTUALES ....................................... 39
Fernndez Jan, Jorge ..................................................................................... 39
ACERCA DE LAS POSIBILIDADES DE PRODIS EN EL ANLISIS DIALECTOMTRICO PROSDICO ........................... 40
Fernndez Planas, Ana Mara; Elvira-Garca, Wendy ................................................... 40
COORDINACIN EN EL MARGEN IZQUIERDO ..................................................................................... 42
Fuentes Rodrguez, Catalina ............................................................................... 42
SIGLAS, ACRNIMOS Y NOMBRES PROPIOS: REFLEXIONES SEMNTICAS .................................................... 44
GARCA PADRN, DOLORES................................................................................. 44
LOS TRMINOS DEL ACUERDO: S S NO NO Y OTRAS CONSTRUCCIONES APARENTEMENTE CONTRADICTORIAS .. 45
Garca Ramn, Amparo ..................................................................................... 45
SOBRE EL ANLISIS INTERTESTIMONIAL Y SU APLICACIN AL ESTUDIO DE LA VARIACIN EN SINTAXIS HISTRICA:
EL CASO DE HABER EXISTENCIAL.................................................................................................. 46
Garrido Martn, Blanca...................................................................................... 46
ACTUALIZACIN EN LA ADAPTACIN DE EXTRANJERISMOS EN LA LENGUA ESPAOLA. SITUACIN DE ESTAS VOCES
EN LAS LTIMAS OBRAS ACADMICAS Y EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN .............................................. 49
David Gimnez Folqus ..................................................................................... 49
NUEVO MODELO DE APLICACIN COMPUTACIONAL EN SEMNTICA LXICA: DISPOGRAFO .............................. 50
Gmez-Devs, M-Begoa; Galloso Camacho, M Victoria ............................................... 50
CONSIDERACIONES METODOLGICAS PARA LA CARACTERIZACIN DIALECTAL DEL JNICO-TICO DE LAS ISLAS
CCLADAS ............................................................................................................................. 51
Gomis Garca, Violeta ...................................................................................... 51
LA EVOLUCIN DE LA YOD PRIMERA EN LA ACTUALIDAD ..................................................................... 52
Gonzlez Gelabert, Raquel ................................................................................ 52
PERO DJAME HABLAR! SOBRE LOS PROCEDIMIENTOS LINGSTICOS EMPLEADOS POR LOS HABLANTES EN LAS
INTERRUPCIONES .................................................................................................................... 53
Gonzlez Sanz, Marina ...................................................................................... 53
CONTEXTO Y RELACIN: FUNCIONES CONSTANTES EN EL ENTORNO VARIABLE DE LA COMUNICACIN HUMANA ... 55
Mara del Carmen Guarddon Anelo ........................................................................ 55
LENGUAJE FORMULAR Y PROSODIA EN LOS CARMINA EPIGRAPHICA GRAECA ............................................. 57
Pardal Padn, Alberto; Guijarro Ruano, Paloma ......................................................... 57
SEGMENTACIN Y PROBLEMTICA DE LA UNIDAD ACTO EN LA CONVERSACIN COLOQUIAL. .......................... 59
Hernndez Ruiz, Alejandra ................................................................................. 59
ETIMOLOGA, SIGNIFICACIONES Y ASPECTOS SOCIALES EN LA FORMA ESPAOLA CHONI................................ 60
Herrera Santana, Juana L.; Morera, Marcial ............................................................. 60
PROCESOS DE GRAMATICALIZACIN EN LA FORMACIN DE LOCUCIONES PREPOSICIONALES: EN CABEZA DE Y A LA
CABEZA DE ........................................................................................................................... 61
Insausti, Catalina ............................................................................................ 61
EXISTE LA VARIACIN SOCIOLINGSTICA EN LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE? ....................................... 62
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2
Ivanova, Olga ................................................................................................ 62
LA IMPORTANCIA DE LAS FALTAS EPIGRFICAS PARA EL ESTUDIO DEL DIALECTO DE COS ........................... 64
Jerez Snchez, Gonzalo .................................................................................... 64
ADVERBIOS CONJUNTIVOS EN GRIEGO ANTIGUO: POSICIN SINTCTICA Y GRAMATICALIZACIN ..................... 66
Jos Miguel Jimnez Delgado .............................................................................. 66
ADQUISICIN DEL LENGUAJE, COMPLEJIDAD LINGSTICA Y COMPUTACIN.............................................. 67
Jimnez Lpez, M. Dolores................................................................................. 67
DESCRIPCIN DE ERRORES EN LAS COLOCACIONES VERBO-NOMINALES DEL GRIEGO .................................. 70
DEL NUEVO TESTAMENTO .......................................................................................................... 70
M Dolores Jimnez Lpez.................................................................................. 70
LA ENTONACIN DE CANARIAS A PARTIR DEL ANLISIS DE UN CORPUS ESPONTNEO OBTENIDO CON LA TCNICA
MAP TASK ............................................................................................................................. 72
Jorge Trujillo, Carolina ..................................................................................... 72
LOS COMPUESTOS VERBALES [N+V]V EN GRIEGO ANTIGUO: ESTUDIO SEMNTICO Y SINTCTICO ..................... 74
Lujn Martnez, Eugenio R. ................................................................................ 74
MECANISMOS DISCURSIVOS PARA EVITAR ESTEREOTIPOS EN INTERCAMBIOS ENTRE ARGENTINOS/AS Y
GERMANOPARLANTES ............................................................................................................... 76
Lupprich, Edith .............................................................................................. 76
LA ATENUACIN EN EL DISCURSO POLTICO .................................................................................... 78
Mart-Contreras, Jorge...................................................................................... 78
EL HUMOR EN EL DISCURSO ESCRITO DE LOS NIOS: ELEMENTOS VALORATIVOS, INTENSIFICADORES Y
ATENUADORES. ...................................................................................................................... 79
Martnez Egido, Jos Joaqun .............................................................................. 79
EL TRATAMIENTO DE LAS FORMAS VERBALES EN ALGUNAS GRAMTICAS Y MANUALES .................................. 81
Martnez-Atienza, Mara .................................................................................... 81
EL IMPERATIVO ESPAOL: UN PROCESO DE LENICIN ......................................................................... 82
Mateo Segura, Beatriz ...................................................................................... 82
ANLISIS LINGSTICO-PRAGMTICO DE FOROS DE LENGUA ESPAOLA. HACIA LA CONSTRUCCIN DE UNA
IDENTIDAD .......................................................................................................................... 84
Rosa Mateu Serra ............................................................................................ 84
LMITES ESCALARES INICIALES EN VERBOS DE CAMBIO GRADUAL: VERBOS GAMMA ...................................... 85
Pilar Morales Herrera ....................................................................................... 85
EL NOMBRE PROPIO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA LENGUA: SIGNIFICACIN Y SENTIDOS .......................... 87
Morera, Marcial; Prez Vigaray, Juan Manuel ........................................................... 87
LA OPOSICIN CAUSA-FINALIDAD EN TRAE EL PARAGUAS, NO SEA QUE {NOS MOJEMOS / LLUEVA}................ 88
Nez Pinero, Lorena ....................................................................................... 88
LA SELECCIN DE MODO EN LA ORACIN SUBORDINADA EN BLGARO ..................................................... 90
Olivares Niqui, Alfons ....................................................................................... 90
ENTRE DERIVACIN Y COMPOSICIN: REFLEXIVOS E INTENSIFICADORES EN LENGUAS INDOEUROPEAS ............... 91
Orqueda; Vernica; Arriagada Anabaln, Silvana; Toro Varela, Francisca .......................... 91
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LA CONSTRUCCIN NO LLEGA COMO FORMA APROXIMATIVA ............................................................. 93
Pardo Llibrer, Adri ......................................................................................... 93
DURACIN DEL CAMBIO DE TURNO CON ACTO SUSPENDIDO PREVIO: UN ESTUDIO DE ESPAOL COLOQUIAL ........ 95
Pascual, Elena; Cabedo, Adrin ........................................................................... 95
EL NOMBRE PROPIO EN LA GRAMTICA DE LA LENGUA CASTELLANA DE ELIO ANTONIO DE NEBRIJA ................. 96
Juan Manuel Prez Vigaray ................................................................................. 96
"EL ORIGEN DE LAS FORMAS VERBALES DEL ESPAOL SOY, DOY, ESTOY Y VOY, ........................................ 98
Francisco Piquer ............................................................................................. 98
"EL ORIGEN DE LAS FORMAS VERBALES DEL ESPAOL SOY, DOY, ESTOY Y VOY ....................................... 100
Francisco Piquer ........................................................................................... 100
LAS CONSTRUCCIONES CON SE Y SU APLICACIN DIDCTICA. ............................................................. 102
Samanta Planells Medina ................................................................................. 102
CAMBIOS ACENTUALES POR ELABORACIN EN LA HISTORIA DEL ESPAOL .............................................. 104
Pons Rodrguez, Lola ...................................................................................... 104
COMBINACIONES DE OPERADORES AFECTIVOS Y DE TPN ................................................................... 105
Cynthia Potvin ............................................................................................. 105
LAS PRIMERAS DESCRIPCIONES FONOLGICAS DE LAS VARIEDADES HISPANOAMERICANAS: CONTEXTO, PRINCIPIOS Y
MTODOS DE ANLISIS ............................................................................................................ 106
Ramrez Quesada, Estrella ............................................................................... 106
METFORA CONCEPTUAL Y ROLES SEMNTICOS DEL COMPLEMENTO EN GENITIVO DE LOS VERBA IUDICIALIA EN
GRIEGO ANTIGUO ................................................................................................................. 107
Riao Rufilanchas, Daniel ................................................................................ 107
ESTUDIO SEMNTICO DE LA RAZ - Y DERIVADOS SEGN EL DICCIONARIO GRIEGO-ESPAOL DEL NUEVO
TESTAMENTO (DGENT) ........................................................................................................... 109
Alberto Romero Criado ................................................................................... 109
EL TONAL CROWDING EN ESPAOL Y OTRAS LENGUAS ROMNICAS EN LA TEORA DE LA OPTIMIDAD ............ 110
Roseano, Paolo; Cerd Mass, Ramon .................................................................. 110
UN FENMENO DE VARIACIN: EL CURIOSO CASO DE LA PREPOSICIN DE ........................................... 112
Rost Bagudanch, Assumpci .............................................................................. 112
PERIFERIAS DERECHA E IZQUIERDA EN GRIEGO ANTIGUO: MARCADORES DISCURSIVOS ............................... 115
Emilia Ruiz Yamuza ....................................................................................... 115
LA SUBCATEGORIZACIN DE LOS CUANTIFICADORES NOMINALES EN EL MARCO DE LA GRAMTICA DISCURSIVO-
FUNCIONAL ......................................................................................................................... 117
Salazar Garca, Ventura .................................................................................. 117
LA EXPRESIN DEL HUMOR INFANTIL A TRAVS DE LA FORMACIN DE PALABRAS EN PRODUCCIONES ESCRITAS . 118
Santamara Prez, Mara Isabel .......................................................................... 118
EL CASTELLANO Y EL CATALN EN LLEIDA: DISPONIBILIDAD LXICA Y LENGUAS EN CONTACTO .................... 120
Serrano Zapata, Maribel .................................................................................. 120
MARCADORES DISCURSIVOS Y OTROS RECURSOS DE COHESIN EN LA ESCENA DE ESTICOMITA FINAL DE ORESTES,
EURPIDES. ......................................................................................................................... 121
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Sols de Ovando, Marina. ................................................................................. 121
LA HUELLA SAUSSUREANA EN LA LINGSTICA DEL SIGLO XXI ............................................................. 122
Juan Carlos Tordera Yllescas ............................................................................ 122
MITIGACIN, ATENUACIN Y EVIDENCIALES EN ESPAOL. INVENTARIO DE FORMAS Y DESCRIPCIN PROSDICA EN
UN CORPUS DE CONVERSACIONES Y ENTREVISTAS ........................................................................... 123
Ucls, Gloria; Cabedo, Adrin ........................................................................... 123
METODOLOGA PARA UNA EXTRACCIN DE LAS RESTRICCIONES DEL ESPAOL Y SU APLICACIN TERICA EN LOS
ANALIZADORES SINTCTICOS .................................................................................................... 124
Torrens Urrutia, Adri .................................................................................... 124
NOTAS SOBRE LAS FUENTES DE LA TEORA GRAMATICAL LATIONAMERICANA (PRIMER TERCIO DEL SIGLO XX): EL
ESTATUTO CANNICO DE ANDRS BELLO Y LA REAL ACADEMIA ESPAOLA ............................................. 126
ALFONSO ZAMORANO AGUILAR .......................................................................... 126
LA VARIACIN SINTCTICA DIALECTAL: DESCRIPCIN Y ANLISIS .............................. 127
AFFIX HOPPING EN EL ESPAOL DE LOS SILOS ............................................................................... 128
Alejo Alcaraz ............................................................................................... 128
EL MARCADO DIFERENCIAL DE OBJETO EN EL CATALN DE BARCELONA ................................................. 130
Benito Galdeano, Rut ..................................................................................... 130
EL ECM EN ESPAOL: PROPUESTAS PARA UN NUEVO ANLISIS ............................................................ 131
Lorena Castillo Ros ........................................................................................ 131
LOS OBJETOS NULOS EN LAS VARIEDADES DEL ESPAOL. EL CASO DE LOS PARENTTICOS CLAUSALES ............ 135
Cerrudo Aguilar, Alba ..................................................................................... 135
LA (IM)POSIBILIDAD DE LA SEPARACIN DEL GRUPO CLTICO: UNA PERSPECTIVA DIALECTAL ROMNICA .......... 136
Colomina Samitier, M. Pilar .............................................................................. 136
TUITS GEOLOCALIZADOS Y VARIEDADES DEL ESPAOL...................................................................... 139
Baeras, Maria; Benito, Rut; de Benito, Carlota; Cerrudo, Alba; Estrada, Ana; Fuentes, Juan
Pablo; Gallego, ngel J.; Colomina, M. Pilar; Machuca, Mara J.; Planells, Samanta ............ 139
VARIACIN DIALECTAL EN CASOS DE HIPERCONCORDANCIA ............................................................... 141
Irene Fernndez Serrano ................................................................................. 141
PARMETROS DE VARIACIN DIALECTAL EN LA DUPLICACIN DE OBJETOS DIRECTOS POSVERBALES EN ESPAOL
....................................................................................................................................... 142
Sara Gmez Seibane ...................................................................................... 142
LA ALTERNANCIA CANTARA/CANT EN EL CASTELLANO EONAVIEGO: UNA CUESTIN ASPECTUAL ................. 145
Natalia Jardn Prez ...................................................................................... 145
PERIFERA IZQUIERDA EN COREANO ............................................................................................ 147
Mikyung, Lee ............................................................................................... 147
EL MARCADOR NEGATIVO "PAS" EN EL CONTINUO LINGSTICO CATALN-OCCITANO MERIDIONAL. ................ 148
APROXIMACIN MICROSINTCTICA A LAS FASES DEL CICLO DE JESPERSEN. ............................................. 148
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Ares Llop Naya ............................................................................................. 148
APROXIMACIN A L ESTUDIO DE LA VARIACIN EN LA DISPOSICIN DE CLTICOS PRONOMINALES EN GALLEGO .. 151
Eduardo Louredo Rodrguez .............................................................................. 151
DOBLADO DEL VERBO EN SUBORDINADAS TEMPORALES: UN ESTUDIO CONTRASTIVO ................................. 153
Suer Gratacs, Avellina; Pavn Lucero, Mara Victoria ............................................ 153
IMPERSONALES TRANSITIVAS CON SE: FRECUENCIA Y DISTRIBUCIN DEL GIRO CONCERTADO. EVIDENCIAS DEL
ASINES. .............................................................................................................................. 156
Samanta Planells Medina ................................................................................. 156
EL LESMO EN TERRITORIOS BILINGES. UNA APROXIMACIN AL USO DE LOS PRONOMBRES TONOS EN VALENCIA.
....................................................................................................................................... 158
Jorge Rosell Verdeguer .................................................................................. 158
DOBLADO DEL VERBO EN SUBORDINADAS TEMPORALES: UN ESTUDIO CONTRASTIVO ................................. 160
Pavn Lucero, Mara Victoria; Suer Gratacs, Avellina ............................................ 160
NUEVAS PERSPECTIVAS EN SEMNTICA LXICA
DESCRIPCIN DEL CONCEPTO TERMINOLGICO EN UNA ONTOLOGA .................................................... 163
Amparo Alcina ............................................................................................. 164
FUNCIN, FINALIDAD Y TELICIDAD NO SON SINNIMOS: APROXIMACIN LEXICOLGICA Y LEXICOGRFICA AL
PROBLEMA DEL RASGO TLICO .................................................................................................. 166
Barrios Rodrguez, Mara Auxiliadora; de Miguel Aparicio, Elena ................................... 166
LEXICON: UNA VISIN DEL LXICO EN UN MANUAL UNIVERSITARIO .................................................... 169
Olga Batiukova ............................................................................................. 169
VERBOS CON RASGO TLICO Y QUALE TLICO................................................................................ 171
Autor: Bordallo, Cristina; ................................................................................ 171
LXICO VERBAL Y ASPECTO EN GRIEGO ANTIGUO: RESULTADOS DE SU COMBINACIN................................ 173
Jess de la Villa Polo ..................................................................................... 173
SEMNTICA LXICA Y DIDCTICA DE LAS LENGUAS: LA INCORPORACIN DE CONCEPTOS TERICOS BSICOS EN LAS
AULAS Y MANUALES DE SECUNDARIA. .......................................................................................... 175
Hernndez Prez, Mario A. ............................................................................... 175
TIPOS DE ADJETIVOS GRADUALES EN ESPAOL. UN ESTUDIO EXPERIMENTAL SOBRE SU ADQUISICIN EN L1 ..... 176
Horno Chliz, Mara del Carmen; Alquzar Serrano, Silvia .......................................... 176
LA INFLUENCIA DE LOS ARGUMENTOS EN LA DEFINICIN DE LOS VERBOS DE DESPLAZAMIENTO 'SALIR' Y 'ENTRAR':
UN ANLISIS SUBLXICO DE LAS EXTENSIONES DE SIGNIFICADO ........................................................... 178
Luo, Ying ................................................................................................... 178
LOS SIGNIFICADOS DE MOVIMIENTO METAFRICO DE LOS VERBOS CORRER, VOLAR Y SALIR EN LOS DICCIONARIOS
BILINGES ESPAOL-ESLOVENO Y ESLOVENO-ESPAOL .................................................................... 179
Marki, Jasmina ........................................................................................... 179
LOS VERBOS FASALES EN EL MBITO DE LAS COLOCACIONES LXICAS ................................................... 181
Vanesa Ovejas Martn ..................................................................................... 181
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USANDO LAS FUNCIONES LXICAS (FFLL) PARA DESCRIBIR CONSTRUCCIONES VERBALES SERIALES RESULTATIVAS
(CVRS): UNA VISIN CONTRASTIVA ............................................................................................. 184
Zhong, Yuan ................................................................................................ 184
RESTRICCIN DEL CONTENIDO LXICO DE LOS VERBOS DIRECCIONALES SIRVIENDO COMO MARCADORES
ASPECTUALES EN CHINO ......................................................................................................... 186
Zou Xiao .................................................................................................... 186
ORGANIZACIN INFORMATIVA DEL DISCURSO ....................................................... 188
PROCEDIMIENTOS DE TOPICALIZACIN EN EL DISCURSO ACADMICO .................................................... 189
Acn Villa, Esperanza...................................................................................... 189
ESTUDIO COMPARATIVO DE LA INSUBORDINACIN EN INGLS Y EN ESPAOL, CON ESPECIAL NFASIS EN SU
FUNCIN EXPRESIVA .............................................................................................................. 190
Alba-Juez, Laura; Martnez Caro, Elena ................................................................ 190
TWITTER EN CAMPAA: NUEVAS FORMAS DE INTERACCIN?.............................................................. 192
Alcntara Pl, Manuel; Ruiz Snchez, Ana ............................................................. 192
ANLISIS DE COMO ADVERBIO DE FOCO Y CONJUNTIVO EN LA CIROPEDIA DE JENOFONTE ...................... 193
Sonia Blanco Romero ...................................................................................... 193
MODALIDAD, ENUNCIACIN Y ESTRUCTURACIN DEL DISCURSO .......................................................... 194
Ester Brenes Pea ......................................................................................... 194
INDICADORES LINGSTICO-ARGUMENTATIVOS EN ARTCULOS DE OPININ ............................................. 196
Cervera Rodrguez, ngel ................................................................................ 196
MARCADORES DEL DISCURSO Y PROCESOS DE GRAMATICALIZACIN EN................................................. 198
GRIEGO ANTIGUO: ANLISIS DEL LLAMADO INFINITIVO PARENTTICO .................................................. 198
Luz Conti ................................................................................................... 198
TEXTOS SIN MARCADORES DISCURSIVOS EN GRIEGO CLSICO ............................................................. 200
Emilio Crespo Gemes .................................................................................... 200
VOCATIVOS Y MARCADORES APELATIVOS: LMITES EN LA SINTAXIS DISCURSIVA ........................................ 201
Cuello Ramn, Carlos; Gras Manzano, Pedro; Estells Arguedas, Maria ........................... 201
ACERCA DE LA RELACIN ENTRE 'CIERTO' Y 'SEGURO' ....................................................................... 203
Delbecque, Nicole ......................................................................................... 203
RELACIONES DE DISCURSO Y ANFORAS CON VALOR PROPOSICIONAL ................................................... 204
Duque, Eladio .............................................................................................. 204
CORRELACIN ENTRE PARTES DEL DISCURSO Y USO DE MARCADORES: LISIAS III ....................................... 206
Fornieles Snchez, Raquel ............................................................................... 206
VERSATILIDAD PROSDICA Y RANGO JERRQUICO EN LOS MARCADORES CONVERSACIONALES ...................... 207
Hidalgo Navarro, Antonio; Martnez Hernndez, Diana .............................................. 207
MARCOS Y RELACIONES EN LA CONSTRUCCIN DINMICA DEL DISCURSO ............................................... 209
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7
Garrido Medina, Joaqun ................................................................................. 209
EL MARCADOR EPISTMICO "FIJO" Y SU PROCESO DE GRAMATICALIZACIN ............................................. 210
Lavale Ortiz, Ruth Mara.................................................................................. 210
CONSTRUCCIONES PARENTTICAS Y APNDICES CON (LIT.Y MXIME) Y (LIT. DE OTRO
MODO Y ADEMS = Y SOBRE TODO) EN GRIEGO ANTIGUO: REINTERPRETACIN RESTRICTIVA Y REFUERZO
ARGUMENTATIVO. ................................................................................................................. 213
Martnez, Rafael ........................................................................................... 213
LOS INFINITIVOS INDEPENDIENTES EN EL DISCURSO: HACIA UNA CLASIFICACIN PRAGMTICA DE UNA INNOVATIVA
ESTRATEGIA DECLARATIVA ...................................................................................................... 215
Palmerini, Monica ......................................................................................... 215
EL ESPACIO FUNCIONAL COMPARTIDO DE LA DEIXIS DISCURSIVA Y LA ANFORA EN LA COHESIN TEXTUAL ...... 217
Prez Alvarez, Bernardo E. .............................................................................. 217
"Y SI VOLVEMOS SOBRE LAS CONDICIONALES?" PRAGMAGRAMTICA DE LA CONDICIONALES SUSPENDIDAS
INTRODUCIDAS POR Y SI.......................................................................................................... 219
Prez Bjar, Vctor ........................................................................................ 219
PREGUNTAS ECO CON FRASE QU- ANTEPUESTA .............................................................................. 221
Prez Ocn, Pilar .......................................................................................... 221
MARCADORES PUSH Y POP EN HOMERO ....................................................................................... 223
Polo Arrondo, Jess F. .................................................................................... 223
CONSTRUCCIONALIZACIN DE LOS MARCADORES CUOTATIVOS DIGO Y DICE EN ESPAOL PENINSULAR Y
ARGENTINO ......................................................................................................................... 224
Posio, Pekka................................................................................................ 224
EL MARCADOR DISCURSIVO : ESTUDIO DE SUS USOS CONECTIVOS ENTRE SEGMENTOS INFORMATIVOS DE
DISTINTA POLARIDAD Y DISTINTO NIVEL SINTCTICO ....................................................................... 226
Elena Redondo-Moyano ................................................................................... 226
RESTRICCIONES DE PERIFERIA EN ENTORNOS DEFECTIVOS ................................................................. 228
Rico, Pablo ................................................................................................. 228
EXPRESAR APROBACIN EN GRIEGO ANTIGUO: COMO INDICADOR TAXMICO EN EURPIDES Y EN
ARISTFANES....................................................................................................................... 230
Rodrguez Piedrabuena, Sandra ......................................................................... 230
LA ENSEANZA DEL DISCURSO ACADMICO ESCRITO: LA RELEVANCIA DE LAS FUNCIONES RETRICAS DE LAS CITAS
EN LA ORGANIZACIN DEL DISCURSO UNIVERSITARIO....................................................................... 233
Snchez Jimnez, David .................................................................................. 233
LA NARRATIVA DE LOS SINIESTROS AREOS DE LA NTSB: UNA RETRICA POLTICA?.................................. 235
Sancho Guinda, Carmen .................................................................................. 235
ESQUEMAS CONSTRUCCIONALES: 'EN PRIMER LUGAR' Y LAS RELACIONES DE DISCURSO ............................... 236
Traubinger Quijada, Elisa ................................................................................ 236
EL PAPEL DE LOS NOMBRES CUANTIFICADORES EN LA COHERENCIA CONCEPTUAL .................................... 238
Verveckken, Katrien ...................................................................................... 238
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PERFRASIS VERBALES Y VERBOS AUXILIARES EN ESPAOL ...................................... 240
"NO LO PUEDO DEJAR DE INTENTAR EXPLICAR": LA POSICIN DE LOS CLTICOS EN COMPLEJOS VERBALES
MLTIPLES .......................................................................................................................... 241
Iglesias Olivier ............................................................................................. 241
LOS POTENCIALES SEMNTICO-DISCURSIVOS DE LLEGAR + A + VINF: EL PAPEL DE LOS VERBOS EN INFINITIVO
DESDE UN ANLISIS COGNITIVO-CONSTRUCTIVISTA ......................................................................... 243
Lhafi, Sandra ............................................................................................... 243
LA TRADUCCIN DE LAS PERFRASIS VERBALES DE GERUNDIO DEL ESPAOL AL ITALIANO ........................... 245
Roco Luque Colautti ...................................................................................... 245
UN ESTUDIO DIALECTAL SOBRE EL ENCADENAMIENTO DE PERFRASIS VERBALES EN ESPAOL ....................... 247
Martnez Herrera, Esperanza Montserrat ............................................................... 247
VERBOS DE REESTRUCTURACIN: NATURALEZA LXICA O AUXILIAR? ................................................... 248
Parads, Anna .............................................................................................. 248
PERIFRASTICIDAD Y CONSTRUCCIONALIZACIN: LA DIACRONA DE LOGRAR/CONSEGUIR + INFINITIVO ............ 251
Rosemeyer, Malte; Garachana, Mar ..................................................................... 251
ASPECTO LXICO Y GENERICIDAD EN CUATRO PERFRASIS DEL ESPAOL: PODER / SABER / SOLER / VOLVER A +
INFINITIVO .......................................................................................................................... 253
Axelle Vatrican ............................................................................................ 253
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COMUNICACIONES DE TEMA LIBRE
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LAS NOTICIAS BREVES EN INTERNET: UN NUEVO GNERO EN ESPAOL? UN ANLISIS PRELIMINAR DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIO-COGNITIVA.
Alonso Belmonte, Isabel; Porto Requejo, Dolores.
Inscrito el: 10/30/2016 11:51:21 AM
Esta comunicacin analiza las caractersticas de gnero de las noticias breves digitales (Knox 2007)
desde una perspectiva socio-cognitiva (Berkenkotter y Huckin 1993). El objetivo final de este trabajo es
explorar la madurez de este gnero en espaol como producto de la interaccin social con los
internautas y contrastar su situacin con la de las noticias digitales breves en otras lenguas
(Tereszkiewicz 2012). Ilustraremos nuestras conclusiones a partir del anlisis de una amplia muestra de
textos digitales en espaol. Nuestro estudio evidencia que las noticias breves digitales en nuestro
idioma han desarrollado una estructura convencional propia que las distingue de las noticias de prensa
en papel y cuya evolucin es el resultado de: 1) las necesidades y expectativas de los lectores digitales,
y 2) los condicionantes propios del medio digital.
Bibliografa
Berkenkotter, Carol, y Thomas N. Huckin. 1993. Rethinking Genre from a Sociocognitive Perspective.
Written Communication 10(4). 475509.
Knox, John. 2007. Visual-Verbal Communication On Online Newspaper Home Pages. Visual
Communication 6(1). 1953.
Tereszkiewicz, Anna. 2012. Lead, Headline, News Abstract? Genre Conventions of News Sections on
Newspaper Websites. Studia Linguistica Universitatis Iagellonicae Cracoviensis 129. 211224.
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LA COMPETENCIA ENTRE SER Y HABER PARA LA SELECCIN COMO VERBO AUXILIAR EN EL CASTELLANO MEDIEVAL
Ausensi Jimnez, Josep
Inscrito el: 10/24/2016 11:46:10 AM
La competicin entre ser y haber por la seleccin como verbo auxiliar en el castellano medieval
Es un fenmeno bien reconocido en la literatura que en algunas lenguas modernas como el italiano,
francs, alemn o holands los verbos inacusativos seleccionan ser mientras que los inergativos
seleccionan haber para el perfecto (Burzio 1986, Perlmutter 1978, Perlmutter 1989, Rosen 1981,
Sorace 2000). El hecho de que una clase verbal se considere como inacusativa o inergativa se dice que
est semnticamente determinado (Perlmutter 1978 y Postal 1984), pues el hecho de seleccionar ser es
normalmente una marca de patienthood (propiedades del rol del paciente) ya que el sujeto de los
verbos inacusativos est afectado hasta cierto grado a causa de un cambio de estado o lugar.
El castellano moderno no tiene esta distincin: el verbo auxiliar para el perfecto es haber para
las dos clases de verbos intransitivos. No obstante, el castellano medieval s muestra este
comportamiento variable, de manera que los inacusativos tienden a seleccionar ser hasta el siglo
XVI/XVII, mientras que los inergativos nunca seleccionan ser y adoptan haber desde el principio.
Ms detalladamente, este artculo adopta el enfoque semntico hacia el fenmeno de la
intransitividad escindida (split intransitivity) ya que explica el desplazamiento del verbo ser por haber
principalmente centrndose en la nocin de afectacin (affectedness) entendida como en Beavers
(2011): los verbos inacusativos tienen sujetos afectados de modo que stos sufren un cambio de estado
o de lugar mientras que los verbos inergativos no tienen sujetos afectados, pues no codifican
lxicamente cambios de ningn tipo. Como se afirma en Beavers (2011), la nocin de afectacin ha sido
esencial para trabajos en la realizacin argumental cuando se define direct objecthood (propiedades
de los objetos directos) (Fillmore 1968, Fillmore 1970, Fillmore 1977; Jackendoff 1990; Dowty 1991;
Beavers 2006, entre otros). La nocin de afectacin es un concepto muy extendido, pero normalmente
no se le asigna una definicin lingstica precisa. Hasta Beavers (2011) el concepto de afectacin se
defina intuitivamente como la propiedad de haber experimentado algn cambio (Fillmore 1970: 125).
En Beavers (2011: 3) la afectacin se define como an argument x being affected iff there is an
event e and a property scale s such that x reaches a new state on s through incremental, abstract
motion along s. Thus, affectedness is a relational notion, involving both a patient and a property scale
defining the progress of its change, itself a full-fledged argument of the verb. Los ejemplos a
continuacin del castellano medieval muestran verbos inacusativos que seleccionan ser y verbos
inergativos que seleccionan haber para el perfecto.
(1) Vuestro sobrino es llegado a vuestra corte.
(Libro de don Tristn de Leons (TRI), siglo XVI).
(2) Que el ladron es muerto et iaze aylli.
(Fuero general de Navarra (FNL), siglo XIII).
(3) Todo este da seor he trabajado en tu
negocio. (La Celestina (C14), siglo XVI).
(4) Hombres de tan Buenos linage ayan pecado en caso de traicion.
(Grant cornice de Espanya III (GC3), siglo XIII).
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En los ejemplos (1) y (2) llegar y morir lexicalizan un cambio de lugar y estado respectivamente sobre
sus sujetos dejndolos afectos. En (1) el sujeto termina en otro lugar, pues experimenta un cambio de
localizacin y en (2) el sujeto experimenta un cambio de estado que resulta en el estado de estar-
muerto. En cambio, en los ejemplos (3) y (4), trabajar y pecar no lexicalizan ningn tipo de cambios en
sus sujetos, ni estado ni cambio de lugar, y, por tanto, sus sujetos no se ven afectado por los eventos
de trabajar o pecar. Si empleamos algunos de los diagnsticos para capturar la afectacin descritos en
Beavers (2011) podemos ver esta diferencia entre la clase de inacusativos e inergativos: los primeros
lexicalizan un cambio de lugar/estado mientras que los segundos no:
(5) Juan ha llegado a Londres, #pero no est en otro lugar.
(6) Juan ha muerto, #pero no hay nada diferente en l.
(7) Juan ha trabajado, pero no est en otro lugar/pero no hay nada diferente en l.
(8) Juan ha pecado, pero no est en otro lugar/pero no hay nada diferente en l.
Beavers describe estos diagnsticos (en ingls: but x is not somewhere else y but nothing is different
about x) como una herramienta para capturar predicados que expresan cambios de estado o lugar
(vase Beavers 2011 para una descripcin completa sobre todos los diagnsticos y mtodos para
capturar la afectacin). Como se puede ver, llegar expresa un cambio de lugar en su sujeto y morir un
cambio de estado. En cambio, vemos que trabajar y pecar no expresan sujetos afectados, ni por un
cambio de estado o lugar.
Aranovich (2003) argumenta que lo que causa la seleccin de ser en el castellano medieval es
el grado de afectacin de los sujetos dado que los verbos cuyos sujetos son altos en afectacin tienden
a seleccionar ser hasta el siglo XVI/XVII, mientras que los verbos cuyos sujetos estn menos afectados
tienden a adoptar haber ms pronto. Los grados de afectacin en Aranovich (2003) se establecen
siguiendo la teora de los Proto-roles en Dowty (1991).
En este artculo aporto pruebas empricas de un corpus diacrnico del castellano medieval
(Snchez-Marco et alii 2009) para demostrar que lo que afirma Aranovich (2003) no necesariamente
ocurre: las pruebas empricas extradas de tal corpus muestran que todos los verbos inacusativos
pueden seleccionar ser hasta el siglo XVI y, por tanto, no es verdad que los verbos inacusativos cuyos
sujetos estn menos afectados pierden su habilidad de seleccionar ser antes. No obstante, el grado de
afectacin (entendido como en Beavers 2011) parece estar influenciando la frecuencia con que ciertos
verbos aparecen con ser en vez de con haber: cuanto ms alto es el grado de afectacin, ms alta es la
frecuencia de ser como el verbo auxiliar preferido para el perfecto. Comprense los siguientes
ejemplos donde crecer selecciona ser en el ejemplo (9) y haber en el (10) (aunque en ambos ejemplos
(9) y (10) el verbo crecer expresa un cambio de estado, el ejemplo (9) en Beavers (2011) se considera
que tiene un grado ms alto de afectacin ya que (9) es tlico y el ejemplo (10) es atlico. Vase
Beavers (2011) sobre la telicidad, nocin crucial para establecer los diferentes grados de afectacin).
(9) E como la planta sera cresida
puedes los trasplantar.
(Libro de Palladio (PAL), 14th century).
(10) Desque ayan crescido algo trasponganlos a otra
parte.
(Obra de agricultura (GAH), 16th century).
Se puede concluir, por tanto, que el grado de afectacin no influencia si un verbo inacusativo puede o
no seleccionar ser hasta el siglo XVI/XVII: mientras que un verbo lexicalice un cambio de estado o de
lugar podr seleccionar ser hasta en ltimas instancias, sin importar su grado de afectacin. No
obstante, el grado de afectacin (entendido como en Beavers 2011) parece estar influenciando la
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frecuencia con que un inacusativo seleccionar ser o haber: ser es el verbo auxiliar preferido en los
casos altos de afectacin.
Referencias seleccionadas:
Aranovich, Ral. 2003. The semantics of auxiliary selection in Old Spanish. Studies in language. 27(1).
1-37.
Beavers, John. 2011. On affectedness. Natural Language & Linguistic Theory. 29(2). 335-370.
Burzio, Luigi. 1986. Italian syntax: A government-binding approach (Vol. 1). Springer Science & Business
Media.
Cristina Snchez-Marco et al. Corpus del castellano medieval (OLDES).
http://parles.upf.edu/ca/node/1537, 2009.
Dowty, David. 1991. Thematic proto-roles and argument selection. Language. 547-619.
Fillmore, Charles J. 1968. The case for case. In E. Bach and R. T. Harms, (eds.), Universals in
Linguistic Theory, 190. New York: Holt.
Fillmore, Charles J. 1970. The grammar of Hitting and Breaking. In R. Jacobs and P. S.
Rosenbaum, (eds.), Readings in English Transformational Grammar, 120133. Waltham: Ginn.
Fillmore, Charles J. 1977. The case for case reopened. In P. Cole and J. M. Sadock, (eds.),
Grammatical Relations, 5982. New York: Academic Press.
Jackendoff, Ray. 1990. Semantic structures. Cambridge, MA: MIT press.
Perlmutter, David M. 1978. Impersonal passives and the unaccusative hypothesis. Annual meeting of
the Berkeley Linguistics Society. (Vol. 4). 157-190.
Perlmutter, David M. 1989. Multiattachment and the unaccusative hypothesis: the perfect auxiliary in
Italian. Probus. 1(1). 63-120.
Postal, Paul. M. 1984. French indirect object cliticization and SSC/BT. Linguistic Analysis. 14(2-3). 111-
172.
Sorace, Antonella. 2000. Gradients in auxiliary selection with intransitive verbs. Language. 859-890.
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LAS CONSTRUCCIONES CON VERBO SOPORTE EN LATN COMO RASGO DE LA LENGUA COLOQUIAL: UN ESTUDIO DE CORPUS
Baos, Jos Miguel
Inscrito el: 10/30/2016 2:09:29 PM
Un lugar comn en el estudio de las construcciones con verbo soporte en latn (Jimnez Martnez 2016:
93-94) ha sido la consideracin, largamente extendida (Marouzeau 1946: 246-247; Hofmann 1958: 246;
Hofmann-Szantyr 1965: 755) de que estos predicados analticos (bellum gerere, mentionem facere,
gratias agere) eran propios de un registro coloquial o decididamente vulgar, y que deban, por tanto,
analizarse fundamentalmente desde una perspectiva estilstica.
Sin embargo, el anlisis de la frecuencia y justificacin funcional de este tipo de colocaciones en un
corpus latino suficientemente extenso y representativo (de Plauto a la Historia Augusta) pone de
manifiesto la necesidad de matizar este tipo de afirmaciones al constatar que se trata de un tipo de
predicados muy frecuentes a lo largo de la historia del latn, aunque con diferencias importantes entre
distintos gneros literarios y, de manera general, entre la prosa y en verso.
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LA REVOLUCIN MICA Y LA LINGSTICA: NUEVAS FRONTERAS EN EL ANLISIS BIOLGICO DEL LENGUAJE
Bentez-Burraco, Antonio
Inscrito el: 9/25/2016 8:33:34 AM
Son bien conocidas las causas que han motivado el acercamiento de la Lingstica a la Biologa, que
tienen su raz en el cambio de paradigma que dentro de la primera supuso la denominada revolucin
chomskiana, con su vindicacin del lenguaje como un conjunto de sistemas de representacin y
computacin mentales. Inicialmente las conjeturas acerca de la naturaleza de dichos sistemas y el
modo en que se configuraran durante el desarrollo se realizaron a partir del anlisis de las lenguas
naturales y de la manera en que los nios las adquieren a lo largo de su crecimiento. La existencia de
trastornos del lenguaje adquiridos o ligados al desarrollo, as como la presencia en otras especies,
tanto vivas como extintas, de estructuras biolgicas y capacidades cognitivas que cabe relacionar con
el lenguaje humano vino a confirmar la pertinencia de dicho acercamiento (el denominado giro
biolingstico en la disciplina).
Sin embargo, la mayora de las caracterizaciones de la naturaleza biolgica del lenguaje que se han
formulado hasta la fecha se antojan excesivamente simplistas. Cuando menos, no incorporan los
avances que se han producido en el campo de la Biologa en los ltimos aos, tanto en el plano
metodolgico, como en el terico. El objetivo de esta ponencia es doble. Por un lado, se pondrn de
manifiesto las limitaciones (o incluso los desaciertos) de tales modelos biolgicos del lenguaje, con su
asuncin (ms o menos explcita) de una relacin directa entre los genes y el fenotipo, o su
interpretacin meramente cartogrfica del procesamiento del lenguaje a nivel cerebral. Por otro, se
defender, especficamente, la necesidad de aplicar al estudio del lenguaje la filosofa y el modus
operandi de la Biologa de sistemas, lo que supone fraccionarlo y analizarlo a diferentes niveles de
complejidad biolgica y proponer esquemas de interaccin entre dichos componentes que expliquen
cmo se desarrollan y funcionan los mecanismos de representacin y de computacin neuronales que
intervienen en su procesamiento. En la ponencia se har hincapi, en particular, en la necesidad de
tomar en consideracin los nuevos niveles de anlisis biolgico surgidos a partir de las sucesivas
revolucionesmicas en Biologa (transcriptmica, protemica, metabolmica, etc.) para la consecucin
exitosa de dicho objetivo. En concreto, se discutirn con detalle los niveles conectmico y dinmico
(esto es, el modo en que se conectan fsicamente entre s las neuronas y coordinan su actividad para
permitir funciones cognitivas complejas), que estn cambiando sustancialmente nuestra comprensin
de cmo el cerebro procesa el lenguaje y dando lugar a nuevos modelos neurolingsticos. Asimismo, se
defender la necesidad de considerar niveles de anlisis adicionales a los que representa el propio
organismo, y en particular, el microbioma y el virioma humanos (esto es, el conjunto de
microorganismos con los que convivimos), que contribuyen de forma decisiva al desarrollo y el
funcionamiento del cerebro, pero tambin a la etiologa de determinados trastornos cognitivos, y que
parecen haber desempeado un papel importante en la evolucin del genoma humano.
La ponencia concluir defendiendo que un programa de anlisis del lenguaje como el anterior permitir
a la Lingstica formular nuevas y ms fundadas teoras acerca de la naturaleza del lenguaje, en lugar
de limitarse (como ha sido habitual hasta la fecha) a buscar indicios biolgicos susceptibles de
confirmar o refutar la validez de determinadas hiptesis generadas por la Lingstica acerca de la
naturaleza del lenguaje. Y desde luego, ayudar a superar dicotomas que, a pesar de estar bastante
asentadas dentro de la Lingstica (formalismo/funcionalismo, innatismo/emergentismo, etc.), resultan
poco plausibles biolgicamente, especialmente en sus formulaciones ms extremas, y que constituyen,
de hecho, un obstculo para una investigacin rigurosa y productiva acerca de los fundamentos
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biolgicos del lenguaje y en definitiva, para lograr un genuino acercamiento de la Lingstica a la
Biologa.
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LA NEGACIN DECLARATIVA DEL ANTIGUO PERSA NAIY
Juan Eugenio Briceo Villalobos
Inscrito el: 10/31/2016 9:48:27 PM
Naiy es un marcador negativo declarativo -opuesto a la partcula prohibitiva m- que se puede definir
como un elemento autnomo que introduce modificaciones en el verbo, es decir, un categorizador
oracional cuyo significado viene dado por su intrnseca relacin con el elemento verbal. La forma
morfolgica de esta partcula es el resultado del desarrollo y reforzamiento del marcador negativo
declarativo indoeuropeo: *ne > n > *n-id> *nid > naiy. El objetivo de esta comunicacin es
profundizar no solo en el anlisis de la evolucin de la partcula negativa a partir del *ne proto-
indoeuropeo y su desarrollo en las diferentes lenguas del grupo indoiranio, sino tambin en su uso
morfosintctico en antiguo persa para luego contrastarlo con los resultados en otras lenguas iranias
antiguas como el antiguo avstico y el avstico reciente. Este anlisis estudia la posicin de la partcula
negativa con respecto al foco de la negacin, la topicalizacin del marcador negativo con respecto al
orden de palabras de la frase y la posible presencia de alguna clase de cuantificador, coordinacin
(correlativa) u otro tipo de palabra negativas dentro del sistema morfolgico del antiguo persa.
Por otra parte, queremos comparar la versiones persa y elamita de las inscripciones trilinges
aquemnidas. El elamita, lengua aislada no indoeuropea del sur de Irn, fue una de las lenguas
administrativas del Imperio persa junto con el arameo. La versin elamita fue utilizada posteriormente
como texto patrn para las traducciones al antiguo persa y al babilonio (dialecto del acadio). Creemos
que el elamita nos puede ayudar a desentraar aspectos lingsticos que pasaran desapercibidos si solo
contramos con el texto persa: comprobaremos, gracias al texto elamita, la presencia de rasgos
especficos al sistema negativo del antiguo persa; concretamente, estudiaremos hasta qu punto la
negacin declarativa puede llegar a expresar una relacin paratctica entre elementos sin la necesidad
de conjunciones, entendidas estas ltimas como marcas de una relacin copulativa. Esto ir en
correlacin con la imposibilidad de la colocacin o de la gramaticalizacin de ciertas formas
morfolgicas, fenmeno que tambin estar presente en el resto de lenguas indoiranias.
As pues, creemos que estudiar la partcula estndar naiy, los desarrollos paralelos en el resto de
lenguas indoiranias a partir de la partcula proto-indoeuropea *ne y la comparacin entre el texto persa
y el texto elamita de las inscripciones aquemnidas nos va a dar una idea ms completa del
funcionamiento de la negacin declarativa del antiguo persa.
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LA MODALIZACIN DE LA PROPOSICIN A TRAVS DEL SUFIJO BLE Y SUS CORRESPONDENCIAS EN ALEMN
Beatriz Burgos Cuadrillero
Inscrito el: 10/31/2016 7:30:22 PM
La presente comunicacin tiene por objeto analizar la forma en la que el sufijo adjetival ble puede
modalizar una proposicin dejando entrever su capacidad de actuar como estructura isosemntica de
las perfrasis verbales modales. La finalidad es analizar la manifestacin de la modalidad en lexas
derivadas en lengua espaola, especialmente, en el sufijo ble a travs de su posible funcin
modalizadora y su significado modal, el operador con el que acta, esto es, el operador de necesidad,
el de posibilidad o ambos de manera simultnea y en qu medida puede modalizar la oracin en
funcin de una serie de trasfondos, generando as la relacin de base con la realidad circundante. Este
anlisis se basar en las correspondencias con una serie de sufijos y sufijoides en la lengua alemana
contempornea centrando nuestro inters en el estudio de la gramtica de los MOD-Adjektive en
general y de su contenido semntico en particular.
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ESTUDIO DEL LXICO JUVENIL SEVILLANO
Calvo-Rubio Jimnez, Estrella
Inscrito el: 10/30/2016 10:22:47 PM
Como indican los estudios sociolingsticos, uno de los principales factores sociales que pueden
establecer determinados usos lingsticos dentro de una comunidad de habla es la edad. Los diversos
grupos generacionales presentes en una comunidad lingstica dan lugar a diferencias especficas. Entre
estos grupos generacionales se encuentra el de los jvenes, cuya habla ha generado el inters de
diversos lingistas, pues es el grupo que crea mayor inters para el estudio de la variacin genolectal.
La tendencia a la diferenciacin de los adultos por parte de los jvenes queda patente en el lenguaje
juvenil y se manifiesta en el empleo de formas que, a menudo, se alejan de las normas lingsticas.
Destaca, pues, la autoidentificacin presente en el uso de una fraseologa y de un lxico caractersticos.
Asimismo, el lenguaje juvenil desempea un papel importante en el cambio lingstico al enriquecer
frecuentemente el lenguaje coloquial.
Esta investigacin recoge y lleva a flor de pginas trminos y expresiones que estn en uso dentro
del llamado lxico juvenil, incorporando trminos que an no estn recogidos en los repertorios
lexicogrficos y tratando de sealar su origen y formacin. Concretamente nos hemos centrado en unas
coordenadas espaciales y temporales concretas que nos han llevado al estudio del lxico juvenil
sevillano de los ltimos aos (2014-2016). Estas coordenadas son esenciales si se piensa que un lxico
abierto y muy regido por modas, vara de unas zonas a otras y, sobre todo, de unos perodos
temporales a otros. Para ello, hemos partido de la elaboracin de un corpus oral en el que se recogen
aquellas voces y expresiones utilizadas por los jvenes de la provincia de Sevilla. Asimismo, con este
estudio pretendemos mostrar aquellos aspectos lxicos del lenguaje juvenil que demuestran su
creatividad y riqueza expresiva y que lo convierten en seal de pertenencia a un grupo generacional.
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LA MEDIOESTRUCTURA Y SU INFLUENCIA EN LA TIPOLOGA LEXICOGRFICA: EL DICCIONARIO DE APRENDIZAJE ESPECIALIZADO Y CONSULTA
Camacho Nio, Jess
Inscrito el: 10/31/2016 11:59:39 AM
El estudio propuesto tiene como objetivo exponer y analizar los principales aspectos y rasgos de la
medioestructura o sistema de referencias cruzadas, y su influencia en la tipologa lexicogrfica
existente.
La exposicin de las caractersticas medioestructurales The network of cross-references which
allows compilers and users of a reference work to locate material spread over different component
parts (DoL, 2001: s.v. cross-reference structure) partir de la materializacin de este elemento
lexicogrfico en tres diccionarios de especialidad lexicogrfica: el Diccionario de lexicografa prctica
(DLP) (1995) de Jos Martnez de Sousa, la segunda edicin del Dictionary of Lexicography (DoL) (2001)
de R.K.K. Hartmann y G. James y el Wrterbuch zur Lexikographie und Wrterbuchforschung.
Dictionary of Lexicography and Dictionary Research (DLDR) (2010-) editado por H.E. Wiegand, M.
Beiwenger, R.H. Gouws, M. Kammaner, A. Storrer y W. Wolski. Una vez expuesto y analizado el
concepto de medioestructura, este se pondr en relacin con la tipologa lexicogrfica existente,
destacndose su relevancia dentro de los diccionarios de especialidad, as como su influencia en la
aparicin de un tipo de herramienta de consulta muy poco conocida en la tradicin diccionarstica
hispnica: el diccionario de aprendizaje especializado y consulta.
Nuestra aportacin al estudio de la relacin entre los elementos lexicogrficos (mega/hiperestructura,
macroestructura, microestructura, medioestructura, etc.) y los distintos tipos de diccionarios se
fundamenta en un aspecto que I. Ahumada (2006: 3-7) destaca en la introduccin al Diccionario
Bibliogrfico de la Metalexicografa del espaol (Orgenes-2000). Esta propuesta terica sostiene que la
complejidad macro y microestructural, junto a la oposicin eje sincrnico/eje diacrnico y mundo
lingstico/mundo extralingstico, ha vertebrado el desarrollo tipolgico de los diccionarios
monolinges del espaol. As, el estudio que planteamos incidir en la importancia de la
medioestructura como elemento indispensable en el desarrollo de los diccionarios de especialidad y
como generador de un nuevo tipo de repertorio lexicogrfico: el diccionario de aprendizaje
especializado y consulta.
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LO COMPLEJO DE "VERLA HACER ALGO"
ngeles Carrasco Gutirrez
Inscrito el: 10/11/2016 11:01:37 AM
En esta comunicacin prestaremos atencin a las construcciones de infinitivo subordinado a verbos de
percepcin del tipo de ver. Nuestro propsito es determinar cul es la estructura responsable tanto de
sus propiedades monoclausales como de sus propiedades accionales y tempoaspectuales. Segn el
trabajo clsico de Aissen y Perlmutter (1976), entre las primeras se encontrara la posibilidad de que
los pronombres tonos correspondientes a constituyentes de la estructura subordinada aparezcan como
clticos del verbo principal. Las oraciones de (1) y (2) muestran que esta posibilidad est restringida a
las estructuras subordinadas no flexivas de ciertos verbos, como ver, empezar, querer, frente a otros
del tipo de insistir. Otras dos propiedades monoclausales son la posibilidad de que el objeto del verbo
subordinado pase a considerarse sujeto, bien de la estructura pasiva refleja constituida por el verbo
principal (vase 3), bien de una estructura copulativa en la que se inserta el verbo principal como
complemento de predicados del tipo de fcil, difcil, imposible (vase 4):
SUBIDA DE CLTICOS:
(1) a. Nadie vio que Mara cerraba los grifos.
b. *Nadie los vio que Mara cerraba.
(2) a. Nadie vio cerrar los grifos a Mara.
b. Nadie se los vio cerrar.
c. Nadie {quiere/empieza a/insiste en} cerrar los grifos.
d. Nadie los {quiere/empieza a} cerrar.
e. *Nadie los insiste en cerrar.
PASIVA REFLEJA:
(3) a. *Se vieron que aparecan barcos franceses, portugueses y holandeses.
b. Se vieron aparecer barcos franceses, portugueses y holandeses.
[CREA: Eduardo Chamorro (1992): La cruz de Santiago, Barcelona, Planeta, 201.]
c. Se {quieren/empiezan a} cerrar los grifos.
d. *Se insisten en cerrar los grifos.
TOUGH-MOVEMENT:
(4) a. *Estos grifos son fciles de ver que Mara cierra.
b. Estos grifos son fciles de ver cerrar a Mara.
c. Estos grifos son fciles de empezar a cerrar.
d. *Estos grifos son fciles de insistir en cerrar.
Por lo que respecta a las propiedades accionales de la construccin, debe destacarse que la
informacin de Modo de Accin del predicado en infinitivo es clave para determinar el tipo de relacin
de simultaneidad que contraen los eventos principal y subordinado (Carrasco Gutirrez y Gonzlez
Rodrguez 2011). Por ejemplo, con el predicado de actividad de (5a) el tiempo del evento principal
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queda incluido en el tiempo del evento subordinado; con el predicado de logro de (5b), los tiempos de
los eventos principal y subordinado coinciden. De las propiedades accionales del predicado subordinado
depende asimismo que el evento de percepcin se conciba como instantneo o como durativo. Marcar
un gol denota un evento instantneo; correr por el parque no. Esto explica que solo el segundo sea
compatible con la expresin durativa durante cinco minutos (6a). Lo sorprendente es que estas
propiedades afecten adems al verbo de percepcin. En (6b,c) comprobamos, efectivamente, que la
combinacin del verbo de percepcin con la expresin durativa provoca agramaticalidad nicamente si
el predicado de la oracin subordinada es instantneo. El ejemplo de (6d) prueba que este contraste no
se observa en contextos distintos de los de percepcin no epistmica:
(5) a. Vimos correr por el parque a Mara.
b. Vimos marcar un gol a Mara.
(6) a. Durante cinco minutos {*marc un gol/corri por el parque}.
b. (*Durante cinco minutos) la vimos marcar un gol.
c. (Durante cinco minutos) la vimos correr por el parque.
d. Durante cinco minutos dese {marcar un gol/correr por el parque}.
Por el contrario, la informacin de Tiempo y Aspecto del verbo de percepcin es la nica relevante
para determinar de qu parte del tiempo del evento subordinado estamos hablando y dnde se sita
esta parte en la lnea temporal. El contraste de (7) muestra, por ejemplo, que no podemos situar el
evento subordinado en la lnea temporal como anterior al evento de percepcin de manera
independiente. Ambos eventos deben ser simultneos. En (8) vemos que el evento subordinado se
presenta como en curso o como concluido dependiendo, respectivamente, de la presencia en la oracin
principal de una forma verbal imperfectiva (8a, 8c) o perfectiva (8b, 8d). En (8a), el objeto de
percepcin es la fase previa al hundimiento del barco. En (8b), la culminacin del evento consistente
en hundirse el barco. Del mismo modo, mientras que en (8c) no se afirma la culminacin del evento
consistente en leer Guerra y Paz, la culminacin es posible en (8d):
(7) La vimos {cerrar/*haber cerrado} el grifo.
(8) a. Mientras Juan consultaba el correo, yo vea hundirse el barco en la televisin.
b. Todos vimos hundirse el barco.
c. Mientras Juan consultaba el correo, yo la vea leer Guerra y Paz.
d. La vimos leer Guerra y Paz.
Las caractersticas accionales y tempoaspectuales han sido tradicionalmente ignoradas por quienes se
han ocupado de buscar una explicacin sintctica para las propiedades monoclausales de la
combinacin ver + infinitivo. Sin embargo, en nuestro trabajo constituirn la base para sostener, en la
lnea de Rosen (1990), Moore (1991) y Wurmbrand (2001), que la estructura de infinitivo subordinada
carece de las proyecciones SAsp y ST. En contra de Moore (1991), Labelle (1996), Miller y Lowrey (2003),
Rowlett (2007) o Ciutescu (2013), defenderemos que esta estructura es nica y que se trata de la
proyeccin del predicado y sus argumentos. Asumiremos con Ramchand y Svenonius (2014) que las
proyecciones bajo SAsp se asocian con la denotacin de eventualidades y que el nudo Asp marca la
transicin a la denotacin de situaciones. La hiptesis de nuestro trabajo es que el nudo Asp de la
oracin principal es el lugar en que se produce el paso a la denotacin de una situacin de la
eventualidad denotada por el predicado subordinado.
Referencias citadas:
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Aissen, Judith L. y David M. Perlmutter (1976): Clause reduction in Spanish, en Henry Thompson et
alii (eds.): Proceedings of the 2nd Annual Meeting of the Berkeley Linguistics Society, Berkeley,
Berkeley Linguistics Society, pp. 1-30. [Tambin en David M. Perlmutter (ed.): Studies in Relational
Grammar 1, Chicago, The University of Chicago Press, pp. 360-403.]
Carrasco Gutirrez, ngeles y Raquel Gonzlez Rodrguez (2011): La percepcin visual de estados, en
ngeles Carrasco Gutirrez (ed.): Sobre estados y estatividad, Mnich, Lincom Europa, pp. 158-188.
Ciutescu, Elena (2013): Remarks on the infinitival subjects of perception verbs complements:
evidence for two syntactic configurations, Revue Roumaine de Linguistique VIII/3, pp. 299-312.
Labelle, Marie (1996): Remarques sur les verbes de perception et la sous-catgorisation, Recherches
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LA EXPRESIN DE LA EVIDENCIALIDAD REPORTATIVA EN EUSKERA, CHECO Y ESPAOL: UN ESTUDIO DE OMEN, EI Y PR Y SUS EQUIVALENTES EN ESPAOL
Carretero, Marta; Cid-Abasolo, Karlos
Inscrito el: 10/28/2016 10:53:59 AM
En esta comunicacin se presenta un estudio de las partculas omen y ei, pertenecientes a la lengua
vasca, y pr, perteneciente al checo, y la relacin con sus equivalentes en espaol. Las partculas
mencionadas han sido objeto de estudio en diversas publicaciones sobre omen, vase Zubeldia (2013),
Korta y Zubeldia (2014), y sobre pr, Hoffmanov (2007, 2008) y Raszkov (2013). Estas partculas
presentan grandes semejanzas pese a que el vasco y el checo no son lenguas emparentadas. En cambio,
el espaol carece de una partcula comparable que exprese su significado, siendo se dice el correlato
ms prximo.
El anlisis de las partculas comenzar con un estudio etimolgico, en el que se har referencia a las
palabras origen de las partculas: los nombres vascos omen y ei, que significan fama, reputacin, y el
verbo checo pravit, que significa narrar, relatar. La aparicin de cognados de pr en otras lenguas
eslavas se comentar brevemente. A continuacin se llevar a cabo un estudio de su significado,
basado en casos autnticos de extrados de un corpus recopilado por uno de los autores, formado por
peridicos, revistas y novelas. Las tres partculas se caracterizarn como expresiones evidenciales, es
decir, que sirven al emisor para cualificar la verdad de la informacin que transmite basndose en la
fuente de informacin de que dispone. Su mbito sintctico es oracional y no pertenecen al contenido
de la proposicin que cualifican. El tipo de evidencialidad que expresan es el reportativo, que consiste
en sealar que la informacin se ha obtenido mediante la recepcin de mensajes lingsticos. Aparte
de la evidencialidad reportativa, omen / ei y pr poseen el significado epistmico de falta de certeza
total. Se demostrar, sin embargo, que el nivel de ambos significados es diferente: el significado
evidencial reportativo es independiente del contexto y no es cancelable, por lo cual pertenece a la
semntica de estas expresiones, mientras que el significado epistmico puede cancelarse y suspenderse,
y tambin graduarse segn el contexto, por lo cual es una Implicatura Converacional Generalizada.
En cuanto a los usos de estas partculas, se demostrar que, a diferencia de se dice y expresiones
similares como it is said en ingls, las tres pueden referirse a una fuente concreta de informacin,
siempre que esta fuente no aparezca en la misma clusula. Esta diferencia se reflejar en las
traducciones al espaol que se dan en las tres partculas. De modo similar al estudio de Raszkov
(2013) sobre pr y sus equivalentes en ingls, en este trabajo realizaremos un anlisis de la traduccin
de las tres partculas en novelas originales vascas y checas, haciendo especial hincapi en las
diferencias derivadas de la existencia o no de una fuente de informacin concreta. El corpus concreto
consiste en las novelas checas de Milan Kundera Nesnesiteln lehkost byt (1984) y Nesmrtelnost (1988),
la novela en euskera de Anjel Lertxundi Azkenaz beste (1996) y sus correspondientes traducciones
castellanas (La insoportable levedad del ser, La inmortalidad y Un final para Nora).
Por ltimo, se har un breve estudio comparativo de omen/ei frente a pr, basado en el uso de las
partculas en diferentes tipos de discurso. A primera vista, las tres partculas se asocian al discurso
narrativo, al cual proporcionan una alternativa a las clusulas completivas que permite a los narradores
evitar la monotona estilstica; en cambio, en el discurso expositivo parecen ser escasas. Sin embargo,
un estudio en mayor profundidad revela mayores diferencias entre los discursos de omen / ei y los de
pr.
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PATRONES SINTCTICOS Y FUNCIONALES DEL RELATO COSMOGNICO INDOEUROPEO A LA LUZ DE LOS TESTIMONIOS ESLAVOS.
CASAS OLEA, MATILDE
Inscrito el: 10/30/2016 12:25:10 AM
Entre los registros de poesa oral eslava se encuentra un poema sin parangn, aislado en su contexto
literario y, sin embargo, identificable en la tradicin de textos reveladores de sabidura arcana. Es el
llamado Poema sobre el libro de los misterios profundos (Stikh o Glubinoj knige), ms conocido como
Golubinaja kniga, literalmente Libro de la paloma, lo que no es ms que una actualizacin del
nombre explicable por etimologa popular.
El texto nuclear del poema contiene una cosmogona, que, a pesar de haber llegado al presente
opacada por la superposicin de elementos de la tradicin cristiana, dentro de -y gracias a- la que se
ha conservado, reproduce formal y temticamente los tpicos del gnero arcaico y hunde sus races en
la pica oral ancestral que conecta con composiciones de igual ndole conservadas en otros grupos
indoeuropeos. El anlisis de los patrones de estructura, sintaxis y sus motivaciones funcionales y
pragmticas corrobora la existencia de modelos propios del gnero cosmognico indoeuropeo, que se
reproducen tambin en la literatura del grupo eslavo.
Si bien se admite ampliamente que la gestacin del Poema sobre el libro de los misterios profundos se
localiza entre las expresiones ms primitivas de la cultura protoeslava pagana, ste ha encontrado su
lugar de conservacin y difusin entre los llamados versos espirituales rusos, que, desde el momento en
que la Ortodoxia es aceptada como religin oficial entre los rusos, constituyen un puente entre el
antiguo universo mtico, heroico y sapiencial del que fue depositaria la poesa oral eslava y la expresin
de los preceptos y de las imgenes de la nueva religin cristiana en el mbito popular. Los versos
espirituales tratan por lo general temas hagiogrficos y relatos histricos edificantes, o bien, versan
sobre los avatares del alma pecadora y el Juicio Final. El Poema, an integrado en las colecciones de
versos espirituales, presenta una temtica nica y muy diferenciada del resto.
La gnesis de los versos espirituales se explica como el resultado del trabajo consciente de un gremio
de clrigos (Fedotov 1991: 7-8) encargados de instruir en el cristianismo a las gentes sencillas, para lo
que encuentran en la pica oral pagana los patrones temticos y formales idneos para conectar con la
mentalidad popular. Despus, la difusin de los versos espirituales queda en manos de los peregrinos y
bardos que en los caminos hacia Tierra Santa los cantan. El proceso de adaptacin del verso pagano al
cristiano es amplio y plural y transcurre dentro de la oralidad. Los factores implicados son de diversa
naturaleza. Tambin diversas son las manifestaciones de la tradicin oral (pica, oraciones rituales,
frmulas de encantamiento, refranes y adivinanzas, canciones) que confluyen en la formacin de los
versos espirituales con obras de la literatura cristiana, tanto bblica y exegtica, como hagiogrfica o
apcrifa.
De hecho, el Poema, una vez integrado en el corpus de versos espirituales, y clasificado entre los
antiguos (Bessonov 1861), ha sido estudiado dentro de este conjunto, sin atender a su singularidad
temtica y formal. Es la visin que ofrece el cmulo de trabajos dedicados a esta obra en la segunda
mitad del s. XIX, centrados en la investigacin de los procesos y contextos de produccin y difusin del
texto dentro de la tradicin de poesa cristiana popular (Sreznevskij 1862; Jagi 1875), as como las
posibles vas de influencia de la poesa espiritual de otras naciones, orientales o europeas occidentales
(Buslaev 1887; Tikhonravov 1898). La mayor parte de los estudios sobre el Poema se detienen en la
discusin sobre su origen en textos apcrifos, con los que presenta elementos comunes. Sin embargo,
se trata de hiptesis vagamente fundamentadas (Varencov 1860; Kirpinikov 1897; Veselovskij 1879).
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Otra lnea de interpretacin explota el Poema como fuente para el conocimiento de las creencias
paganas de los antiguos eslavos (evyrev 1846; Miller 1865; Afanasev 1865), establecindose nexos con
la pica de las bylinas y otros textos menores dentro de la oralidad (cuentos populares, refranes,
canciones).
La relacin del Poema con los mitos cosmognicos de otras literaturas indoeuropeas ha sido objeto de
estudios singulares en diversas vertientes (Buslaev 1861; Schayer 1935; Toporov 1976; Russell 2009).
Si se considera una estratificacin de elementos en los procesos de formacin y conservacin del
Poema, ambas aproximaciones no son incompatibles. Al contrario, ofrecen una red de datos sobre la
que reconstruir los contextos de gnesis, difusin, ejecucin y adaptacin del texto, atendiendo
precisamente a su caracterstica fundamental, que es su variabilidad y dinmica continua.
Son ms de treinta las variantes conocidas del Poema, publicadas 28, entre las que se encuentran
copias de manuscritos datables desde el s. XVII y transcripciones de testimonios regionales recopilados
por los etngrafos. En el s. XIX se trat de establecer un stemma del texto (Moulskij 1887),
postulndose tres redacciones consecutivas cronolgicamente, que se van ampliando de modo
paulatino, adems de una redaccin mixta, mostrando un cuadro a todas luces incompleto y nada
concluyente. Sin embargo, la representacin del Poema en un nmero amplio de variantes permite
llevar a cabo un anlisis formal y funcional de la dinmica del texto, partiendo de una morfologa
especfica del tipo literario y de patrones estables y distintivos del gnero.
La definicin formal de la poesa oral eslava fue sistemticamente caracterizada en los aspectos
rtmico- mtricos (Vostkov 1871; Jakobson 1966), tambin el estilo formular y los recursos retricos
recurrentes con efectos acsticos o visuales. No obstante, considero que la marca lingstica
fundamental de un texto de la naturaleza del Poema se localiza en su sintaxis. La comprensin
profunda de la estructura bsica y de los mecanismos de formacin y cambio del poema se alcanza en
dos niveles: por una parte, el estudio de la estructura de las unidades amplias del discurso, esto es, los
bloques composicionales y sus tendencias de ampliacin y de variacin; por otra parte, el anlisis de
unidades predicativas mnimas y la interpretacin de sus condicionamientos pragmticos.
En el presente trabajo se abarca el anlisis sintctico de las diversas variantes del Poema con el objeto
de definir las estructuras predicativas mnimas, su composicin, tipologa y su orientacin pragmtica;
adems las relaciones interpredicativas (nexos, partculas de delimitacin). En este nivel se localizan
patrones formales y distintivos del tipo literario con paralelos en otras tradiciones indoeuropeas.
Tambin el anlisis de las tendencias de organizacin de los bloques composicionales del Poema, la
tensin entre la resistencia del hipertexto y las alteraciones del texto y sus motivaciones. En el plano
diacrnico es posible incardinar las ampliaciones en el contexto de evolucin del texto.
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UN RESULTADO CON PRODIS: LA PROSODIA RUMANA EN EL CONJUNTO DE PROSODIAS ROMNICAS EUROPEAS
Cerd Mass, Ramon; Fernndez Planas, Ana Mara
Inscrito el: 10/26/2016 12:42:15 PM
Este trabajo se inserta, por un lado, en el marco general de los estudios desarrollados en el Atlas
Multimedia de la Prosodia del Espacio Romnico, AMPER (Contini, 1992), y, por otro, en el rea
metodolgica de la llamada dialectometra (Goebl, 1981) a travs de la herramienta ProDis (Elvira-
Garca et al, 2015; Balocco et al, 2015; Fernndez Planas, 2016).
El objetivo fundamental reside en observar cmo se clasifican algunas variantes del rumano frente a
otras variedades romnicas. En concreto se opera con ms de 17.000 frases del corpus fijo de AMPER
producidas por 48 informantes de 26 puntos de encuesta situados en 15 variedades lingsticas de 6
lenguas romnicas (cataln, espaol, italiano, sardo, friulano y rumano) mediante la herramienta
ProDis, creada para trabajar en dialectometra con datos numricos, como se precisa en Cerd Mass
(2016). Los puntos de encuesta del rumano elegidos proceden de dos de las grandes zonas en que se
divide prosdicamente el territorio mediante dialectometra, segn se desprende de Roseano, 2016.
Los resultados muestran varios aspectos relev