UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACINEspecialidad: Educacin Primaria Profesor: RODAS MALCA, AGUSTN Curso: RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO II Ciclo: IV ALUMNA: Chumioque Pisfil Yanina Del Pilar CDIGO: 130579 JLambayeque, 23 de noviembre 2014CONCEPTO DE PERTENENCIA MARCO ANTONIO FLORES MEYER

INHELDER GEORGE CANTOR

Simbolizando el conjunto con una letra mayscula y un elemento con una letra minscula, se puede indicar la pertenencia del siguiente modo:

d ASe lee: el elemento d pertenece al conjunto A

6 A Se lee: el elemento 6 pertenece al conjunto A.

Para negar la pertenencia basta cruzar con / el smbolo .

d B Se lee: el elemento d no pertenece al conjunto B.

Los conjuntos constituyen una agrupacin de elementos que posee al menos una propiedad comn que es el criterio de pertenencia.

Los elementos que tienen ciertas relaciones entre s tambin pueden tenerlas con elementos de otros conjuntos.

Los criterios de perceptivos determinan la pertenencia al conjunto (los crculos, los cuadrados, los tringulos azules, etc.) o el partir de un conjunto a subconjuntos (separar la coleccin de los legos en piezas y personajes).

Los conceptos ms bsicos de la teora matemtica de conjuntos, desarrollada en primer lugar por el ahora famoso matemtico alemn GEORGE CANTOR, son los de conjunto, elemento y pertenencia. Desde el punto de vista axiomtico, conjunto.

Elemento y pertenencia son conceptos definidos de la teora.

Intuitivamente un conjunto es una coleccin de objetos, los elementos son los objetos que forman parte de alguna coleccin y pertenencia es la relacin bsica entre elementos y conjuntos.

Para denotar la relacin de pertenencia usaremos el smbolo y para denotar la relacin de no pertenencia usaremos el smbolo .

BIBLIOGRAFA

FLORES, Marco (1981). Temas selectos de la matemtica para nios. Mxico: Editorial Progreso S.A.

INHELDER, B (2006). Educacin motriz y educacin psicomotriz en Preescolar y Primaria.

Espaa: Primera Edicin