conflictul pedagogic
TRANSCRIPT
-
7/21/2019 Conflictul Pedagogic
1/16
Conflictul pedagogic
-
7/21/2019 Conflictul Pedagogic
2/16
Metode de soluionare a conflictelor
Deosebim: Metode comunicative Metoda n 4 pai Din metodele comunicative fac parte
metodele de mpcare, de iertare, derbdare, de dragoste, de buntate
-
7/21/2019 Conflictul Pedagogic
3/16
!ceste metode se ba"ea" pe caliti ce
caracteri"ea" natura omeneasc, eleeducndu#se, de fapt, n familie unde sensuesc principii, norme, legi ce
influenia" asupra formri acestor calitipersonale $ii e%igent fa de tine i ali oameni
& tii drepturile tale i s le aperi 'ubete oamenii i ei te vor iubietc
-
7/21/2019 Conflictul Pedagogic
4/16
Dar asupra copiilor se rsfrng i conflictele
familiale, cum ar fi: (u te lega cu ei c vei avea neplceri (oi nu vorbim cu ei )i s#au comportat urt cu noietc
!stfel de principii i pre*udeci se nrdcinea"adnc n contiina i comportarea viitoare acopiilor
De aceea este nespus de important ca familia sforme"e cunotine i deprinderi necesarepentru evitarea i soluionarea conflictelor
-
7/21/2019 Conflictul Pedagogic
5/16
+entru meninerea pcii i linitii, pentru
statornicirea interaciunilor este important: S-i imaginezi consecinele conflictului
care poate avea.
nrutirea relaiilor cu elevii provoacdureri sufleteti )le seamn cu un vasstricat, care nu poate fi restabilit Dacapar nesatisfacii, nemulumiri, contradicii,e mai bine s caui mpcare, dect srecurgi la ceart, conflicte
-
7/21/2019 Conflictul Pedagogic
6/16
S-i faci concluziile de rigoare n activitatea pedagogic au loc
evenimente, apar situaii din care suntem
datori a trage nvminte )le ne potsc-imba convingerile i mentalitatea, dacsuntem dispui a primi nvmintele vieii
-
7/21/2019 Conflictul Pedagogic
7/16
-
7/21/2019 Conflictul Pedagogic
8/16
S-i asculi contiina proprie i s
procedezi corect Cnd se nrutesc relaiile ntre nvtor#elev, sufer contiina !cest mecanismascuns cu reacie imediat se tre"ete De
aceea e mai bine cnd nvtorulreacionea", ia atitudini prompte icorecte !ceasta presupunerecunoaterea greelilor, nea*unsurilorproprii Cnd o face, este mai uor apreveni conflictul
-
7/21/2019 Conflictul Pedagogic
9/16
Metoda n 4 paie menit s munteascinteraciunea
)sena metodei const n aplicarea regulilor: (u ntrerupei comunicarea din motivul
disperrii, de"nde*dii sau din considerente
tactice (u aplicai /*ocuri forate pentru a iei
nvingtor ntr#un conflict cu a*utorulameninrilor, constrngerilor, ultimatumuluisau forei
-
7/21/2019 Conflictul Pedagogic
10/16
Daniel Dana consider, c dac aceste
reguli se transform n norme decomportare personal, n procesulaplicrii /metodei n 4 pai sau ncomunicarea "ilnic, ele vor a*utaneaprat la soluionarea conflictelor
-
7/21/2019 Conflictul Pedagogic
11/16
Pasul 1. Gsete timp pentru convorbire
)sena nesoluionrii oricrui conflictconst n renunarea la comunicare0colind contactul, comunicarea cu
persoana cu care conflicte"i nseamn slai conflictul nere"olvat De aceea, primuli cel mai important pas este a gsi timpuli locul potrivit pentru a ncepe dialogul
-
7/21/2019 Conflictul Pedagogic
12/16
Pasul 2. Pregtete condiiile
1sind timpul i locul potrivit pentru comunicare,este important s pregteti condiiile, crend oatmosfer favorabil
2ocul ntlnirii trebuie ales astfel, ca dialogul s
decurg linitit i fr e%citani e%terni Comoditatea trebuie s corespund locului ales,
s contribuie la pstrarea condiiilor dialogului
Durata dialogului trebuie s fie suficient pentrua reali"a /contactul Confidenialitatea, secretul dialogului trebuie s
fie pstrat
-
7/21/2019 Conflictul Pedagogic
13/16
Pasul 3. Discutarea problemei
+rimii doi pai pregtesc ntlnirea idialogul Dar, cum structura ntlnirii constdin partea introductiv 3invitaie la
discuie, dialogul propriu#"is i spargereaconflictului *oac rolul esenial nsoluionarea problemei
-
7/21/2019 Conflictul Pedagogic
14/16
Pasul 4. ncheierea dialogului +entru reali"area cu succes a acestei metode,
este necesar a poseda deprinderile i priceperiledialogului
Deprinderea de a asculta, a nu da sfaturi, agenerali"a discuiile, a demonstra refle%ia
Deprinderea de a dialoga, a concentra ateniaspre interese, dar nu spre po"iii preconcepute,a anali"a variante care s satisfac ambele
pri5 nsuirea de a fi insistent 3agresivitatea isupunerea mpiedic reali"area dialogului
-
7/21/2019 Conflictul Pedagogic
15/16
+e parcursul dialogului pot fi folosite e%presii dede felul:
Critic ncura*atoare # (u este o tragedie Dataviitoare vei face maibine !cum ai avut ung-inion6
Critic 3repro # mi pare foarte ru Critic#speran # (d*duiesc ca n viitor veii"buti neaprat Critic#analogie # Cnd eram ca tine, am comis
aceeai greeal !m fost i eu mustrat pentru
aceasta Critic#laud # 2ucrarea este minunat, dar nupentru situaia de fa
-
7/21/2019 Conflictul Pedagogic
16/16
Critic fr persoan # n colectivul nostru
sunt elevi, care nu
ntotdeauna indeplinesc anga*amentele Critica#ngri*orare # &unt foarte ngri*orat
de situaia creat, mai mai ales c Critic#comptimire # 7 neleg, v intrun situaie, dar fii in situaia mea
Critic#regret # 8egret, dar trebuie srecunosc c lucrarea este necalitativ