NAMA SEKOLAH : MATA PELAJARAN : Menggunakan peralatan kantorKELAS/SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : Menggunakan peralatan kantorKODE KOMPETENSI : IBSADMGIT05 DURASI PEMELAJARAN : 72 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI

1. Memilih peralatan Pemilihan peralatan atau sumber daya untuk melaksa-nakan tugas diidentifikasikan dengan benar

Jumlah yang diperlukan di-pertimbangkan secara me-nyeluruh

Peralatan kantor Pengertian Jenis-jenis (alat

komunikasi, mesin ketik, alat Bantu presentasi,mesin pengganda, mesin cetak )

Bagian-bagian dari jenis peralatan kantor

Fungsi masing-masing bagian dari berbagai jenis peralatan kantor

Pemilihan peralatan kantor

Diskusi dan presentasi kelompok tentang berbagai jenis peralatan kantor

Identifikasi secara berkelompok bagian-bagian dari berbagai jenis peralatan kantor

Membuat kesimpulan tentang peralatan kantor, bagian-bagian dan fungsinya

Memilih peralatan sesuai kasus yang diberikan guru per kelompok

Membuat laporan hasil diskusi kelompok tentang kasus dalam memilih peralatan

Tes tulis

Observasi Presentasi) Portofolio (laporan)

observasi

12 6(12) 6(24) Modul/referensi

Manual mesin-mesin kantor

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI

2. Mengoperasikan peralatan

Peralatan dipergunakan sesuai prosedur pemakaian dan instruksi penggunaan

Kerusakan diidentifikasi se-cara benar dan mengambil tindakan perbaikan sesuai instruksi penggunaan

Langkah-langkah pengoperasian sesuai prosedur penggunaan peralatan kantor : mesin tik

manual/ elektrik/ elektronik

alat-alat komunikasi : Aiphone, Telephone, Mobile Phone (Ponsel), Faximile.

alat Bantu presentasi : OHP, LCD, mikrophon

mesin pengganda: mesin fotokopi, mesin stensil, risograph

mesin cetak Identifikasi kerusakan Cara sederhana

memperbaiki mesin dan peralatan kantor

Cara membuat laporan untuk mesin yang rusak

Diskusi kelompok tentang langkah-langkah pengoperasian berbagai jenis peralatan kantor

Berlatih mengoperasikan berbagai jenis peralatan kantor

Mengidentifikasi kerusakan peralatan secara berkelompok

Diskusi kelompok tentang cara sederhana memperbaiki peralatan kantor dan membuat laporannya

Membuat laporan tertulis secara berkelompok tentang kerusakan dan cara memperbaiki kerusakan peralatan kantor

Tes tulisObservasi

8 18(36) 9(36) Modul/referensi

Manual mesin-mesin kantor

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI

Perbaikan diluar kewenangan harus dilaporkan kepada orang yang berwenang agar dapat diambil sebuah tindakan

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI

3. Memelihara peralatan

Peralatan atau sumber daya dipelihara sesuai instruksi penggunaan

Pemeliharaan dilakukan agar peralatan memenuhi persyaratan dari pabrik

Pencatatan pemeliharaan di-lakukan sesuai instruksi penggunaan

Peralatan dan sumber daya disimpan sesuai instruksi penggunaan

Pemeliharaan mesin/alat kerja sesuai dengan buku manual (manual’s book) Langkah-

langkah perawat-an umum mesin-mesin/alat

Langkah-langkah mereplace/refill spare part/ supplies berdasarkan manusl’s book

Pengisian format pemakai-an/perawatan mesin

Penyimpanan peralatan

Diskusi dan presentasi kelompok tentang cara pemeliharaan, mereplace/refill spare part dan penyimpanan peralatan kantor

Membuat laporan hasil diskusi dan presentasi kelompok

Menyimpulkan hasil kegiatan bersama guru

Praktik cara memelihara , mengganti spare-part dan menyimpan peralatan

Tes tulisObservasi

4 4(8) 5(20) SPOModul/referensi

TOTAL 24 28(56) 20(80)

Jika kita menjumpai kompetensi seperti ini, maka untuk mempermudah pendistribusian jam mengajar perlu dilakukan pembagian jam mengajar sebagai berikut :

Kompetensi Topik Alokasi Waktu (Jam)TM PS PI

Menggunakan peralatan kantor

Mesin Ketik 8 16 20 Memilih

peralatanAlat komunikasi

4 16 20

Menggunakan peralatan

Mesin pengganda

4 8 20

Memelihara peralatan

Alat presentasi

4 12 10

Mesin cetak 4 4 10Total jam/kompetensi 24 56 80Total dalam struktur 24 28 20

Topik-topik diatas bisa dilihat dari Lingkup variable/batasan variable/kondisi kinerja yang tertuang pada SKKNI.Jika telah dilakukan distribusi jam maka penyusunan RPP (Rencana Pelaksanaan Pengajaran) akan lebih mudah.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SMK Mata Pelajaran : Menggunakan peralatan kantor Kelas/Semester : X/1Pertemuan ke : 1 - 6Alokasi Waktu : 24 x 45 menit

Standar Kompetensi : Menggunakan peralatan kantor (Topik : Mesin ketik)

Kompetensi Dasar : 1. Memilih peralatan (mesin ketik)2. Mengoperasikan peralatan (mesin

ketik)3. Memelihara peralatan (mesin ketik)

I. Indikator : 1.1. Pemilihan peralatan atau sumber daya untuk melaksa-nakan tugas diidentifikasikan dengan benar

1.2. Jumlah yang diperlukan di-pertimbangkan secara me-nyeluruh

2.1. Peralatan dipergunakan sesuai prosedur pemakaian dan instruksi penggunaan

2.2. Kerusakan diidentifikasi se-cara benar dan mengambil tindakan perbaikan sesuai instruksi penggunaan

3.1. Peralatan atau sumber daya dipelihara sesuai instruksi penggunaan

3.2. Pemeliharaan dilakukan agar peralatan memenuhi persyaratan dari pabrik

3.3. Pencatatan pemeliharaan di-lakukan sesuai instruksi penggunaan

3.4. Peralatan dan sumber daya disimpan sesuai instruksi penggunaan

I. Tujuan PembelajaranPertemuan 1 dan 2: Peserta didik dapat menjelaskan pengertian mesin ketik dengan

buku informasi Peserta didik dapat menjelaskan jenis dan bagian-bagian mesin

ketik dengan tepat jika disediakan mesin tik manual dan elektronik Peserta didik dapat menjelaskan 1 fungsi masing-masing bagian

mesin ketik jika disediakan mesin tik manual dan elektronik

Peserta didik dapat menjelaskan cara pengoperasian mesin ketik sesuai dengan prosedur

Peserta didik dapat menjelaskan cara mengganti spare part sesuai prosedur jika diberi masalah spare part yang harus diganti

Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah pemeliharaan mesin ketik sesuai dengan prosedur

Peserta didik dapat menjelaskan langkah- langkah penyimpanan mesin ketik sesuai dengan prosedur penyimpanan

Peserta didik dapat menjelaskan cara memilih peralatan (mesin ketik) sesuai dengan jenis dan jumlah mesin ketik

Pertemuan 3 Peserta didik dapat memilih peralatan (mesin ketik) sesuai

dengan jenis dan jumlah mesin ketik jika diberikan bahan untuk diketik

Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian mesin ketik manual jika disediakan mesin ketik manual

Peserta didik dapat mengoperasikan mesin ketik manual sesuai dengan prosedur pengoperasian jika disediakan mesin ketik manual

Pertemuan 4 dan 5 Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian mesin ketik

elektronik jika disediakan mesin ketik elektronik Peserta didik dapat mengoperasikan mesin ketik elektronik

sesuai dengan prosedur pengoperasian jika disediakan mesin ketik elektronik dan yugas yang akan dikerjakan

Pertemuan 6 Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis kerusakan mesin ketik

jika disediakan mesin tik bermaslah ringan Peserta didik dapat mengganti spare-part mesin ketik sesuai

dengan prosedur penggunaan jika disiapkan mesin ketik dan spare-partnya

Peserta didik dapat memelihara mesin ketik sesuai prosedur jika disediakan mesin ketik

Peserta didik dapat membuat laporan kerusakan dan pemeliharaan sesuai dengan aturan yang berlaku

Peserta didik dapat penyimpanan mesin ketik sesuai dengan instruksi penggunaan

II. Materi Ajar (Materi Pokok) : Pengertian peralatan kantor dan mesin ketik Jenis-jenis mesin ketik Bagian-bagian mesin ketik Pemilihan mesin ketik Langkah-langkah pengoperasian mesin ketik Identifikasi kerusakan mesin ketik Teknik mengganti spare part Langkah-langkah pemeliharaan mesin ketik Teknik pembuatan laporan pemeliharaan

Langkah-langkah penyimpanan mesin ketik

III. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok Presentasi Pengamatan Penugasan/pembuatan laporan

IV. Strategi Pembelajaran

A. Pertemuan 1 dan 2

Kegiatan Awal Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari yang

berguna untuk memotivasi peserta didik Melaksanakan Pre-test

Kegiatan Inti Peserta didik melakukan diskusi secara berkelompok

membahas tentang :1. Kelompok 1 : membahas pengertian, jenis, fungsi

mesin ketik, pemilihan mesin ketik (kasus dari guru)2. Kelompok 2 : membahas bagian-bagian mesin

ketik dan fungsinya3. Kelompok 3 : membahas cara pengoperasian ,

dan identifikasi kerusakan mesin ketik4. Kelompok 4 : membahas cara memelihara dan

mengganti spare-part5. Kelompok 5 : membahas cara menyimpan mesin

ketik Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi, dan

ditanggapi kelompok lain Presentasi diakhiri dengan membuat kesimpulan hasil

diskusi dengan difasilitasi oleh guru Selanjutnya setiap kelompok diberi tugas (berbentuk

bahan yang akan diketik) dan setiap kelompok diminta memilih jenis mesin ketik yang akan digunakan

Tugas kelompok tersebut selanjutnya dikumpulkan kepada guru

Kegiatan Akhir Post test untuk menggugah kembali ingatan materi yang

telah dipelajari (pertemuan awal) Tes Teori (pada saat pertemuan ke 2) Menyimak tugas berikutnya

B. Pertemuan 3

Kegiatan Awal Review tentang topik sebelumnya Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari untuk

memotivasi Kegiatan Inti

Peserta didik melakukan identifikasi bagian-bagian mesin ketik manual secara berkelompok

Peserta didik berlatih mengoperasikan jenis mesin ketik manual yang ada di sekolah secara bergantian untuk setiap individu dalam kelompok, dibantu oleh anggota masing-masing kelompok

Guru memfasilitasi dan membimbing kegiatan Setiap peserta didik berlatih mengoperasikan jenis mesin

ketik manual sesuai tugas yang diberikan guru Guru menilai hasil kerja peserta didik

Kegiatan Akhir Tes praktik mengoperasikan mesin ketik manual Menyimak tugas berikutnya

C. Pertemuan 4 dan 5 Kegiatan Awal

Review pembahasan sebelumnya untuk memotivasi dan menkondisikan peserta didik

Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Peserta didik melakukan identifikasi bagian-bagian mesin

ketik elektronik secara berkelompok Peserta didik berlatih mengoperasikan jenis mesin ketik

elektronik yang ada di sekolah secara bergantian untuk setiap individu dalam kelompok individu, dibantu oleh anggota masing-masing kelompok

Guru memfasilitasi dan membimbing kegiatan Setiap peserta didik berlatih mengoperasikan jenis mesin

ketik elektronik sesuai tugas yang diberikan guru Guru menilai hasil kerja peserta didik

Kegiatan Akhir Test praktik untuk topik mengoperasikan mesin ketik

elektronik Menyimak tugas berikutnya

D. Pertemuan 6 Kegiatan Awal

Review bahan sebelumnya Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari

Kegiatan Inti Peserta didik melakukan identifikasi kerusakan kecil mesin

ketik secara berkelompok

Peserta didik secara berkelompok berlatih memperbaiki kerusakan mesin secara sederhana , mengganti spare- part dan menyimpan mesin ketik

Guru memfasilitasi dan membimbing kegiatan Guru menilai hasil kerja peserta didik

Kegiatan Akhir Test akhir prakyik untuk topik pengoperasian dan

pemeliharaan mesin ketik

V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar Modul/referensi lain Bahan bacaan (buku, artikel, internet, koran) yang relevan Mesin ketik manual dan elektronik Manual /SOP mesin ketik

VI. Penilaian meliputi :1. Kecakapan non akademik meliputi kecakapan sosial :

kerjasama, kemampuan berkomunikasi, kemampuan beradaptasi dalam kelompok (secara kualitatif)

2. Kecakapan akademis (tertulis dan praktik tentang topik mengoperasikan, memelihara mesin ketik; dan memecahkan masalah kerusakan mesin ketik)