conversion gate

107
ؤضطات يه ذاا تع ت أاضيح ايت ؟

Upload: presportal-media-group

Post on 10-Feb-2017

110 views

Category:

Education


5 download

TRANSCRIPT

Page 1: Conversion gate

اذا ميه يؤضطات

؟ ايتاضيحأ تتع

Page 2: Conversion gate
Page 3: Conversion gate
Page 4: Conversion gate
Page 5: Conversion gate
Page 6: Conversion gate

ولكن هناك أة عالقة بن بقاء

التماسح ومفهوم التعلم؟ دعونا !استكشاف

Page 7: Conversion gate

.1.2

.3

Page 8: Conversion gate
Page 9: Conversion gate

دعونا معرفة بعض الخصائص األساسة للتماسح الت تمز منهم ..إلى حد ما من األنواع األخرى

Page 10: Conversion gate

التماسح تعلم

لتصبح تعتمد على

-النفس منذ الوالدة

ما تركت للبحث

عن غذائها قصرة

. بعد أن تفقس

اصطاد الحشرات

واألسماك الصغرة

وفرائسها تنمو ..

.عندما كبرون

1. Self-Reliance [Hard Life Journey]

][

Page 11: Conversion gate
Page 12: Conversion gate
Page 13: Conversion gate

هل هذه

أسباب كافة

لشرح بقائها

لهذا منذ

فترة طولة

مقارنة مع

الدناصورا

ت؟

Page 14: Conversion gate

التماسح مقابل

الدناصورات؟

وعلى الرغم من

حجم وقوة من

الدناصورات، أنها

لم تكن قادرة على

البقاء على قد الحاة

الكوارث الطبعة

الخطرة الت وقعت

ملون سنة، 65قبل

وبالتال تعرضوا

!!لخطر االنقراض

: ا وايتح، ايصرب متها قدزات ايتاضيح تتع

ضاعات 3 ألنجس املاء حتت أفاضا حبظ .1

ثاية 30 ن يبضة ايكب بضات عد ختفيض .2

!يشوز تطو جدا طوي يفرتة ادتوع حت .3

Page 15: Conversion gate
Page 16: Conversion gate

][

Page 17: Conversion gate

على الرغم من أن

تعرضت التماسح

للكوارث، أنها وضعت

قدرات التعلم الت مكنتهم

من التكف مع البئات الت

عاش ف

Page 18: Conversion gate

SO! ADAPTATION is one of the most important reasons for Crocodiles survival !!

SO! التكف هو واحد من أهم

أسباب التماسح البقاء على قد !!الحاة

بكاء أضباب أ أحد و «ايتهيف» فـ إذا !!اذتياة قيد عى ايتاضيح

Page 19: Conversion gate
Page 20: Conversion gate
Page 21: Conversion gate

(1) Steven Kenney , a partner with Toffler Associates

Page 22: Conversion gate

••

Page 23: Conversion gate

••

Page 24: Conversion gate
Page 25: Conversion gate
Page 26: Conversion gate

1. New & Disruptive Technologies

Page 27: Conversion gate
Page 28: Conversion gate
Page 29: Conversion gate

4

Page 30: Conversion gate

..والذي لم عد تطلب استجابة بفكر مبدع ومبتكر

Page 31: Conversion gate

Global Competitiveness

States have become more like what is like a rider in

Marathon excellence ..

تم الحكومات تول اهتماما للعمل

مفاهم مماثلة لتلك الموجودة ف

دفع إلجراء .. القطاع الخاص

تغرات واسعة النطاق ف كفة تشغل وخلق القمة

6

Page 32: Conversion gate

Global Competitiveness

States have become more like what is like a rider in

Marathon excellence ..

هناك عدد النهائ من

األسباب األخرى للمؤسسات

!!لتغر

Page 33: Conversion gate
Page 34: Conversion gate
Page 35: Conversion gate

What do you think about Cooperative

Learning?

Page 36: Conversion gate

(Cooperative learning)

Page 37: Conversion gate
Page 38: Conversion gate

But in order build a learning organisation, we need to understand the Learning Equation!

ولكن من أجل

بناء منظمة

التعلم، ونحن

بحاجة إلى فهم

!المعادلة التعلم

Page 39: Conversion gate

=

Page 40: Conversion gate

The point is: in order to address current & future challenges, we need to overcome learning impediments (disabilities) first !

Page 41: Conversion gate
Page 42: Conversion gate

.بيرت ضيجي جاعة ازفازد. د

Page 43: Conversion gate

1

Page 44: Conversion gate

:

(system thinking)

Page 45: Conversion gate

(Systems Thinking)

Page 46: Conversion gate

2

اعتياد توشيع ايو عى اآلخسي -

اعتباز املتعا خمطئ بتصسفات أو -

عد عسفت

اعتباز ايصالء أو اإلدازات خمطئني -

2رتبط مع حالة ذهنة الت تستخدم

لتكون مشبوهة اآلخرن وعلى

" المسمار"اخرى .. ]مرور لوم

[.وعلنا أن نحم أنفسنا

Page 47: Conversion gate

إهاز املطؤويية واملشازنة ال تفيد

وتعيل ايف و ث ايتع

2

هذا النوع من العجز هو

الحرمان من "أكثر مثل

الت تمل " .. المسؤولة

رؤة المشكلة خارج "إلى

بسبب الطرق غر ". لنا

النظامة للنظر إلى العالم،

وعدم القدرة على معرفة

كف تمتد أعمالنا خارج

.حدود مواقفنا

Page 48: Conversion gate

Expressed differences that passes blames and do not allow open discussions, may lead to failure in detecting the root cause and assumptions behind a given situation..

Page 49: Conversion gate

ايشعوز بأ نافة األوز حتت

ايطيطسة ويت ايتعا عا بجاح

.عد را املطتوى يتوقف ايتع –

Page 50: Conversion gate

اى يكع فط

أ قسازات اضتباقية

يطتكب، واذتكيكة

أ غازم يف ايتفاع

.ع ايواقع

(Proactive)

(Futuristic) ،

(passive or reactive).

Page 51: Conversion gate

أت " االستباقالتوجه "صحح

من رؤة كف تساهم اإلجراءات

.الخاصة بك للمشاكل

Page 52: Conversion gate
Page 53: Conversion gate
Page 54: Conversion gate
Page 55: Conversion gate
Page 56: Conversion gate

؟

Page 57: Conversion gate

؟

Page 58: Conversion gate
Page 59: Conversion gate
Page 60: Conversion gate

Systems Thinking

Page 61: Conversion gate
Page 62: Conversion gate
Page 63: Conversion gate
Page 64: Conversion gate

هل تعتقد أن الفرق والجماعات

واللجان القرارات ستكون دائما على

حق؟

Page 65: Conversion gate
Page 66: Conversion gate
Page 67: Conversion gate

دعونا نعود إلى التماسح

7وتحقق كف تغلبت

!صعوبات التعلم سنج و؟

Page 68: Conversion gate

Page 69: Conversion gate
Page 70: Conversion gate

علمية من جامعة دراسة : المصدر

بريستول وجامعة ديوك البريطانية في

2013

Page 71: Conversion gate

علمية من جامعة دراسة : المصدر

بريستول وجامعة ديوك البريطانية في

2013

Transformed from reptiles ground long lists and

quick to amphibians and locked the ocean .. and turned types of feed on

plants and herbs to meat eaters ..

Page 72: Conversion gate
Page 73: Conversion gate
Page 74: Conversion gate

Building new capabilities through creativity and innovation Retains some of the stones in the stomach .. where help in grinding food! It is strange that the crocodiles in the stomach retains some stones .. Assist in the movement of intestinal flipping process grinding food!

Crocodiles retain some stones in their stomach, to help them in grinding the food !!

Page 75: Conversion gate
Page 76: Conversion gate

%

Page 77: Conversion gate

Crocodiles use teamwork to trap their prey; capable of coordinating their actions in sophisticated ways and assuming different roles according to each individual’s abilities.

%

Page 78: Conversion gate
Page 79: Conversion gate

تكب ايتاضيح األن ادتاعي وشازنة

..ادتاعة يفسيطة ايهبرية

Page 80: Conversion gate
Page 81: Conversion gate

.

Page 82: Conversion gate
Page 83: Conversion gate

Page 84: Conversion gate
Page 85: Conversion gate
Page 86: Conversion gate
Page 87: Conversion gate
Page 88: Conversion gate

.إزضاء ثكافة إجيابية وطاقة إجيابية يف وقع ايع

The imperative of addressing the obstacles? Organizational Learning Establish a positive culture and positive energy in the workplace. Here we want to stress the importance of addressing the institutional constraints of learning The starting point here: Is through the establishment of positive culture based on institutional base .. and positive energy ..

Page 89: Conversion gate

Do you think we need leaders to succeed with learning?

Page 90: Conversion gate
Page 91: Conversion gate
Page 92: Conversion gate

Do you think we need leaders to succeed with learning?

Page 93: Conversion gate
Page 94: Conversion gate

WE need Leaders who can promote the principles of positive behaviors through leading by example.. and in addressing negative behaviours generating negative energies..

Page 95: Conversion gate
Page 96: Conversion gate
Page 97: Conversion gate

ايتع اإلجيابي ستبط بف

وذيو يتأتى .. ايصوزة ايهية

خبسوجا دائسة ايتع املعتادة

(comfort zone) إىل

.اضتهشاف دوائس تع جديدة

Positive learning is linked to the concept of the overall picture .. and it comes from the usual Boukrojna Learning Circle (comfort zone) to explore new learning circles. We must be aware that positive learning is linked to our understanding of the overall picture .. And must get out of here circuits that we used them to explore new learning circles

comfort zone

Page 98: Conversion gate

!الخصائص المهمة للقادة أننا بحاجة للبحث عن 2

Page 99: Conversion gate
Page 100: Conversion gate

زض ايطسيل حنو املطتكب يؤضطة أو

اإلدازة وتفير خطة ايتػيري حنو اهلدف

()املسضو

Page 101: Conversion gate

إذا كنت غر قادر على

العثور على مثل هذا

الزعم، ف محاولة !! الستئجار تمساح

Page 102: Conversion gate
Page 103: Conversion gate

What is the reality of crocodile tears?

Page 104: Conversion gate
Page 105: Conversion gate

This is not limited to

Crocodiles or humans, but all living creatures!

Societies and Institutions are

no different .

Page 106: Conversion gate

By positive learning, we can create the knowledge necessary to make us as individuals, or organizations survive the challenges of ever-changing environments. Unfortunately there is no other option! Thank you.

Page 107: Conversion gate

@DrAliAlKhouri Email: [email protected] Slide Share: Slideshare.net\dralkhouri Academia: academia.org\dralkhouri