coordinació 0-6
TRANSCRIPT
Coordinació E d u c a c ió In f a n t i l
Projecte coordinació Educació InfantilFASES:
■ Fase d’inici: grup impulsor per al disseny de línies estratègiques d’actuació.
■ Fase d’expansió, amb la participació de tots els centres interessats.
■ Fase de desenvolupament
■ Fase d’avaluació
■ Nomenar una coordinadora a nivell de municipi i a nivell de zona per fer arribar les informacions necessàries i les diferents convocatòries de reunions
■ Establir trobades de coordinació de zona i trobades de coordinació de municipi
■ Impulsar una xarxa local educativa que impliqui a tots els professionals que intervenen en l’etapa 0-6
Estructura organitzativa
Fase inicial – Grup Impulsor
Formació del grup impulsor :
■ professionals del Serveis Educatius (EAP i CRP)
■ una mestra d’infantil de cada municipi de la zona
■ una directora de Llars d’Infants de cada municipi
■ inspectors/es de la zona
Fase d’expansióConvocatòria del plenari amb representants de totes
les llars i centres de la zona
■ Implementar el traspàs d’informació de les llars als parvularis en cada municipi.
■ Promoure plans d’aproximació i coneixement entre els diferents centres.
■ Organitzar activitats de formació:◆ Cursos adreçats a professionals dels dos cicles d’EI
■ Traspàs d’informació
■ Acollida
■ Coneixement mutu
■ Formació
Fase de desenvolupament
Traspàs d’informació :
■ Traspàs d’informació de la Llar al parvulari.■ Retorn d’informació de les escoles a les llars
■ Conèixer el procés d’acollida dels infants de 0-3 i de 3-6.
■ Què volem saber? Quins aspectes seria important compartir entre les professionals de les Llars d’infants i dels Parvularis.
■ Fitxa de traspàs d’informació: elaboració dels documents que serviran com a base per a l’intercanvi d’informació sobre els infants entre les llars i els parvularis
Acollida■ Reunió de traspàs d’informació de les llars als
parvularis. 3r trimestre■ Benvinguda a les escoles als infants de P3. L’alumnat
de llar fa una activitat al parvulari: psicomotricitat, espai de joc.
■ Entrevista personal a les famílies dels nens/es de P3■ Acollida per part de les escoles als pares nous. Visita
guiada i resposta a inquietuds.■ Visita de les educadores de la llar al parvulari durant
el primer trimestre de curs o quan calgui.■ Visita dels alumnes de P3 a les Escoles Bressol
Coneixement mutu■ Visites a les escoles i llars del municipi
■ Programar les reunions als diferents centres per potenciar l’intercanvi d’experiències
■ Organitzar activitats de caire festiu conjuntes llar-parvulari i entre parvularis de diferents centres
■ Projectes d’escola: l’alumnat de primària fa activitats a la llar d’infants: contes, titelles
Formació■ 26 d’octubre: El currículum. Assumpta Bargalló/Imma Colom■ 25 de gener: Les necessitats bàsiques dels infants. Àngels Geis■ 22 de febrer: La relació amb les famílies. Àngels Geis■ 21 de març: L’observació i l’avaluació. Àngels Geis
■ Metodologia:◆ Reflexió personal◆ Reflexió a nivell d’equip◆ Aportacions de cada centre al
plenari
Formació
■ Trobada del plenari a final de curs per compartir experiències, fer la valoració i suggerir propostes de millora
Fase avaluació
" La valoració que una comunitat, un país, fa de l'educació dels seus
infants evidencia el respecte i l'estimació envers si mateixa, envers les seves possibilitats d'evolucionar i
envers la seva projecció cap al futur…· "
Sant Vicenç dels Horts, octubre de 2011