8/17/2019 Cuadro Teorias implicitas del aprendizaje

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Teorías

Implícitas

Motivación Evaluación Relaciones

entre

capacidades y

contenidos

Enseñanza y

aprendizaje de

actitudes y

valores

La enseñanza y

el aprendizaje

de

procedimientos

Conocimientos

previos

Teoría Directa• Condición previa

para el

aprendizaje.• El profesor no

influye en ella,

solo con

refuerzos

externos,

motivación

extrínseca.

• Influyen

intereses de

los alumnosayuda entre

ellos (no

aprenden

porque no

están

motivados.

• El criterio

principal para

or!anizar, sonlos contenidos.

• Enfoque

conductual,

instalar comportamiento

s a trav"s de

premios y

casti!os que

ase!uren el

respeto a las

normas.

• #resentar al

alumno un

modelo ver$al ypráctico, para

que el alumno

las %a!a.

• &on irrelevante,

el conocimiento

nuevo %ace quedesaparezcan.

Teoría

Interpretativa

• Influyen

intereses de los

alumnos ayuda

entre ellos (no

aprenden

porque no

están

motivados.

•Influyen

intereses de

los alumnos

ayuda entre

ellos (no

aprenden

porque no

están

motivados.

• 'o más

importante los

contenidos,

pero al ele!irlos

tomen en

cuenta el

desarrollo y

conocimientos

previos del

alumno.

• El alumno de$e

%acer suyo los

valores, solo %ay

que explicarle

cómo

comportarse y las

razones para

%acerlo.

• o forzar al

alumno y que el

mismo tome las

decisiones

so$re su

evaluación

(cuando ser 

evaluado,

cuando "l se

siente se!uro.

• Ideas anteriores

incorrectas, %ay

que ense)ar lo

correcto.

Teoría

Constructivista

• El alumno

necesitaaprender para

sentirse

competente,

si!nifica

comprender lo

que uno %ace,

experiencia

intrínseca

motivadora.

• El alumno tiene

que identificar cuando %a

aprendido,

cuando no y

porque.

• #rimero función

peda!ó!ica

lue!o la

apro$atoria pero

si se de$en

• &on importantes,

los contenidos,pero la meta es

a trav"s de ellos

construir las

capacidades.

•  *prender 

actividades yvalores implica

desenvolverse,

en un entorno

que favorezca

determinadas

formas de

comportarse,

comprenda por 

qu" y las

• El alumno utiliza

sus propiasestrate!ias y a

su propio ritmo.

• #roceso con la

educación detransformación

de los

conocimientos.

8/17/2019 Cuadro Teorias implicitas del aprendizaje

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adquirir 

conocimientos.

consecuencias.

Teoría

Posmoderna• 'os intereses de

los alumnos eje

central de la

ense)anza.

• o forzar al

alumno y que el

mismo tome las

decisiones

so$re suevaluación

(cuando ser 

evaluado,

cuando el se

siente se!uro.

• +as importante

el desarrollo

personal e

intereses del

educando, quelos contenidos.

• elativo radical.

('os valores no

son -nicos

depende del lu!ar 

y de la "poca.

• El alumno de$e

encontrar sus,

propias

soluciones con

su creatividad.o de$e

!uiarse.

• espetar y

promover ideas

nuevas,

diferentes.