ESCOLA SECUNDÁRIA DE AMORA

ANO LETIVO 2015-2016

TURMAS EFA

A ESA

SITE - esec-amora.pt

3 A ESA NA INTERNET

FACEBOOK - esecamora

PAVILHÕES4

PA

V B

PAV C

PAV F

PA

V D

PA

V E

PA

V A

HORÁRIO DOS SERVIÇOS5

SECRETARIA

Todos os dias das 09H30 às 17H30;segundas e quintas das 18H00 às 20H00

REPROGRAFIA

Todos os dias das 09H30 às 12H00, das13H00 às 20H00 e das 20H30 às 23h00

BIBLIOTECA

Todos os dias das 09H00 às 19H00 e das19H30 às 22H30

BAR

Todos os dias até às 22H30

NORMAS DE FUNCIONAMENTO EM

SALA DE AULA

NORMAS DE FUNCIONAMENTO7

REGULAMENTO INTERNO:

Direitos e deveres do aluno (no site daESA)

ALGUMAS NORMAS:

Aparelhos eletrónicos (telemóvel,

MP4, …,) - desligados e guardados.

Não usar bonés, chapéus, gorros na

sala de aula

CALENDÁRIO ESCOLAR

CALENDÁRIO ESCOLAR9

1.º Período

Início28 de setembro de 2015

Termo17 de dezembro de 2015

2.º Período

Início4 de janeiro de 2016

Termo18 de março de 2016

3.º Período

Início4 de abril de 2016

Termo 30 de junho ou até as horas de formação serem concluídas

INTERRUPÇÕES LETIVAS10

Interrupções letivas

Datas

Natal18 de dezembro de 2015 – 31 de dezembro de

2015

Carnaval 8 -10 de fevereiro de 2016

Páscoa 21 de março - 1 de abril de 2016

BÁSICO – B1, B2, B3

TURMAS 12

1.º Ciclo (4.º ano): 1B1

2.º Ciclo (6.º ano): 1B2

3.º Ciclo (9.ºano):

1B3A

1B3B

MEDIADORES13

TURMA MEDIADOR

1B1 ISABEL DINIS

1B2 ANTÓNIO RODRIGUES

1B3A ILDA NEVES

1B3B ANTÓNIO CARVALHO

DURAÇÃO E HORAS DE FORMAÇÃO14

1B1 (4.º ano) – 1 ano letivo

1B2 (6.º ano) – 1 ano letivo

1B3A e B (9.º ano) – 2 anos letivos

TURMA F. Base AATOTAL HORAS

1B1 400 40 440

1B2 450 40 490

1B3A e B 900 40 940

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR15

ÁREAS DE COMPETÊNCIAS-CHAVE:

LC – Linguagem e Comunicação (4 UFCD de 25/50 H cada)

LC_LE – Inglês (2 UFCD de 25/50 H cada) – a turma 1B1 não tem Inglês

MV – Matemática para a Vida (4 UFCD de 25/50 H cada)

TIC – Tecnologias da Informação e Comunicação (4 UFCD de 25/50 H

cada)

CE – Cidadania e Empregabilidade (4 UFCD de 25/50 H cada)

As áreas de competências-chave organizam-se a partir de critérios de

evidência, que são as competências que os formandos têm que evidenciar.

AA – Aprender com Autonomia (40 H) – Área transversal às áreas de

competências-chave que tem por objetivo proporcionar a integração e o

desenvolvimento de hábitos de trabalho de grupo, bem como a definição

de compromissos individuais e coletivos.

A formação desenvolve-se a partir de Temas de Vida (temas de interesse

dentro do grupo de formação) que irão gerar Atividades Integradoras

(implicam a participação de todas as áreas de competências-chave).

SECUNDÁRIO ESCOLAR

TURMAS17

1ESA

1ESB

1ESC

1 ESD

MEDIADORES18

TURMA MEDIADOR

1ESA MARGARIDA CAMPOS

1ESB ISABEL SILVA

1ESC JOÃO GOMES

1ESD JORGE PEREIRA

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR19

ÁREAS DE COMPETÊNCIAS-CHAVE:

CP – Cidadania e Profissionalidade (8 UFCD de 50H cada) – 2 formadores

CLC – Cultura, Língua e Comunicação (7 UFCD de 50H cada) – 2 formadores

STC – Sociedade, Tecnologia e Ciência (7 UFCD de 50H cada) – 2 formadores

CP, CLC e STC organizam-se a partir de Objetivos (4 por unidade), que são ascompetências que os formandos têm que evidenciar.

CLC_LEI_1 – Língua estrangeira - iniciação - inglês (1UFCD de 50H)

CLC_LEC_1 – Língua estrangeira - continuação - inglês (1UFCD de 50H)

PRA – Portefólio Reflexivo de Aprendizagens (50H) – área transversal às áreas decompetências-chave que visa o desenvolvimento de processos reflexivos e deaquisição de saberes e competências pelo adulto em contexto formativo. Esta áreadestina-se a apoiar a construção, organização e gestão dos portefólios dosformandos e é onde a avaliação final/certificação é feita.

A formação desenvolve-se a partir de Atividades Integradoras, em que osformandos evidenciam as aprendizagens de modo integrado, através de atividadesdesenvolvidas nas diferentes áreas de competências-chave, respeitando a lógica dearticulação entre elas.

SIGLAS NOS HORÁRIOS20

CP1/CP2 - STC1/STC2 - CLC1/CLC2

Cada uma destas área é lecionada por dois

formadores;

Os números 1 e 2 servem apenas para

identificar os professores da área;

Os formandos têm que frequentar sempre as

sessões dos dois formadores.

PERCURSOS FORMATIVOS21

TIPO A – 9.º ANO

Percurso completo – todas as UFCD da Formação deBase + 50 horas de PRA

TIPO B – 10.º ANO

9 UFCD obrigatórias (CP_1,4,5; CLC_5,6,7;STC_5,6,7) + 3opcionais + 25 horas de PRA

TIPO C – 11.º ANO

3 UFCD obrigatórias (CP_1; CLC_7;STC_7) + 3 opcionais +15 horas de PRA

DL 357/2007

N.º de UFCD depende de n.º de disciplinas em falta (até6) e não há UFCD obrigatórias nem PRA, mas têm quefazer um trabalho final.

DURAÇÃO E HORAS DE FORMAÇÃO22

PERCURSOS F. Base PRA Total de horas Duração

A 1200 50 1250 2 anos

B 600 25 625 1 ano

C 300 15 315 até março/abril

DL 357/2007 até 300 - até 300depende do n.º

de horas

SECUNDÁRIO DUPLA CERTIFICAÇÃO

TURMAS

1AE

1IE

MEDIADORES25

TURMA MEDIADOR

1AE FERNANDA BUCHO

1IE ANA PAULA GUIA

1AE –TÉCNICO DE AÇÃO EDUCATIVA

PERFIL DE SAÍDA:

Cuidar de crianças com idade até

aos 6 anos, incluindo crianças com

necessidades específicas de

educação, durante as atividades

quotidianas e de tempos livres,

garantindo a sua segurança e bem-

estar e promovendo o seu

desenvolvimento adequado.

1IE –TÉCNICO DE INSTALAÇÕES ELÉTRICAS

PERFIL DE SAÍDA:

Organizar, orientar e executar a

instalação, manutenção e reparação de

instalações elétricas de utilização de

baixa e média tensão, instalações de

telecomunicações em edifícios, de

comando, sinalização e proteção,

industriais e de distribuição de energia

elétrica, de acordo com as normas de

higiene e segurança e proteção do

ambiente e os regulamentos específicos

em vigor.

ÁREAS DE COMPETÊNCIAS-CHAVE:

FB - Formação de Base

CP – Cidadania e Profissionalidade (CP_1, 2, 3) – 2 formadores

CLC – Cultura, Língua e Comunicação (CLC_5, 6, 7) – 2 formadores

STC – Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC_5, 6, 7) – 2 formadores

CP, CLC e STC organizam-se a partir de Objetivos (4 por unidade), quesão as competências que os formandos têm que evidenciar.

CLC_LEI_1 – Língua estrangeira iniciação - inglês (1UFCD de 50H)

CLC_LEC_1 – Língua estrangeira - continuação - inglês (1UFCD de 50H)

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

FT - Formação Tecnológica

UFCD de 25 e 50H

• 1175 horas (1AE)

• 1200 horas (1IE)

FPCT – Formação Prática em Contexto de Trabalho

210H

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

PRA – Portefólio Reflexivo de Aprendizagens (50H) – área transversal às áreasde competências-chave que visa o desenvolvimento de processos

reflexivos e de aquisição de saberes e competências pelo adulto emcontexto formativo. Esta área destina-se a apoiar a construção,organização e gestão dos portefólios dos formandos e é onde a avaliaçãofinal/certificação é feita.

A formação desenvolve-se a partir de Atividades Integradoras, em que osformandos evidenciam as aprendizagens de modo integrado, através deatividades desenvolvidas nas diferentes áreas de competências-chave (FB+ FT), respeitando a lógica de articulação entre elas.

SIGLAS NOS HORÁRIOS30

CP1/CP2 - STC1/STC2 - CLC1/CLC2

Cada uma destas área é lecionada por dois

formadores;

Os números 1 e 2 servem apenas para

identificar os formadores da área;

Os formandos têm que frequentar sempre as

sessões dos dois formadores.

AE/IE

Estas siglas identificam a formação

tecnológica;

Os números que aparecem a seguir

identificam os formadores.

PERCURSOS FORMATIVOS31

TIPO A – 9.º ANO

Percurso completo – todas as UFCD da Formação de Base

(CP_1,4,5; CLC_5,6,7; STC_5,6,7) + FT + FPCT + PRA

TIPO B – 10.º ANO

4 UFCD da Formação de Base (CLC_7, STC_7 + 2 opcionais) + FT

+ FPCT + PRA

TIPO C – 11.º ANO

2 UFCD da Formação de Base (CLC_7 e STC_7) + FT + FPCT +

PRA

12.º ANO

FT + FPCT + PRA

DL 357/2007

Até 300 horas da Formação de Base ou da Tecnológica e não

têm PRA.

DURAÇÃO E HORAS DE FORMAÇÃO32

PERCURSOS FB PRA FT FPCT Total

A 550 85 1175 210 2020

B 200 70 1175 210 1655

C 100 65 1175 210 1550

12.º ANO - 50 1175 210 1435

1AE (12.º ano + certificação profissional de nível 4) – 3 anos letivos

DURAÇÃO E HORAS DE FORMAÇÃO33

PERCURSOS FB PRA FT FPCT Total

A 550 85 1200 210 2045

B 200 70 1200 210 1680

C 100 65 1200 210 1575

12.º ANO - 50 1200 210 1460

1IE (12.º ano + certificação profissional de nível 4) – 3 anos letivos

AVALIAÇÃO/CERTIFICAÇÃO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO35

E – Evidenciou – o formando aplicouas competências previstas

EP – Evidenciou Parcialmente – Oformando identificou e compreendeuas competências previstas

NE – Não Evidenciou – o formandonão evidenciou nenhuma dascompetências previstas

CONDIÇÕES DE CERTIFICAÇÃO36

BÁSICO ESCOLAR:

A conclusão com aproveitamento implica a validação detodas as UFCD que constituem cada área decompetências-chave (evidenciação de competências empelo menos 50% dos critérios de evidência/ objetivos decada UFCD, tendo que evidenciar parcialmentecompetências nos restantes).

SECUNDÁRIO ESCOLAR:

A conclusão com aproveitamento implica a validação detodas as UFCD que constituem cada área decompetências-chave (evidenciação de competências empelo menos 50% dos objetivos de cada UFCD, tendo queevidenciar parcialmente competências nos restantes) e doPortefólio Reflexivo e Aprendizagens.

CONDIÇÕES DE CERTIFICAÇÃO37

SECUNDÁRIO DUPLA CERTIFICAÇÃO:

A conclusão com aproveitamento implica a validação detodas as UFCD do percurso formativo(evidenciação decompetências em todos os objetivos de cada UFCD), daFPCT e do Portefólio Reflexivo e Aprendizagens.

FORMANDOS AO ABRIGO DO DL 357:

A conclusão com aproveitamento implica a validação detodas as UFCD (evidenciação de competências em todosos objetivos de cada UFCD) e de um trabalho final.

ASSIDUIDADE

PORTARIA 230/2008, DE 7 DE MARÇO39

Artigo 22.º - Contrato de formação e assiduidade

1- ……

2- Para efeitos de conclusão do percurso formativo comaproveitamento e posterior certificação, a assiduidade doformando não pode ser inferior a 90 % da carga horária total.

3- Sempre que o limite estabelecido no número anterior não forcumprido, cabe à entidade formadora, nos termos do respetivoregulamento interno, apreciar e decidir sobre as justificaçõesapresentadas pelo adulto, bem como desenvolver os mecanismosde recuperação necessários ao cumprimento dos objetivosinicialmente definidos.

4- A assiduidade do formando concorre para a avaliação qualitativado seu percurso formativo.

40

CHAMADA DE ATENÇÃO:

Considerando que a avaliação é feita em sala de

aula, todos os trabalhos/fichas/… devem ser

produzidos nas sessões formativas, daí a

necessidade de os formandos seres assíduos.

41

NOTA:

As faltas deverão ser justificadas por escrito ao

mediador, e oralmente ao formador, para que a

equipa formativa possa tomar posição sobre a sua

pertinência.

MATERIAIS

FOTOCÓPIAS43

Não há livros.

Os formadores produzem todos os materiais

necessários à formação, que serão fotocopiados e

levados para as aulas:

• Os formandos Tipo A e B contribuem com um

montante mínimo de 15,00€;

• Os formandos Tipo C ou outros que frequentem de 4

a 6 UFCD pagam 10,00€;

• Os formandos que estejam a frequentar até três

UFCD pagam apenas 5,00€;

• Estes montantes são entregues aos mediadores e,

em alguns casos, poderão ser pagos em 2/3 vezes.

COMPUTADORES44

Considerando

a necessidade de realizar pesquisa na internet

para a elaboração de muitos dos trabalhos

solicitados pelos formadores;

bem como o número insuficiente de salas com

computadores para todas as turmas;

Os formandos do secundário são convidados a

trazerem o seu portátil (se o tiverem, é claro) para

poderem desenvolver todas as tarefas em sala deaula.

45 ATIVIDADES DAS TURMAS EFA

46 RECLAMAÇÕES E OUTROS ASSUNTOS

Todas as reclamações (nomes que nãoaparecem nas listas, nomes incorreto,mudanças de turma, etc.) e/ou outrosassuntos devem ser apresentados aosmediadores da turma.

47

BEM VINDOS À ESA!