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CUADERNILLO
DE
MATEMÁTICA
AÑO: 2020
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ESCUELA N° 440 “COMPAÑÍA DE INGENIEROS 7”
SUPERVISOR ESCOLAR: JUAN CARLOS FERNÁNDEZ
DIRECTORA: LUISA MARGARITA SAUCEDO
VICEDIRECTORAS: LISANDRA RETAMOZO-ANGELA ZENÓN
DOCENTES: Nilda Santajuliana, Carina Gómez, María Elena Celiz
y Noelia Pérez
GRADO: 3ro. SECCIONES: A, B, C Y D
TURNO: MAÑANA-TARDE
PRIMER TRIMESTRE
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PRESENTACIÓN ESTE CUADERNILLO CONTIENE PROPUESTAS DE
ACTIVIDADES ATENDIENDO A LOS CONTENIDOS
PRIORITARIOS Y ADAPTADAS A LA REALIDAD DE
NUESTROS NIÑOS.
EL COLECTIVO DOCENTE HIZO FOCO EN EL TRABAJO CON
HERRAMIENTAS DIGITALES, PARA LA PLANIFICACION DE
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES, YA QUE EN ESTA ETAPA
DE AISLAMIENTO PREVENTIVO OBLIGATORIO DEBIDO A
LA PANDEMIA MUNDIAL DEL CORONAVIRUS,TUVIMOS
QUE FORTALECER LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE
APRENDIZAJE AJUSTANDONOS A ESTE NUEVO MODO
DE ENSEÑAR Y APRENDER. ASIMISMO SE REALIZÓ LA
SELECCIÓN DE CONTENIDOS PRIORITARIOS PARA
LLEVAR ADELANTE UNA ENSEÑANZA DE CALIDAD CON
LOS RECURSOS DIGITALES DISPONIBLES A FIN DE
AFIANZAR LA RETROALIMENTACION DOCENTE-
ALUMNOS-PADRES.
EL OBJETIVO DE ESTE PROCESO FORMATIVO ES DE
GENERAR ORIENTACIONES DISTINGUIENDO MOMENTOS
DE ASESORAMIENTO Y DE ACOMPAÑAMIENTO A LAS
FAMILIAS DE NUESTROS NIÑOS.
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EJES Y CONTENIDOS PRIORITARIOS
NUMEROS Y
OPERACIONES GEOMETRIA Y
MEDIDAS
Resolución de situaciones problemáticas de la vida cotidiana, significativa y a través del Juego. Lectura, recitado y escritura de números de 3 y 4 cifras. Escalas. Regularidades numéricas, anterior, posterior, de mayor a menor y viceversa, antes de, después de, en medio de, signos < > = . Composición y descomposición. Familia del 2.000. Sumas reiteradas, dobles y triples.
Representación del plano
del barrio. Rectas
Paralelas,
perpendiculares y
oblicuas.
Cuerpos geométricos.
Cubo y prisma,
características.
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INDICE
Presentación…………………………………………pág 1, 2,3
Contenidos desarrolados………………………pág 4
Indice……………………………………………………pág 5
Familia del 1.000…………………………………..pág 6
Familia del 2.000…………………………………..pág 7 y 8
Reforzamos numeración………………………pág 9
Dobles y triples……………………………………pág 10 y 11
Situaciones problemáticas ………………….pág 12 Y 13
Figuras geométricas ……………………………pág14
Cuerpos geométricos características…….pág 15 y
16
Rectas palalelas y perpendiculares……….pág 17
ANEXOS………………………………………………..Pág 18
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES
NÚMEROS DE TRES Y CUATRO CIFRAS, LLEGAMOS AL MIL.
RECORDAR EL VALOR POSICIONAL Y LLEGAR A LA UNIDAD DE
MIL.
ME LLAMO…………………………………………………..
COMPLETA
1 0 0 0 Unidad de Mil
C D U
7
2. 0 0 0
SE LLAMA : DOS MIL
Mira con atención el siguiente cuadro y completa con los
números que faltan.
Leer los siguientes números y adivinar de cual se
trata.
Dos mil ciento cuarenta y uno_______________
Dos mil trescientos doce___________________
Dos mil setecientos cincuenta_______________
Dos mil doscientos quince___________________
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Completamos con el anterior y siguiente.
_____________ 2.345 ______________
_____________ 2.127_______________
_____________ 2.234_______________
_____________2.156________________
Observo las cantidades y completo con los signos > < o =
2.123 2.214
2.176 2.187
2.450 2.450
2.112 2.215
2.312 2.309
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REFORZAMOS UN POCO MAS…
1. Escribí el anterior y posterior de cada número.
1.253
2.682
1.931
2.639
2.724
2. Completa las series.
De 10 en 10
1.810
2.020
10
¡A dibujar dobles y triples!
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Completar:
Mi edad El doble de mi edad
El triple de mi edad
1) ¡A dibujar!
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Piensa y resuelve las siguientes situaciones
problemáticas.
Paula mide 139 centímetros y su primo Marcos 109, ¿Cuantos centímetros más mide Paula que Marcos?
Respuesta:
Juan juntó 354 figuritas y Mariana 189, ¿Cuántas figuritas tienen en
total?
Respuesta:
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Piensa y resuelve.
En un gallinero hay 841 gallinas, hoy trajeron 638 ¿Cuántas gallinas hay
ahora?
Respuesta:
De las 1279 gallinas, 145 pusieron huevos ¿Cuántas no pusieron huevos?
Respuesta:
PIENSA Y RESUELVE
EL RATÓN PEREZ COMPRÓ PARA SU CUMPLEAÑOS 1456 GLOBOS PERO SE LE
REVENTARON 1103 GLOBOS. ¿CUÁNTOS GLOBOS LE QUEDARON?
CUENTA:
RESPUESTA:
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Figuras geométricas.
1. El cuadrado.
Características: tiene 4 lados iguales, 4 vértices.
Dibuja objetos que veas en tu casa que tengan la forma de un cuadrado.
Recorda que todos sus lados deben ser iguales.
2. El rectángulo
Características: tiene 4 lados, dos largos iguales y dos cortos también iguales,
4 vértices.
lados
vértice
2 Lados
cortos
2 lados largos
iguales
4 vértices
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Cuerpos geométricos. Elementos. Características.(
Prisma cubo, esfera y cilindro)
Presentar elementos (pelota, bonete, caja, etc.) y comentar
sus elementos.
Nombrar y escribir y clasificar en el pizarrón cuales ruedan y
cuáles no.
¿Cuáles de estos ruedan y porque? Recordar características.
Cara curva
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Actividades con cuerpos geométricos.
Dibuja objetos que veas en tu casa que tengan la forma de rectángulo.
Recordar sus características.
.Escribí el nombre de los elementos del cubo y el prisma..
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RECTAS PARALELAS, PERPENDICULARES Y OBLICUAS
NOS INFORMAMOS: (COPIAR ESTE CUADRO)
1. OBSERVA EL SIGUIENTE MAPA DE LAS CALLES Y COMPLETA CON
OBLICUAS- PERPENDICULARES – PARALELAS (NO COPIAR EL
MAPA)
-LAS AVENIDAS NÁPOLES Y GREEN SON __________________
-LA CALLE SUR CON LA AVENIDA NÁPOLES
SON__________________
-LA CALLE ELTON CON LA CALLE SUR SON_________________
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“DIRIGE A TUS HIJOS POR EL CAMINO CORRECTO Y
CUANDO SEAN MAYORES NO LO ABANDONARÁN”.
ESCUELA N° 440 “COMPAÑÍA DE INGENIEROS 7”----
GOYA
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC
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AGRADECIMIENTOS:
Al señor Profesor Ernesto Romero, Sra Directora
de la Institución Educativa N°440 Luisa Saucedo,
Vice directoras, Ángela Zenón y Lisandra
Retamozo. Colegas, tutores y alumnos.
RECURSOS:
DIGITALES: Computadora, celular, internet, audios,
mail, WhatsApp, archivos pdf, archivos Word, aula
virtual, YouTube, fotos, videos.
MATERIALES: Fotocopias
BIBLIOGRAFICOS: Planificación anual, Diseño
Curricular Jurisdiccional, libros para tercer grado,
Cuadernillos para el aula.
HUMANOS: Equipo de conducción, docentes,
padres, alumnos.
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FOTITOS
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¡
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