DESAIN PEMBELAJARAN BIOLOGI

Nama Sekolah : SMA N 1 BukatejaMata Pelajaran : BiologiKelas/Semester : X (Sepuluh)/ 1Pertemuan : 7 dan 8Alokasi Waktu : 4 jam pelajaranStandar Kompetensi : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidupKompetensi Dasar : 2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista dan

peranannya bagi kehidupan

Tujuan pembelajaran : 1. Siswa mampu mendeskripsikan ciri-ciri Protista2. Siswa mampu mengklasifikasikan Protista3. Sistwa mengetahui peranan Protista bagi manusia

Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat :1. Mendeskripsikan ciri-ciri Protista yang menyerupai hewan,menyerupai tumbuhan dan

menyerupai jamur.2. Mengelompokkan contoh Protista yang menyerupai hewan, tumbuhan, dan jamur.3. Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia.

Karakter yang diharapkanNo. Nilai Sikap Definisi Keterkaitan Nilai

1 Mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak ~ Mencari sumber di perpustakaan untuk mudah tergantung pada orang menyelesaikan tugas sekolah tanpa lain dalam menyelesaikan tu- bantuan pustakawangas-tugas ~Menerjemah sendiri kalimat bahasa In-  donesia ke bahasa asing atau sebaliknya

2 Jujur

Sikap dan perilaku yang apa ~Melakukan eksperimen/percobaan da-adanya sesuai dengan yang di- lam pelajaran sains harus objektif sesu-lakukan dan dilihat ai dengan apa yang didapat atau fakta

3 Toleransi

Sikap dan tindakan yang ~Memberi kesempatan kepada teman menghargai perbedaan agama, untuk berbeda pendapatsuku, etnis, pendapat, sikap dan ~Bersahabat dengan teman lain tanpa tindakan orang lain yang berbe- membedakan agama, suku dan etnisda dari dirinya ~Mau menerima pendapat yang berbeda

  budayanya

4 Kerja Keras

Perilaku yang menunjukkan ~Mengerjakan tugas dengan teliti dan rapiupaya sungguh-sungguh dalam

~Menggunakan waktu secara efektif untuk

mengatasi berbagai hambatan menyelesaikan tugas di kelas dan luar kelas

belajar, tugas, dan menyelesai- ~Selalu berusaha untuk mencari informasikan tugas dengan sebaik-baiknya

tentang materi pelajaran dari berbagai sumber

5Tanggung Jawab

Perilaku dan sikap tanggung jawab

~Dapat mempertanggung jawabkan apa yang

terhadap apa yang kita lakukan

dikerjakan terutama pada saat melakukan

dan perbuatan eksperimen

6 KomunikatifAdanya interaksi atau feed back

~Keaktifan dalam diskusi dan tanya jawab

antar individu

7Rasa ingin tahu

Rasa ingin tahu terhadap sesuatu

~ Berusaha menemukan sesuatu untuk mencapai

    yang menarik perhatian keingintahuannya

Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat :1. Mendeskripsikan ciri-ciri Protista yang menyerupai hewan,menyerupai tumbuhan dan

menyerupai jamur.2. Mengelompokkan contoh Protista yang menyerupai hewan, tumbuhan, dan jamur.3. Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia.

Materi Ajar Ciri-ciri Protista meliputi:

1. Protista yang meyerupai tumbuhan2. Protista yang menyerupai hewan3. Protista yang menyerupai jamur

Peranan protista bagi manusia meliputi:1. Peranan yang menguntungkan2. Peranan yang merugikan

Metode Pembelajaran Ceramah Diskusi Penugasan Eksperimen

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Mengamati jenis-jenis Protista dengan menggunakan mikroskop

Menggunakan mikroskop

Membuat preparat Menggambar Protista

berdasarkan hasil pengamatan -pengamatan Protista

Mendeskripsikan ciri-ciri Protista

Mengelompokkan Protista berdasarkan ciri yang dapat diamati

Mengumpulkan informasi tentang Protista

Praktikum pengamatan Protista yang hidup di air kolam

Diskusi untuk mendeskripsikan ciri-ciri Protista

Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati

Tugas mengumpulkan informasi tentang protista

Siswa dapat Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan, menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamur

Siswa dapat Mengelompokkan contoh Protista yang diamati

Siswa dapat Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia.

Langkah-Langkah Pembelajaran1. Pertemuan 7 (2 jam pelajaran)

A. Kegiatan awal (10 menit) Apersepsi- Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa- Guru menanyakan kembali kepada siswa ciri-ciri prokariot- Guru bersama siswa mendiskusikan pengertian protista- Guru bersama mendiskusikan peranan protista dalam kehidupan Motivasi- Guru memberikan contoh berbagai penyakit yang disebabkan oleh protistaContoh : Penyakit diare (organisme apa yang menyebabkan diare?bagaimana organisme tersebut masuk dalam tubuh manusia?apa perlunya antibiotik pada penderita diare?)

B. Kegiatan inti (70 menit)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru meminta siswa untuk menyiapkan alat dan bahan pengamatan Protista dengan menggunakan kegiatan yang ada pada buku pedoman

Siswa melakukan pengamatan makroskopis maupun mikroskopis Protista.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, Siswa menggambar hasil pengamatan. Siswa membuat laporan hasil pengamatan.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

C. Kegiatan akhir (10 menit) Guru bersama siswa menyimpulkan ciri-ciri Protista. Siswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan.

2. Pertemuan 8 (2 jam pelajaran)A. Kegiatan awal (10 menit)

Apersepsi- Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa- Guru menanyakan kembali kepada siswa ciri-ciri umum protista Motivasi-Memotivasi akan pentingnya memahami pengertian protista, pengelompokannya, serta ciri-cirinya dan dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari

B. Kegiatan inti (60 menit)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

Guru bersama siswa mendiskusikan dasar klasifikasi Protista.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, Guru bersama siswa mendiskusikan ciri-ciri Protista yang menyerupai hewan,

tumbuhan, dan jamur. Siswa mendeskripsikan contoh-contoh Protista yang menyerupai hewan,

tumbuhan, dan jamur.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

C. Kegiatan akhir (20 menit) Guru memberikan kuis Guru menugaskan siswa untuk membuat kajian tentang Protista dengan

menggunakan buku pedoman yang ada

Alat/ Bahan/ Sumber Buku kerja Biologi 1A, Esis

Buku Biologi SMA Kelas X, Esis, Bab V Air kolam Mikroskop, kaca objek, dan kaca penutup

Berbagai informasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran, majalah, buku, atau internet)

Penilaian Laporan hasil pengamatan Protista Makalah kajian Protista Uji kompetensi tertulis

1. Didinium merupakan salah satu jenis Ciliata yang dapat ....a. bertindak sebagai predator dalam ekosistem perairanb. bertindak sebagai pembersih ekosistem perairanc. menimbulkan penyakit balantidiasisd. berbentuk seperti terompete. merayap di dasar kolam atau laut yang dangkal

2. Astasia merupakan spesies dari Euglena yang bersifat ....a. soliter b. tidak berkloroplasc. berkelompokd. parasite. berkoloni

3. Dalam siklus hidup Plasmodium, reproduksi seksualnya berlangsung dalam ....a. eritrosit manusia b. plasma darah manusia c. darah nyamuk Anophelesd. usus nyamuk Anophelese. kelenjar ludah nyamuk Anopheles

4. Protozoa yang mempunyai ciri-ciri hidup sebagai parasit, tidak mempunyai alat gerak termasuk ....

a. Sarcodina b. Rhizoma c. Flagellatad. Sporozoae. Ciliata

5. Gerak fototropisme yang terjadi pada Euglena viridis disebabkan oleh ....a. makanan b. oksigen c. zat asamd. zat lemase. sinar matahari

6. Entamoeba histolytica hidup parasit pada ....a. lambung

b. usus halusc. usus besard. kelenjar pencernaane. saluran pencernaan

7. Generasi plasmodium yang memiliki susunan kromosom diploid adalah ....a. merozoitb. gametosit c. makrogametd. mikrogamete. ookinet

8. Dalam sitoplasma protozoa air tawar terdapat organel yang berfungsi osmoregulasi, yaitu ....

a. plasmosol b. plasma gel c. vakuola kontraktild. selaput plasmae. plasmodesma

9. Ciliata yang merupakan predator pada ekosistem perairan adalah ....a. Mentor b. Didinium c. Vorticellad. Plasmodiume. Rhizobium

10. Jenis plasmodium yang menyebabkan demam setiap 2 x 24 jam adalah ....a. Falciparumb. Vivax c. Ovaled. Malariaee. Kuartana

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)

Mengetahui,Kepala SMA ……………………

(_________________________)NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…Guru mapel Biologi

(_________________________)NIP/NIK : ....................................