1. Lic. Yoannie Solis Sulca Huancayo, 21 de Octubre 2. Aprendizaje por descubrimientoAusubelImportancia de aprendizajes previos -Asimilacin -AcomodacinBrunerInfluencia del medio externoPiagetVigotskyConductivismo Cognitivismo Constructivismo Aprendizaje significativoVideo 3 cerditosGardnerInteligencias mltiples 3. Caractersticas del desarrollo Proporciones armoniosas del cuerpo: condiciones favorables para el mejoramiento rpido y acentuado de todas las "capacidades tempranas" El cuerpo del nio es todava relativamente pequeo y liviano. El nio crece permanente y suavemente : proporciones armoniosas del cuerpo durante toda la edad escolar. Adems hay otros aspectos que influyen positivamente en el desarrollo motriz del nio: Las capacidades intelectuales mejoran muy rpidamente El nio de esta edad se caracteriza por un alto grado de movilidad y actividad motora en su vida cotidiana. 4. +Adquisicin de formas motrices mltiples +Perfeccionamiento de las formas motrices mltiples y apropiacin de primeras combinaciones de movimientos 5. Actos motores que se, llevan a cabo de forma natural y que constituyen la estructura sensomotora bsica, soporte del resto de las acciones motrices que el ser humano desarrolle 6. ArrastrarseCorrerPatearGatearSaltarGolpearTreparCaminarLanzar y Atrapar 7. Arrastrarse 8. Arrastrarse 9. Caminar 10. Saltar 11. Saltar 12. Saltar 13. Patear 14. Lanzar y Atrapar 15. Lanzar y Atrapar 16. Conversar! Analizar lo que se trabaj en clase 17. Porqu creen que es importante saber lanzar y atrapar? 18. Porque algunos paps lanzan a sus bebs y si nos los atrapan pues se caen al piso! 19. Relajacin y respiracin 20. Capacidades Coordinativas 21. Soncapacidades que sirven para controlar y regular los movimientos Forman parte del sistema de capacidades motoras. Son al mismo tiempo condiciones previas y resultados del entrenamiento proceso de la organizacin armonizada de los movimientos parciales (brazos, piernas, tronco, cabeza etc.) para cumplir un objetivo motriz determinado (ejemplo: el salto de partida en natacin) 22. ReaccinAdaptacinDiferenciacinEquilibrioRitmoAcoplamiento 23. ReaccinRitmoEquilibrio 24. El nivel de todas las capacidades coordinativas de un atleta determina su rendimiento en cuanto a: Capacidad de aprender cosas generales y especficas a su deporte. Tiempo necesario para aprender las tcnicas de su deporte. Calidad y economa de sus movimientos. Aprovechamiento de sus capacidades condicionales. Aplicacin efectiva y rpida de las tcnicas de su deporte. Velocidad al reaprender. Determina los lmites de su rendimiento deportivo. 25. Salto indioSalto+Giro 26. Cuadrupedia 27. Tecnica ofensiva: PASE 28. CON EL JUEGO NO SE JUEGA