LENTVARIO LOPŠELIS-DARŽELIS „ŠILAS“

SAVAITĖS PROJEKTAS “ŽMONIŲ DARBAI MUMS PADEDA GYVENTI“

PARENGĖ: PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO PEDAGOGĖ DANUTA DMITRIJEVSKAJA

LENTVARIS 2015

Projekto problema. Vaikams sunkiai sekasi skirti ir įvardinti žmonių profesijas, atsakyti į klausimus: Kuo dirba tavo tėveliai? Ką veikia darbe? Padiskutavę su vaikais, nusprendėme, jog namuose tėveliai papasakos savo vaikams apie tai, kur dirba, kuo užsiima darbe, įvardins, kaip vadinasi jų profesijos. Vaikai atpasakos išgirstą informaciją, tėveliai užrašys pasakojimą, vaikai nupieš „Mano tėvelių profesiją“. Projekto tikslai. Kartu su vaikais aptarti žmonių profesijas, ko galima iš jų pasimokyti. Aiškintis, apie jų veiklą, įvardinti, ką svarbaus ir naudingo jie veikia. Projekto uždaviniai.

• Sukurti grupėje erdves, kad vaikai susipažintų su kai kuriomis profesijomis. • Skatinti vaikus žaisti lavinančius žaidimus, dėlioti, naudojant raidžių korteles, žodžius-

profesijų pavadinimus. • Skatinti pasakoti apie tėvų profesijas. • Skatinti tėvelius, kuo daugiau užsiimti vaikų ugdymu namuose. • Bendrauti ir bendradarbiauti su vaikų tėveliais.

Laukiami rezultatai. • Vaikai įgys daugiau žinių apie žmonių profesijas. • Sužinos, kad yra daug įvairių profesijų. • Skatins tėvus dažniau bendrinti ir bendradarbiauti su vaikais. • Vaikai žinos, kaip atsakyti į klausimus: Kuo dirba tavo tėveliai? Ką tėveliai veikia savo

darbe? Kokia naudą neša visuomenei?

Apie rezultatus bus sprendžiama. • Iš vaikų pasakojimų. • Iš vaikų piešinių. • Vaikų nuotraukų.

Taikomi būdai ir priemonės. • Skaitymas • Diskusija • Mąstymas drauge • Aptarimas • Ugdymo individualizmas • Vaikų meninė raiška • Grupinis aptarimas • Vaidyba

Metodai. • Žodinis • Aiškinimas • Pokalbis • Pasakojimas • Vaidyba

Projektinės veiklos ,,Žmonių darbai mums padeda gyventi“ aprašas

Įvadinė dalis Profesija „Kelio darbuotojai“. Vaikai aptaria, kaip žmonių darbai padeda mums gyventi.

Pagrindinė dalis Užduodamas klausimas: Ką veikia kelio darbuotojai? Kas atsitiktų jeigu jų nebūtų? Minčių lietus:

Emilis: „Kelio darbuotojai valo kelią, ledą nugremžia, žiūri, kad mašinos saugiai važiuotų“. Gabija: „Kelininkai dirba: jie valo kelią, taiso kelią, stato kelią“. Goda M.: „Kelio darbuotojai stato kelią, braižo baltas linijas, pėsčiųjų perėjas“.

Baigiamoji dalis Vaikai tampa kelio darbuotojais. Aptaria kokios spalvos yra kelio danga, kam reikalinga balta juosta viduryje kelio ir storos baltos juostos iš vienos pusės kelio į kitą, pakartoja elgesio taisykles kelyje. Vėliau gamina kelius: spalvina popieriaus juostas juoda spalva, kelio vidury klijuoja baltas popieriaus juostas, pėsčiųjų perėja. Vaikai piešia kelio ženklus.

Grupė: priešmokyklinės „Ežiukų“ grupės vaikai ir tėveliai.

Tema. ,,Žmonių darbai mums padeda gyventi“.

Ugdymo(si)situacija. Vaikai turi žinių apie žmonių profesijas, bet sunkiai sekasi įsiminti jų pavadinimus. Vaikai nežino kur dirba ir ką veikia savo darbe jų tėveliai. Kad vaikai gebėtų atsakyti į klausimus: Kuo dirba mano tėveliai? Ką veikia tėveliai darbe? Kaip vadinasi tėvelių profesija? Namuose tėveliai savo vaikams papasakos apie savo profesiją.

Uždaviniai. Aptarti žmonių profesijų įvairumą, jų pavadinimus. Aptarti, kuo žmonių darbai mums padeda gyventi. Skatinti tėvus bendrauti ir bendradarbiauti kartu su vaikais kaip namuose, taip ir darželyje- grupėje. Lavinti vaikų gebėjimus dirbti vienoje komandoje. Reikalingos priemonės. Profesija „Kelio darbuotojai“: popieriaus juostos, guašas, metodinė priemonė „Kelio ženklai“. Profesija „Siuvėjas“: medžiagos skiautės, sagos, siūlai, adatos. Profesija „Virėjas“: salotų ingredientai (vaisiai, daržovės, jogurtas, aliejus), darbo įrankiai (pjaustymo lentelės, peiliai, įvairūs indai), darbo apranga (prijuostės, kepurės, skarelės), priemonės stalo serviravimui (indai, servetėlės0, muzikos grotuvas, CD, fotoaparatas, fotokamera, komandų atributika.

Skambant muzikai visi draugiškai ir energingai atlieka darbus- kuria kelius, gatves. Vaikai neša kartu su tėveliais pagamintą transporto priemonę.

Įvadinė dalis Profesija „Siuvėjas“. Vaikai aptaria, kaip žmonių darbas padeda mums gyventi.

Pagrindinė dalis

Užduodamas klausimas: Ką veikia siuvėjas savo darbe? Kas atsitiktų jeigu jų nebūtų? Minčių lietus:

Goda M.: „Siuvėjai siuva drabužius su adata ir siūlais“. Danielius N.: „Siuvėjas siuva drabužius, taiso drabužius“. Augustė: „Siuvėjas siuva drabužius“.

Žaidžiamas žaidimas „Siūlai, siūlai“.

Mįslės: Sena bobulė iš savo malonės apdengia viso pasaulio žmones. (Adata) Geležinė kumelaitė, sidabrinė uodegaitė. (Adata) Paruoštoje erdvėje, vaikai, naudojant siuvimo priemones mokosi prisiūti sagą, siuva patalėlį lėlei, dar kartą aptaria siuvėjo darbą ir kuo yra naudinga ši profesija žmogui.

Baigiamoji dalis Vaikai vienas kitam rodo, kaip pavyko atlikti visai nepaprastą darbą, džiaugiasi.

Įvadinė dalis Profesija „Virėjas“. Veiklos pradžioje vaikai aptaria patarlės „Daug rankų - didelę naštą pakelia“ žodžių prasmę, atsako į klausimą: Ką veikia savo darbe virėjas? Kas atsitiktų jeigu jų nebūtų?

Minčių lietus:

Danielius N.: „Virėjas verda sriubą, kepa pyragus“. Augustė:„Virėjas verda maistą“. Domas:„Virėjas daro valgyti: verda makaronus su mėsa, man labai patinka valgyti“.

Pagrindinė dalis Skaičiuote pasiskirsto į komandas: I komanda – kapitonas Godos mama (žirniai) II komanda – kapitonas Gintės mama (pomidorai) III komanda – kapitonas Miglės mama (obuoliukai)

Susitaria, kad ,,Žirnių“ komanda gamins daržovių salotas.

,,Pomidorų“ komanda – vaisių salotas.

,,Obuoliukų“ komanda vers vaisių gabaliukus ant medinių iešmelių.

Pjaustydami daržoves ir vaisius, vaikai aptaria jų naudą žmogaus organizmui, įmina mįsles apie daržoves ir vaisius. Aiškinasi, kuo virėjo profesija naudinga žmogaus gyvenime.

Baigiamoji dalis Visi kartu vaikai tvarko savo darbo vietas, serviruoja stalą, vaišinasi salotomis. Prisimena patarlę „Daug rankų – didelę naštą pakelia“. Minčių lietus:

Emilis: „Kad mamai būtų lengviau tvarkyti namus, aš jai padėjau siurbti kilimą“. Gabija: „Gal čia daug daiktų nešti. O gal daug žmonių rankų neša pasaulį“. Evita: „Aš padedu mamai plauti indus“. Goda M.: „Kai tėvelis gulėjo lovoj, mes su sese ir mama darėm salotas. Labai greitai padarėm“.

Literatūra: Priešmokyklinio ugdymo bendroji programa. ŠMM, Švietimo aprūpinimo centras, 2014.

Veiklos komentaras. Šiose veiklose vaikai įsitikino, kad įvairios profesijos yra labai svarbios. Savais žodžiais pasako, ko galima pasimokyti iš suaugųsiųjų patirties. Vaikai, pedagogas ir tėvai džiaugėsi kūrybiniu procesu, bendravimu ir bendradarbiavimu. Vaikai patyrė daug teigiamų emocijų. Vaikai ugdė: santykius su suaugusiaisa, kūribiškumą, estetinius bei draugiškumo įgūdžius.