diferencias cognitivismo y constructivismo
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Cognitivismo y constructivismo:DIFERENCIAS
ESTHER VAILLARD JIMÉNEZCEPES-DID
Factores de aprendizaje
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Aprendizaje
COGNITIVISMO• CAMBIOS EN EL
ESTADO DEL CONOCIMIENTO
CONSTRUCTIVISMO• Cambios en el
estado de la COMPRENSIÓN del conocimiento y de HABILIDADES
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Adquisición del aprendizaje
COGNITIVISMO• Actividad mental
individual que codifica y estructura la información
CONSTRUCTIVISMO• Creación de
nuevos significados a partir de EXPERIENCIAS propias del aprendiz
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Factores de influencia
COGNITIVISMO• Contexto
educativo
CONSTRUCTIVISMO• Interacción con el
ambiente social
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Papel del estudiante
COGNITIVISMO• ACTIVO• Procesador y
planificador mental.• Formulador de metas• Organizador de
estrategias• Transforma, ensaya,
almacena y localiza la información
CONSTRUCTIVISMO• ACTIVO• Constructor de
interpretaciones de situaciones y significados.
• Creador de representaciones mentales
• Controlador de información
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Papel de la memoria
COGNITIVISMO• Organiza• Otorga
significado
CONSTRUCTIVISMO• Utilitarista• Continua y
situacional• En constante
construcción
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Papel del docente
Cognitivismo• ESTRUCTURADOR
de la información• ESTRATEGA para
lograr el desarrollo de habilidades de pensamiento
Constructivismo• DESCRIPTOR de tareas
precisas.• DISEÑADOR de estrategias
de instrucción• APOYO en la construcción
de andamiajes• Apoyo en el alcance de la
zona de desarrollo próximo
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La transferenciaCOGNITIVISMO• ENTENDIMIENTO
de la APLICACIÓN del conocimiento en diferentes contextos
CONSTRUCTIVISMO• INCLUSIÓN del
estudiante en TAREAS auténticas situadas en contextos significativos y circunstancias individuales
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Procesamiento de la informaciónCOGNITIVISMO
• Análisis jerárquico para identificar e ilustrar relaciones.
• Estructura• Organiza
secuencialmente• EN ambientes
específicos de aprendizaje
CONSTRUCTIVISMO• Coordinación de
funciones mentales como :
• MEMORIA• Análisis y síntesis• Planeación• EvaluaciónCON REFERENTES CULTURALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS
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Procesos participantes en la autorregulación
COGNITIVISMO• Autoobservación,
juicio y reacción personal
• Logro de metas• Autoeficacia• Autoevaluación
CONSTRUCTIVISMO• Coordinación de funciones
mentales.• MEMORIA• PLANEACIÓN• SÍNTESIS• EVALUACIÓN • REFERENTES: Culturales
para la construcción de significados
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Estructura curricular
COGNITIVISMO• Programación flexible• Promotor del proceso activo
de relaciones entre información y estructuras cognitivas
CONSTRUCTIVISMO• Programación basada en :• CONTENIDO• ALUMNO• CONTEXTO• Parte de las experiencias y
conocimiento previos. Sistema de tutorías
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La gran diferencia:El fundamento epistemológico
COGNITIVISMO• Fenomenología
CONSTRUCTIVISMO• Pragmatismo