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Dossier de liaison
RASED/ENSEIGNANTS
Plaquette du RASED : membres, missions, coordonnées et
lieux d’intervention…
Organigramme de la demande d’aide
Cadre d’intervention du RASED
Petit mémo sur la loi du 11 février 2005
L114 : « Constitue un handicap au sens de la présente loi,
toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie
en société subie dans son environnement par une personne en
raison d’une altération substantielle, durable ou définitive
d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales,
cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble
de santé invalidant ».
Sigles et abréviations utiles
Feuille de demande d’aide, à remplir et à remettre à un
membre du réseau, psychologue ou maître E avant le
début des prises en charge.
fiche préparatoire aux équipes éducatives
Lettre d’information des familles
RASED de la circonscription de St-Rémy-de-Provence
Personnels Qualité Secteur
d’intervention Adresse Téléphone
CHANEAC Aline
Psychologue scolaire
St Rémy, Maillane, Graveson, Eyragues, Mas blanc des Alpilles, St Etienne du Grès
Ecole de la République
Place de la république
13210 ST REMY DE PCE
[email protected] Permanence le mardi matin à L’argelier
04.90.92.49.93
JOUVE Véronique
Psychologue scolaire
Tarascon, Boulbon, St Pierre de Mézoargues
Ecole Jules Ferry
Avenue de Porrentruy
13150 TARASCON
04.90.91.36.84
06.78.34.34.28
MARTIN Frédéric
Psychologue scolaire
Châteaurenard, Rognonas, Barbentane
Ecole Pic Chabaud
Avenue du Dr Perrier 13160 CHATEAURENARD
04.90.94.61.90
CHAMU Nathalie
Psychologue scolaire
Cabannes, Noves,
Mollégés, St Andiol,
Verquières, Paluds de Noves
Ecole Jules Ferry
13550 NOVES
permanence mardi après-midi à Cabannes élem
04.90.24.43.09
06.10.62.58.79
PAYET Nathalie Maître E
Châteaurenard
(toutes les écoles)
Ecole Pic Chabaud
Avenue du Dr Perrier 13160 CHATEAURENARD nathalie.payet1@ac-aix-
marseille.fr
04.90.94.61.90
COFFIGNIEZ Marie-Hélène
Maître E
Tarascon : EE Pagnol, EM Giono,EE Ferry,EM Curie
Ecole Jules Ferry
Avenue de Porrentruy
13150 TARASCON
04.90.91.10.58
REYNIER FALLAIS Nathalie
Maître E
Tarascon : EE Jean Macé, EE et EM Battle, EE Graveson
Ecole Jean Macé
1, rue Fabre d’Eglantine
13150 TARASCON
04.90.91.05.31
HIVERT SAUZE Sophie
Maître E Cabannes, St-Andiol
Ecole de Cabannes
Place du Lavoir 13440 CABANNES
04.90.90.40.44
GHEWY DELANGHE Karine
Maître E
Noves, Paluds de Noves, Verquières
Mme GHEWY 06.03.97.06.35
Repérage et analyse des difficultés de l'élève
Maître de la classe / équipe de cycle
Aide en classe
Si les difficultés persistent l'enseignant peut:
- Rencontrer la famille pour présenter son analyse des
difficultés et l'informer de son intention de demander
l'observation et l'évaluation de leur enfant par
l'enseignant spécialisé du RASED
- Compléter la fiche de demande d'aide et la remettre à
un membre du réseau si possible dans le courant du
mois de septembre
Recueil des fiches de demande d'aide
Observation et évaluations par les membres du réseau
1ère synthèse enseignants / RASED
Aide du réseau et projet d'intervention Pas d'aide au sein du réseau
Projet d'aide
à dominante
pédagogique
Maître E
Bilan et/ou
suivi
psychologique
Psychologue
scolaire
Projet
d'aide à
dominante
rééducative
Maître G
poste non
pourvu
Suggestion d'aide
extérieure
(médecin, CMP,
orthophoniste ...)
Mise en place d'une
aide adaptée au sein
de la classe par
l'enseignant
Intervention du Maître E pendant une
période définie et conformément à un
projet individualisé et de groupe
Evaluation du changement à l'issue de
cette période et ajustement en fonction de
l'évolution de l'élève (arrêt ou poursuite de
la prise en charge)
2 ème synthèse enseignants / RASED
Arrêt ou poursuite de la prise
en charge RASED Equipe éducative Constitution d'un
dossier MDPH par la
famille
Convocation d'une ESS
par le référent MDPH
Priorités dans la prise en charge spécialisées de la difficulté scolaire (périodes, interventions)
Elle concerne le cycle 2 (une aide au cycle 3 peut être envisagée suite à un accord inter-cycle et en fonction des possibilités
et des situations rencontrées).
Périodes Niveau Objectifs
Début d’année Tous niveaux Prise de contact avec les partenaires
Poursuite et réajustement des suivis d’élèves prévus
Prévention : accueil des PS et des CP
CCED (cf note de service septembre 2013)
Aide à la réflexion pour la mise en place des projets d’aide
Co intervention PEFS, PE
Elaboration et rédaction des projets individuels élèves pris en charge
Octobre à décembre CE1 CE2 CP
CM2
Renforcement des compétences en lecture, compréhension, langue orale
Prévention, aide à l’apprenti lecteur
Raisonnement logique, énoncés de problèmes
Veille/orientations SEGPA en collaboration avec l’enseignant(e) référent(e)
concerné(e)
Janvier à mai CP CE1 CE2 Renforcement des compétences en lecture, compréhension, langue orale
Aide à l’apprenti lecteur, raisonnement logique, compréhension d’énoncés
Mai à juillet GS
Fin des cycles
Aide à la passation des évaluations GS, actions de prévention (GS)
Aide à l’analyse des résultats aux évaluations de classe et/ou nationales
Bilan des actions
Les interventions s’effectuent après analyse préalable de la situation entre l’enseignant et le RASED
-auprès de l’enseignant (co réflexion)
-en co intervention (contractualisée préalablement)
-en groupes restreints décrochés
-en individuel lors de certaines évaluations
-auprès des familles.
Les aides concernent les élèves en difficulté persistante et durable
Les projets d’aide contiennent les modalités d’intervention du RASED
AEMO : Action Educative en Milieu Ouvert
AEEH : Allocation d’Education pour Enfant Handicapé
ASE : Aide Sociale à l’Enfance
AVS : Auxiliaire de Vie Scolaire
CAMSP : Centre d’Action Médico-Sociale Précoce
CATTP : Centre d’Accueil Thérapeutique à Temps Partiel
CDA : Commission des Droits et de l’Autonomie (remplace CDES et COTOREP)
ULIS école : Union Locale d’Inclusion Scolaire
CMP : Centre Médico-Psychologique
CMPP : Centre Médico-Psycho-Pédagogique
CNSA : Caisse Nationale de Solidarité pour l’Autonomie
DDASS : Direction Départementale des Affaires Sanitaires et Sociales
EP : Equipe Pluridisciplinaire
EREA : Etablissement Régional d’Enseignement Adapté
ESS : Equipe de Suivi de Scolarité
EE : Equipe Educative
IME : Institut Médico-Educatif
IMP : Institut Médico-Pédagogique
IMpro : Institut Médico-Professionnel
ITEP : Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique
MDPH : Maison Départementale des Personnes Handicapées
MECS : Maison d’Enfant à Caractère Social
MECsan : Maison d’Enfant à Caractère Sanitaire
PAI : Projet d’Accueil Individualisé
PAP : Plan d’Accompagnement Personnalisé
PMI : Protection Maternelle Infantile
PPC : Plan Personnalisé de Compensation
PPS : Projet Personnalisé de Scolarisation
SAAAIS : Service d’Aide à l’Acquisition de l’Autonomie et à l’Intégration Scolaire
(déficience visuelle)
SEGPA : Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté
SSESSAD : Service de Soins et d’Education Spécialisée à Domicile
ULIS collège : Unité Locale d’Inclusion Scolaire (suite de l’ULIS au collège)
