![Page 1: СШ № 264. Підсумковий звіт про результати експериментального дослідження за темою: "Реалізація інтегративно-діяльнісного](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58e523ae1a28ab624e8b6283/html5/thumbnails/1.jpg)
ПІДСУМКОВИЙ ЗВІТпро результати експериментального дослідження за
темою: "Реалізація інтегративно-діяльнісного підходу у навчально-виховному процесі початкової та основної
школи на основі впровадження принципів педагогічної технології "Росток"
на базі спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №264 з
поглибленим вивченням англійської мови Деснянського району м. Києва
![Page 2: СШ № 264. Підсумковий звіт про результати експериментального дослідження за темою: "Реалізація інтегративно-діяльнісного](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58e523ae1a28ab624e8b6283/html5/thumbnails/2.jpg)
Етапи проведення експерименту:
Підготовчий (02.04.2012- 31.08.2012)
Організаційний (01.09.2012 – 20.08.2013)
Формуючий (01.09.2013 – 31.05.2016)
Узагальнюючо-підсумковий (01.06.2016 – 30.12.2016)
![Page 3: СШ № 264. Підсумковий звіт про результати експериментального дослідження за темою: "Реалізація інтегративно-діяльнісного](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58e523ae1a28ab624e8b6283/html5/thumbnails/3.jpg)
ГОЛОВНИЙ ПОСИЛ РОБОТИ
ВЧИТЕЛІВ
гуманізація навчального спілкування
переважання навчального діалогу над іншими
формами спілкування "вчитель-учень"
співробітництво, співтворчість учня і вчителя
стимулювання розвитку й
саморозвитку учнів
орієнтація на розвивальне
навчання
моральні цінності на першому
плані
зосередження на потребах
учнів
![Page 4: СШ № 264. Підсумковий звіт про результати експериментального дослідження за темою: "Реалізація інтегративно-діяльнісного](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58e523ae1a28ab624e8b6283/html5/thumbnails/4.jpg)
Індивідуальна психолого-педагогічна картка
![Page 5: СШ № 264. Підсумковий звіт про результати експериментального дослідження за темою: "Реалізація інтегративно-діяльнісного](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58e523ae1a28ab624e8b6283/html5/thumbnails/5.jpg)
Динаміка зростання рівня навчальних досягнень учнів з предметів за технологією “ Росток ”
![Page 6: СШ № 264. Підсумковий звіт про результати експериментального дослідження за темою: "Реалізація інтегративно-діяльнісного](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58e523ae1a28ab624e8b6283/html5/thumbnails/6.jpg)
Динаміка зростання рівня навчальнихдосягнень учнів з інших предметів
![Page 7: СШ № 264. Підсумковий звіт про результати експериментального дослідження за темою: "Реалізація інтегративно-діяльнісного](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58e523ae1a28ab624e8b6283/html5/thumbnails/7.jpg)
Рівень навчальних досягнень з англійської мовиз різних видів мовленнєвої діяльності
4-В клас
Високи
й
Достатн
ій
Середній
Низький
01020304050607080
АудіюванняЧитанняГоворінняПисьмо
4-Б клас
Високи
й
Достатн
ій
Середній
Низький
01020304050607080
АудіюванняЧитанняГоворінняПисьмо
![Page 8: СШ № 264. Підсумковий звіт про результати експериментального дослідження за темою: "Реалізація інтегративно-діяльнісного](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58e523ae1a28ab624e8b6283/html5/thumbnails/8.jpg)
Порівняльний аналіз успішностіта результатів ДПА з математики
![Page 9: СШ № 264. Підсумковий звіт про результати експериментального дослідження за темою: "Реалізація інтегративно-діяльнісного](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58e523ae1a28ab624e8b6283/html5/thumbnails/9.jpg)
Порівняльний аналіз успішностіта результатів ДПА з української мови
![Page 10: СШ № 264. Підсумковий звіт про результати експериментального дослідження за темою: "Реалізація інтегративно-діяльнісного](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58e523ae1a28ab624e8b6283/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: СШ № 264. Підсумковий звіт про результати експериментального дослідження за темою: "Реалізація інтегративно-діяльнісного](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58e523ae1a28ab624e8b6283/html5/thumbnails/11.jpg)
Дослідження адаптації учнів 5-х класів(рівень тривожності за тестом Філліпса)
Високий рівень тривожності Середній рівень тривожності Низький рівень тривожності0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
80.00% Росток
Контрольний
В експериментальному класі відсутні діти з високим рівнем тривожності; більшість дітей (75%) має низький рівень тривожності.
![Page 12: СШ № 264. Підсумковий звіт про результати експериментального дослідження за темою: "Реалізація інтегративно-діяльнісного](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58e523ae1a28ab624e8b6283/html5/thumbnails/12.jpg)
На кінець 4 класу учні – ростківці:
мають відповідний обсяг знань, вмінь та навичок;спокійно і впевнено відповідають;активні, аргументують свої думки;мають потяг до самостійної роботи; уміють запропонувати свій спосіб діяльності та відстоювати свою точку зору; краще володіють навичкою самоконтролю і самооцінки;імпровізують, вміють нестандартно мислити;за короткий час опановують багато нового матеріалу;вміють довести справу до кінця; мають активну життєву позицію;мають всі навички та вміння, необхідні для вирішення дослідницьких завдань.
![Page 13: СШ № 264. Підсумковий звіт про результати експериментального дослідження за темою: "Реалізація інтегративно-діяльнісного](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58e523ae1a28ab624e8b6283/html5/thumbnails/13.jpg)
активізуються та розвиваються
творчі здібності
відбувається професійне зростання
У вчителя - ростківця
спостерігається схильність до
нововведень: нових методів та
прийомів роботи
зростає потреба в постійному
самоаналізі та самооцінці
зростає потяг до дослідження та
пошуку
![Page 14: СШ № 264. Підсумковий звіт про результати експериментального дослідження за темою: "Реалізація інтегративно-діяльнісного](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58e523ae1a28ab624e8b6283/html5/thumbnails/14.jpg)
Впродовж роботи з експериментальним класом вчителем була проведена така робота по підвищенню
педагогічної майстерності:
участь у конкурсах природничого спрямування;
обмін досвідом в мережі Інтернет з іншими вчителями – ростківцями;
розміщення власних конспектів на педагогічних порталах та аналіз відгуків на них;
участь у вебінарах, проходження курсів;
публікація в періодичних виданнях власних рекомендацій щодо викладання певних тем.
![Page 15: СШ № 264. Підсумковий звіт про результати експериментального дослідження за темою: "Реалізація інтегративно-діяльнісного](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58e523ae1a28ab624e8b6283/html5/thumbnails/15.jpg)
Освітній портал http://urok-ua.com/Записник сучасного вчителя http://notatka.com.ua/Шкільне життя http://www.schoollife.org.ua/Портал вчителів початкових класів http://www.yrok.net.ua/Учительський журнал on- line (ВГ"Основа") http://teacherjournal.in.ua/
УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА ПОШИРЕННЯ ДОСВІДУ
Публікація у друкованому виданні ВГ “ Основа ” часопис “ Все для вчителя ” (жовтень 2016р.)
“ Вивчення розділу “ Тварини ” за педагогічною технологією “ Росток ”
![Page 16: СШ № 264. Підсумковий звіт про результати експериментального дослідження за темою: "Реалізація інтегративно-діяльнісного](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062503/58e523ae1a28ab624e8b6283/html5/thumbnails/16.jpg)
Участь в інноваційній діяльності сприяє зміцненню позитивного іміджу школи
Бажаємо всім успіхів в дослідницький та експериментальній діяльності!