Download - моніторинг 48
ïîëåò.gif
шляхом отримання вичерпного знання
про стан освіти, тобто отримання інформації:
повної
об’єктивноїрелевантної
адекватної
точної
за процесом
за результативністю
за сутністю інформаційна система
створення умов
для прийняттяуправлінського
рішення
технологія оцінювання ,
регулювання, прогнозуванняподальшого розвитку
інформаційна система , яка постійно змінюєтьсязавдяки неперервності відстеження певного об’єкта
управління за визначеними параметрами , факторами та критеріями , з метою прийняття оперативного управлінського
рішення щодо прогнозування подальшого його розвитку
які школа може змінити;
які школа може змінити за певних умов;
на які школа може вплинути ;
на які школа може вплинути за певних умов;
на які школа не може вплинути .
організація умов праці, відносини в колективі, забезпеченняметодичними матеріалами, дотримання санітарних норм,
кадрове забезпечення,розмаїтість освітніх програм..
організація вільного часу, зацікавленість батьків, організація навчальної праці
особисті якості , фізична підготовленість , стан здоров’я, життєві плани
здатності, відносини в родині тощо
біогенетичні здібності , рівень доходу родини, соціально - демографічні характеристики
об’єктивність; точність; повнота;
достатність; систематизованість;
оптимальність узагальнення; оперативність;
доступність;
прогнозування подальшого розвитку ;
прийняття управлінських рішень;
визначення якості навчальних досягнень;
вивчення зв’язку між успішністю учнів і соціальними умовами;
вивчення зв’язку між успішністю учнів і здоров’ям
оцінювання якості кадрового, навчально - методичного, матеріально- технічного забезпечення ;
багато іншого;
Хронологія проведення моніторингових досліджень
якості загальної середньої освіти:
1999р.- дослідження якості засвоєння змісту фізики;2001р. - дослідження якості основної навчальної літератури;2002 р. - дослідження якості математичної освіти;2003 р. - дослідження якості підручників для 2-хкласів;2004 р. - дослідження якості підручників для 3-х класів;2005 р. – моніторинг стану фізичного , психічного й
морального здоров’я учнів;З 2005 р. зовнішнє незалежне оцінювання знань.
КЛАС ПРЕДМЕТ ВСЬОГО 1-3 б. ПРІЗВИЩА 4-6 б. 7-9 б. 10-12 б. СЕР. БАЛ % %
УЧНІВ УЧНІВ УСПІШ. ЯКОСТІ
8 алгебра 22 10 10 2 7,9 100 54,5
9 алгебра 21 12 7 1 7,3 100 38
дисперс. -0,6 0 -16,5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
5
6
10
11
7.5
8
6.8
6.4
7.8
8.3
7
7.3
2010/2011 н.р.
МОНІТОРИНГ
якості знань
учнів 6 класу
з англійської мови
всього уч. БАЛИ
у кл.-24 1 б. % 2 б. % 3 б. % 4 б. % 5 б. % 6 б. % 7 б. % 8 б. % 9 б. %
10
б. % 11 б. % 12 б. % % ус. %як.
річна
оцінка
за 5-й клас 3 13 3 13 6 26 2 8 2 8 1 4 7 28 100 48
1-й зріз зн.
(вересень) 3 13 4 16 1 4 1 4 6 25 7 29 2 9 100 67
2-й зріз зн.
(листопад) 3 12 3 13 7 29 6 25 5 21 100 100
всього 6 8 7 10 7 10 6 8 11 15 15 21 15 21 5 7 100 72
1
2
3
4
5
6
1 б. 2 б. 3 б. 4 б. 5 б. 6 б. 7 б. 8 б 9 б. 10 б. 11 б. 12 б.
всього- 21
кіл
ькіс
ть уч
нів
5-й клас 1-й зріз
2-й зріз всього
КЛА
С ВСЬОГО 1-3 б. ПРІЗВИЩА 4-6 б. 7-9 б.
10-12
б. ПРІЗВИЩА % %
СЕРЕ
Д.
УЧНІВ УЧНІВ УЧНІВ
УСПІШ
Н. ЯКОСТІ БАЛ
1
2
3
4
6
7
9
10
11
Дисперсією (від лат. dispersio — розсіювання),в математичній статистиці визначають міру відхилення певної ознаки від її середнього значення.