Download - Формативно оцењивање за Наставничко веће
![Page 1: Формативно оцењивање за Наставничко веће](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042716/55b36f18bb61ebb61d8b4735/html5/thumbnails/1.jpg)
Правилник је објављен у "Службеном гласнику РС", бр. 67/2013 од 31.7.2013. године, ступио је на снагу 8.8.2013, а
примењује се почев од шкoлске 2013/2014.
Правилник о оцењивању ученика у основном
образовању и васпитању
![Page 2: Формативно оцењивање за Наставничко веће](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042716/55b36f18bb61ebb61d8b4735/html5/thumbnails/2.jpg)
Оцењивање је саставни део процеса наставе и учења којим се обезбеђује стално праћење остваривања прописаних циљева, исхода и стандарда постигнућа ученика у току савладавања школског програма.
МОТИВАЦИЈА
ЧЛАН 2.
![Page 3: Формативно оцењивање за Наставничко веће](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042716/55b36f18bb61ebb61d8b4735/html5/thumbnails/3.jpg)
ОЦЕЊИВАЊЕМ СЕ :
исказујеоднос према учењу и знању, подстиче мотивација за учење и ученик оспособљава за објективну
процену сопствених постигнућа и постигнућа других ученика и развија систем вредности.
![Page 4: Формативно оцењивање за Наставничко веће](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042716/55b36f18bb61ebb61d8b4735/html5/thumbnails/4.jpg)
ОЦЕЊИВАЊЕобјективно
релевантно
разноврсно
инструктивно
јавно
правично
редовно и благовремено
без дискриминациј
е
уважава индивидуалнос
т
ПРИНЦИПИ ОЦЕЊИВАЊА
![Page 5: Формативно оцењивање за Наставничко веће](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042716/55b36f18bb61ebb61d8b4735/html5/thumbnails/5.jpg)
ОЦЕНА
постигнућа ученика на крају програмске целине или за
класификациони период из предмета
сумативна постигнућа ученика класификациони период из
владања
праћење владања ученикаописнаредовно проверавање
постигнућа из предмета
ЧЛАН 3.
![Page 6: Формативно оцењивање за Наставничко веће](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042716/55b36f18bb61ebb61d8b4735/html5/thumbnails/6.jpg)
ОЦЕНА
НАСТАВНИК
УЧЕНИКШКОЛА
ЧЛАН 4.
![Page 7: Формативно оцењивање за Наставничко веће](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042716/55b36f18bb61ebb61d8b4735/html5/thumbnails/7.jpg)
ФОРМАТИВНО ОЦЕЊИВАЊЕ
• вештине изражавања и саопштавања; • разумевање, примена и вредновање научених поступака и процедура; • рад са подацима и рад на различитим врстама текстова;• уметничко изражавање; вештине, руковање прибором, алатом и технологијама и извођење
радних задатака оствареност циљева
•одговоран однос према раду, постављеним задацима, •активно учествовање у настави, •сарадњу са другима и •исказано интересовање и мотивацију;
ангажовање ученика у настави
•циљеви•индивидуалне могућностинапредовање у
односу на претходни период
препорука за даље напредовање
ученика
![Page 8: Формативно оцењивање за Наставничко веће](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042716/55b36f18bb61ebb61d8b4735/html5/thumbnails/8.jpg)
СУМАТИВНО ОЦЕЊИВАЊЕ
•степен остварености циљева и прописаних, односно прилагођених стандарда постигнућа у току савладавања програма предмета;
оствареност циљева
•одговоран однос према раду, постављеним задацима, •активно учествовање у настави, •сарадњу са другима и •исказано интересовање и мотивацију;
ангажовање ученика у настави
• 1 2 3 4 5 бројчане оцене
![Page 9: Формативно оцењивање за Наставничко веће](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042716/55b36f18bb61ebb61d8b4735/html5/thumbnails/9.jpg)
Члан 9 –КРИТЕРИЈУМ
КРИТЕРИЈУМ
процена нивоа знања
формативни искази
![Page 10: Формативно оцењивање за Наставничко веће](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042716/55b36f18bb61ebb61d8b4735/html5/thumbnails/10.jpg)
Члан 10 – НАЧИН И ПОСТУПАК
•ИНИЦИЈАЛНО ТЕСТИРАЊЕ
1.
•ПЛАНИРАЊЕ ЗА ДАЉЕ ПРАЋЕЊЕ
2.
![Page 11: Формативно оцењивање за Наставничко веће](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042716/55b36f18bb61ebb61d8b4735/html5/thumbnails/11.jpg)
Члан 11 – НАЧИНИ ОЦЕЊИВАЊА
НА ОСНОВУ:
усмене провере
писмене провере
писмени задатак
домаћи задатак
есеј
практични рад
АКТИВНОСТИ И РЕЗУЛТАТИ РАДА:
излагања и представљања
учешћа у дебати и дискусији
писања есеја
домаћих задатака
учешћа у различим облицима
групног рада
рада на пројектима
портфолија
![Page 12: Формативно оцењивање за Наставничко веће](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042716/55b36f18bb61ebb61d8b4735/html5/thumbnails/12.jpg)
Члан 12 – РАСПОРЕД
ОБАВЕЗАН:
КОНТРОЛНИ ЗАДАЦИ
ПИСМЕНИ ЗАДАЦИ
ПИСМЕНЕ ПРОВЕРЕ ДУЖЕ ОД 15 МИНУТА
УЧЕСТАЛОСТ:
1 ПРОВЕРА У ДАНУ
2 ПРОВЕРЕ У НЕДЕЉИ
ОБАВЕСТИТИ 5 ДАНА РАНИЈЕ
![Page 13: Формативно оцењивање за Наставничко веће](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042716/55b36f18bb61ebb61d8b4735/html5/thumbnails/13.jpg)
Члан 13 – ПЕТНАЕСТОМИНУТНЕ
ПРОВЕРЕОБАВЕЗАН:
НЕ НАЈАВЉУЈУ СЕ
НЕ УПИСУЈУ СЕ У ДНЕВНИК
утврђивање остварености циља
часа
савладаности дела реализованих
програмских садржаја
УЧЕСТАЛОСТ:
једна оцена на једном часу
![Page 14: Формативно оцењивање за Наставничко веће](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042716/55b36f18bb61ebb61d8b4735/html5/thumbnails/14.jpg)
више од 50% негативних
понавља се за негативне
понавља
се само
једном
допунска
настава
незадовољни
оценом
![Page 15: Формативно оцењивање за Наставничко веће](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042716/55b36f18bb61ebb61d8b4735/html5/thumbnails/15.jpg)
Члан 20 – ОБАВЕШТАВАЊЕ
КРИТЕРИЈУМИ
НАЧИНИ
ПОСТУПЦИ
ДИНАМИКА
РАСПОРЕД
ДОПРИНОС ПОЈЕДИНАЧНИХ ОЦЕНА ЗАКЉУЧНОЈ
УЧЕНИКУ, РОДИТЕЉУ ИЛИ
СТАРАТЕЉУ
НА ПОЧЕТКУ ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ
ПЛАНИРАЊЕ ОЦЕЊИВАЊА
![Page 16: Формативно оцењивање за Наставничко веће](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042716/55b36f18bb61ebb61d8b4735/html5/thumbnails/16.jpg)
Члан 20 – ОБАВЕШТАВАЊЕ
•благовремено• најмање четири пута у току школске године•на примерен начин •о постигнућима ученика, напредовању, мотивацији за учење и напредовање, владању и другим питањима од значаја за образпвање и васпитање.
Ако родитељ, односно старатељ не
долази на родитељске и индивидуалне
састанке, одељењски
старешина је дужан да га
благовремено, у писменој форми
обавести о успеху и оценама,
евентуалним тешкоћама и
изостанцима ученика и последицама
изостајања ученика.
ОДЕЉЕЊСКИ СТАРЕШИНА
![Page 17: Формативно оцењивање за Наставничко веће](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042716/55b36f18bb61ebb61d8b4735/html5/thumbnails/17.jpg)
Члан 21 – ПИСАНА ДОКУМЕНТАЦИЈА
ДОКУМЕНТАЦИЈАлични подаци о ученику
индивидуална својства
провере постигнућа
ангажовање напредовање
препоруке
понашање
други значајни подаци