Социализация воспитанников УГВ посредством
духовно-нравственного воспитания.
Иванова О.А.Зам по УВР ГКОУ СО
« Южаковский детский дом"
2
Закон «Об образовании» Статья 12. Образовательные программы
• 1.Образовательные программы определяют содержание образования. Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивать развитие способностей каждого человека, формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями.
Новая цель российского образования
Новаяцель
образования
Новые образовательные
технологии
Новые образовательные
запросы семьи,общества,
и государства
Стратегия2020
Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого,
инициативного, компетентного гражданина России
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Определяет:Систему базовых национальных
ценностей;
Современный национальный воспитательный идеал;
Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в единстве учебной и внеучебной деятельности
Базовые национальные ценности • патриотизм - любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине,
служение Отечеству;• социальная солидарность - свобода личная и национальная, доверие к
людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
• гражданственность - служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;
• семья - любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
• труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость;
• наука - ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;• традиционные российские религии - представления о вере, духовности,
религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
• искусство и литература - красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
• природа - эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
• человечество - мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.
6
Базовые национальные ценности российского общества
Определяют:идеологию содержания образования;
основное содержание программ духовно-нравственного развития и воспитания молодых граждан России;
содержание, формы и методы педагогического взаимодействия школы, семьи, общественных и религиозных организаций и иных институтов социализации.
7
Современный национальный воспитательный идеал личности
гражданина России
Высоконравственный, творческий, компетентный
гражданин России, принимающий судьбу
Отечества как свою личную, осознающий ответственность за
настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных
традициях многонационального народа России
Основные задачи духовно-нравственного развития и воспитания
Формирование у воспитанников:
Личностной культуры
Семейной культуры
Социальной культуры
Личностная культура Готовность и способность к нравственному
самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению
Готовность и способность открыто выражать и отстаивать свою позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки
Способность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата
Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм Осознание ценности человеческой жизни,
нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности
10
Семейная культураОсознание безусловной ценности семьи
как первоосновы нашей принадлежности к народу, Отечеству
Понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, почитание родителей, забота о младших и старших
Бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода
Социальная культура
Осознание себя гражданином России на основе принятия
национальных духовных и нравственных ценностей;
Вера в Россию. Забота о преуспевании единого
многонационального российского народа, поддержание
межэтнического мира и согласия;
Готовность солидарно противостоять глобальным вызовам
современной эпохи;
Развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;
Способность к сознательному личностному, профессиональному,
гражданскому и иному самоопределению и развитию
12
Цель деятельности воспитателя УГВ.В соответствии Концепцией духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина РФ цель деятельности воспитателя УГВ – создание педагогических ситуаций, приближённых к условиям реальной жизни, для решения воспитанником реальных ситуаций, профессиональных и личностных проблем.
При этом роль воспитателя:• Координатор;• Консультант;• Организатор;• Фасилитатор (учитель-друг, учитель-помощник…, направляющий
личность ученика на достижение успеха);• И т.д.
Основные результаты:• Уровень сформированности ключевых компетентностей и личной
компетенции.
13
Личностная компетенция является результатом образования в широком смысле слова и в контексте
современной модели образования спроектирована на основе компетентностного подхода.
Личностная компетенция заключается в готовности воспитанника эффективно сорганизовать внутренние и внешние ресурсы по реализации определённых видов деятельности для достижения социальных. Профессиональных и личностных целей.
14
Модель личной компетенции выпускника УГВ.
Деятельность
Профессионально предметная
Социально-коммуникативная
ЗдоровьесберегающаяКультурно-личностная
Социально-правовая
15
Компетентностькак результат образования в сложившихся
условиях выражается в овладении воспитанником определённым комплектом способов деятельности по реализациям личной компетенции.
Комплект способов деятельности корректируется в зависимости от социальных ситуации, востребованности и значимости на рынке труда, что позволяет воспитаннику быть успешным в различных сферах.
16
Направления деятельности воспитателей в ГКОУ СО «Южаковский детский дом».
Цель Содержание базовых национальных ценностей
Реализация направлений
Цель – создание педагогических ситуаций и реальных жизненных условий для привития любви к России, к своему народу, к своей малой Родине, служению Отечеству, возможности проявления активной жизненной позиции, гражданской позиции, уважительно относиться к оценкам и мнениям окружающих по принципиальным вопросам в основных видах деятельности.
Патриотизм - любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству; Гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания; Социальная солидарность - свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство.
Программа гражданско – патриотического воспитания « Я рождён в России», Программа «Ты и Закон», «Программа по профилактике экстремизма в молодёжной среде»
1.Гражданско - патриотическое
17
2.Семья.Цель Содержание базовых
национальных ценностейРеализация направлений
Цель – создание педагогических ситуаций для формирования потребности и понимания создания семьи, сохранения здоровья, уважения и заботе о родителях, продолжении рода.
Семья - любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
Программа «Островок Надежды» (работа с биологической семьёй),Программа «Надежда» (устройство детей в семьи),Программа «Подготовка детей к самостоятельной семейной жизни»
Цель Содержание базовых национальных ценностей
Реализация направлений
Цель - создание педагогических ситуаций и реальных жизненных условий для привития любви к родному краю, малой Родине, развития экологического сознания воспитанников.
Природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
Проект «Родник», проект «Чистый водопад», программа дополнительного образования «Комнатные растения».
3.Экология.
18
4.ОбразованностьЦель Содержание базовых
национальных ценностейРеализация
направленийЦель – создание ситуаций при которых образованность становится как реальный образ жизни, порождаемый самими условиями профессиональной и повседневной жизни реального человека.
Труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость; Наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира; Традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога; Человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество Профориентация - сформировать умение делать выбор, принимать решения;навыки самостоятельного выбора профессии и построения жизненных планов.
Групповые программы воспитательной деятельности, «Сопровождение профессионального самоопределения воспитанников», «Программа по профилактике девиантного поведения воспитанников детского дома», «Программа по первичной профилактике наркомании, токсикомании и алкоголизма среди подростков и юношества»
19
5.Эстетическое
Цель Содержание базовых национальных ценностей
Реализация направлений
Цель – создание педагогических ситуаций для возможности проявлять устойчиво – положительное отношение к эстетическим и культурным нормам, правилам и традициям; соизмерять собственные действия с эстетическими, этическими и культурными критериями; проявлять чувство прекрасного, приобщённость к достижениям мировой и отечественной культуры, гармонично сочетать собственные интересы с интересами микро – и макро – социальных общностей; уважать свой талант.
Искусство и литература - красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
Проект «Фотокартина», социальный проект «Копи Мурзинской самоцветной полосы»