Download - литвиненко портфоліо
![Page 1: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/1.jpg)
Портфоліо вчителя біології Криворізької ЗОШ І-ІІІ ступенів №15
ім. М. Решетняка
•Литвиненко Надії Михайлівни
![Page 2: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/2.jpg)
ВізиткаЛитвиненко Надія Михайлівна
Учитель біології та хімії
Дата народження:03.03.1964 рікОсвіта: вища
![Page 3: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/3.jpg)
Освіта• ВНЗ: Криворізький державний педагогічний
інститут;• Дата закінчення: 1987 рік;• Факультет: біологія-хімія• Кваліфікація: вчитель біології. • Спеціальність: біологія.
![Page 4: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/4.jpg)
Відомості про роботу• З 1981 по 1987 навчалась Криворізькому державному педагогічному інституті.• З 1986 по 1990 рік працювала вчителем біології та хімії в КЗШ № 69• З 1990 по 1992 рік працювала заступником директора з ВР в КЗШ№ 9.• В 1995 по 1997 роки працювала вчителем біології в КГ № 95.• З 2005 по 2009 рік працювала вчителем біології в КЗШ № 63.• В 2008році присвоєна кваліфікація «спеціаліст ІІ категорії» за спеціальністю
хімія• З 2010 року працюю вчителем біології в КЗШ № 15.• Грудень 2011року присвоєна кваліфікація «спеціаліст І категорії» за
спеціальністю вчитель біології.
![Page 5: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/5.jpg)
Опис досвіду роботи вчителя біології Литвиненко Н.М.
«Мотивація пізнавальної діяльності учнів як основа розвитку їх інтересу до
змісту шкільної біологічної освіти»2015 рік
![Page 6: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/6.jpg)
Мотивація пізнавальної
діяльності учнів на уроках
біології
Тема над якою працюю:
![Page 7: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/7.jpg)
Професійне кредо:
Будьте самі шукачами, дослідниками.
Якщо не буде вогника у вас,
вам ніколи не запалити його в інших…
В.О.Сухомлинський
![Page 8: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/8.jpg)
форми, методи та прийоми навчання:
• впровадження у навчальну практику гуманістичного принципу організації освіти;
• застосовування диференційованого підходу до учнів;• впровадження різноманітних форм самостійної та
індивідуальної роботи; • організація дослідження об’єктів у їхньому
взаємозв'язку, що розвиває вміння самостійно мислити;
• впровадження активних методів навчання; • застосовування різноманітних форм уроків;• пошукові завдання, евристичні бесіди, самостійні
роботи з елементами творчості; • створення роботи в парах, роботи в групах,
індивідуальний добір завдань;
![Page 9: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/9.jpg)
Актуальні питання:
?
Як досягти творчої співпраці вчителя і учня?
Які педагогічні технології доцільно обрати?
Як розвивати творчі здібності учнів?
Як сформувати креативну особистість?
Як зробити кожен урок цікавим?
![Page 10: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/10.jpg)
Використовую:
Інноваційні технології навчання
Теорія творчої особистості
Пізнавальний інтерес
![Page 11: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/11.jpg)
Модель творчої особистості учня
творчий пошук
творча діяльність творче
спілкування
Творче мислення
творча активність
Творча особистість
Що необхідно?
![Page 12: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/12.jpg)
Проблему мають вирішити конструктивні
поєднання, інтеграція сучасних педагогічних
технологій та методик, спрямованих на
розвиток творчої особистості. Це дозволяє
вчителю самому творчо інтерпретувати різні
підходи до організації навчально-виховного
процесу, а не заглиблюватися в суть тільки
однієї технології.
![Page 13: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/13.jpg)
Апробовую
Інтеграція
Зорові схеми-опори
Інтерактивнітехнології
Text
Проектні технології
Особистісноорієнтоване
навчання
TextТехнології розвитку
критичного мислення
![Page 14: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/14.jpg)
Урок буде ефективним, якщо:
Глибокі теоретичні знання
Ретельна підготовка до уроку
Творчий підхід учителя
![Page 15: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/15.jpg)
Використовую схеми - опори
зорова
схема
опора
Розвиває:• Логічне мислення
• Самостійність
• Вміння працювати з
книгою• Навички
аналізу і синтезу
На етапі засвоєння
На етапі закріплення
Забезпечуєкомплексний розвиток творчої особистості учня
![Page 16: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/16.jpg)
У розвитку пізнавального інтересу учнів допоможуть:
1
Інтерактивні технології:
робота в парах, групах, “2+2=4”,
“Мікрофон”, “Мозковий штурм”, дискусія, “Дерево
рішень”
2
Проектні технології:
дослідницькі, ігрові, творчі.Навчально-пізнавальне портфоліо
3
Уроки розвитку критичного мислення
![Page 17: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/17.jpg)
З успіхом застосовую на уроці:
• Проблемні ситуації • Ігрові ситуації• Створення роботи в парах, в групах• Індивідуальний добір завдань • Кросворди, ребуси, анаграми• Розв’язування задач • Мультимедійні презентації• Вікторини , ігри, КВК
![Page 18: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/18.jpg)
Діаграма успішності учнів 9 –А (2012-2013 н.р.)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 120
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5
2
5
6
3 3 3
6
1
4
9
3
4
3
5
2
3
9
2
3
4
0
5
3
5
7
6
2
1
І семестр ІІ семестр
річна ДПА
![Page 19: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/19.jpg)
Діаграма успішності учнів 9 –Б (2012-2013 н.р.)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 120
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
8
2
3 3
7
3
5
7
3
4
6
1
6
1
7
3 3 3
5 5
4
2 2
10
2
3
5 5
2
1
І семестрІІ семестррічнаДПА
![Page 20: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/20.jpg)
Діаграма успішності учнів 9 –А (2014-2015 н.р.)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 120
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
8
4
2
10
3
2
1
4
3
6
11
3
4
3
5
4
12
3 3
1
І семестрІІ семестррічна
![Page 21: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/21.jpg)
Діаграма успішності 9 –А, 9 – Б 2015-2016 н.р І семестр
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 120
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 1 1
11
3
1
2
5
2
5 5
9
2
І семестр 9-АІ семестр 9-Б
![Page 22: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/22.jpg)
Крив. мед.кол.
КДПУЗМ
ІКНУ
ВМУДМУ
Олекс. мед.уч
Дніпродж.кол.фіз.
вих
ТМІ
ОМУК-П
У0
1
2
3
4
5
6
2
5
1 1 1
3
1 1 1 1
4
1 1 1
5
2
1 1
Вступ випускників 9-11кл. до ВНЗ та коледжів України (біологія)
2010-20112011-20122012-20132013-20142014-2015
Навчальні заклади
Кіль
кіст
ь уч
нів
- 33
![Page 23: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/30.jpg)
Тема: «Енергетик і К. Використання альтернативних видів енергії»
![Page 31: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/31.jpg)
«Усе, що я пізнаю, я знаю,для чого це мені треба і де, та як я можу ці знання застосувати»
![Page 32: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/32.jpg)
Актуальність• теми полягає в тому, що на сьогоднішній день стала проблема використання
екологічно чистих та альтернативних джерел енергії. Існуючі сучасні джерела енергії вже в недалекому майбутньому будуть вичерпані, так як вони не є безмежними. Крім того використання нафти, природного газу та вугілля є небезпечними для планети, так як вже призвели до глобального потепління. Однак людство, незважаючи на це продовжує використовувати ці природні ресурси тому що на даному етапі використання альтернативних видів енергії знаходиться в стадії розвитку.
Мета:• Дослідити можливість індивідуального використання альтернативних видів енергії в
побуті.• Зробити розрахунки економічної доцільності використання альтернативних видів
енергії.• Переконатися в ефективності використання альтернативних видів енергії на
прикладі сонячного колектора.
![Page 33: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/33.jpg)
Найбільш використовувані джерела альтернативної енергії
Сонячні електричні батареї. Гідроелектростанції
вітроелектрогенератори
![Page 34: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/34.jpg)
Альтернативна енергіяза проти
• Її застосування суттєво економить кошти, які витрачаються на заходи по захисту довкілля від використання екологічно небезпечних джерел енергії (нафта, вугілля, природний газ);
• Вартість перетворювачів енергії альтернативних джерел значно менше тих коштів, які можливо отримати від нафти, вугілля та природного газу, якщо використовувати їх як первинну сировину для синтезу нових технологічних матеріалів, а не у якості банального палива;
• Невичерпність альтернативних джерел енергії;• В результаті розвитку цієї галузі передбачається
здешевлення обладнання;• Використання альтернативних джерел не шкодить
навколишньому середовищу
• Значні витрати при виготовленні та встановлення обладнання
• Незначна кількість отриманої енергії• Досить тривала окупність обладнання
![Page 35: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/35.jpg)
Проект «Desertec»Найбільш вигідне місце для «збирання» сонячної енергії на нашій планеті - це екватор. У зв'язку з цим і був задуманий міжнародний інноваційний проект Desertec, що включає в себе будівництво в пустелі Сахара найбільшої системи сонячних електростанцій у світі. А отриману електроенергію транспортувати до Європи. За задумом, це повинно дати 100ГВт чистої енергії. Поки що цей проект знаходиться в стадії узгодження.
![Page 36: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/36.jpg)
Модель використання сонячного колектора в побуті
![Page 37: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/37.jpg)
Порівняльні розрахунки використовування електричної та сонячної енергії
на одну сім’ю із 3-ох осіб в м. Кривому Розі
1кВт енергії-0,36грн.
• 250кВт-щомісячне споживання енергії однієї сім’ї 250кВт 0,36грн=90грн/міс 90грн12 місяців=1080грн/рік
• 126кВт-виробляє сонячний колектор в місяць 126кВт0,36грн=46грн/міс -використання сонячного колектора 46грн12місяців=552грн/рік
90грн.-46грн.=44грн. економії родинного бюджету за місяць1080грн-552грн=528грн-економії родинного бюджету за рік
![Page 38: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/38.jpg)
Висновки• В результаті експерименту ми теоретично дослідили можливості
індивідуального використовування альтернативних видів енергії в побуті, зокрема сонячної енергії.
• Зробили практичні розрахунки економічної доцільності використання сонячних колекторів.
• Переконалися в ефективності використання альтернативних видів енергії для покращення екологічного стану навколишнього середовища.
![Page 39: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/39.jpg)
Рекомендації• На уроках екології. Тема: «Охорона навколишнього середовища та використання
альтернативних джерел енергії»• На уроках фізики. Тема: «Використання сонячної енергії»• На уроках астрономії. Тема: «Фізичні властивості Сонця»• В позакласних заходах з метою пропаганди сталого розвитку.
![Page 40: литвиненко портфоліо](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062412/58844f3d1a28ab903b8b4875/html5/thumbnails/40.jpg)
Підготувала: учениця 10-Б кл.Заріцька Марина
Керівник проекту: вчитель біологіїЛитвиненко Н. М.