世 界 大 不 同,
「園」來 如 此!
-北湖柳堤看世界-
嘉義市北園國小 辦理學校本位國際教育簡報
有眼 有心 行動力
學校簡介 民國11年5月7日創立。
總學生數:
國小295人
幼兒園120人。
班級數:
普通班13班、
特教班 1班、
資源班 1班、
幼稚班 4班
前言
本校屬嘉義市偏遠學校,96學年度弱勢學生佔33%,97學年度佔39%,98、99學年度約佔43%,比例有逐年攀升的趨勢。有鑑於學習是學生家庭社經地位向上流動的機會,因此本校朝積極強化弱勢學生的學習態度與成效而努力。
國際教育的推動,是重要的契機!
一步一腳印 step by step
99.7 參加中正大學國際教育行動優先區計畫
100.9.27 參加CCOC活動
100.3.29/100.5.25/100.5.31
透過CCOC與巴基斯坦視訊交流
99.9.1 英語替代役駐校
100.6.14/101.6.15 高年級學生專題研究與發表
100.10 加入Iearn與參與card exchange計畫
101.1.16 透過Iearn與厄瓜多爾視訊交流
100.6.27/101.2
與香林國小視訊交流活動
100.7-100.8 學校國際化啟動:國際教育閱讀護照
101.2-101.5 參加Iearn泰迪熊計畫
100.11/101.6 學校國際化啟動:七大洲櫥窗、世界牆
101.6.18-6.29 透過CCOC與馬來西亞視訊交流
101 教育部國際教育SIEP撰寫績優學校
2011年「國
際教育白皮書」公告
教育部中小學國際教育白皮書
願景:
札根培育21世紀國際化人才
國際教育在北園國小的切入點
教師專業成長
課程融入
國際交流
學校國際化
課程融入
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結合在地資源
• 鴨仔蛋的故事
生
活
美
學
稻
香
北
園
北
湖
柳
堤
語
文
視
界
北園藝言堂四大主軸課程
辦理模式
• 融入領域課程:由教師規劃本校國際教育主題方案,透過「閱讀」、「專題研究」、「藝文創作」、「實地踏查」、「議題融入」等方式,將國際教育思維融入社會領域、國語文領域、英語文領域、藝術與人文領域、自然與生活科技領域、彈性課程實施。
• 國際交流:辦理國際教育社團、與國外小學網路視訊交流及多元文化週活動,以「體驗」方式,進行外語、文化及相關全球議題之學習。
• 成果展現:於期末舉辦學生學習成果展,由學生將跨國專題研究之結果與發現進行海報設計、情境佈置與解說。
研發中小學國際素材融入課程與跨學科整合教學模式
• 高年級班群規劃國際教育專題研究課程。 • 中年級班群從學區中的農村及米食文化做出發,設計主題統整教學活動。
• 低年級班群進行國際教育協同教學活動。 • 辦理多元文化週及學生專題研究成果發表活動。
低年級國際教育協同教學
中年級「愛米粒的異想世界」
高年級學生國際教育專題研究報告發表會
關卡 名稱 內容 位置 關主
第一關 國際教育專題研究報告—黃河、恆河
學生介紹黃河、恆河及衍生的文化
教室 老師
及指導的學生
第二關 國際教育專題研究報告—尼羅河、亞馬遜
河
學生介紹尼羅河、亞馬遜河及衍生的文化
六乙教室 老師
及指導的學生
第三關 國際教育專題研究報告—荷蘭、日本殖民
史
學生介紹荷蘭及日本兩國,及在台建設與發展
教室 老師
及指導的學生
第四關 國際教育專題研究報告—西班牙殖民史
學生介紹西班牙文化活動,及在台灣殖民的相關地點
及故事
五乙教室 老師
及指導的學生
工作人員 1.文祥老師負責換場按鈴。
2.各班導師引導換關事宜。
高年級學生國際教育專題研究報告發表會
國際教育融入課程與教學實例
五下社會第三單元
台灣的殖民文化
校外教學
~台南古蹟之旅~
殖民史簡報製作
與專題報告
教師備課與協同
教師備課
教師備課
六上自然第一單元
天氣的變化
服務學習
~牛稠溪水質檢測~
大河文化簡報製作
與專題報告
實施國際教育課程融入教學相關活動
• 四、五年級參加嘉義市英語村教學活動,外師授課,從實際的體驗中去培養國際禮儀及生活對話能力。
• 學生晨會時間規劃每月一書活動,介紹世界各國的故事。
• 班級於日本大地震後發起義賣與捐款活動,所得捐贈台灣世界展望會及紅十字會總會。
開設外語、文化課程及辦理相關活動
• 於彈性課程中增加三到六年級的英文領域學習課程節數。
• 三到六年級每天下課三分鐘英語大聲說活動 。
• 一到六年級每週均設有一節閩南語課程。
• 善用iEARN、CCOC資源,進行深度文化理解活動 。
• 寒、暑假辦理「放眼看世界:趣味英語童軍闖關體驗活動」。
• 不定期邀請外籍人士於週五學
生晨會介紹該國文化。
國際交流
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以策略聯盟方式辦理中小學生外語及文化交流活動
• 97年度參與諸羅山盃台日少棒隊文化交流,促進學生文化理解與交流 。
• 100-101年度參加CCOC教室連結計畫,夥伴學校為巴基斯坦中、小學;厄瓜多爾學校;馬來西亞學校。
• 與嘉義縣香林國小進行視訊交流活動,分享不同區域之文化。
• 與嘉義縣香林國小、南投縣千秋國小三校交流活動。
• 參與iEARN各項方案課程,如holiday card exchange、泰迪熊計畫等,與多國(美國、加拿馬、白俄羅斯、俄羅斯、厄瓜多爾、阿根廷)交換節日卡片,進行文化分享與交流。
國際視訊交流首部曲「巴基斯坦」
學生的回饋與再省思
• 巴基斯坦是一個從未聽過的城市,這次跟我們視訊交流的學生是如此的積極的詢問我們文化,跟害羞的我們一點也不同。我很希望大家都能夠學習到這個優點,讓國家多一些更有創意的人才。這次的交流也讓我們了解英文不愧是國際語言,把英文學好,我們可以「大腳走天下」,看到更多不同的文化。
FROM 六乙 蕭佩佳
國際視訊交流「巴基斯坦」
• 修正方向:螢幕加大!空間寬敞!展示作品空間大!有麥克風可擴音!
• 邀請五年級一起來!
國際視訊交流「巴基斯坦」幕後花絮
• 事先的聯繫!
國際視訊交流「厄瓜多爾」
• 時差接近十二個小時的視訊方式…..
國際視訊交流「馬來西亞」
• 由已具有英語基礎能力的小朋友先開始。
• 事先決定「介紹」的主題與小組各自準備、練習。
國際視訊交流五部曲「馬來西亞」後續花絮
讓明信片去旅行
IEARN CARD EXCHANGE計畫
Iearn 泰迪熊計畫
成果展現
世 界 大 不 同,
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北湖柳堤看世界
世界牆
「全球化的浪潮下,家的形狀,正在快速改變」相信這些孩子充滿對世界的一種渴望,渴望自己在國際中有那麼一點分量,渴望自己在國際中有那麼一點成就,而這樣的渴望,帶給孩子很多改變,改變自己的想法,改變自己的學習,因為他們學習到了:我站在這裡,我看見世界,我站在世界,我看到這裡,深切體認到「轉身便是家」。
謝謝聆聽
敬請指導