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Escuela de SummerhillPresenta: Claudia Ariely Tepeche Rosas
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Con origen en Alemania en 1921 en Hellerau, un suburbio de Dresden, con el nombre de Neue Schule, y luego instalada en Austria(Sonntagsberg),
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Atiende a niños de educación primaria y secundaria. Actualmente, marzo de 2015, la directora es la hija de A.S. Neill, Zoë Neill Readhead.
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Principios educativos Firme convicción en la bondad natural de los seres humanos.
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La felicidad como máxima aspiración de la educación.
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El amor y el respeto como bases de la convivencia.
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La importancia de la corporalidad y la sexualidad.
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Características especiales que la diferencian de las escuelas convencionales. Entre ellas destacan Ausencia de exámenes y calificaciones
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Asistencia no obligatoria a las clases
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La asamblea como órgano de gestión
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Ausencia de reprimendas y sermones
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Trato igualitario entre niños y adultos
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No se imparte enseñanza religiosa
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Ideales
la principal meta de una escuela debe ser auxiliar a sus alumnos para que estos sean capaces de encontrar la felicidad propia
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Para que una persona sea feliz necesita primero ser libre para escoger su propio camino
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En Summerhill, ningún adulto tiene más derechos que un niño, todos tienen los mismos derechos. Todos deben ser libres, entendiendo la libertad como una construcción colectiva
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La libertad no acaba cuando comienza la del otro, como defendían los iluministas, la libertad precisa que todos sean libres para existir.
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La libertad que se le otorga al niño en esta escuela es beneficiosa para que descubra cosas por sí mismo y experimente con el entorno, sin embargo, este modo de vida no significa que el niño pueda faltarle el respeto al maestro o que se comporte de manera inadecuada.
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En esa escuela todas las reglas de convivencia y soluciones a los problemas que surgen en el día a día son resueltas en una asamblea que ocurre semanalmente
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donde cada persona sea alumno, profesor o funcionario, tiene derecho a hablar y votar, manteniéndose el principio de que todos los votos valen lo mismo. Las normas de la escuela son construidas entre todos, todos se sienten parte del colectivo y se empeñan en mejorarlo
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Educación en libertad
Summerhill se destaca por defender que los niños aprenden mejor libres de los instrumentos de coerción y represión usados por la mayoría de las escuelas.
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Todas sus aulas son opcionales, los alumnos pueden escoger las que desean frecuentar y las que no desean
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Neill fundó la escuela con el convencimiento de que "un niño debe vivir su propia vida - no una vida que sus padres quieran que viva, no una vida decidida por un educador que supone saber lo que es mejor para el niño".
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Aunque se ofrecen clases y talleres de todo tipo, Summerhill es sobre todo una comunidad antes que una escuela
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El auténtico aprendizaje se da en la convivencia de chicos y chicas, el autogobierno y el ejercicio de la responsabilidad.
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destaca la importancia dada al juego y las actividades artísticas y creativas, como el teatro o la danza
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Frente a esto los libros pasan a un segundo lugar en la educación, y hay materias que desaparecerían por completo, como la religión.
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Ésta es el órgano de gobierno en Summerhill, con potestad para decidir todo, menos la contratación y sueldo de los maestros
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En ella adultos y niños intervienen y votan con total igualdad para resolver conflictos o decidir leyes. Su funcionamiento está también reglamentado
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existe un tribunal y un defensor del pueblo. Como afirma Neill, la asamblea es la verdadera lección que aprenden los niños.