Download - Issuuversion- Varsin
![Page 1: Issuuversion- Varsin](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062411/568befa81a28ab89338cee37/html5/thumbnails/1.jpg)
En skola i förändring!
EnIT - Kungälv
![Page 2: Issuuversion- Varsin](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062411/568befa81a28ab89338cee37/html5/thumbnails/2.jpg)
Kungälv Kommun –
Sektor skola
![Page 3: Issuuversion- Varsin](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062411/568befa81a28ab89338cee37/html5/thumbnails/3.jpg)
Varsin
Skolan –elevens
plattform för lärande?
Elev-Kunskapssyn
Pedagogisk forskning
Medier
Framtid
Samhället
Varför Varsin – varför nu?
![Page 4: Issuuversion- Varsin](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062411/568befa81a28ab89338cee37/html5/thumbnails/4.jpg)
Vision
Glokalsamhället Kungälv – En bildningsresa!
Barn och ungdomar skall ges möjlighet att utvecklas till ansvarstagande, kreativa och skapande omvärldsmedborgare. De skall aktivt kunna delta i de demokratiska processerna i vårt samhälle. Därför förväntas elever, föräldrar och personal:
arbeta för att åstadkomma en skapande och kreativ miljö för lärande inta ett aktivt förhållningssätt som innebär eget ansvar och egna initiativ hålla sig uppdaterad med aktuell information som berör skolan att vara positiva till den utveckling skolan ställs inför
![Page 5: Issuuversion- Varsin](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062411/568befa81a28ab89338cee37/html5/thumbnails/5.jpg)
Mål
Pedagoger och elever skall med stöd av sin medie- och IT-kunskap kunna
utveckla sitt arbetssätt. Genom att öka sitt samarbete, använda fler lärstilar,
underlätta och utveckla elevernas ”språk” kan kvalitén öka och lärprocessen bli
effektivare.
• Fronter - Alla elever, vårdnadshavare och pedagoger skall i den dagliga verksamheten kunna använda plattformen för inre och yttre kommunikation
• IT-klassrum - Skall för all pedagogisk personal vara ett välbekant verktyg som kan användas i många olika situationer i verksamheten
• Varierat arbetssätt - Att arbeta med digitala medier för att öka elevernas studiemotivation och öka deras måluppfyllelse
• Hållbar utveckling - Genom att använda digital teknik minska antalet utskrifter inom sektor skola med 80% inom 2 år
• Fortbildning - All pedagogisk personal ska ha nått nivå 3 i KIM (Kungälvs IT- och mediekompetens)
![Page 6: Issuuversion- Varsin](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062411/568befa81a28ab89338cee37/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Issuuversion- Varsin](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062411/568befa81a28ab89338cee37/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Issuuversion- Varsin](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062411/568befa81a28ab89338cee37/html5/thumbnails/8.jpg)
Fremtiden starter nå
![Page 9: Issuuversion- Varsin](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062411/568befa81a28ab89338cee37/html5/thumbnails/9.jpg)
Omdefiniering
Nya möjligheter för lärande, ej tidigare
tänkbara
DefinieringMöjliggör en betydande
förändring av uppgifternas
Ersättning
Teknologin ersätter annat verktyg utan nyttjande av
nya funktioner
Utvidgning
Teknologin ersätter annat verktyg med nyttjande av
nya funktioner
Nivå 0
Teknologin finns men används inte, alt
sporadiskt
Tillägg
Teknologin ersätter inte utan tillsätts som ett
komplement
Utvecklingsmodell
![Page 10: Issuuversion- Varsin](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062411/568befa81a28ab89338cee37/html5/thumbnails/10.jpg)
Behöver vi ändra på något?
Kultur
Struktur
• Organisation• Roller• Metoder• Verktyg
Strategi
• Vision• Mål• Planer• Uppföljning
• Värderingar• Beteende • Utförande• Lärande
![Page 11: Issuuversion- Varsin](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062411/568befa81a28ab89338cee37/html5/thumbnails/11.jpg)
Vad påverkar lärarens situation?
Arbetslaget
Styrdokument
Schema
Elevgrupp
Kompetens
Omvärldsutveckling
Skolledning
![Page 12: Issuuversion- Varsin](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062411/568befa81a28ab89338cee37/html5/thumbnails/12.jpg)
Hur ser elevens situation ut?
![Page 13: Issuuversion- Varsin](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062411/568befa81a28ab89338cee37/html5/thumbnails/13.jpg)
Blooms taxonomi
•Inom problemområdet finna egna vägar för att göra en logisk värderingVärdering
•Sätta samman delar till nya helheter.Syntes
•Dela upp kunskapen i beståndsdelar, överväga vilka beståndsdelar som kan läggas till och kartlägga samband mellan dessa.Analys
•Förstå så bra att kunskapen går att använda i enkla och konkreta situationer.Tillämpning
•Återge kunskapen i annan form, dvs omforma kunskapen på ett annat sätt.Innebörd
•Ur minnet återge fakta, metoder, processer och strukturer i tidigare given form.Minnas
ECA
Källa: Rektorsakademin
![Page 14: Issuuversion- Varsin](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062411/568befa81a28ab89338cee37/html5/thumbnails/14.jpg)
Vilka verktyg finns?
Uppgiften styr val av verktyg
Strömmandevideo
Papper & penna
Presentationer
Whiteboard
Ljud, bild & text
Informations-sökning
Digitalkommunikation
Fronter
Böcker m.m
![Page 15: Issuuversion- Varsin](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062411/568befa81a28ab89338cee37/html5/thumbnails/15.jpg)
Vart är vi på väg?
Ökad måluppfyllelse
Lustfyllt lärande
Likvärdig skola
Varsin dator
![Page 16: Issuuversion- Varsin](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062411/568befa81a28ab89338cee37/html5/thumbnails/16.jpg)
Digital globetrotter
![Page 17: Issuuversion- Varsin](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062411/568befa81a28ab89338cee37/html5/thumbnails/17.jpg)
" Om man inte vet vart manska, är det ingen ide att skyndasig. Man vet ju ändå inte när manär framme"