En skola i förändring!

EnIT - Kungälv

Kungälv Kommun –

Sektor skola

Varsin

Skolan –elevens

plattform för lärande?

Elev-Kunskapssyn

Pedagogisk forskning

Medier

Framtid

Samhället

Varför Varsin – varför nu?

Vision

Glokalsamhället Kungälv – En bildningsresa!

Barn och ungdomar skall ges möjlighet att utvecklas till ansvarstagande, kreativa och skapande omvärldsmedborgare. De skall aktivt kunna delta i de demokratiska processerna i vårt samhälle. Därför förväntas elever, föräldrar och personal:

arbeta för att åstadkomma en skapande och kreativ miljö för lärande inta ett aktivt förhållningssätt som innebär eget ansvar och egna initiativ hålla sig uppdaterad med aktuell information som berör skolan att vara positiva till den utveckling skolan ställs inför

Mål

Pedagoger och elever skall med stöd av sin medie- och IT-kunskap kunna

utveckla sitt arbetssätt. Genom att öka sitt samarbete, använda fler lärstilar,

underlätta och utveckla elevernas ”språk” kan kvalitén öka och lärprocessen bli

effektivare.

• Fronter - Alla elever, vårdnadshavare och pedagoger skall i den dagliga verksamheten kunna använda plattformen för inre och yttre kommunikation

• IT-klassrum - Skall för all pedagogisk personal vara ett välbekant verktyg som kan användas i många olika situationer i verksamheten

• Varierat arbetssätt - Att arbeta med digitala medier för att öka elevernas studiemotivation och öka deras måluppfyllelse

• Hållbar utveckling - Genom att använda digital teknik minska antalet utskrifter inom sektor skola med 80% inom 2 år

• Fortbildning - All pedagogisk personal ska ha nått nivå 3 i KIM (Kungälvs IT- och mediekompetens)

Fremtiden starter nå

Omdefiniering

Nya möjligheter för lärande, ej tidigare

tänkbara

DefinieringMöjliggör en betydande

förändring av uppgifternas

Ersättning

Teknologin ersätter annat verktyg utan nyttjande av

nya funktioner

Utvidgning

Teknologin ersätter annat verktyg med nyttjande av

nya funktioner

Nivå 0

Teknologin finns men används inte, alt

sporadiskt

Tillägg

Teknologin ersätter inte utan tillsätts som ett

komplement

Utvecklingsmodell

Behöver vi ändra på något?

Kultur

Struktur

• Organisation• Roller• Metoder• Verktyg

Strategi

• Vision• Mål• Planer• Uppföljning

• Värderingar• Beteende • Utförande• Lärande

Vad påverkar lärarens situation?

Arbetslaget

Styrdokument

Schema

Elevgrupp

Kompetens

Omvärldsutveckling

Skolledning

Hur ser elevens situation ut?

Blooms taxonomi

•Inom problemområdet finna egna vägar för att göra en logisk värderingVärdering

•Sätta samman delar till nya helheter.Syntes

•Dela upp kunskapen i beståndsdelar, överväga vilka beståndsdelar som kan läggas till och kartlägga samband mellan dessa.Analys

•Förstå så bra att kunskapen går att använda i enkla och konkreta situationer.Tillämpning

•Återge kunskapen i annan form, dvs omforma kunskapen på ett annat sätt.Innebörd

•Ur minnet återge fakta, metoder, processer och strukturer i tidigare given form.Minnas

ECA

Källa: Rektorsakademin

Vilka verktyg finns?

Uppgiften styr val av verktyg

Strömmandevideo

Papper & penna

Presentationer

Whiteboard

Ljud, bild & text

Informations-sökning

Digitalkommunikation

Fronter

Böcker m.m

Vart är vi på väg?

Ökad måluppfyllelse

Lustfyllt lärande

Likvärdig skola

Varsin dator

Digital globetrotter

" Om man inte vet vart manska, är det ingen ide att skyndasig. Man vet ju ändå inte när manär framme"