Download - Johan rinman presentation
Få det gjort!ett utvecklingsarbete om nätbaserad
undervisning i personlig effektivitet
Johan Rinman
Mittuniversitetet
Institutionen för Utbildningsvetenskap
Pedagogik AV
VT 2012
Nätbaserat lärande 7,5 hp
Hur kommer det
sig att man inte har
lyckats finna en statistiskt
säkerställd koppling mellan
investeringar i IT och produktivitet?
SyfteSyftet med detta utvecklingsarbete är att utforska möjligheterna att
utforma en kurs i GTD för studenter med utgångspunkt i MWI och
pedagogisk forskning om nätbaserat lärande
Pedagogisk praktikGetting Things Done (GTD)
Mastering Workflow Interactive (MWI)
GTD1. Samla in
2. Processa
3. Organisera
4. Granska
5. Genomföra
MWI
MWI
MWI
MWI
MWI
Teoretisk ramdet empiristiska perspektivet
det rationalistiska perspektivet
det sociokulturella perspektivet
+ aktiviteter
Maktaspekter
Det empiristiska perspektivet
Kunskap är förutbestämd - överförs från
lärare till elev
Kommunikationsmönster: IREva
Interaktionsmönster: 1,3,5,7,8,9
Kommunikativa redskap
Det empiristiska perspektivet
Imitation och förstärkning
Organisering av pedagogisk verksamhet
NW NE SW SE
Dialog x
Engagemang x
Stöd x
Kontroll x
Det empiristiska perspektivet
Lärarkontrollerad undervisning och
avgränsade uppgifter
Maktaspekter
Det rationalistiska perspektivet
Kunskap konstrueras av eleven – mentala
representationer överförs från lärare till elev
Kommunikationsmönster: IDRF, ID
Interaktionsmönster: Samtliga interaktioner i en
formell lärandeprocess
Kommunikativa redskap
Assimilering och ackommodation
Det rationalistiska perspektivet
Organisering av pedagogisk verksamhet
NW NE SW SE
Dialog x
Engagemang x
Stöd x
Kontroll x
Lärarkontrollerad undervisning och
öppet/strategiskt lärande
Det rationalistiska perspektivet
Maktaspekter
Det sociokulturella perspektivet
Kunskap är situerad och konstrueras
tillsammans i en intersubjektiv process
Kommunikationsmönster: IDRF, ID
Interaktionsmönster: Samtliga interaktioner i en
formell lärandeprocess
Kommunikativa redskap
(Nätbaserad) lärgemenskap och
appropriering
Det sociokulturella perspektivet
Organisering av pedagogisk verksamhet
NW NE SW SE
Dialog x
Engagemang x
Stöd x
Kontroll x
Elevstyrd undervisning och
öppet/strategiskt lärande
Det sociokulturella perspektivet
Aktiviteter
Diskursiv Diskursiv/Experimentell Experimentell
Grupp Jigsaw activity (PP) Gemensam ordbok (RF)
Seminarium, Studiecirkel, Egenproducerad kursbok (RF)Nätbaserad lärgemenskap(RF, PP) WebQuest (PP)
Workshop, digitalt berättande, kurswebbplats och kurstidning, (RF) Debatter, virtuella team, rollspel, grupprojekt, Fishbowl, (PP)
Grupp/Individ
Föreläsning (RF) Bloggar (PP) Arbetsuppgift, Spel och virtuell värld, Handledning (RF), Case, Simulation (PP)Dyader (PP)
Individ Digitalt lärobjekt, FAQ (RF) E-portfölj, Praktisk övning/lab (RF)
Diskussion(Syftet med detta utvecklingsarbete är att utforska möjligheterna att utforma en kurs i GTD för studenter med utgångspunkt i MWI och pedagogisk forskning om nätbaserat lärande)
Aktiviteter (MWI)
Diskursiv Diskursiv/Experimentell Experimentell
Grupp Jigsaw activity (PP) Gemensam ordbok (RF)
Seminarium, Studiecirkel, Egenproducerad kursbok (RF)Nätbaserad lärgemenskap(RF, PP) WebQuest (PP)
Workshop, digitalt berättande, kurswebbplats och kurstidning, (RF) Debatter, virtuella team, rollspel, grupprojekt, Fishbowl, (PP)
Grupp/Individ
Föreläsning (RF) Bloggar (PP) Arbetsuppgift, Spel och virtuell värld, Handledning (RF), Case, Simulation (PP)Dyader (PP)
Individ Digitalt lärobjekt, FAQ (RF) E-portfölj, Praktisk övning/lab (RF)
Maktaspekter (MWI)
NW NE SW SE
Dialog x
Engagemang x x x
Stöd x
Kontroll x x x
Organisering (MWI)
Aktiviteter (kurs för studenter)
Diskursiv Diskursiv/Experimentell Experimentell
Grupp Jigsaw activity (PP) Gemensam ordbok (RF)
Seminarium, Studiecirkel, Egenproducerad kursbok (RF)Nätbaserad lärgemenskap(RF, PP) WebQuest (PP)
Workshop, digitalt berättande, kurswebbplats och kurstidning, (RF) Debatter, virtuella team, rollspel, grupprojekt, Fishbowl, (PP)
Grupp/Individ
Föreläsning (RF) Bloggar (PP) Arbetsuppgift, Spel och virtuell värld, Handledning (RF), Case, Simulation (PP)Dyader (PP)
Individ Digitalt lärobjekt, FAQ (RF) E-portfölj, Praktisk övning/lab
Maktaspekter (kurs för studenter)
NW NE SW SE
Dialog x
Engagemang x
Stöd x
Kontroll x
Organisering (kurs för studenter)
Slut