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8/18/2019 Modelo t - Ibim -Hge -2016
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MODELO T - I BIMESTREHISTORIA - 1° DE SECUNDARIA
Prof.: Walter PazESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Destreza + contenido + método de aprendizaje + actitud
MEDIOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTOS GENERALES DE HISTORIAHistoria personal, estuio el pasaoIntrou!!i"n a la #istoriaDi$ersia !ultural % patri&onio
ORIGEN DE LA TIERRA Y EL HOMBREEl ori'en e la tierraOri'en % e$olu!i"n e la espe!ie #u&anaLa pre#istoria
POBLAMIENTO DEL PERÚ Y AMÉRICA
Los pri&eros a&eri!anosLa pre#istoria e los anes peruanos
Clasi(i!a los puntos i&portantes e su Historiapersonal ela)orano una l*nea e tie&po+
Ienti(i!a los !on!eptos )si!os e #istoriarealiano una &esa reona+
Re!ono!e la i$ersia !ultural % el patri&onioperuano realiano un so!iora&a
Co&prene el ori'en e la tierra )us!anoin(or&a!i"n en i$ersos li)ros % pu)li!a!iones+
Rela!iona las !ara!ter*sti!as e los antepasaosel #o&)re !on el #o&)re a!tual &eiante un!uaro !o¶ti$o
Co¶ los pro!esos e la pre#istoriaela)orano un (lu.o'ra&a
/or&ula su opini"n so)re los pri&eros po)laoresa&eri!anos utiliano un &apa+
E0pli!a la i&portan!ia e la pre#istoria en los
anes peruanos ela)orano un &apa !on!eptual+OBJETIVOSCOMPETENCIA CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES – ACTITUDES
Construye interpretacioneshistóricas
INTERPRETACRÍTICAMENTEFUENTES DIVERSAS• Clasi(i!a• Ienti(i!a• Re!ono!e
Co&prene El Tie&poHist"ri!o E&pleaCate'or*as Te&porales• Co&prene• Rela!iona• Co¶
ELABORAEXPLICACIONESHISTÓRICASRECONOCIENDO LARELEVANCIA DEDETERMINADOSPROCESOS• /or&ula• E0pli!a• Esta)le!e rela!iones
ORDEN Y LIMPIEZA
• Escucha respetuosaente a los !e"s.
• Practica noras !e con#i#encia.
• $uestra actitu!es ep"ticas con los!e"s.
• %espeta los &ienes a'enosACTITUDES DEL ÁREA
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• Valora los lo(ros alcanza!os por los
peruanos en la historia !el Per) en elconte*to $un!ial.• Valora su pertenencia a una couni!a!
local+ re(ional y nacional.• Proue#e la !efensa !el patrionio local+
re(ional y nacional.• Valora la !i#ersi!a! cultural e*istente en su
locali!a!+ re(ión+ pa,s y el un!o.
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8/18/2019 Modelo t - Ibim -Hge -2016
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MODELO T - I BIMESTREHISTORIA - 2° DE SECUNDARIA
Prof.: Walter PazESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Destreza + contenido + método de aprendizaje + actitud
MEDIOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES DE LOGRO
EUROPA DEL SIGLO XIV AL SIGLO XVI
• Ca,!a !e %oa y sur(iiento !e los reinos(er"nicos
• Iperio Bizantinos y los "ra&es
• El ipero carolin(io
ORIGEN Y EVOLUCIÓN INCA
• ori(en !e los incas
• E#olución histórica !el tahuantinsuyu
ECONOMÍA Y POLÍTICA INCA• Econo,a y recursos !el tahuantinsuyu
• El po!er pol,tico y la socie!a! inca-
• $anifestaciones culturales !e los incas
Clasi(i!a las in$asiones )r)aras en Europa &eiante laela)ora!i"n e un !uaro !o¶ti$oIenti(i!a in(or&a!i"n rela!ionaa !on el i&perio )iantino atra$3s e un $ieo (oroRe!ono!e las !ara!ter*sti!as el i&perio !arolin'iorealiano una e0posi!i"n 'rupalCo&prene el ori'en e los in!as utiliano i$ersas (uentese in(or&a!i"n narrano una le%ena+Rela!iona las prin!ipales etapas e la #istoria in!ai!arealiano un !uaro e o)le entraa+Co¶ las (or&as e tra)a.o e los in!as ela)orano un!uento+/or&ula una opini"n so)re la or'ania!i"n So!ial in!aela)orano una &esa reona
E0pli!a sus puntos e $ista so)re las &ani(esta!iones!ulturales el ta#uatinsu%u realiano inter$en!iones orales
OBJETIVOSCOMPETENCIA CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES – ACTITUDES
Construye interpretacioneshistóricas
INTERPRETACRÍTICAMENTEFUENTES DIVERSAS• Clasi(i!a• Ienti(i!a• Re!ono!e
COM4RENDE ELTIEM4O HIST5RICO EM4LEA CATE6OR7AS TEMPORALES• Co&prene• Rela!iona• Co¶
ELABORAE84LICACIONES
HIST5RICASRECONOCIENDO LARELE9ANCIA DEDETERMINADOS4ROCESOS• /or&ula• E0pli!a• Esta)le!e rela!iones
ORDEN Y LIMPIEZA
• Escucha respetuosaente a los !e"s.
• Practica noras !e con#i#encia.• $uestra actitu!es ep"ticas con los
!e"s.• %espeta los &ienes a'enos
ACTITUDES DEL ÁREA
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• Valora los lo(ros alcanza!os por losperuanos en la historia !el Per) en elconte*to $un!ial.
• Valora su pertenencia a una couni!a!local+ re(ional y nacional.
• Proue#e la !efensa !el patrionio local+re(ional y nacional.
• Valora la !i#ersi!a! cultural e*istente en sulocali!a!+ re(ión+ pa,s y el un!o.
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MODELO T - I BIMESTREHISTORIA - :° DE SECUNDARIA
Prof.: Walter PazESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Destreza + contenido + método de aprendizaje + actitud
MEDIOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES DE LOGRO
ABSOLUTISMO HUMANISMO
• as onar/u,as a&solutas
• 0uaniso
• %enaciiento
• 1 I2ST%1CI34 E I45EPE45E4CI1
• a ilustración
• a refora protestante
• a in!epen!encia !e los Esta!osuni!os
• a %e#olución francesa
• a 6poca napoleónica
Clasi(i!a las !ara!ter*sti!as e las &onar;u*asa)solutas en el si'lo 89I realiano un !uaro e o)leentraa
Ienti(i!a las !ara!ter*sti!as e la el #u&anis&o ela)oranoun !uaro e o)le entraa
Re!ono!e los aportes el rena!i&iento a Europaespu3s e la !risis &eiante un ilo'o+
Co&prene los a$an!es ieol"'i!os e la ilustra!i"n&eiante un .ue'o e roles+
Rela!iona los #e!#os e la re(or&a protestante !on lai'lesia !ristiana a!tual &eiante una entre$ista+
Co¶ a los prin!ipios e la inepenen!ia e losEEUU !on el 4er< &eiante la rea!!i"n e unae!lara!i"n+
/or&ula su opini"n so)re los prin!ipales su!esos e lare$olu!i"n (ran!esa ela)orano una l*nea e tie&po
E0pli!a la i&portan!ia la era napole"ni!a &eiante unae0posi!i"n+
OBJETIVOSCOMPETENCIA CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES – ACTITUDES
Construye interpretacioneshistóricas
INTERPRETACRÍTICAMENTEFUENTES DIVERSAS• Clasi(i!a• Ienti(i!a• Re!ono!e
COM4RENDE ELTIEM4O HIST5RICO EM4LEA CATE6OR7ASTEM4ORALES• Co&prene•
Rela!iona• Co¶
ELABORAEXPLICACIONESHISTÓRICASRECONOCIENDO LARELEVANCIA DEDETERMINADOSPROCESOS• /or&ula• E0pli!a• Esta)le!e rela!iones
ORDEN Y LIMPIEZA
• Escucha respetuosaente a los !e"s.
• Practica noras !e con#i#encia.
• $uestra actitu!es ep"ticas con los!e"s.
• %espeta los &ienes a'enosACTITUDES DEL ÁREA
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• Valora los lo(ros alcanza!os por losperuanos en la historia !el Per) en elconte*to $un!ial.
• Valora su pertenencia a una couni!a!local+ re(ional y nacional.
• Proue#e la !efensa !el patrionio local+re(ional y nacional.
• Valora la !i#ersi!a! cultural e*istente en sulocali!a!+ re(ión+ pa,s y el un!o.
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MODELO T - I BIMESTREHISTORIA - =° DE SECUNDARIA
Prof.: Walter PazESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Destreza + contenido + método de aprendizaje + actitud
MEDIOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES DE LOGRO
LAS GRANDES REVOLUCIONES DEL SIGLOXXEl &uno a las puertas el si'lo 88La pri&era 'uerra &unialRe$olu!i"n rusaRe$olu!i"n &e0i!ana
REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA Y PARTIDOSPOLÍTICOSRepu)li!a aristo!rti!a4ro'reso e!on"&i!o % !uestiones so!ialesOn!enio e Le'u*aCrisis el on!enio % e&er'en!ia popular
Clasi(i!a los !a&)ios el &uno a puerta el si'lo 88&eiante una l*nea e tie&po
Ienti(i!a las !ausas % !onse!uen!ias e la 4ri&era6+M ela)orano un !uento !orto
Re!ono!e la in(or&a!i"n la Re$+ Rusa ela)orano un&apa !on!eptual
Co&prene los prin!ipios e la re$olu!i"n Me0i!anarealiano inter$en!iones orales
Rela!iona in(or&a!i"n so)re la rep
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MODELO T - I BIMESTREHISTORIA - >° DE SECUNDARIA
Prof.: Walter PazESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Destreza + contenido + método de aprendizaje + actitud
MEDIOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES DE LOGRO
LIBERALISMO Y REVOLUCIÓN FRANCESALas pri&eras re$olu!iones li)eralesInepenen!ia e EEUURe$olu!i"n (ran!esa
INDUSTRIALIZACIÓN Y REVOLUCIONESMUNDIALESLa re$olu!i"n inustrialLa re$olu!i"n RusaRe$olu!i"n Me0i!ana
LA ECONOMÍA PERUANA HASTA LA COLONIA
E!ono&*a pre#ispni!aLa E!ono&*a !olonial
Clasi(i!a las pri&eras re$olu!iones li)erales &eianteuna rea!!i"n !orta+
Ienti(i!a las !ausas % !onse!uen!ias e lainepenen!ia e EEUU parti!ipano en una &esareona+
Re!ono!e los prin!ipios e la re$olu!i"n (ran!esaparti!ipano en un ilo'o a)ierto
Co&prene el esarrollo e la pri&era % se'una Re$+Inustrial realiano un !uaro !o¶ti$o
Co¶ las !ausas % !onse!uen!ias e la Re$+ Rusautiliano i$ersos li)ros % art*!ulos e internet+
Rela!iona los lo'ros e la Re$+ Me0i!ana !on laso!iea a!tual realiano inter$en!iones orales
/or&ula una opini"n so)re la i&portan!ia e lae!ono&*a pre#ispni!a parti!ipano en un e)ate
Esta)le!e las !ara!ter*sti!as e la e!ono&*a !olonialela)orano un i)u.o % es!ri)i3nolo+
OBJETIVOS
COMPETENCIACAPACIDADES - DESTREZAS VALORES – ACTITUDES
Construye interpretacioneshistóricas
INTERPRETACRÍTICAMENTEFUENTES DIVERSAS• Clasi(i!a• Ienti(i!a• Re!ono!e
COMPRENDE ELTIEMPO HISTÓRICO YEMPLEA CATEGORÍAS te&porales• Co&prene• Co¶•
Rela!ionaELABORAEXPLICACIONESHISTÓRICASRECONOCIENDO LARELEVANCIA DEDETERMINADOSPROCESOS• /or&ula• E0pli!a• Esta)le!e rela!iones
ORDEN Y LIMPIEZA
• Escucha respetuosaente a los !e"s.
• Practica noras !e con#i#encia.
• $uestra actitu!es ep"ticas con los!e"s.
• %espeta los &ienes a'enosACTITUDES DEL ÁREA
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• Valora los lo(ros alcanza!os por losperuanos en la historia !el Per) en elconte*to $un!ial.
• Valora su pertenencia a una couni!a!
local+ re(ional y nacional.• Proue#e la !efensa !el patrionio local+
re(ional y nacional.• Valora la !i#ersi!a! cultural e*istente en su
locali!a!+ re(ión+ pa,s y el un!o.
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MODELO T - I BIMESTRE6EO6RA/IA - 1° DE SECUNDARIA
Prof.: Walter PazESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Destreza + contenido + método de aprendizaje + actitud
MEDIOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES DE LOGRO
La geografía , estudio y paisaje• Conceptos (enerales !e 7eo(raf,a• os espacios (eo(r"8cos
División y principios de la geografía• 5i#isión !e la 7eo(raf,a• os principios (eo(r"8cos.
Los espacios geográcos y los mapas• a representación !el espacio (eo(r"8co• os apas y sus eleentos
Factores físicos de la geografía• El relie#e+ la fora !e la super8ciela cor!illera !e los an!es y el relie#e peruano
1naliza inforación so&re los conceptos (enerales !e la7eo(raf,a respon!ien!o al cuestionarioIn#esti(a los tipos !e espacios (eo(r"8cos tenien!o encuenta los pasos si(uientes : &)s/ue!a + recopilación yes/ueatizaciónOr(aniza inforación so&re la !i#isión !e la (eo(raf,aela&oran!o un apa sinópticoSintetiza los conceptos y caracter,sticas !e los principios(eo(r"8cos+ ela&oran!o un apa ental%epresenta el espacio (eo(r"8co rural y ur&ano ela&oran!o(r"8cos y se9alan!o sus see'anzas y !iferencias.7ra8ca la !istri&ución pol,tica !el Per)+ ela&oran!o un apa yse9alan!o sus eleentos.5escri&e la fora y el tipo !e relie#e /ue presenta su
entorno eitien!o conclusiones so&re su ipacto en elclia.7ra8ca la Cor!illera !e los an!es y el relie#e peruano+ela&oran!o una info(raf,a+
OBJETIVOSCOMPETENCIA CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES – ACTITUDES
1ct)aresponsa&leente en ela&iente
Expl!" l"# $%l"!&'%# %'($%l %l%)%'( '"(*$"l%# +#&!"l%# ,*% '(%$-%'%' %' l"!&'#($*!!.' /% l %#p"!0%&0$12!Co¶rDes!ri)irE0pli!arE$al
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El estu!io (eo(r"8co por re(iones
L"# E!&$$%0&'%# /%l P%$4• Ecorre(iones !el ar y !e la costa• Ecorre(iones fr,as !e la sierra• Ecorre(iones !e la sel#a
Í'/!%# /% l" p&5l"!.' 6 2%'.)%' + /%#"#($%#• In!ica!ores !eo(r"8cos !el Per) actual• Estructura po&lacional !el Per)• ;enóenos y !esastres
intro!ucción + cap,tulos y conclusiones5escri&e las Ecorre(iones !el ar y !e la costaela&oran!o un apa entalocaliza en el apa pol,tico !el Per) las Ecorre(ionesfr,as !e la sierra ela&oran!o conclusiones so&re los!iferentes tipos !e cliasSintetiza inforación so&re las Ecorre(iones !e la sel#ae!iante un apa ental1naliza el proceso y factores /ue inuyen en los
in!ica!ores !eo(r"8cos !el Per) actual ela&oran!o(r"8cos esta!,sticos%elaciona conceptos y caracter,sticas !e la estructurapo&lacional !el Per) !esarrollan!o un es/uea !eenlaceCopara !iferencias entre un fenóeno natural y un!esastre natural ela&oran!o un cua!ro coparati#o
OBJETIVOSCOMPETENCIA CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES – ACTITUDES
1ct)aresponsa&leente en ela&iente
E#al)a pro&le"ticasa&ientales yterritoriales AnaliaRe!ono!e
Ar'u&entaE-"l4" #(*"!&'%# /%$%#0& + p$&p&'% "!!&'%#p"$" /#)'*$ l"-*l'%$"5l/"/Co¶rE$al
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COMPETENCIA CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES – ACTITUDES
1ct)aresponsa&leente en ela&iente
E-"l4" p$&5l%)1(!"#")5%'("l%# + (%$$(&$"l%#
AnaliaRe!ono!e Ar'u&entaE$al
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1ct)aresponsa&leente en el
a&iente
Mane.a % ela)ora i$ersas(uentes e in(or&a!i"n %#erra&ientas i'italesInterpretarDes!ri)irRe!ono!er
peruanos en la historia !el Per) en elconte*to $un!ial.
• Valora su pertenencia a una couni!a!local+ re(ional y nacional.
• Proue#e la !efensa !el patrionio local+re(ional y nacional.
• Valora la !i#ersi!a! cultural e*istente en sulocali!a!+ re(ión+ pa,s y el un!o.
MODELO T - I BIMESTRE6EO6RA/IA - >° DE SECUNDARIA
Prof.: Walter PazESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Destreza + contenido + método de aprendizaje + actitud
MEDIOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES DE LOGRO
Distribución de la población mundial
• 5istri&ución !e la po&lación por "reas (eo(r"8cas•
a ur&anización !e las po&laciones• 5in"ica !e la po&lación un!ial• os pa,ses #ie'os y 'ó#enes
L"# )0$"!&'%#• $i(raciones e ipacto !eo(r"8co• as i(raciones internas y e*ternas en el Per)
P&5l"!.' + 0l&5"l9"!.'• Estructura y coposición !e la po&lación un!ial• a (lo&alización
In#esti(a so&re la !istri&ución !e la po&lación por"reas (eo(r"8cas ela&oran!o una info(raf,a1r(uenta la iportancia !e la ur&anización enla po&lación+ presentan!o puntos !e #ista !efora oralInterpreta inforación so&re la !in"icapo&lacional un!ial e*ponien!o oralente.Copara las caracter,sticas (eo(r"8cas so&re lospa,ses #ie'os y 'ó#enes ela&oran!o un cua!rocoparati#o%elaciona conceptos y caracter,sticas espec,8cas!e los tipos !e i(raciones !esarrollan!o unes/uea !e enlaceE*plica el proceso !e las i(raciones internas ye*ternas !el Per) entre los a9os => y ?> !el si(lo@@ presentan!o conclusiones y e*ponien!o !efora oral1naliza inforación so&re la estructura y
coposición !e la po&lación un!ialrespon!ien!o un cuestionario1r(uenta la iportancia !e la (lo&alizaciónpresentan!o conclusiones y e!iante un !e&ate
OBJETIVOSCOMPETENCIA CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES – ACTITUDES
1ct)aresponsa&leente en el
a&iente
E$al
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ECONOMIA - 1° DE SECUNDARIAProf.: Walter Paz
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Destreza + contenido + método de aprendizaje + actitud
MEDIOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES DE LOGRO LA ECONOMÍA Y SU DIVISIÓN•
Intro!ucción a la econo,a• Tipos !e econo,a
NECESIDADES Y PROCESO ECONÓMICO• 4ecesi!a!es y proceso econóico• Proceso econóico
BIENES 6 SERVICIOS Y MERCANCÍAS• os &ienes• os ser#icios• a ercanc,a
Or(aniza inforación so&re las (enerali!a!es !e
la econo,a e!iante una ini e*posiciónE*plica la iportancia !e la econo,a positi#a ynorati#a e!iante un tra&a'o !e paresCopara las caracter,sticas so&re las fases !elproceso econóico ela&oran!o un u'o(raa5escri&e la clasi8cación !e los &ienes econóicos!esarrollan!o un cua!ro !e !o&le entra!a1naliza la iportancia !e los ser#icios y suclasi8cación e!iante un tra&a'o pr"cticoIn#esti(a so&re el uso y la iportancia !e lasercanc,as e*poni6n!ola en fora oral
OBJETIVOSCOMPETENCIA CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES – ACTITUDES
1ct)a responsa&leentecon respecto a los recursoseconóicos
Copren!e lasrelaciones entre loseleentos !el sisteaeconóico y 8nancieroE0pli!arRe!ono!e Ar'u&entaT&)" !&'!%'!" /% ,*%%# p"$(% /% *' ##(%)"%!&'.)!&/or&ular Analiar
E0pli!arG%#(&'" l $%!*$# /%)"'%$" $%#p&'#"5l%4roponeTo&a e!isiones/or&ula
ORDEN Y LIMPIEZA
• Escucha respetuosaente a los !e"s.
• Practica noras !e con#i#encia.
• $uestra actitu!es ep"ticas con los!e"s.
• %espeta los &ienes a'enosACTITUDES DEL ÁREA
- • Valora los lo(ros alcanza!os por los
peruanos en la historia !el Per) en elconte*to $un!ial.
• Valora su pertenencia a una couni!a!local+ re(ional y nacional.
• Proue#e la !efensa !el patrioniolocal+ re(ional y nacional.
• Valora la !i#ersi!a! cultural e*istenteen su locali!a!+ re(ión+ pa,s y elun!o.
MODELO T - I BIMESTREECONOM7A - 2° DE SECUNDARIA
Prof.: Walter PazESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Destreza + contenido + método de aprendizaje + actitud
MEDIOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES DE LOGRO
G%'%$"l/"/%# /% l" %!&'&)3"• Intro!ucción a la econo,a
P$%! "8&$$& + p$&/*!!.'
1naliza el concepto y funcionaiento !e laecono,a E*posición en paresOr(aniza inforación so&re los factores /ue!eterinan los precios 'ue(o !e rolesSintetiza inforación so&re el proceso !e
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8/18/2019 Modelo t - Ibim -Hge -2016
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• os precios• Proceso !e pro!ucción• El ahorro y la in#ersión
S%!(&$%# p$&/*!(- /%l P%$4• Sector priario o e*tracti#o• Sectores secun!ario y terciario
pro!ucción+ ela&oran!o un u'o(raaCopara las caracter,sticas entre el ahorro y lain#ersión esta&lecien!o un proyecto !e in#ersiónIn#esti(a so&re el !esarrollo !el sector priario :pro!ucti#o y e*tracti#o+ ela&oran!o unsocio!raa.E*plica so&re las acti#i!a!es econóicas !elsector secun!ario y terciario respon!ien!o un
cua!ro !e !o&le entra!a
OBJETIVOSCOMPETENCIA CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES – ACTITUDES
1ct)a responsa&leentecon respecto a losrecursos econóicos
G%'%$"l/"/%# /% l"%!&'&)3"• Intro!ucción a la
econo,a
El !"p("l#)& %' %l )*'/&&!!/%'("l
• os precios• Proceso !e
pro!ucción• El ahorro y la
in#ersión
S%!(&$%# p$&/*!(- /%lP%$4
• Sector priario oe*tracti#o
• Sectores secun!arioy terciario
ORDEN Y LIMPIEZA
• Escucha respetuosaente a los !e"s.
• Practica noras !e con#i#encia.
• $uestra actitu!es ep"ticas con los!e"s.
• %espeta los &ienes a'enosACTITUDES DEL ÁREA
-
• Valora los lo(ros alcanza!os por los
peruanos en la historia !el Per) en elconte*to $un!ial.
• Valora su pertenencia a una couni!a!local+ re(ional y nacional.
• Proue#e la !efensa !el patrioniolocal+ re(ional y nacional.
• Valora la !i#ersi!a! cultural e*istenteen su locali!a!+ re(ión+ pa,s y elun!o.
MODELO T - I BIMESTREECONOM7A - :° DE SECUNDARIA
Prof.: Walter PazESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Destreza + contenido + método de aprendizaje + actitud
MEDIOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES DE LOGRO
L" %!&'&)3"• 7enerali!a!es !e la Econo,a
El ##(%)" %!&'.)!&• El Esta!o• El Sistea ;inanciero
Or(aniza inforación so&re las (enerali!a!es !ela econo,a e!iante un apa sinópticoSintetiza inforación so&re el Esta!o peruano
ela&ora!o un es/uea circular1naliza el proceso y factores /ue inuyen en elsistea 8nanciero !el Per) respon!ien!o alcuestionario
-
8/18/2019 Modelo t - Ibim -Hge -2016
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L" %!&'&)3" 0l&5"l• El Coercio Internacional• El Coercio E*terior en el Per)
• 1cuer!os !e inte(ración y cooperación
1r(uenta los principales aspectos !el coerciointernacional e!iante una e*posición oralCopara las e*portaciones e iportaciones !elcoercio e*terior en el Per) ela&oran!ocoparati#oIn#esti(a inforación con respecto a la losacuer!os !e inte(ración y cooperaciónesta&lecien!o un es/uea !e lla#es
OBJETIVOSCOMPETENCIA CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES – ACTITUDES
1ct)a responsa&leentefrente a los recursoseconóicos
Co&prene las rela!ionesentre los ele&entos elsiste&a e!on"&i!o %(inan!ieroIenti(i!aRe!ono!e Ar'u&entaT&)" !&'!%'!" /% ,*%%# p"$(% /% *' ##(%)"%!&'.)!&Des!ri)e
E0pli!a/or&ular6estiona los re!ursos e&anera responsa)le/or&ulaTo&a e!isionesE0pli!a
ORDEN Y LIMPIEZA
• Escucha respetuosaente a los !e"s.
• Practica noras !e con#i#encia.
• $uestra actitu!es ep"ticas con los!e"s.
• %espeta los &ienes a'enosACTITUDES DEL ÁREA
-
• Valora los lo(ros alcanza!os por losperuanos en la historia !el Per) en el
conte*to $un!ial.• Valora su pertenencia a una couni!a!
local+ re(ional y nacional.• Proue#e la !efensa !el patrionio
local+ re(ional y nacional.• Valora la !i#ersi!a! cultural e*istente
en su locali!a!+ re(ión+ pa,s y elun!o.
MODELO T - I BIMESTREECONOM7A - =° DE SECUNDARIA
Prof.: Walter PazESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Destreza + contenido + método de aprendizaje + actitud
MEDIOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES DE LOGRO
GENERALIDADES DE LA ECONOMÍA
E!ono&*a % siste&a e!on"&i!oEl &er!ao en la e!ono&*a
EL MERCADOLos pre!iosLos tipos e &er!ao
EL DESARROLLO ECONÓMICO EN EL PERÚLa a!tua!i"n e la e!on"&i!a el EstaoEl presupuesto 'eneral e la Rep
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8/18/2019 Modelo t - Ibim -Hge -2016
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1ct)a responsa&leentefrente a los recursoseconóicos
Co&prene lasrela!iones entre losele&entos el siste&ae!on"&i!o % (inan!iero
Ienti(i!aRe!ono!e
Ar'u&entaTo&a !on!ien!ia e ;uees parte e un siste&ae!on"&i!o
E0pli!aE0presa una opini"n Analia
6estiona los re!ursos e&anera responsa)le
/or&ulaTo&a e!isiones4ro&ue$e a!!iones
ORDEN Y LIMPIEZA
• Escucha respetuosaente a los !e"s.
• Practica noras !e con#i#encia.
• $uestra actitu!es ep"ticas con los!e"s.
• %espeta los &ienes a'enosACTITUDES DEL ÁREA
-• Valora los lo(ros alcanza!os por los
peruanos en la historia !el Per) en elconte*to $un!ial.
• Valora su pertenencia a una couni!a!local+ re(ional y nacional.
• Proue#e la !efensa !el patrioniolocal+ re(ional y nacional.
• Valora la !i#ersi!a! cultural e*istenteen su locali!a!+ re(ión+ pa,s y el un!o.
MODELO T - I BIMESTREECONOM7A - >° DE SECUNDARIA
Prof.: Walter PazESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Destreza + contenido + método de aprendizaje + actitud
MEDIOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES INDICADORES DE LOGRO
G%'%$"l/"/%# /% l" %!&'&)3"
• De(ini!i"n e la E!ono&*a• Di$isi"n e la E!ono&*a
L"# '%!%#/"/%# 6 5%'%# + #%$-!• Las Ne!esiaes Hu&anas• Los Bienes % Ser$i!ios
El )&/%l& !"p("l#("• 4ro!eso E!on"&i!o• El Tra)a.o
Re!ono!e in(or&a!i"n so)re el !on!epto !ara!ter*sti!ase i&portan!ia e la e!ono&*a a tra$3s e un &apa!on!eptualIenti(i!a in(or&a!i"n so)re la i$isi"n e la e!ono&*aresponieno al !uestionarioE0pli!a el pro!eso e satis(a!!i"n e las ne!esiaes#u&anas &eiante un es;ue&a e lla$esRe!ono!e las !ara!ter*sti!as e los )ienes % ser$i!iosela)orano un !uaro !o¶ti$o Analia in(or&a!i"n so)re las etapas el pro!esoe!on"&i!o ela)orano un es;ue&a e lla$esE0presa su opini"n so)re los &3toos e re&unera!i"n% retri)u!i"n al tra)a.o ela)orano (i!#as e resu&en
OBJETIVOSCOMPETENCIA CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES – ACTITUDESCo&prene las rela!ionesentre los ele&entos el
ORDEN Y LIMPIEZA
• Escucha respetuosaente a los !e"s.
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8/18/2019 Modelo t - Ibim -Hge -2016
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1ct)a responsa&leentefrente a los recursoseconóicos
siste&a e!on"&i!o %(inan!iero
Ienti(i!aRe!ono!e Ar'u&enta
To&a !on!ien!ia e ;uees parte e un siste&ae!on"&i!o
E0pli!aE0presa una opini"n Analia
6estiona los re!ursos e&anera responsa)le
/or&ulaTo&a e!isiones4ro&ue$e a!!iones
• Practica noras !e con#i#encia.
• $uestra actitu!es ep"ticas con los!e"s.
• %espeta los &ienes a'enosACTITUDES DEL ÁREA
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• Valora los lo(ros alcanza!os por los
peruanos en la historia !el Per) en elconte*to $un!ial.• Valora su pertenencia a una couni!a!
local+ re(ional y nacional.• Proue#e la !efensa !el patrionio
local+ re(ional y nacional.• Valora la !i#ersi!a! cultural e*istente
en su locali!a!+ re(ión+ pa,s y elun!o.