Download - PENGEMBANGAN MATERI PERKULIAHAN
PENGEMBANGAN MATERI PERKULIAHAN
Teori & praktek
Teknologi Pembelajaran adalah Teori dan Praktek dalam desain, pengembangan, pemanfaatan,
pengelolaan dan penilaian proses dan sumber untuk belajar
pengelolaan
Pengembangan
Pemanfaatan
Penilaian
Desain
Teknologi Pembelajaran adalah Teori dan Praktek
dalam desain, pengembangan, pemanfaatan,
pengelolaan dan penilaian proses dan sumber untuk
belajar
Teori & praktek
PengelolaanMan.ProyekMan.Sumber
Man. Sistem PenyampaianMan. Informasi
PengembanganTeknologi cetak
Teknologi audio visualTeknologi berbasis komputer
Teknologi teraduPemanfaatan
Pemanfaatan mediaDifusi inovasiImplementasi
kebijakan
PenilaianAnalisis masalah
Pengukuranevaluasi
DesainDesain.Sistem pemb
Desain PesanStrategi PembKarakteristik
PengembanganTeknologi cetak
Teknologi audio visualTeknologi berbasis komputer
Teknologi teradu
• Pengembangan materi perkuliahan merupakan bagian dari sistem
pengembangan perkuliahan, dimana proses perkuliahan terjadi, baik dalam sistem belajar berbasis internet maupun dalam sistem perkuliahan konvensional (tatap
muka)
Menyusun Rencana Kegiatan PerkuliahanMenyusun Rencana Kegiatan Perkuliahan
Merumuskan Kompetensi
Melakukan Analisis PerkuliahanMelakukan Analisis Perkuliahan
Menentukan Perilaku Awal MahasiswaMenentukan Perilaku Awal Mahasiswa
Merumuskan Indikator KeberhasilanMerumuskan Indikator Keberhasilan
Menyusun Kontrak PerkuliahanMenyusun Kontrak Perkuliahan
Menyusun Materi perkuliahanMenyusun Materi perkuliahan
Review / Uji LapanganReview / Uji Lapangan
Implementasi Dalam PerkuliahanImplementasi Dalam Perkuliahan
Tiga cara dalam menyusun materi perkuliahan :
• Menulis sendiri
• Pengemasan kembali Informasi
• Pemanfaatan informasi
Menulis sendiri
• Dosen dapat menulis sendiri materi perkuliahan yang akan digunakan dalam perkuliahan. Asumsi yang mendasari cara ini, bahwa dosen merupakan pakar yang dipercaya dalam bidang ilmu yang ditekuninya, mempunyai kemampuan menulis dan mengerti kebutuhan mahasiswa
Pengemasan kembali informasi
• Dalam pengemasan kembali informasi, dosen tidak menulis materi perkuliahan dari awal, tetapi memanfaatkan buku-buku teks dan informasi yang sudah ada dipasaran untuk dikemas kembali sehingga berbentuk materi perkuliahan yang memenuhi karakteristik materi perkuliahan yang baik, dan dapat dipergunakan oleh dosen dan mahasiswa dalam proses perkuliahan
Penataan informasi
• Yaitu mengkompilasi seluruh bahan dan materi perkuliahan yang diambil dari buku teks, jurnal ilmiah, artikel, dan lain-lain. Proses pengembangan materi perkuliahan melalui penataan informasi (kompilasi)
• Hampir mirip dg proses perngemasan kembali informasi namun dalam proses ini tidak ada perubahan yg dilakukan
Perancangan materi perkuliahan
1. Tinjauan mata kuliah
2. Bab I ( berulang untuk bab berikutnya)
3. Daftar pustaka
4. Senarai
STRUKTUR MATERI PERKULIAHAN
Daftar Pustaka
Senarai
BABBABBABBAB BAB IBAB I
Penyajian
Penutup
Pendahuluan
Tinjauan Matakuliah
Kontrak perkuliahan
• Rancangan perkuliahan yang disepakati bersama oleh mahasiswa dan dosen, memuat gambaran yang jelasdan cukup rinci tentang diskripsi mata kuliah, tujuan perkuliahan, strategi, evaluasi dan kriteria yang akan digunakan.
Kontrak perkuliahan perlu memuat informasi :
1. Manfaat mata kuliah2. Deskripsi perkuliahan3. Tujuan indtruksional4. Organisasi materi5. Strategi perkuliahan6. Materi/bahan bacaan perkuliahan7. Tugas-tugas8. Kriteria penilaian9. Jadwal perkuliahan
PENGEMBANGAN OHTSEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
TINGKAT PEMAHAMAN
MENDENGAR & MELIHAT (50%)
MELIHAT (30%)
MENDENGAR (20%)
(DEUTSCHE WELLE)
KOMUNIKASI YANG GAGAL
A1
A2
A3
A
KOMUNIKASI BERHASIL
A
A
A
A
MEDIA
TRANSPARANSI DAPAT
MEMVISUALKAN KONSEP,
PROSES, FAKTA, STATISTIK,
GARIS BESAR, RINGKASAN
UNTUK DISAJIKAN PADA KELAS
KECIL, SEDANG MAUPUN BESAR (KEMP DAN SMELLIE,1989)
KELEBIHAN• BIAYA MURAH• PRAKTIS DAN MUDAH• DAPAT DIGUNAKAN PADA
PENERANGAN NORMAL• KONTAK PANDANG LANGSUNG• DAPAT MEMPROYEKSIKAN DUA &
TIGA DIMENSI• DAPAT DIMANIPULASI YANG LEBIH
MENARIK
KETERBATASAN
• TIDAK DAPAT DILENGKAPI DGN AUDIO
• TIDAK SESUAI UNTUK FORMAT BELAJAR MANDIRI
• BAHAN INFORMASI DARI BUKU DLL TIDAK DAPAT DIPROYEKSIKAN LANGSUNG
• DISTORSI GAMBAR SERING TERJADI
DIMENSI UKURAN OHT
19 cm
24,5 cm
21,5 cm
28 cm
25,5 cm x 25,5 cm
BID. KACA OHP
BID. TULISAN OHT
PENGEMBANGAN DAN PRODUKSI TRANSPARANSI
RANCANGAN OHT
PRODUKSI OHT
UJI COBA OHT
REVISI
PEDOMAN PRAKTIS
RELEVANSI DENGAN TUJUAN
KETERBACAAN
SEDERHANA
JELAS
LOGIS
RANCANGAN OHT
• OHT DIKEMBANGKAN BERDASARKAN MATERI AJAR
• MEMPERSIAPKAN BAHAN OHT SECARA BAIK
• PEDOMAN OHTSatu lembar menyajikan satu topik Luas bidang sajian 18 x 22 cmGunakan font Arial, Arial Narrow, dll, Jumlah baris 8 – 10 baris
MEMVISUALKAN KONSEP
• PROSES,PROSEDUR
• FAKTA, DATA
• DATA PERBANDINGAN
• HUBUNGAN RUANG
• HUB. DLM STRUKTUR
• HUB. WAKTU
• HUB. KELUARGA
• BAGAN ALIR
• TABEL, MATRIK, DAFT.
• GRAFIK
• PETA
• BAGAN, SKEMA, DIAG.
• JADWAL, CHART
• BAGAN SILSILAH
KONSEPKONSEP VISUALVISUAL
STORY BOARD
0
50
100
1stQtr
3rdQtr
EastNorth
IDE VISUAL
TANTANGAN KONSEP MPMBS
GRAFIK IPK PROG D3 DAN SI
DESKRIPSI
MEMPRODUKSI OHT SECARA LANGSUNG
PLASTIK TRANSPARANSI FILM
MARKER PEN (OHP PEN)PENGGARIS, SELOTAPE,
KAPAS DAN ACETONBINGKAI KARTON
MEMPRODUKSI OHT SECARA TAK LANGSUNG
• TRANSPARANSI BERWARNA
• PROSES FILM PANAS
• PROSES XEROGRAPHY
• PROSES ELECTROFAX
BENTUK OHT
• BENTUK TUNGGAL
• BENTUK TUMPANG TINDIH
• BENTUK MASKING (TUTUP
BUKA)
• BENTUK BILLBOARDING
TAHAP UJICOBA DAN REVISI
APAKAH OHT MUDAH DILIHAT?
APAKAH OHT MENARIK?
APAKAH OHT CUKUP SEDERHANA?
APAKAH ISI OHT CUKUP BERMANFAAT?
APAKAH ISI OHT SUDAH BESAR?
APAKAH PENYAJIAN OHT SDH TERSTRUKTUR?
TEKNIK PENYAJIAN
• PRESENTASI MENGHADAP MAHASISWA
• MENUNJUK TULISAN/GAMBAR KE OHT
• BERI WARNA UNTUK CATATAN KHUSUS
• MENGATUR KECEPATAN SAJIAN
• GUNAKAN OHT OVERLAY UNTUK
MENJELASKAN PROSES
• DAPAT DIKOMBINASIKAN DGN MEDIA LAIN
SEKIANTERIMA KASIH