Download - Ppp Kolb2016
ErvarenExperimenteren
ObserverenBegripsvorming
dromer/bezinner
denkerbeslisser
doener
Ondersteunende leeractiviteiten:discussie, brainstormen, observeren en nabespreken video, evaluatiegesprekken, intervisie.
Valkuil: soms weinig actie, minder doen.
Ondersteunende leeractiviteiten:
simulatie, rollenspel, stage lopen, excursie, uitproberen
Valkuil: Soms ongeduldig, te
fantasierijk, associatief
Ondersteunende leeractiviteiten:
Plan ontwerpen. Uitproberen in aanwezigheid van expert.
Vooraf uitschrijven van vragen
Valkuil: Soms minder gericht op
gevoel/ relatie. Pragmatisch
Ondersteunende leeractiviteiten:
bronnenanalyse, onderzoeken literatuur, lezen, college volgen
Valkuil: Soms minder gericht op
mensen en praktische toepassing
Doener Sterk:* Praktisch * Past zich makkelijk aan Zwak:* Ongeduldig * Drammerig Effectieve werkvormen:* Afwisseling werkvormen * Feedback * Ruimte voor humor, plezier,
ontspanning
DromerSterk:* Verbeeldingskracht * Genereren van nieuwe ideeën Zwak:* Besluiteloos Effectieve werkvormen:* Ruimte voor uiten van gevoel * Tijd voor reflectie* Visuele presentatie
BeslisserSterk:* Doelen stellen * Besluiten nemen Zwak:* sociaal contact / relaties Effectieve werkvormen:* Zelf conclusies kunnen trekken* Koppeling leggen met praktijk * Ruimte voor experiment
Denker Sterk:* logisch denken * concepten/modellen bouwen Zwak:* Praktisch toepassen * Zweven (niet met beide benen op de grond) Effectieve werkvormen:* Duidelijke structuur * Ruimte voor stellen van vragen * Observaties plaatsen in theorie