Download - Remaja Menarik diri
7/26/2019 Remaja Menarik diri
http://slidepdf.com/reader/full/remaja-menarik-diri 1/15
ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA,
REMAJA DENGAN MASALAH MENARIK DIRI
7/26/2019 Remaja Menarik diri
http://slidepdf.com/reader/full/remaja-menarik-diri 2/15
ASUHAN KEPERAWATAN KELUAGA,
REMAJA DENGAN MASALAH MENARIK DIRI
I. PENDAHULUAN
Menarik diri merupakan masalah yang kerap dijumpai pada remaja.
Gejala utama pada reaksi menarik diri adalah penarikan diri dari hubungan
antar – manusia. Remaja menjauhi orang lain dan tidak mampu mengadakan
hubungan emosional yang dekat, sering diam, malu – malu dan patuh.
Remaja dengan masalah seperti ini butuh penanganan yang hati –
hati dan serius. Bila keadaa ini tidak segera ditangani dapat berkembang
menjadi psikosa reaktif dan selanjutnya menjadikan remaja tersebut
berkepribadian skizoid. Dukungan emosional dari keluarga dalam upaya
penanganan masalah ini sangat dibutuhkan.
Peraatan kesehatan keluarga, diharapkan mampu untuk menagani
7/26/2019 Remaja Menarik diri
http://slidepdf.com/reader/full/remaja-menarik-diri 3/15
*da + perubahan yang terjadi pada remaja %
a. Peningkatan emosi
b. Perubahan fisik
!. Perubahan perilaku
d. Perubahan pandangan terhadap nilai
e. Bersikap ambialen terhadap perubahan yang terjadi atas dirinya.
-. Masa remaja sebagai usia bermasalah
erdapat dua alasan ,pertama sepanjang masa anak$anak segala
masalah diselesaikan orang tua atau guru."edua, karena remaja merasa
mandiri sehingga tidak perlu bantuan orang lain, sehingga banyak
kegagalan$kegagalan dalam menyelesaikan masalah karena belum
berpengalaman
+. Masa remaja sebagai masa men!ari identitas
/dentitas diri yang di!ari remaja berupa usaha untuk menjelaskan siapa
dirinya dan apa perannya dalam masyarakat.
7/26/2019 Remaja Menarik diri
http://slidepdf.com/reader/full/remaja-menarik-diri 4/15
tingkat perkembangan matang pada akhir masa remaja.
b. Perubahan internal
2istem pen!ernaan, perut manjadi lebih panjang, usus
bertambah panjang dan bertambah besar, otot perut dan
dinding usus bertambah tebal dan lebih kuat, ukuran hati
bertambah besar dan kerongkongan bertambah panjang
2istem peredaran darah,jantung bertambah besar dengan
pesat, pada usia remaja akhir berat jantung dua kali berat
jantung aktu lahir.
2istem pernafasan, kapasitas paru anak anita matang pada
usia &1 tahun sedangkan laki$laki beberapa tahun kemudian.
2istem endokrin, kelenjar seks berkembang pesat meskipun
belum men!apai ukuran matang.
8aringan tubuh, perkembangan rangka berhenti pada usia &3
tahun,jaringan lain terus berkembang terutama jaringan otot.
7/26/2019 Remaja Menarik diri
http://slidepdf.com/reader/full/remaja-menarik-diri 5/15
menimbulkan frustasi yang hebat.Disiplin harus dipertahankan dengan
bijaksana ,jangan sampai seakan$akan ada dua blok dirumah,yaitu orang
tua disatu pihak dan anak$anak dilain pihak.
(. 2audara$saudara
Rasa iri hati terhadap saudar$saudara adalah normal, biasanya lebih
nyata pada anak pertama dan lebih besar antara anak$anak dengan jenis
kelamin yang sama.Perasaan ini akan bertambah keras bila orang tua
memperlakukan anak$anak tidak sama ;pilih kasih<.=ntuk menarik
perhatian dan simpati dari orang tua,biasanya remaja menunjukkan
perilaku agresif atau negatiistik.
). 6rang$orang lain didalam rumah
2eperti nenek,saudar orang tua atu pelayan,juga dapat mempengaruhiperkembangan kepribadian pada remaja. >enek pada umumnya
menunjukkan sikap memanjakan terhadap !u!unya
-. ?ubungan disekolahnya
7/26/2019 Remaja Menarik diri
http://slidepdf.com/reader/full/remaja-menarik-diri 6/15
diantaranya adalah %
Menghukum anaknya remaja se!ara berlebih lebihan.
*nak remaja kurang diperhatikan mengenai
makanan,pakaian,kemajuan disekolah dan kegiatan sosial.
"urang sabar terhadap anaknyaremaja dan mudah marah.
*n!aman$an!aman untuk mengusir anakremaja.
*nakremaja yang bersangkutan diperlakukan lain dibandingkan
dengan saudara$saudaranya.
2angat kritis terhadap anakremaja tersebut.
7/26/2019 Remaja Menarik diri
http://slidepdf.com/reader/full/remaja-menarik-diri 7/15
ASUHAN KEPERAWATAN
PENGKAJIAN
A.DATA-DATA IDENTIFIKASI
&. >ama keluarga
(. *lamat dan nomor telepon
). "omposisi keluarga
-. ipe bentuk keluarga
+. Aatar belakang kebudayaan
0. /dentifikasi religi
1. 2tatus kelas keluarga
3. *ktifitas$aktifitas rekreasi atau aktifitas aktu luang
II. B.TAHAP PERKEMBANGAN DAN RIWAYAT KELUARGA
ahap perkembangan keluarga saat ini
8angkauan pen!apaian tahap perkembangan
7/26/2019 Remaja Menarik diri
http://slidepdf.com/reader/full/remaja-menarik-diri 9/15
pengasuhan anak.9stimasi tentang apakah keluarga beresiko.
Mengalami masalah$masalah pengasuhan anak dan jika demikian,
indikasi bagi faktor$faktor resiko tinggi. *dekuasi lingkungan rumah
akan kebutuhan anak untuk bermain.
). ungsi peraatan kesehatan
"eyakinan kesehatan, nilai$nilai dan perilaku keluarga.
Definisi sehat$sakit dari keluarga dan tingkat pengetahuan mereka.
2tatus kesehatan yang diketahui keluarga dan kerentanan terhadap
sakit.
Praktik$praktik diit keluarga , adekuasi diit keluarga ;!atatan riayat
makan untuk (- jam yang direkomendasikan< .
ungsi jam makanan dan sikap terhadap makanan dan jam makan.Praktik$praktik berbelanja;dan peren!anaannya<
/ndiidu$indiidu yang bertanggungjaab terhadap peren!anaan
berbelanja dan menyiapkan makanan.
7/26/2019 Remaja Menarik diri
http://slidepdf.com/reader/full/remaja-menarik-diri 10/15
Bidang$bidang atau situasi dimana keluarga telah men!apai
penguasaan.
Penggunaan strategi$strategi adaptif disfungsional yang
digunakan;sekarangyang lalu<.
VII. ANALISA DATA
*nalisa data dilakukan dengan menggunakan tipologi masalah
kesehatan,yang terdiri dari ) kelompok sifat masalah kesehatan ;reeman<.
&. *n!aman kesehatan ;?ealth reats<
Merupakan suatu kondisi atau situasi yang dapat menimbulkan
penyakit,ke!elakaan atau tidak mengenal potensi kesehatan,misalnya%
Riayat penyakit keturunan dalam keluarga.
Penyaki menular
Besarjumlah keluarga hubungannya dengan sumber daya keluarga.
"e!elakaan.
7/26/2019 Remaja Menarik diri
http://slidepdf.com/reader/full/remaja-menarik-diri 11/15
VIII.DIAGNOSA KEPERAWATAN KELUARGA
&. "etidakmampuan keluarga mengenal masalah menarik diri pada remaja
sehubungan dengan kurangnya informasi akibat yang ditimbulkan karena
penerapan disiplin yang kaku.
(. "etidakmampuan keluarga mengambil keputusan untuk melakukan
tindakan terhadap masalah menarik diri pada remaja.
). "etidakmampuan keluarga memberikan peraatan pada anggota
keluarga dengan menarik diri pada remaja.
-. "etidakmampuan keluarga memelihara lingkungan rumah yang
menunjang kesehatan untuk mengatasi masalah menarik diri sehubungan
dengan per!eraian orang tua.+. "etidakmampuan keluarga memanfaatkan fasilitas pelayanan kesehatan
untuk mengatasi masalah menarik diri.
7/26/2019 Remaja Menarik diri
http://slidepdf.com/reader/full/remaja-menarik-diri 12/15
PERENCANAAN PELAKSANAAN
Peren!anaan tindakan dalam memberikan asuhan keperaatan pada
pasien dengan masalah menarik diri, pada dasarnya berupa pendidikan
kesehatan pada keluarga menyangkut masalah menarik diri diri. Beberapa
tindakan yang dapat dilaksanakan dalam memberikan asuhan keperaatan
pada keluarga, remaja dengan masalah menarik diri antara lain %
&. Diskusikan dengan keluarga tentang pengertian dan !ontoh remaja
dengan gangguan kepribadian menarik diri.
(. Berikan reinfor!ement yang positif pada keluarga terhadap apa yang
diketahui oleh keluarga tentang reaksi menarik diri.
). Berikan kesempatan kepada keluarga untuk mengungkapkanpermasalahan yang timbul pada anak remajanya ;terutama mengenai
masalah yang dijumpai pada remaja< akibat dari kurangnya perhatian
atau fa!tor lain.
7/26/2019 Remaja Menarik diri
http://slidepdf.com/reader/full/remaja-menarik-diri 13/15
&). Diskusikan baha identitas akan terbentuk dengan baik bila tertanam
rasa keper!ayaan dan disesuaikan dengan kemampuan dan keinginan
anak remajanya.
IX. EVALUASI
Disesuaikan dengan !riteria atau standard yang telah ditentukan.
7/26/2019 Remaja Menarik diri
http://slidepdf.com/reader/full/remaja-menarik-diri 14/15
ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA
REMAJA DENGAN MASALAH MENARIK DIRI
NO MSL! D"! TUJUAN TUJUAN EVALUASI INTERVENSI
KEPW! KEPW! PANJANG PENDEK KRITERI
ASTANDAR
1. Men!"# $"!" %$n&&'( #e)*!& *+"
!e,-
Ke("$#,,%*n #e)*!&$), ,en&en) ,+)
,en!"# $"!" %$ !e,-
+e*/*/*n&n $en&n
#*!n&n "n'!,+" (en(n&
,+) ,en!"# $"!" $n
%en&nnn
Se(e) $")#*#n("n$#n #e%e!(n
+e), #e)*!&
,,%* ,en&en) $n
,enn&n" ,+)
,en!"# $"!" %$
n&&'( ##e)*!&n
S# $#%&' 2 (&%)*#+$#-&. /&%&
&($- 0 #.)$
(#%-&+& &*- :
1. Mene/*#n
#e,/)" %en&e!("n
,en!"# $"!".
2. Mene/*(#n
#e,/)" ('!#('!
n& ,e,%en&!*"
(",/*)n ,+)
"$en("(+ #/*!.
R#*4. 5#+6&%
Re+%'n e!/)
Re+%'n e!/)
1. Pen&e!("n "$en("(+ n&#/*!
An# !e,- #e/"n&*n&n
$), ,enen(*#n
%e!nnn $), #e"$*%
n /e!,+!#(.
I$en("(+ n& #/*! #n
,ene//#n n# n#)
$n ,e)n&&! n'!,
n'!, n& $.
2.#('!#( '! n&
,e,%en&!*" (",/*)n
"$en("(+ #/*!
L).(-.&. 4)&%
&. #.-(&+
A.&( +#&8& #+&&
#6&&) &.&( &%&.
K-+&..& 9).$& (&)'
K-+&..& *#+'&$)&.
K-+&. 6)6).&.
&. 6&)(
1! D)(-)(&. /#.&. (#%-&+& $#.$&.*#.#+$)&. /&. 94.$4' )/#.$)& +#&8& &.
(&6-+!
1! B#+)(&. +#).;4+9##.$ 6)%& (#%-&+& /&*&$
#.#.&% #/)()$ $#.$&. )/#.$)$& /)+)!
1<! B#+)(&. (##*&$&. (#*&/& (#%-&+& -.$-(
#.-.(&*(&. *#+&&%&'&. &. $)6-%
*&/& &.&( +#&8&.& =$#+-$&& #.#.&)
)(&* /&. (#&$&.&. (#*+)6&/)&..&>
&()6&$ /&+) (-+&..& *#+'&$)&. &$&- ;&9$4+
%&).!
17! B#+) (##*&$&. (#*&/& (#%-&+& $#.$&.
9&+& /&. $)./&(&. &. $#%&' /)*#+-.&(&.
/&%& #6)6). &.&( +#&8&.&!
1?!
1! D)(-)(&. /#.&.
(#%-&+& 6&'& )(&*
4$4+)$#+ #6&)(.& $)/&(
/)%&(-(&.!
2! D)(-)(&. $#.$&. ;&9$4+@
;&($4+ &. #*#.&+-')
*#+&&%&'@&. )/#.$)$&
&. (&6-+!
3! D)(-)(&. $#.$&.
$)./&(&. =6)6).&.,
*#$-.8-( /&.
14
7/26/2019 Remaja Menarik diri
http://slidepdf.com/reader/full/remaja-menarik-diri 15/15
3. Mene/*(#n ee#
n& (e!-$" /")
"$en("(+ #/*! (e!-$"
%$ n# !e,-n.
3! E;#( )/#.$)$& &. (&6-+ :
A.&( .&(&%
M#.&.-
&&+&(&$
M).-&. 46&$ 6)-
M#64%4 #(4%&'
S#6&&) *#.9-+)
S#6&&) *##+(4&
*#+$)6&.&.> *&/& &.&(
+#&8&.& #6#%-
#%&(-(&. #-&$- '&%!
! B#+ ) (# # *&$&. *&/&
(#%-&+& -.$-(
#.-.(&*(&.
(#-.().&. ;&9$4+ &.
#.#6&6(&. )/#.$)$&.&
(&6-+!
1. D"+#*+"#n $en&n #e)*!& (en(n& ee# n&
(",/*) /") n# !e,-n $en&n "$en("(+
#/*!.
2. D"+#*+"#n / %e!n%e!n ne&(" n& (e!-$"
%$ n# !e,- (",/*) (*-*nn "n&"n
,en(#n #e-en&#e)nn #!en ,e!+
#*!n& $"%e!("#n ')e )"n&#*n&nn.
3. :e!" #e+e,%(n #e%$ #e)*!& *n(*#
,en&*n&#%#n ee# ,+) $n /e!"#n
!e"n'!e,en( /") /e(*).
4. D"+#*+"#n / "$en("(+ #n (e!/en(*# $en&n
/"# /") (e!(n, !+ #e%e!n $n
$"+e+*"#n $en&n #e,,%*n $n #e"n&"nn
n# !e,-n.
15