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Durkheim의 자살론으로 본 우리사회 청소년 자살 문제의 원인 및 실태와 그 해결 방안 연구

A Study on Cause and Solution of the Problem of Suicide in Korean Adolescents Based on Durkheim's Suicide: a Study in Sociology

작성자 이채리한국외국어대학교부속 용인외국어고등학교 2학년 2반cherry1904@naver.com010-3157-1904

참고 본 연구는 제 1회 전국 고등학생 사회학 논문대회에 출품된 논문임.

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국문 초록 3Abstract 3 Ⅰ 서론 41. 연구 배경의 필요성 및 목적 42. 연구 대상과 범위 한정 53. 연구 방향 6 Ⅱ 이론적 배경 61. Durkheim의 자살론 62. 자살론이 우리사회에 지니는 실효성 9 Ⅲ 실태 연구 101. 우리사회 청소년 자살문제의 실태 102. 자살론으로 본 청소년들의 자살문제의 실태 113. 아노미의 구분 13 Ⅳ 결론 및 제언 151. 요약 152. 연구 문제 해결 163. 결론 18 참고문헌 19부록 21

목 차

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Durkheim의 자살론으로 본 우리사회 청소년 자살 문제의 원인 및 실태와 그 해결 방안 연구

A Study on Cause and Solution of the Problem of Suicide in Korean Adolescents Based on Durkheim's Suicide: a Study in Sociology

이채리CHAEREE LEE

국문 초록본 연구는 자살이 최근 청소년 사망 원인

중 1위를 기록한 대한민국의 현 상황을 고려하

여, 현재 대한민국 사회에서 이러한 현상이 일어

나는 이유와 청소년 자살 문제의 실태 및 해결

방안을 저명한 사회학자인 Emile Durkheim

(1897)의 ‘자살론’을 통해 규명하고자 한다.

이를 통해 이 사회적 문제를 보다 심층적,

객관적으로 분석하여 대한민국 청소년 자살 문제

의 현 지표를 확인하고, 보다 현실적이며 효과적

인 대응 방안을 마련할 것이다. 이를 위해 총 4

가지의 연구 문제를 제시하였다.

첫째, 대한민국 청소년의 사망 원인 1위가

자살이 된 배경 및 이유는 무엇인가?

둘째, Durkheim의 자살론을 통해 청소년

자살 문제를 효과적으로 규명할 수 있는가?

셋째, 이를 통해 현실적이고 유의미한 해결

방안을 마련할 수 있는가?

넷째, 미래에 대한민국 사회에서 이 문제

는 어떠한 국면을 맞이하게 될 것인가?

이 연구 문제들에 답을 하기 위해, 자살론

의 핵심 이론을 이론적 배경으로서 살펴보고, 자

살론이 현대 우리나라 사회에 가지는 실효성을

검증한 다음 청소년 자살 실태와 더불어 이를 효

과적으로 해결할 수 있는 방안을 연구할 것이다.

AbstractThis study's goal is to investigate the

reason, actual state and solution of the current Korea's phenomena of sharp increase in adolescents suicide, by considering the theorem established by eminent sociologist Emile Durkheim, Le Suicide.

This study will analyze this social problem more deeply, practically and effectively to perceive present state and prepare for the efficient countermeasure. For this purpose, total four of study problems were set.

First, What is the background and cause of Korea's phenomena of having adolescents suicide as the first cause for their national youth death rate?

Second, Could Le Suicide written by Durkheim successfully help to analyze this adolescent suicide problem?

Third, Could practical and meaningful solution bring out through this study?

Fourth, What future condition of

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adolescent suicide problem would like to be faced by Korea?

To respond to thses questions, this study would research the core theorem of Le Suicide as the background of knowledge, prove the adaptability of Le Suicide in Korean society and study the solution to resolve this problem effectively.

I. 서론1. 연구 배경과 필요성 및 목적

자살은 어느 시대에나 존재해왔다. 머나먼 삼국 시대서부터, 최근에 이르는 현대 사회까지 자살 문제는 언제나 사람들 곁에 존재해왔다. 하지만 다른 모든 조건이 비슷한 상태에서 어느 특정 시대에 한 연령층의 자살률이 눈에 띄게 급증한다면, 그것을 평범한 사회적 현상이라 보기에는 분명 문제점이 있을 것이라 생각된다.

최근 통계청이 발표한 2007년~2010년 사이 청소년 사망 원인 자료에 의하면, 유아부터 청소년의 범주 안에 드는 대한민국 1세부터 24세까지의 연령대 사망 원인 1위가 자살인 것으로 나타났다.

[표 1]

* 출처: 통계청

또한, 교육과학기술부가 조사한 지난 5년간 학생 자살자 조사에 따르면, 2005년 136명에서 4년 만에 202명으로 꾸준히 증가하고 있는 것으로 나타났으며 청소년 40%가 한번쯤 자살을 생각해본 적이 있고 9%가 일생에 한 번 이상의 자살 시도를 한 적이 있는 것으로 나타났다(이슬기, ""날 아무도 이해못해"…자살 위기의 청소년을 도우려면?", 『메디컬투데이』, 2011.8.29). 통계청 자료에 따르면 우리나라 청

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소년 자살률은 이미 OECD 국가의 평균을 넘어섰고 매년 증가하는 추세이며 지난 2010년의 경우 10~19세 청소년 자살자가 353명으로 하루 0.97명꼴로 나타나, 이것이 얼마나 심각한 사회문제인지를 말해준다(『매일신문』무기명 사설, 2012.4.30). 이처럼 우리나라 사회에서 청소년 자살 문제는 다른 나라에서 유례를 찾기 힘들 정도로 심각한 것으로 나타났다. 관련 기관의 부재, 그리고 근본적인 원인 규명이 제대로 이루어지지 않아, 실질적이고 정부적 차원으로 이루어지는 정책이 없는 실정 속에서 청소년 자살률은 나날이 늘어가고 있다. 이런 이상 현상에 대한 방책으로 청소년들에게 자살을 시도하게 만드는 원인들의 규명과 그에 따른 적절한 해결 방안 등 실질적 대책의 강구가 필요한 때이다.

이미 청소년 자살 문제는 개인의 문제만이 아닌 사회적 문제로 대두되어 졌다. 자살이 사회적 문제가 된 순간부터, 자살 문제를 온전히 개인적 일로써만 미루어 볼 수 없게 되었으며 자살의 원인 안에 사회적 배경이 자리 잡고 있음을 부인할 수 없게 되었다. 즉, 사람들의 생활을 뒷받침하는 환경 조건들이 비교적 변하지 않는 상태로 유지될 때에 한 사회의 자살 통계는 거의 변하지 않지만(Durkheim, “자살론”, 청아출판사, 2008.5.30, 25쪽), 우리나라만의 고유한 사회적 요인들이 청소년들을 자극했기 때문에 청소년 자살률이 급격하게 올라가는 기현상을 보이게 된 것이다.

‘...Durkheim의 연구는 매우 개인적인 것으로 보이는 자살과 같은 행위가 사회 세계에서 나타나는 일들의 영향을 받고 있음을 보여준다.’ (Giddens, “현대 사회학”, 을유문화사, 2011.7.25, 34쪽), 저명한 사회학자 Anthony Giddens는 Emile Durkheim의 ‘자살론’을 그의 저서 ‘현대 사회학’에서 이렇게 평가한다. 다시 말해, 비사회적 요인-Durkheim에 의하면 정신질환, 인종, 유전 풍토 등-이나, 개인적 문제보다도 사회적 요인들이 한 개인의 자살에 지대한 영향을 끼친다는 것이다. 대한민국의 청소년들이 최근 기록한 자살률의 추이는 또한 Durkheim의 자살론을 통해, 그들에게 자살이라는 선택을 하게 만든 그 사회적 요인들을 규명하는 과정에서 적절하게 설명될 수 있을 것이다. 이를 위해 총 4가지의 연구 문제를 설정하였다.

[연구 문제 1] 대한민국 청소년의 사망 원인 1위가 자살이 된 배경 및 이유는 무엇인가?[연구 문제 2] Durkheim의 자살론을 통해 청소년 자살 문제를 효과적으로 규명할 수 있는가?[연구 문제 3] 이를 통해 현실적이고 유의미한 해결 방안을 마련할 수 있는가?[연구 문제 4] 미래에 대한민국 사회에서 이 문제는 어떠한 국면을 맞이하게 될 것인가?

이러한 연구를 통해, 궁극적으로 이 논문은 청소년 자살이라는 비극을 효과적으로 방지할 수 있는 범사회적이고 정부적 차원의 대책을 강구하고자 한다. 사회적 요인들에 영향 받는 자살률은 역으로 그 사회적 요인들을 규명하여 제어하고, 다른 의미로 ‘이로운’사회적 요인들-본 연구에서는 관련 시설의 수량적, 질적 확충과 함께 한국 교육 시스템의 구조적 모순의 타파 등을 예로 들었다-을 확보한다면, OECD국가들 중 청소년 자살률의 독보적 위치로 자리매김한 ‘자살공화국 대한민국’의 오명은 반대로 명예롭게 회복될 수 있을 것이라 예상된다.

2. 연구 대상과 범위 한정

본 연구의 핵심인 ‘청소년’을 대한민국 청소년 기본법에 따라 9세 이상 24세 이하인 대한민국 국민으로 한정한다. 또한 단어 ‘우리사회’를 대한민국 사회로 한정한다. 본 연구의 목적은 최근 급증한 청소년 자살률과 더불어 통계청에서 발표한 대한민국 청소년 사망 원인 중 1위가 자살로 판명되어진 이 상황에

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서 청소년 자살 문제의 원인 및 해결 방안을 Durkheim의 자살론을 통해 새로운 시각으로, 효과적으로 모색하기 위함이다. 따라서 우선적으로 현 상황의 초점은 2000년대~현재로 맞추되, Durkheim의 자살론이 발표되어진 시대적 배경과 공간적 배경-1897년 프랑스-을 감안하여 현 상황과 다소 어울리지 않는 부분이 있다 해도 적절히 판단 및 수용하도록 했다.

3. 연구 방향

본 연구는 본론에서 청소년 자살을 분석할 때 쓰일 Durkheim의 자살론의 핵심적 이론을 이론적 배경으로서 먼저 소개하도록 하였다. 그 다음, 자살론이 현대 우리나라 사회에 가지는 실효성을 연구하여 기술한 후, 우리사회 청소년들의 자살 문제 실태를 검토하고 자살론적 시각에서 청소년 자살을 분석하였다. 결론에서는 지금까지 서술한 모든 내용을 요약하고, 앞에 제시된 4가지의 연구문제에 간략히 답하며 결론적으로 우리 사회가 청소년 자살 문제에 대해 앞으로 어떠한 방식으로 대처해 나가야 하는지 해결 방안 및 미래의 예상되는 국면을 제시하였다. 본 연구의 최종 결론은 가장 마지막에 도출해 내었다.

II. 이론적 배경 및 실태 연구

1. Durkheim의 자살론

사회학자 Anthony Giddens의 말을 빌리자면, 그는 Emile Durkheim의 자살론에 대해 ‘...Durkheim은 자살이 하나의 사회적 사실이며, 이는 다른 사회적 사실에 의해서만 설명될 수 있다고 생각했다. 자살률은 개인적 행위의 단순 총합이 아니라 그 이상의 의미를 지닌 유형화된 특성을 갖는 현상이다.’(Giddens, “현대 사회학”, 을유문화사, 2011.7.25, 34쪽) 이라 설명한다. 즉, 자살론은 1897년 프랑스 사회학자 Emile Durkheim이 출판한 논문형식의 연구로서, 자살을 ‘개인의 행위의 단순 총합’만으로 규정하지 않고 하나의 사회적 사실(social fact)으로서의 의미를 부여한 최초의 논문인 것이다. Durkheim은 이 연구를 통해, 기존의 학자들이 자살의 원인으로 생각하던 비사회적 요인들보다는 다른 사회적 요소가 자살에 더욱 지대한 영향을 끼친다고 보았다. Durkheim이 제시한 자살의 유형은 사회 통합정도에 따라 이기적 자살과 이타적 자살로, 그리고 사회 제도와 규제의 정도에 따라 다시 아노미적 자살, 이렇게 크게 세 가지로 나뉘는데, 각각의 유형이 각기 다른 자살의 원인을 가지고 있다. 우선 다음은 사회 통합 정도에 따른 자살의 분류이다.

(1) 이기적 자살

Durkheim은 이기적 자살을 ‘개인의 자아가 사회적 자아보다 강력하고 사회적 자아를 희생시키면서까지 개인의 자아를 주장하는 상태를 이기주의라고 부를 수 있다면 우리는 지나친 개인주의로 인한 자살을 이기적인 자살이라고 부를 수 있을 것이다.’ (Durkheim, “자살론”, 청아출판사, 2008.5.30, 250쪽) 이라 정의한다. 다시 말해 이기적 자살은 사회 통합 정도가 낮고, 개인주의가 팽배할 때 나타나는 자살의

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유형으로서 사회의 통합이 잘 이루어지고 구성원간의 끈끈한 교류가 많을 때 나타나는 빈도수가 줄어든다. Durkheim은 이기적 자살을 막을 수 있는 훌륭한 사회적 요소들로 특히 종교를 예시로 들었다. 그의 연구 결과에 따르면, ‘개인이 좋아하는 집단에 소속되었을 때는 자신의 이익보다 소중한 집단의 이익을 배반하지 않기 위해 삶에 집착한다.’ (Durkheim, “자살론”, 청아출판사, 2008.5.30, 251쪽) 라는 명제 하에, 개인은 한 사회 안의 공통된 목표에 도달하기 위한 끊임없는 노력 속에서 자살이라는 선택을 회피하게 된다. Durkheim은 그의 이 주장에서 다음 세 가지의 결론을 도출해 내었다.

첫째, 자살은 종교 사회의 통합 정도에 반비례한다.둘째, 자살은 가족 사회의 통합 정도에 반비례한다.셋째, 자살은 정치 사회의 통합 정도에 반비례한다.

Durkheim은 프랑스 각 도의 자살과 평균 가족 수의 관계를 다음과 같이 표로 분석하였다.

인구 1백만 명당 자살자 수 1백 가구당 평균 가족 수

제 1집단(11개 도) 430~380 347

제 2집단(6개 도) 300~240 360

제 3집단(15개 도) 230~180 376

제 4집단(18개 도) 170~130 393

제 5집단(26개 도) 120~80 418

제 6집단(10개 도) 70~30 434

[표 2]

*인구 1백만 명당 자살자 수(1878~1887), 1백 가구당 평균 가족 수(1886)(Durkheim, “자살론”, 청아출판사, 2008.5.30, 236쪽)

그는 같은 나라 안임에도 불구하고 도별 자살률이 현저히 다른 사실에 주목, 각 지역의 평균가족수와 자살률이 반비례한다는 것을 증명하였다. 가족의 밀도가 높을수록, 즉 사회 통합도가 높을수록 자살자 수는 감소했다. 이러한 수치 등을 통해, Durkheim의 이기적 자살에 관한 이론은 역으로 개인주의가 팽배한 사회에서는 자살률이 높을 것이라는 예상을 가능케 하였다.

(2) 이타적 자살: 이기적 자살과 비교하여

Durkheim은 이타적 자살을 개인이 과도히 사회에 통합되어 있을 때, 즉 앞에서 살펴본 이기적 자살의 경우와는 반대로 사회적 결속이 너무나 강할 때 사회의 가치가 개인의 가치보다 중시되어져 일어나는 자살이라 정의한다. 그는 이타적 자살을 세 부류로 나누었다.

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1. 늙거나 병든 남자의 자살.2. 남편이 사망한 여자의 자살.

3. 족장의 죽음을 따른 부하나 시종의 자살.

Durkheim은 위와 같은 이타적 자살을 ‘권리’라기 보단 ‘의무’로 보았다. 그에 따르면, 이 부분에서 이기적 자살과 이타적 자살이 극명하게 갈린다. 사회 통합 정도에 따라 달라지는 두 종류의 자살이, 이기적 자살의 경우에는 ‘사회는 기껏해야 자살을 제의하거나 상의할 뿐’이지만, 이타적 자살의 경우에는 사회의 역할이 ‘사회가 자살을 강요하며, 자살 의무가 강제성을 띠는 조건과 상황을 만들어낸다.’의 식으로 현저히 바뀌게 된다. (Durkheim, “자살론”, 청아출판사, 2008.5.30, 265쪽) 두 종류의 자살 모두 사회가 개입하고 사회적 요소들이 유의미한 영향을 행사하나, 이타적 자살의 경우 보다 강제성이 뚜렷한 경향을 보인다는 것이다.

이상으로 사회 통합 정도에 관계된 두 가지 유형의 자살을 살펴보았다. 다음은 사회적 규제의 정도와 관련된 나머지 자살 유형인 아노미적 자살을 먼저 살펴보도록 하겠다.

(3) 아노미적 자살

아노미적 자살이란, 사회적 규범과 규제가 존재하지 않는, 즉 아노미 상태일 때 인간의 욕구를 사회가 적절히 통제하지 못하여 나타나는 자살의 유형이다. Durkheim은 아노미적 자살을 다음과 같이 설명한다.

“...만일 산업이나 금융위기가 자살을 증가시킨다면 그것은 그런 위기가 빈곤을 초래하기 때문이 아니다. 갑작스런 번영도 같은 결과를 가져오기 때문이다. 자살이 증가하는 이유는 그것이

위기(고비)이기 때문이다. 즉, 집단적 질서가 흔들리기 때문이다. 모든 평형상실은 그것이 비록 수입을 증가시키고 일반적인 활력을 증대시킨다 할지라도 자살의 자극제가 된다. 사회질서가 심각하게

재적응해야 하는 상황에서는 그것이 갑작스러운 성장이든 예기치 않은 재난이든 간에 사람들이 자살하기 쉽다.”

(Durkheim, “자살론”, 청아출판사, 2008.5.30, 303쪽)

즉, 사람들은 사회의 규제 정도가 낮아지고 무규범 상태인 아노미 상태에서, 미래에 대한 불확실성으로 말미암아 끊임없이 변화를 추구하는데 그 결과 좌절, 불안, 불만 등이 증가하여 극단적 경우 자살을 선택하기도 하는 이 현상이 바로 아노미적 자살이다. (박찬운, “왜 가톨릭보다 개신교도의 자살률이 높을까”, 『오마이뉴스』, 2011년 3월 11일)

Durkheim은 자살론에서 아노미적 자살의 예로 이혼이 흔한 사회에서의 자살을 들었다. 이혼이라는 특정 아노미에서 파생된 ‘혼돈’이 특정 사회에 끼치는 극단적 영향은 그 사회의 높은 자살률로서 보여 진다.

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15세 이상 미혼남자 기혼남자이혼 없는 나라

이탈리아 (1884~1888) 145 88프랑스 (1863~1868) 273 245.7

이혼 많은 나라바덴 (1885~1890) 458 460

프로이센 (1883~1890) 388 498

[표 3]

*인구 1백만 명에 대한 자살률임. (Durkheim, “자살론”, 청아출판사, 2008.5.30, 330쪽)

위의 표를 살펴보면, 이혼이 없는 나라들과 이혼이 많은 나라들 간의 자살률 수치가 극명하게 갈리는 것을 관찰할 수 있다. 정리하자면, 혼돈과 아노미성이 짙은 사회에서 사회적 규제가 결여되어 발생하는 자살의 유형이 바로 아노미적 자살이다.

2. 자살론이 우리사회에 지니는 실효성

위에서 살펴본 바와 같이, Durkheim은 자살의 유형을 총 세 가지로 나누어, 각각의 자살에 조금씩 다른 사회적 요인이 작용한다는 것을 밝혔다. 본 연구의 주제는 대한민국 청소년들의 자살 원인 등을 분석하여 적절한 해결방안을 세우는 것으로, 우리 사회 청소년들의 자살을 위에서 살펴본 자살의 세 유형 중 아노미적 자살로 분류할 것이다. 이것은 Durkheim의 견해와도 일치하는 것으로-Durkheim은 일찍이 청소년들의 자살은 아노미적 자살이라 분류하였다- 이 현상의 본질을 파악하는데 굉장한 도움을 줄 것이라 예상된다. (김현준, “청소년이 지각한 사회적 지지와 자살생각간의 관계 연구”, 2007)

혹자는 이 논문은 1897년도에 출판되었고, 주제가 다루어진 국가들의 범위 또한 우리나라와는 사뭇 다른 배경들을 가지고 있다는 특징 때문에, 대한민국의 사회 현상에 적용시키기에는 다소 무리가 있다는 지적을 할 수 있겠다. 그러나, 이전의 이론들과는 다르게 ‘자살’이라는 지극히 개인적으로 보이는 현상에 사회적 사실들이 지대한 영향을 끼친다는 내용의 자살론은 매우 혁신적이고 범국제적으로 유의미한 이론임에 틀림이 없다. 또한, 전문가의 말을 인용하자면, 자살론의 효용성을“...지난 30년간 자살률의 기록적인 증가를 우리 사회의 급격한 해체에서 찾는다면 그것은 분명 Durkheim식 사회학적 인식과 관련이 있다. 특히 1990년 대 후반 금융위기 이후 자살이 급증하는 것은 위의 아노미적 자살과 상당한 관련이 있어 보인다. 사회의 규범력이 이완되어 더 이상 사람들을 사회라는 공동체로 끌어들이지 못하는 현상으로...청소년 자살의 급증은 이들이 사회에 대하여 더 이상 어떤 연대감이나 희망을 갖지 못하는 상황에서 일어난다고 할 수 있다... 결국, Durkheim의 통찰력은 한국 사회의 자살에도 상당 부분 적용될 수 있다는 것이다.” 이라 평가할 수 있다. (박찬운, “왜 가톨릭보다 개신교도의 자살률이 높을까”, 『오마이뉴스』, 2011년 3월 11일) 결국 자살론은 현대 대한민국 사회에서 충분히 그 이론을 적용시킬 실효성이 있는 것이다.

따라서 이 이론이 현대 사회에 지니는 효용성은 충분하다고 보아도 무리가 없겠다.

이상으로 Durkheim의 자살론의 핵심 이론과 그 효용성을 살펴보았다. 다음 장에서는 현대 대한민국 사회에서 청소년 자살문제가 어느 정도로 심각한지 실태 연구를 한 후, 자살론을 이용하여 그 원인과 해결방안의 실마리를 찾아 분석하도록 하겠다.

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III. 실태 연구

1. 우리 사회 청소년 자살 문제의 실태

앞의 서론에서 살펴보았듯, 현재 우리나라 청소년들의 자살률은 매우 심각한 수준으로 치달았다. 뿐만 아니라, 청소년 자살률을 포함해 청소년들의 높은 자살 시도율 또는 충동을 느끼는 횟수 또한 매우 중요한 점을 시사한다. 이광헌 동국대학교 경주병원 정신건강의학과 교수는 청소년 자살의 특징은 성공률이 높지는 않지만, 시도율은 모든 연령층을 통틀어 가장 높다는 점에 주목해야 한다고 말한다. (이광헌, “[기고] 엄마, 전 지금 죽고 싶다구요!”,『한겨레 신문』, 2012.1.18) 다시 말해, 자살을 시도하여 성공한 사례들의 수치만을 기록한 ‘자살률’보다는 실제 자살할 마음을 가지고 자살을 시도한 사람들의 수를 알 수 있는 자살 시도율이나 충동의 횟수가 더 큰 의미를 갖는다는 것이다. 청소년 자살 문제의 실태와 현 상황이 어느 정도에 이르렀는지 보다 정확하고 유의미한 통계로 알아보기 위해, 청소년 전문 기관인 한국청소년상담원에서 조사한 청소년 자살문제에 대해 실시한 대규모 설문 조사 결과와, 한국외국어대학교부속 용인외국어고등학교에서 실시한 설문조사를 살펴보도록 하겠다. 첫 번째 설문조사는 한국청소년상담원에서 청소년상담문제연구보고서의 기재 명목 하에 청소년들의 자살문제 현황과 자살행동 관련 요인을 알아보기 위해 2005년 실시한 설문 조사로, 설문조사를 위한 대상은 중·고교에 재학 중인 일반 청소년들이며 설문조사의 응답자는 총 3,117명이다. 모든 설문 조사의 저작권과 관련 권리는 한국청소년상담원에 귀속되어있음을 밝힌다.

(1) 자살 생각 및 시도 현황[표 4 성별, 학교별, 거주지별 자살생각경험 유무]

*(한국청소년상담원, “청소년의 자살: 예방과 상담”, 2005)

총 3,117명의 학생 중 자살 생각 경험이 있는 학생은 전체의 46%로 절반에 달했고, 그중 남학생보다는 여학생이, 중학생보다는 고등학생 중 특히 인문계 고등학생이 자살 생각을 더 많이 경험한 것으로 드러났다. 또한 조사 결과에 따르면, 전체 응답자 중 자살의 방법까지 생각해본 경우는 433명으로 13.9%, 실제 자살을 시도한 경험이 있다는 응답은 198명으로 전체의 6.4%나 되는 비율을 차지했다.

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0 10 20 30 40 50 60

성적 문제

가정불화

학교 폭력

외모 문제

나의 억울함을 호소하고 싶을때

기타

열1

다음은 한국외국어대학교부속 용인외국어고등학교에서 “어느 때 자살 충동을 가장 많이 느끼며, 느낄

것으로 예상되는지”의 질문에 대해 학년 구분 없이 학생 108명을 무작위로 선정하여 설문 조사 한 결과를 막대그래프로 표현한 것이다.

[표5 자살 생각이 드는 때]

성적이 고민될 때(48.1%)라는 응답이 가장 많아 전체의 반에 달했으며, 가정불화(25.9%)와 나의 억울

함을 호소하고 싶을 때(12.9%), 학교폭력(7.4%) 순으로 응답률이 높았다. 반면 외모문제(1.9%)와 기타

(3.7%)은 낮은 응답률에 그쳤다. 조사 결과에 따르면, 성적문제와 가정불화의 문제가 청소년의 자살 생

각에 많은 영향을 끼치는 것으로 나타났다.

이상으로 한국청소년상담원과 한국외국어대학교부속 용인외국어고등학교에서 실시한 설문조사를

통해 청소년 자살 문제의 현황을 설문조사 결과를 통해 간략히 살펴보았다. 이 결과들은 현재 상당수의

청소년들이 자살에 관한 생각을 하고 있다는 사실을 보여주었으며, 다양한 요인들로 인해 자살의 충동을

느낀다는 것을 나타내었다. 그렇다면 Durkheim의 자살론으로 이 현상을 어떻게 분석할 수 있을지, 어떠

한 방향으로 해결 방안을 도출할 수 있는지 다음 장에서 연구하도록 하겠다.

2. 자살론으로 본 청소년들의 자살 문제의 실태

위에서 살펴본 바와 같이 청소년들이 자살 충동을 많이 느끼며 실제 행위로까지 연결되는 데에는

많은 요인이 작용하고 있었는데, 그중에는 개인적 이유보다 사회적 요인이 많이 작용한 경우가 많이 관

찰되었다. 그 사회적 요인들을 고려해보면, “Durkheim은 청소년기의 자살 원인을 아노미적 자살로 보

았다.” (김현준, “청소년이 지각한 사회적 지지와 자살생각간의 관계 연구”, 2007) 고 할 정도로, 청

소년들의 자살 행위는 현대 사회의 아노미(anomie)와 관련이 깊다. 제 2장에서 살펴본 바와 같이 아노

미적 자살이란 사회가 무규범인 상태에서 개인이 욕망을 채우지 못함에서 오는 좌절감과 상실감 때문에

자살이라는 극단적 선택을 하게 되는 것을 일컫는데, 그 무규범을 뜻하는 단어인 아노미와 청소년 사이

에는 우리나라 사회 안에서 발견되는 특이한 상관관계가 존재한다.

Durkheim은 “인간은 번영할수록 욕망도 따라서 증가하며, 전통적인 권위가 그 권위를 잃는 순간

에 보상이 크면 클수록 욕망은 통제되지 못하고 견디기 어렵게 된다. 그러므로 가장 규제가 필요한 상황

에서 욕망이 규제를 받지 못하므로 무규율상태인 아노미 현상이 고조 된다” (Durkheim, “자살론”,

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청아출판사, 2008.5.30, 255쪽) 이라 하였다. 즉, 최근 청소년들의 높은 자살률은 “이들이 학교생활에

서 사회적 유대를 갖고 있지 못하며 약한 결속력을 보여주는 신호일 수도 있다. 청소년들의 자살은 사회

와 학교의 아노미성을 드러내고 있는 것이다.” 라는 생각을 보여주며, 이것은 또한 위 설문조사에서 청

소년들이 자살 충동을 느끼게 하는 원인으로 많이 꼽은 성적문제나 ‘나의 억울함을 보여주고 싶은 마

음’, ‘외모의 열등감’ 등을 Durkheim의 표현에서 ‘욕망’으로 보았을 때 그 주장의 타당성이 입증

되어진다. (김현준, “청소년이 지각한 사회적 지지와 자살생각간의 관계 연구”, 2007) 또한, 급변하는

현대 대한민국의 사회, 즉 아노미 속에서 청소년이 느낄 혼란이 그들에게 괴로움을 야기하고, 그래서 자

살이 청소년들에게 ‘괴로움을 표현할 극단적 수단’이라 보여 진다면, “청소년의 자살시도는 진실로

죽음을 택하는 것이 아니라, 사회에 대한 감춰진 호소, 도움을 청하는 울음(Cry for help)라고 말할 수

있다.” (석재호, “자살”, 『인간과학』,1979)

그렇다면 어째서 아노미는 청소년에게 괴로움을 야기 시키는가? 그리고 왜 하필이면 자살이라는

수단이 그들에게 선택되어지는가? 이 질문들의 답은 아노미적 자살의 발생 원인에서 찾을 수 있다. “아

노미성 자살은 개인의 열망에 대한 사회적 영향력의 결핍으로 사회가 개인을 충분히 규제하지 못하고 방

치함으로써 일어난다.” (김현준, “청소년이 지각한 사회적 지지와 자살생각간의 관계 연구”, 2007)

이 문장에서 ‘개인의 열망에 대한 사회적 영향력의 결핍’이라는 표현에 주목하면, 청소년들의 사회인

학교나 가족, 또래 집단 등이 현재 청소년들의 욕구를 적절히 통제 및 규제하고 있지 못하다는 의미가

도출되어질 수 있다. 그 뜻은 즉, ‘성적’, ‘부모님과의 갈등’ 등 청소년에게 자살 충동을 불러일으키

는 상위 요인들이 모두 청소년들의 작은 사회의 범위 안에 예속되어 있는 만큼, 그 사회들이 올바른 방

향으로 그들을 규제해 주어야 하나 현 대한민국의 상황에서 그 사회들이 적절한 역할을 하지 못하고 있

다는 점을 알 수 있다는 것이다. 사회가 지금과 비교해 다원화되거나 복잡하지 않아 청소년들이 급변하

는 사회에 적응할 일이 많지 않았던 20세기 사회에서는 전체 청소년 사망 원인 중 자살이 1위를 차지하

지 않았었으나, 2000년대 이후 꾸준히 1위를 하고 있다는 점에서 급변하는 사회와 청소년 자살 문제를

연결 지어 생각해 볼 수 있다. 바로 이 사회적 문제가 청소년 자살률을 기하급수적으로 증가시키게 된

것이다. 그들은 “갑작스런 스트레스나 어려움을 피하려는 충동적 욕구나 남을 조종하려는 의도와 자신

에게 부당하게 대했다고 생각하는 가족이나 친구들에 대한 보복”(Glaser, K., "Psychopathologic

Patterns in Depressed Adolescents", 『Journal of Psychotherapy, 1981, pp368-382) 등을 자살

의 동기로 삼고 일종의 ‘보여주기 식’의 자살을 행하려는 경향이 있는데, 그 자살의 동기는 바로 앞에

서 살펴본 바와 같은 사회적 요인에서부터 파생된다. 결국, Durkheim의 이론에서 볼 수 있듯 사회적 아

노미가 궁극적으로 청소년 자살과 같은 ‘사회적 현상’을 낳게 된 것이다.

이로써 청소년 자살이 Durkheim의 아노미적 자살의 범주 안에 들어간다는 것을 확인하였다. 또한

최근 청소년 자살 문제의 급증도 급격한 사회의 변동을 통한 아노미의 발생에서 그 원인을 찾을 수 있음

도 밝혀내었다. 이 사회적 문제의 근본적 원인을 이런 식으로 사회적 아노미의 발생으로 본다면, 그 해결

방안은 어디에서 어떻게 찾을 수 있을지 그 해결방안을 검토해 보기로 하겠다.

3. 아노미의 구분

지금까지 우리사회 청소년 자살 문제의 실태를 살펴보았다. 이에 따른 적절한 해결 방안을 찾으려

면, 우선 이 문제의 근본적 원인이었던 사회의 아노미를 타파하기 위한 방법부터 구상해야 할 것이다. 위

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에서 살펴보았듯 우리사회의 아노미에는 여러 종류가 있다. 그중, 청소년 자살 설문조사에서 볼 수 있었

든 청소년 자살 문제와 가장 관련이 있는 아노미를 밝혀내기 위해 청소년이 접할 수 있는 사회의 범위를

총 4가지로 분류하였다.

첫째, 학교.

둘째, 가족.

셋째, 또래 집단.

넷째, 대중매체를 통해 접하는 세상.

청소년들이 청소년기에 접하는 사회는 주로 이 네 가지 유형으로 나눌 수 있다. 각 사회에서 일어

나는 아노미의 현상은 제각기 그 특징이 다르므로, 그 아노미를 해결하기 위한 방안 또한 각각의 특성에

최적화되어야 할 것이다. 그렇다면, 각 사회에서 일어나는 아노미를 순차적으로 밝히고, 그에 따른 해결

방안을 제시하도록 하겠다.

(1) 학교 내의 아노미

청소년시기에 청소년들은 가족 내에서보다 어쩌면 학교에서 시간을 더 많이 보낼지도 모른다. 이

렇듯 청소년들에게 지대한 영향을 끼치고 있는 학교라는 사회 역시 아노미가 존재하는데, 특히 청소년

자살 문제에 크게 관여하는 요인은 바로 성적 문제와 선생님과의 관계 이다. 위 한국청소년상담원에서

실시한 자살충동을 어느 때 느끼는지에 관한 조사에 따르면, 성적이 고민될 때 자살 충동을 느끼는 청소

년들이 가장 많은 것으로 밝혀졌다. 전문가에 따르면 이 현상은 사회적으로 “...한마디로 ‘미래에 성공

할 희망이 없기 때문’이라고 생각된다. 급변하는 사회는 보다 많은 스펙을 요구하고 있으나 자신은 그

에 부응하지 못하고 도태될 거라는 불안감에 휩싸이면서 극단적인 방법을 선택하는 것이다. 학교의 입시

몰입 교육에서는 입시의 실패가 곧 삶의 낙오자라는 공식이 만연해 있기 때문에 자신의 가치를 학업 이

외의 방법으로는 인정받을 기회가 적다는 점이 한 원인이라고 본다.” (채승희, “청소년 자살, 원인과

징후 그리고 예방대책” 대담 중 발췌, 2010.9.9)라 해석되어질 수 있다. 즉 사회적 아노미 중 하나인

‘급변하는 사회’에서 사회는 모든 청소년들에게 뛰어난 학업 성적을 요구하지만, 그것에 미치지 못하

는 학생들이나 아니면 이미 성취하고 있는 학생이라 하여도 그 중압감과 도태감, 상실감에 자살이라는

극단적 선택을 하게 된다는 것이다.

(2) 가족 내의 아노미

교육과학기술부에서 2011년 ‘학교 급별 자살 현황’에 따르면, 청소년 자살 원인 1위가 가정불

화인 것으로 조사되었다. (정유현, “2011년 청소년 자살원인 1위 '가정 불화'”, 『머니투데이』,

2012.5.7.) 한 가지 흥미로운 것은, 위 한국청소년상담원에서 2005년에 실시한 ‘자살 충동을 느낄

때’에 관한 조사결과와는 달리 청소년들을 가장 많이 자살로 이끌게 된 요인은 가정불화인 것으로 조사

된 것이다. 이 모든 자료를 종합해보면, 결국 청소년들은 성적비관에서 가장 많은 자살 충동을 느끼지만,

그들이 실제로 자살하게 되는 가장 큰 이유는 가정불화인 셈이다.

전문가에 따르면, 부부 갈등, 경제적 어려움으로 인해 부모로부터 잘 보살핌을 받지 못하거나, 반

대로 지나친 기대와 엄격한 기준으로 인해 부담과 스트레스를 받는 경우가 있는데, 최근 맞벌이가 증가

하는 등 부모와 일상적인 생활을 공유할 수 있는 시간이 줄어들면서 가족 간의 유대감과 친밀감이 느슨

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해지고 있다. 그러다보니 부모의 지시가 애정보다는 통제로 느껴지며. 결국 가족 간 갈등이 고조되며 청

소년들이 자살이라는 극단적 수단으로 자기 의사를 표출하게 되는 것이다. (배주미, “청소년 자살, 원인

과 징후 그리고 예방대책” 대담 중 발췌, 2010.9.9.) 이 경우 사회적 아노미는 바로 가족 구조의 변화,

즉 맞벌이 가정의 증가와 핵가족의 증가 등으로 부모와 자식 간의 소통이 단절되어 생기는 문제 등으로

볼 수 있겠다. 또한 Durkheim의 자살론에도, 이혼율이 높은 지역과 사회일수록 자살률이 높다는 통계가

수록되어 있다. (김우창, “103인의 현대사상”, 민음사, 2003.1.24, 101쪽) 다시 말해 가족 해체 현상

과 가족의 구조적 변화 등의 아노미가 그 가정안의 구성원과 그리고 청소년들의 자살에 근본적 원인을

제공하고 있다는 것이다.

(3) 또래집단 내의 아노미

또래 집단 내의 문제에서 비롯된 청소년 자살의 원인은 크게 학교 폭력 문제와 이성 문제가 있다.

교육과학기술부가 공개한 ‘2011년 학교 급별 자살현황’ 에 따르면, 학교폭력이나 이성문제로 인해 자

살한 청소년은 각각 전체의 1.3%, 2.2%에 불과했다. 그러나 이 수치는 통계상으로 기록된 수치일 뿐이

며, 교육과학기술부 관계자도 ‘통계에 잡히지 않은 자살 건수도 있을 것으로 보인다’고 밝힌 만큼 (정

유현, “2011년 청소년 자살원인 1위 '가정 불화'”, 『머니투데이』, 2012.5.7.) 우리 사회의 음지에서

드러나지 않은 학교폭력 및 이성문제 관련 자살 건수는 더 많을 것으로 예상된다.

특히 우리나라의 경우 학교폭력 문제가 매우 심각하여, 일례로 대구에서만 지난해 12월 또래의 괴

롭힘을 견디다 못해 스스로 목숨을 끊은 중학생 사건 이후로 중·고교생의 자살이 잇따라 지금까지 9명

이 학교폭력 등의 이유로 자살을 시도해 이 중 7명이 숨졌다. (박태우, “대구 학교폭력·학생 자살, 학

교가 잘 대처 못해 책임 통감”, 『경향신문』, 2012.5.8.) 이렇듯 학교폭력 문제의 심각성은 이루 말할

수 없는 지경에 이르렀는데, 특히 이런 또래집단 내에서 생긴 아노미-즉, 이 경우에서는 아노미를 만연

하는 학교 폭력이나 이성문제에서 생기는 갈등 그리고 이를 묵인하며 적절한 대책을 세워주지 못하는 사

회 풍조 등으로 보았다-에 의해 자살을 결심하게 된 경우 그 의도가 ‘보여 주기 식 자살’인 경우가

많아 특히 심각하다. 전문가에 따르면, “또래 관계에서도 한번 낙인찍히면 관계를 회복할 기회를 찾기

어렵기 때문에 상대를 조정하려거나 보복하려는 의도에서 자살이라는 극단적인 방법을 선택하기도 한

다.” (채승희, “청소년 자살, 원인과 징후 그리고 예방대책” 대담 중 발췌, 2010.9.9.) 라고 할 정도

로, 청소년들은 자신의 억울함이나 분노를 자살이라는 수단을 사용해 표출하려 해 이것이 심각한 사회적

문제가 된다.

(4) 대중매체를 통해 접하는 우리 사회의 아노미

대한민국의 자살률은 10만 명당 31.2명으로 경제협력개발기구(OECD) 국가 중 단연 1위이고

OECD 국가 평균 자살률 11.3%의 2배를 넘어 3배에 육박하는 숫자이다. (서무열, “대한민국이 자살률

1위다”, 『경기신문』, 2012.6.22.) 이런 심각하게 높은 자살률은 대중매체를 통해 일련의 사건들로 청

소년에게 그대로 노출되어진다. 청소년들에게 또한 엄청난 영향을 끼치는 것이 바로 대중매체 속에서 드

러난 우리 사회이다. 사실 청소년 자살 문제에는 ‘베르테르 효과 (Werther effect)’라 불리 우는 모

방 자살의 일종으로, 유명 연예인들이나 주위 사람들이 자살하는 모습을 보고 모방 심리에 의해 자신 또

한 자살을 시도하게 되는 일종의 심리학적, 정신적 현상이 많은 영향을 끼쳤다. (강성옥, “청소년의 우

울, 사회적지지, 스트레스가 자살생각에 미치는 영향에 관한 연구”, 2011) 전문가에 따르면, “감성이

예민한 청소년은 주변인의 자살(또는 유명인의 자살)에 더 쉽게 영향을 받기 마련” (김세희, “지역 중

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학생 잇딴 자살 베르테르 효과 번지나” 기사 중 발췌, 『경북일보』, 2012,4,19) 이라 한다. 즉 대중매

체를 통해 접한 사회 아노미의 한 종류인, 많은 사람들의 자살이 우리나라 청소년들에게 모방 심리를 불

러일으키며 자살을 유도하고 있다는 것이다. 실제로, 2011년 발생한 학교폭력에 시달려 자살한 대구 중

학생 사건이 일어난지 얼마 되지 않은 때에 비슷한 동기로 청소년이 하루새 자살을 3건이나 동시다발적

으로 시도한 경우가 있었다. 이 사건에 대해 “특히 청소년은 자살 위험인자들 가운데 하나인 충동성을

억제하는 능력이 약해 모방자살의 가능성도 크다고 전문가들은 진단했다.” (손상원, “'하루새 3건' 청

소년 모방자살 징후 우려”, 『연합뉴스』, 2011.12.30.) 특히 대중매체의 영향에 취약한 청소년들이,

대한민국의 ‘OECD자살률 1위’라는 특수한 상황 속에서 많은 자살 사건에 노출되어지며, 자신도 자살

을 결심하게 되는 모방적 사건이 끊이지 않는 것이 바로 문제의 실태이다.

이상으로 청소년 자살에 영향을 끼치는 사회적 아노미에 대해 분석을 하였다. 그렇다면 지금

까지 다룬 내용들을 토대로, 서론에서 제시한 네 가지 연구문제에 답하며 최종 해결 방안은 어떤

방향으로 도출해 낼 수 있을지 결론에서 마무리 짓도록 하겠다.

Ⅲ. 결론

1. 요약

지금까지, 대한민국 사회에서 최근 일어나는 사회적 문제인 청소년 자살 문제를 Durkheim의 자살

론적 시각으로 분석해 보았다. 대한민국 청소년 사망 원인 1위로 치달은 청소년 자살 문제는, 최근 들어

급증하고 그 원인 또한 다양해지고 복잡해지는 등 그 심각성이 나날이 높아져 가고 있는 실정이다. 이에,

본 연구는 청소년들이 자살하는 현상을 더 이상 단지 개인적인 이유에서 기인한 개인적 현상으로 치부하

지 않고, 대신 여러 사회적 요인들이 영향을 끼친 사회적 현상으로 보아 사회학자 Durkheim의 자살론의

핵심 이론 중 하나인 ‘아노미적 자살’의 개념을 청소년 자살에 적용시켰다. 즉 사회가 무규범 상태이

며 개인의 욕망을 적절히 규제하지 못할 때 나타나는 자살의 유형인 아노미적 자살은, 최근 급변하는 대

한민국 사회 내의 여러 아노미들-본 연구에서는 청소년에게 영향을 끼치는 아노미를 총 네 가지, 급변하

는 입시위주의 사회, 가족 구조의 변화, 만연하는 학교 폭력이나 이성문제에서 생기는 갈등 그리고 이를

묵인하며 적절한 대책을 세워주지 못하는 사회 풍조 그리고 유명인의 자살이 만연한 사회적 분위기 로

보았다- 에 그 근본적 원인을 기인하는 청소년 자살을 적절히 포함한다고 볼 수 있겠다.

그렇다면, 서론에서 소개한 네 가지의 연구 문제에 대해 지금까지 연구한 자료들을 바탕으로 어떻

게 답변할 수 있을지 다음 장에서 살펴보도록 하겠다.

2. 연구 문제 해결

서론에서 제시한 총 네 가지의 연구문제는 다음과 같다.

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[연구 문제 1] 대한민국 청소년의 사망 원인 1위가 자살이 된 배경 및 이유는 무엇인가?

[연구 문제 2] Durkheim의 자살론을 통해 청소년 자살 문제를 효과적으로 규명할 수 있는가?

[연구 문제 3] 이를 통해 현실적이고 유의미한 해결 방안을 마련할 수 있는가?

[연구 문제 4] 미래에 대한민국 사회에서 이 문제는 어떠한 국면을 맞이하게 될 것인가?

지금부터, 각각의 연구 문제에 대하여 답변을 하며 지금까지의 연구한 내용을 정리하도록 하겠다.

(1) [연구 문제 1] 대한민국 청소년의 사망 원인 1위가 자살이 된 배경 및 이유는

무엇인가?

앞에서 소개하였듯, Durkheim은 청소년 자살을 일반적으로 아노미적 자살이라고 보았다. (김현

준, “청소년이 지각한 사회적 지지와 자살생각간의 관계 연구”, 2007) 급변하는 사회의 ‘아노미’ 때

문에 사회가 개인을 규제할 힘을 잃어 결과적으로 욕망을 적절히 통제하지 못하여 생기는 자살인 아노미

적 자살은, 현 우리나라 청소년들과 매우 깊은 관련을 가지고 있다.

한국청소년상담원에서 ‘자살하고 싶은 생각이 드는 때’에 관하여 실시한 설문조사에 따르면, 성

적 고민과 부모님과의 갈등이 1,2위를 차지하였다. (한국청소년상담원, “청소년의 자살: 예방과 상담”,

2005) 즉 청소년기에 가장 많이 접하는 사회인 학교 사회와 가족 사회 내에서 일어나는 갈등과 고민이

청소년 자살 문제를 가장 많이 부추긴다는 의미이다. 그렇다면 이 부분에서, 혼란이나 무규범을 뜻하는

단어인 ‘아노미’와 대한민국 청소년들은 어떠한 관계를 가지고 있는가? 그 해답은 바로 20세기 후반

과 현재의 모습이 상이하게 다르다는 점에서 찾을 수 있다. 하루가 다르게 변하는 입시와, 예전과는 달리

가족 해체 현상이 만연하는 사회에서 청소년들이 상대적으로 느낄 박탈감과 위기감은 21세기 들어 급격

하게 늘기 시작한 자살률로서 보여 지고 있다. 따라서 이 점에서 ‘아노미’란 급변하는 입시위주의 사

회와 가족 구조의 변화를 뜻하게 되고, 이것이 바로 청소년 자살률의 눈에 띄는 증가를 불러일으키게 된

것이다.

(2) [연구 문제 2] Durkheim의 자살론을 통해 청소년 자살 문제를 효과적으로 규명할

수 있는가?

1897년도에 출판된 Durkheim의 자살론이 현대사회에 가지는 실효성에 대해서는 본론에서 논의

하였다. 따라서 현 시점에서는 다룰 것은 자살론이 청소년 자살 문제를 효과적으로 규명시킬 수 있는가

의 여부이다.

Durkheim은 자살의 종류를 크게 이기적 자살, 이타적 자살 그리고 아노미적 자살로 나누었다. 그

중, 청소년의 자살은 일반적으로 아노미적 자살에 속하는데, 사회의 아노미에서 그 자살의 원인을 찾는

유형인 아노미적 자살이 현대 우리나라 청소년들에게 매우 적합한 모델임에 틀림이 없다. 왜냐하면, “현

우리나라 청소년들의 경우 현대 산업 사회 으로의 급진적인 전환, 급변하는 교육 체제와 급진적 가족 구

조의 변화” 등을 겪으며, 이전에는 찾아 볼 수 없었던 새로운 형태의 아노미들이 청소년들을 지치게 만

들었기 때문이다. (원호택, 이민규,“논문 : 고등학교 재학생들의 스트레스”, 1987) 따라서, Durkheim

의 자살론을 통해 현대사회의 아노미를 확실하게 밝혀내어, 결과적으로 청소년들의 자살 문제를 효과적

으로 규명할 수 있다.

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(3) [연구 문제 3] 이를 통해 현실적이고 유의미한 해결 방안을 마련할 수 있는가?

그렇다. 자살 문제의 근본적 배경과 원인을 파악함으로써 현재 우리나라 청소년들의 자살 문제를

현실적이고 유의미한 해결 방안을 도출해내는 것이 가능하다. 앞에서 밝힌 네 가지의 아노미를 고려하여

해결방안을 제언하도록 하겠다.

급변하는 입시주의의 사회는 먼 미래를 봐서 올바르게 개혁되어야 하겠지만, 청소년들이 자살하고

있는 현 상황에 막연히 ‘교육 제도의 개혁’을 제창하는 것은 어불성설일 뿐이다. 따라서 ‘병 자체를

고치지 못할 것이면 그에 대한 면역 체계라도 확립해야 한다.’ 라는 논리로, 본 연구는 대신 가정 내의

불화를 줄이고 청소년 상담 시스템의 구축으로 일석이조의 효과를 얻을 것을 제언한다. 즉 먼저 가정 기

능 향상의 측면을 살펴보면,“보다 근본적인 예방책은 가정 기능의 회복이다. 사회가 각박하고 경쟁이 치

열해질수록 가정이 갖는 안식처의 기능이 더욱 중요하고 부모로부터 받는 정서적·교육적·실질적 지원

이 필요하다. 하지만 현실은 부모는 고작 교육비를 대고 진학을 위한 매니저 역할에 치중하고 있다. 아이

들의 어려움과 고통을 어루만지고 기운을 북돋아 다시 사회로 내보내는 쉼터의 역할을 못하는 것이다.”

에서 볼 수 있듯, 전문가들은 가정의 역할을 그 무엇보다도 중시한다. (배주미, “청소년 자살, 원인과

징후 그리고 예방대책” 대담 중 발췌, 2010.9.9.) 가정이 화목하고 청소년들을 잘 품어주는 제 기능을

수행한다면, 청소년들이 앞에서 소개한 네 가지의 아노미에서 기인한 어떠한 문제를 마주쳐도 적절히 대

처할 수 있는 능력이 배양된다는 의미이다. 한 연구에 따르면, “청소년의 가정이 가족구성원 간에 상호

작용이 활발하고 정서적 유대감이 탄탄한 건강한 가족일 때 학교적응에 긍정적인 영향력을 미칠 수 있다

는 것을 의미한다...” (정연우, 가정 기능과 개인의 긍정적 특성이 청소년의 학교적응에 미치는 영향 =

The effect of the family function and personal positive traits on the adolescent's school

adaptation, 2011)고 한다. 가정이 안정되어있다면, 실제 청소년 자살 원인 1위를 차지한 ‘가정불화’

문제도 해결될 것이고, 그 밖의 자살 관련 요인들 또한 청소년들이 현명하게 대처 및 적응할 수 있게 될

것이다.

가정 기능의 활성화와 더불어 본 연구는 청소년 상담시스템을 전문적 구축할 것을 제언한다. 즉

올바른 가정 기능을 바탕으로 사회에‘적응’할 수 있는 능력을 가정에서 기를 수 있는 방안을 강구하자

는 것이다.“자녀들의 의사결정에 대한 자율성이 높고, 가정에서의 의사결정과정에 자녀들의 의견을 적극

수렴되고, 규칙과 상벌에 대한 공정성과 유연성이 높은 가정일수록 자녀들의 학교적응 수준이 상승하게

된다는 것...”(정연우, 가정 기능과 개인의 긍정적 특성이 청소년의 학교적응에 미치는 영향 = The

effect of the family function and personal positive traits on the adolescent's school adaptation,

2011)을 고려하여, 정부 차원에서 부모, 자녀 간 의사소통 향상을 위한 교육의 실시와 관련 상담 기관의

확충 등의 정책을 실시할 것이 권고된다. 또한 학교마다 상담 교사 인원을 확충하고 관련 기관의 선진화

를 통해 청소년들이 보다 가정불화문제나 학교폭력 문제 등 그들의 고민에 대해 전문 인력의 도움을 받

을 수 있는 사회적 환경을 조성하는 것도 필요하다. 그러나 현실은“청소년관련 예산은 아직 국가예산의

0.1%수준에도 못 미치고 있다. 그리고 상담, 교육 등의 몇 가지 프로그램 이외의 전문적인 프로그램이

매우 부족한 실정이다.”(이동근,“청소년 상담 활성화를 위한 거버넌스에 관한 연구 = (A) study on

the network governance for the activation of the juvenile consultation”,2003) 이점을 고려하여,

학교나 지역사회의 역할과 책임의식 또한 고취되어야 하는데, “가정방문, 부모상담, 학생상담, 학생관찰,

정확한 기록 자료의 검토, 교사상담 및 다른 학생복지전문가와의 상담 등과 같은 직접 서비스의 전달과

학생들의 다양한 욕구를 해결하기 위해 필요한 자원(예, 지역사회 내 기관 등)에 서비스를 의뢰하는 역

할”(이동근,“청소년 상담 활성화를 위한 거버넌스에 관한 연구 = (A) study on the network

governance for the activation of the juvenile consultation”,2003)의 증대와 함께 청소년 상담 프

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로그램의 활성화를 위한 사회 여러 부처의 지원과 관심이 요구된다. 이를 통해 청소년들의 학교성적이나

가정불화 등으로 인한 고민을 해결해 줌으로써 자살 문제를 더욱 효과적으로 예방할 수 있을 것이라 예

상된다.

(4) [연구 문제 4] 미래에 대한민국 사회에서 이 문제는 어떠한 국면을 맞이하게 될

것인가?

그렇다면 청소년 자살 문제의 미래의 국면은 어떻게 될 것인지 미래의 모습을 예상해보도록 하겠

다. 현재 우리나라 청소년의 자살률은 매우 높은 것이 현실이다. 그렇다면 자살률만을 고려해보았을 때,

미래에 자살률이 더 증가할 것 인지, 감소할 것인지 아니면 지금과 비슷할 것인지 로 나누어 볼 수 있다.

지금까지 연구한 자료들을 고려하여 미래를 예측해 본다면, 미래 대한민국의 청소년 자살률은 우리나라

청소년 자살률은 2001년에 5.3%였던 것에 비해 2008년 8.0%로, 급격히 증가하고 있는 추세(통계청,

2009)임을 감안하여 쉽게 감소하지는 않을 것이다. 그러나 “자살생각이 반드시 자살 시도와 자살사망

으로 이어진다고 할 수는 없지만 자살생각은 자살시도의 중요한 예측지표가 되며, 자살생각을 감소시킴

으로써 자살시도를 예방할 수 있다”(Simon. R. L, Murphy, “Sex Difference in the causes of

Adolescent Suicide ideation", 『Journal of Youth and Adolescence』, 1985, pp.423-424) 의 말

처럼, 정부차원에서 꾸준히 청소년 자살 관련 조사 및 치료를 병행하고, 연구 문제 3에서 제언하였듯 가

정 기능의 회복에 중점을 맞춘 여러 가지 프로그램이 훌륭한 성과를 거둔다면 대한민국 미래의 청소년

자살률은 감소 추세에 이를 가능성이 충분히 있다. 물론 이 모든 가정은 제도적 차원과 그리고 이 문제

에 관한 사회적 관심이 충분할 때임을 전제하고 있다. 문제를 제기함에서 끝내지 않고, 그에 대한 실질적

이고 유의미한 대책을 세울 때까지 정부적 차원, 그리고 사회적 차원의 높은 관심과 도움이 절실한 때이

다.

3. 결론

지금까지 사회학자 Durkheim의 자살론을 통해 대한민국 청소년 자살 문제를 분석하여 그 해결

방안과 예상되는 미래의 국면을 다루어 보았다. 청소년 자살에 관한 문제 제기는 현 시점까지 끊이지 않

아왔으나, 그에 대한 실질적인 대처 방안과 근본적인 원인에 대한 체계적이고 유의미한 분석은 많지 않

아왔던 것이 현실이다. 이에 본 연구는 18~19세기 저명한 사회학자인 Emile Durkheim의 자살론의 이

론을 이용하여 현재 대한민국의 상황을 분석해 보았다. 그 결론은, 급변하는 입시위주의 사회, 가족 구조

의 변화, 만연하는 학교 폭력이나 이성문제에서 생기는 갈등 그리고 이를 묵인하며 적절한 대책을 세워

주지 못하는 사회 풍조 그리고 유명인의 자살이 만연한 사회적 분위기, 이 네 가지의 사회적 아노미가

현 대한민국 청소년들의 자살에 크게 영향을 미쳤고, 이를 해결하기 위한 방안으로는 제일 먼저 가정의

제 기능을 복구하고 가정을 청소년들의 쉼터이자 안식처로 삼자는 것이었다. 그 전제로는 정부적, 제도적

차원의 관심과 도움이 존재하는 것이었다. 이를 통해, 청소년들이 죽어나가는 이 암담한 현실을 보다 유

의미하고 현실적으로 대처할 수 있는 힘이 우리사회에 길러지고, 그 관심 또한 촉발 될 수 있기를 기대

하는 바이다.

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참고문헌

1. 국내 문헌

(1) 단행본

Durkheim, “자살론”, 청아출판사, 2008.5.30

Giddens, “현대 사회학”, 을유문화사, 2011.7.25.

김우창, “103인의 현대사상”, 민음사, 2003.1.24

(2) 논문

김현준, “청소년이 지각한 사회적 지지와 자살생각간의 관계 연구”, 2007

한국청소년상담원, “청소년의 자살: 예방과 상담”, 2005

강성옥, “청소년의 우울, 사회적지지, 스트레스가 자살생각에 미치는 영향에 관한 연구”, 2011

원호택, 이민규, “논문 : 고등학교 재학생들의 스트레스”, 1987

정연우, 가정 기능과 개인의 긍정적 특성이 청소년의 학교적응에 미치는 영향 = The effect of

the family function and personal positive traits on the adolescent's school adaptation,

2011

이동근,“청소년 상담 활성화를 위한 거버넌스에 관한 연구 = (A) study on the network

governance for the activation of the juvenile consultation”,2003

(3) 기타

이슬기, ""날 아무도 이해못해"…자살 위기의 청소년을 도우려면?", 『메디컬투데이』, 2011.8.29

『매일신문』무기명 사설, 2012.4.30.

박찬운, “왜 가톨릭보다 개신교도의 자살률이 높을까”, 『오마이뉴스』, 2011년 3월 11일

이광헌, “[기고] 엄마, 전 지금 죽고 싶다구요!”,『한겨레 신문』, 2012.1.18.

석재호, “자살”, 『인간과학』,1979

배주미, 채승희, “청소년 자살, 원인과 징후 그리고 예방대책” 대담 중 발췌, 2010.9.9.

정유현, “2011년 청소년 자살원인 1위 '가정 불화'”, 『머니투데이』, 2012.5.7.

박태우, “대구 학교폭력·학생 자살, 학교가 잘 대처 못해 책임 통감”, 『경향신문』, 2012.5.8.

서무열, “대한민국이 자살률 1위다”, 『경기신문』, 2012.6.22.

김세희, “지역 중학생 잇딴 자살 베르테르 효과 번지나” 기사 중 발췌, 『경북일보』, 2012,4,19

손상원, “'하루새 3건' 청소년 모방자살 징후 우려”, 『연합뉴스』, 2011.12.30.

통계청, 2009

2. 외국 문헌

20

(1). 논문

Glaser, K., "Psychopathologic Patterns in Depressed Adolescents", 『Journal of

Psychotherapy, 1981

Simon. R. L, Murphy, “Sex Difference in the causes of Adolescent Suicide ideation",

『Journal of Youth and Adolescence』, 1985

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부록

설문지

안녕하십니까?

본 설문지는 우리나라 학생들이 어느 때 자살 충동을 가장 많이 느끼며, 느낄 것으로 예상 되는

지에 관해 조사하기 위해 작성된 것입니다.

설문지는 무기명으로 작성되었으며, 맞고 틀리는 답은 없으니 본인이 생각하는 답을 골라주시면

됩니다. 이 자료는 연구 목적 이외에는 사용되지 않을 것을 약속드립니다.

협조해주셔서 감사합니다.

2012년 7월

한국외국어대학교부속 용인외국어고등학교

연구자 이채리 드림.

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※다음 질문은 어느 때 자살 충동을 가장 많이 느끼며, 느낄 것으로 예상되는지에 관한 설문입니다. 자신이 생각하는 답에 체크 표시를 한 개만 해 주십시오.

1. 학교 성적 문제

2. 부모님과의 갈등 등으로 인한 가정불화

3. 학교 폭력으로 인한 고민 (언어폭력, 신체적 폭력 모두 포함)

4. 외모 고민

5. 나의 억울함을 호소하고 싶을 때

6.기타

*설문에 답해주셔서 감사합니다.