本报讯（记者 马周）日前，清水河社区“社区雏鹰”活动第一期“我是小小蛋糕师”在梦缘蛋糕烘焙坊举行。辖区内 20余名青少年参加此次体验活动。

蛋糕师傅们先介绍了此次体验活动需要用到工具及做法步骤，紧接着开始手把手教小朋友们制作蛋糕。小朋友们被分成了三个组，蛋糕师姐姐分组讲解和指导。小朋友们聚精会神地听着蛋糕师姐姐讲解制作技巧，目不转睛地看着前面一个组的小朋友制作，学习方法。

孩子们右手握抹刀，左手璇动转盘，一层一层的给蛋糕打底，上奶油，脸上透露着幸福的笑容。紧接着，孩子们开始给蛋糕上花边，通过模型照片，有的小朋友选择了做兔子蛋糕，有的选择了做小熊蛋糕，有的选择了做老虎蛋糕。更有孩子拉着摄影师傅要跟自己做的蛋糕拍照。最后，孩子们给蛋糕镶嵌上耳朵、鼻子、嘴巴，一个个可爱的蛋糕纷纷成型。家长们纷纷表示，这样的活动很有意义，以后还会带孩子多参加类似的体验活动。

我是小小蛋糕师

06 2017年7月21日 星期五 责编 张国祥 编辑 马周 美编 谢小青新闻热线:028-81710826 教育

美术作为一种开发幼儿智力及潜能，培养孩子

想象力及创造力的有效途径，越来越受到家长们的关注。不少家长在孩子很小的时候就送他们去学画画，但由于缺乏正确的教育观和儿童观，家长们往往没能理解美术教育的重点是什么。在指导和评价孩子的作品时，家长要求孩子要画得像，色彩搭配要正确，线条要流畅整齐……这种做法不仅会削弱孩子对画画的兴趣，还会损害孩子的身心健康。“美术教育重在‘美’育，如果家长为了追求‘术’，而忽略了孩子的审美培养，这就与培养兴趣的初衷背道而驰了。”青羊区资深小学美术教师李老师说。

审美培养应尽早技巧学习循序渐进

“现在的家长都很焦虑，总觉得兴趣班读晚了会‘差人一等’，经常有家长问我，孩子几岁学画画合适，我都没法回答。”李老师说，家长们口中的“学画画”是指学习绘画技巧，但其实绘画是人与生俱来就具备的一种表达能力，“2、3岁的孩子拿起笔就可以随意涂鸦，自我表达是一种需求，并不是通过学习获得的。”

李老师认为，绘画技巧的学习，要顺应孩子身心发展的科学规律，太早学习没有益处反而还有害。孩子的右脑在0到7岁就已经发育完成了95%，而右脑发育中最主要的一个环节就是要借助图形的变换和表达来完善，从而促进右脑的健康和发散思维的形成，如果这个时候让孩子去学

习技巧，按照老师的要求画这个、画那个，按照统一的填色要求填充图案等等，都会严重阻碍孩子右脑的发育。

“孩子在 6 岁以前处于‘感觉写实主义’阶段，此时他们画的是心中所想。孩子通过绘画来表达自己的想法，讲述心中的感受和发现。”李老师建议，如果家长想让这个阶段的孩子接触绘画，那最好是能找到一个善于引导的老师，孩子才会得到很好的启蒙。

“我们在教学中会发现，三年级之前的孩子几乎都喜欢绘画，而三年级之后，只有一部分孩子对绘画表现出持续的热情。”李老师说，而在这个阶段，孩子也进入了“视觉写实主义”阶段，观察事物的视角与成人接近，此时学习绘画技巧比较适宜。

选择机构有标准家长需坚持三原则

美术学习可以说是成本最低的艺术学习了，市场上的美术培训机构

水平也是参差不齐，而家长们对美术教育更是知之甚少，如何挑选培训机构让家长们伤透了脑筋。

“家长在挑选机构的时候，可以重点看看培训机构的教学目标、教学方法，还可以看看机构在平时的教学中是否注重提高孩子的审美水平。”李老师说，家长可以多试听一些机构的课程，细心观察之后做出选择。在试听时，有一些小细节，李老师提醒家长注意：观察老师是否帮学生画，帮学生画容易让学生养成依赖心理，没有自己的风格；观察老师是否教授速成的技巧，速成技巧会让学生变得懒于观察和思考；观察老师是否善于引导和鼓励，如果过于主导孩子的创作，会让孩子没有自主性。

除了选择机构的技巧，李老师还建议家长在选择机构时坚持三个原则——不跟风、不攀比、不浮躁。“一个机构的教学模式，并不一定适合每一个孩子，跟风选择的机构与孩子的学习习惯不符，孩子会很难快速提高。”李老师说，“还有一些家长深信

‘高投入高回报’，内心暗暗在比较，

认为学费贵的机构教学水平就高，其实并不是。美术学习是一个潜移默化、循序渐进的过程，不可能在短时间内突飞猛进。”

引导孩子有方法学习获益还看画外

“我的孩子画画实在太难懂了，他又喜欢画，还经常拿给我看，我除了‘好棒’‘画得好’之外，都不知道应该说些什么。”梁女士的儿子刚满 4岁，特别喜欢绘画，梁女士想要给孩子一些鼓励，却不知怎么开口。“儿童画和成人画是完全不同的，家长首先要学会欣赏儿童画。”李老师说，成人看待事物会从整体着手，而孩子在年龄小的时候，观察事物总是先从局部开始，他可能看到妈妈的脸是圆的，就会画一个圆代表妈妈，成人就看不懂了。

还有一些家长在评价孩子的画作时，总喜欢用像或者不像来做标准。“这对孩子来说是不公平的，每个人的思维方式和表达方式不相同，而一个人在不同时期和环境中，表达方式也会变化，所以，如果一直要求孩子画得‘像’，让他不停地去模仿，那他的创造性思维就得不到发展，他们的自我就永远得不到表现，”李老师说。

“学习画画其实是一个学习观察生活的过程。家长虽然没办法教给孩子绘画的技巧，但是却可以引导孩子养成观察的习惯。”李老师说，家长可以多带孩子在大自然中走一走，让孩子亲身观察树叶的构造、鱼儿的样子、蝴蝶翅膀的颜色……当孩子学会观察以后，就没有什么能难得到他了。“其实，绘画带给孩子们的成长最有益的是在画外，它能陶冶人的情感，成为更真、更善、更美的人。”李老师说。 （马周 报道）

调整心态 重新定位

“我认为升入高中，学生首先要在心理上做好准备，摆正自己的心态。”有着近二十年高中班主任经验的高老师说，很多孩子，尤其是之前在初中时成绩还不错的孩子，特别容易在高中阶段出现心理问题，影响学业。“高中是一个‘重新洗牌’的阶段，有些学生以前是老师的宠儿，同学的偶像，但是进入高中之后，强中自有强中手，发现自己不那么优秀了，难免出现心理落差，这时学生的压力会非常大。”高老师说，“这就要求学生要摆正心态，以平常心对待自己过去的成绩，正确地评估自己，冷静地分析自己学习上的长处和劣势，在学习上和班级中给自己重新定位，一步一个脚印地过好每一天，一步步地向着自己的目标努力，一切会慢慢变好的。”

高老师还提醒准高中生们，高中学习一定要做好吃苦的准备。高

中需要学习的科目多、难度大、容量多，竞争也会更激烈，需要以“吃得苦中苦方为人上人”的精神，乐观接受这种改变。

“不光是孩子的心态需要调整，家长们也要在心理上有所准备。”高老师建议各位家长，放下父母的威严，要从控制孩子转化为感化孩子，跟孩子完全成为朋友，和孩子相互学习。

转变方法 学会主动

“高中比初中更强调学生的自觉、主动性学习。以语文背诵课文为例，学生如果背不出老师布置的课文，初中老师可能会留下来监督学生直到背熟为止。而高中老师在时间、精力上都不可能留下来监督学生，一切全凭学生的自觉主动。”高老师说，如果学生习惯了学什么、怎么学都由老师一手“包办”，习惯大量做题、练习，而不会归纳、总结

课本的话，在短期内是很难适应高中学习的。

好的方法，是成功的开始。高老师建议学生学会自我总结，自我梳理知识点，自我评价，要注意知识点之间的联系，建立自己的知识体系，做好拓展练习。“在高中阶段学会自学很重要。”高老师说。

高中学习充实而紧张，有个好计划会让生活和学习井井有条。科学安排时间，高老师建议学生制订两张表：一张是一天的学习生活作息时间表，从起床到睡觉，将学习时间、休息时间安排好；另一张是一周学习计划表，按计划进行，提高学习效率。

“进入高中，学生还得学会和老师沟通。”高老师生活，因为老师和学生还不熟悉，容易出现教与学之间的信息不对称，从而影响一些学生的学习积极性，这就需要学生及时和老师沟通，但一定要注意说话的语气，一定要尊重老师。

（马周 报道）

暑期，儿童意外伤亡事故频

发，令人痛心。不少家长为了避

免意外事故的发生，限制孩子在

没有大人陪伴的情况下外出，将

孩子单独留在家中。但对于孩

子来说，有时候，家，是意外伤害

发生率很高的地方。

防高空坠落

安全隐患：如果阳台、窗户距离地面较低，大一些的孩子很容易攀爬上去，如果又没有有效的防护措施，就很容易发生意外。因此，要防止孩子坠楼事故的发生，一方面要在日常生活中对孩子多加教导，增强自身的安全意识；另一方面则要增加窗户的防护措施。

预防措施：最好安装护栏、防护网、隐形纱窗、安全窗锁等保护措施。如果没有安装防护网，不要在靠窗的位置摆放床、椅子和茶几等，防止孩子攀爬。窗户和护栏要经常检修，以免老旧松动。

防重物砸伤

安全隐患：还记得宜家六屉柜压死幼儿的新闻吗？在家中，孩子因为身材矮小很容易被突然倒下的高大家具砸伤。家中的家具高度在60 厘米以上的，如果固定不牢的话，好动的孩子打开柜门或抽屉后，进行拉拽、下压的话，很有可能造成家具倾倒而受到伤害。

预防措施：排查家中家具，将存

在安全隐患的家具固定好。最好将家具“上墙”，也就是将家具和墙体连接在一起固定，也可以用直条连接件将小件家具如五斗橱和大型家具连接固定在一起。

防绳索缠绕

安全隐患：窗帘拉绳、落地灯电线、未固定的电话线、电脑接线……这些线绳对孩子来说，很有可能会变成套入脖中的绞索。孩子的好奇心会令其用长绳带做游戏，如果发生绳带绕颈，家中又无大人可以及时解救，严重的会导致窒息死亡。

预防措施：窗帘拉绳不用时应该挽起、打结，避免孩子轻而易举地够到。家中闲置的数据线、插线板等要收纳好，灯具的电线不宜过长，台灯等可以选用充电式，避免过多电线暴露在外。

防割伤扎伤

安全隐患：割伤、扎伤主要是因为刀具或者将家中玻璃制品撞碎或打碎造成的。孩子在玩耍中如果不慎将玻璃打碎的话，锋利的碎玻璃会对孩子造成严重伤害。另外，菜刀、水果刀等刀具使用不当也是造成孩子割伤的一个原因。

预防措施：在装修时，家中淋浴房最好选择品牌产品，封阳台最好选择厚度达到标准的玻璃。一般情况下，钢化玻璃是不容易碎的，但为了以防万一，最好将这些玻璃贴上磨砂膜，如果担心影响美观，可以选择一些卡通图案的贴膜。 （马周）

亲子共读好书推荐

作者：冰心推荐理由：《繁

星》和《春水》是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集，二者系姊妹篇，均创作 于 1923 年 。《繁星》《春水》共收录了小诗 350 余首，冰心称它们是一些“零碎的思想”，但却有一条鲜明的线索加以贯穿，那就是对母爱、童真和自然的歌颂。在《繁星》《春水》中她把母爱视为最崇高、最美好的

东西，并反复加以歌颂。与颂扬母爱紧密相连的便是对童真和一切新事物的珍爱。在诗人的心中，童真会让世间的一切处于美好的境界之中，会让世间万物 都 变 得 纯 真 美丽。对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来于自

然，归于自然，人类与自然应该是和谐共生的：我们都是自然婴孩，卧在宇宙的摇篮里。

《繁星·春水》

●7月10日，草市街街道社区教育学校联合双眼井精品教育工作站与四川香樟文化传播有限公司联合举办了一堂竞技叠杯/旋转魔方的青少年活动。辖区近 30 多个孩子在老师的指导下，学习了叠杯与魔方的竞技技巧。

●7 月 11 日，清水河社区教育工 作 站 举 办 了“ 我 是 练 字 小 英雄”——少儿硬笔书法活动。孩子们在老师的带领下学习了写字、握笔的正确姿势，老师还通过“文字动物”的游戏传授了“千里之行，始于足下”的道理，陪孩子们一起成长。

●7 月 11 日，花园社区精品教育工作站全民阅读项目第一期活动在社区活动室拉开序幕，30余个家庭参加了此次活动。在 90 分钟的阅读活动中，既有朗朗上口的传统文字朗读，也有传统文化的分享。大家还一起动手包饺子，体验中华传统美食的魅力。

●7 月 11 日，石人北路精品社区教育工作站组织辖区青少年参与了“眼科医生职业体验”活动。在医生的带领下，孩子们体验并测试了视力、眼睛验光、白内障与青光眼等项目，切实体会到了保护眼睛的重要性，也增加了对医生职业的认识。

●7 月 12 日，通锦桥路社区教育工作站的“环保小卫士”活动如期开展。本次活动的内容是“亲子互动 变废为宝”，十余个孩子在家长、社区老师、社工志愿者的帮助下，利用废旧的T恤，进行DIY改造，制作成了形状各异的小抱枕。

●7月14日，商业街社区居委会联合精品社区教育工作站开展了“雅集少城里、智汇商业街”项目志愿者招募活动。活动现场，助老、助残、安全秩序、应急响应志、法律、文化、民情联络共7支队伍同时招募，得到了社区居民的积极响应。

衔接教育

暑 期 安 全 教 育

居家安全不容忽视

美术学习：重在“美”育

初升高：培养自学能力

本报讯（记者 马周）日前，由中国成人教育协会社区教育专业委员会主办，成都社区大学承办，青羊社区教育学院协办的 2017 年社区教育与老年教育发展与创新研修班

（第1期）在青羊社区教育学院举行了开班仪式。中国成人教育协会社区教育专业委员会会员单位，全国社区教育实验区和示范区教育管理部门、社区教育学院，各市、区、街

（镇）分管社区教育或老年教育的相关负责人、指导教师等参加了此次培训。

培训班学员在青羊社区教育学院院长张俊辉的陪同下，参观了青羊“市民烘焙学习体验中心”和“市民传统文化体验中心”,了解

了青羊区社区教育公益课程的开设情况。张俊辉对青羊社区教育概况做了介绍。青羊社区教育在实施策略上，完善区级统筹运行机制，保障社区教育有效开展；通过构建多元工作机制，实现学习时空便捷化；在阳台生态菜园、社区少年宫等重点项目上，做成特色品牌。

通过参观、学习，培训班学员对青羊社区教育工作给予了高度评价，纷纷表示青羊社区教育工作非常规范，无论是品牌教育活动的建设，还是市民公益课程的实施，以及队伍建设和培训等的做法都令人振奋，值得学习，终身教育、社区教育发展成效显著。

初中升高中不仅是人生的一大转折，在学业上也有很大的变

化。如何做好初中升高中的衔接工作，就成为当前一些学生和家

长十分关注的问题。与初中相比，高中生的身心发展又出现了

新的特点，而高中阶段的知识在深度和广度两方面都

发生了变化，学生在学习进度、方法、习惯、心态等

方面都需要有一个逐渐适应的过程。对此，教育

专家分析说，帮助孩子在即将到来的新学期尽快

进入状态，除了为孩子准备学费、打点入学前的行

装外，还要提高孩子的自学能力和思维能力。

2017年社区教育与老年教育发展与创新研修班在青羊开班

草小西区：诗意栖居“我有一所房子，诗意栖居！”这是成

都市草堂小学西区分校的核心文化理念，也是草小西区人的教育理想与信念。草小西区的老师们想从这所房子出发，从成都出发，去不断追寻传统文化的踪迹！

在草小西区，每个年级都有属于自己的年级名称。一年级成立伊始便与建筑结缘，取名“筑之缘”，以成都本土七个古建筑——少陵、宽窄、锦官、望江、鹿野、欣庐、志徳作为班级名。成都这座古老的文化名城，那些承载着过往的历史与故事的老建筑在它的飞速发展中渐渐隐退，草小西区的老师们认为，他们有责任让这里的孩子了解这一方乡土、这一方人文。让孩子们去寻访成都古建筑文化，知晓城市建筑理念，感受建筑本身所承载和包蕴的厚重历史文明和丰富文化内涵，把成都本土文化带给孩子们，让他们“以审美的人生态度居住在大地上”，健康地成长，诗意地栖居。

草小西区还与草堂博物馆联手，开展四川省博物馆课题——“草堂仰止堂课程”的研发与实施，让学校老师得以在草堂这个大的平台发挥自己的创造力。学校还积极组织学校孩子参加草堂课程，共享课外教育资源。2015年，草堂博物馆授予草小西区“友好合作单位”的牌子。该校的李焰、谭霁月、康婵、虞娟、戴月乔、龚黎、付雁南等七位教师创生了“诗歌与节日”、“古代礼仪”“汉服文化”等教师课程，为来自成都各区二十多所学校的孩子授课，共享草堂诗意文化。

草小西区的老师们将中国传统文化一点一滴的浸润孩子们的心田，它就变成一粒种子，在老师们的期待中，在孩子小小的内心里，会有种子的萌发，会有力量的唤醒，有情怀的膨胀，更有彼此支撑的成长。