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68 내신평정 ● 정답 및 해설 ●

정답 및 해설

Lesson 01It’s Going to Be Fun

Key Words & Phrases p. 5 Check up

A. (1) 성적 (2) 일기 (3) 나르다, 운반하다 (4) 완벽한

(5) 엎지르다 (6) exercise (7) practice (8) excellent

(9) improve

B. (1) last (2) get better (3) miss (4) forget

(5) good at

Key Expressions p. 6

Check up

1. this 2. planning to 3. ④

Grammar 1 p. 7

1. (1) to avoid (2) to see (3) not to fail

2. (1) My mother went to the supermarket to buy some

food.

(2) Jenny went to Paris to learn French.

(3) I put on the coat not to catch a cold.

3. ⑤

Grammar 2 p. 8

1. (1) going to have (2) going to eat (3) going to watch

(4) not going to have (5) is not going to meet

2. (1) visit (2) are (3) not going (4) going

3. ③

Grammar 3 p. 9

1. (1) I was sleeping (2) was walking her dog

(3) were watching TV (4) were living

2. (1) I was doing my homework last night.

(2) Were you looking for the key?

(3) He was not reading a book when I saw him.

3. ④

Comprehension Check p. 18~19

1. (1) second (2) low (3) 100 (4) lose

2. to get 3. get better 4. ②

5. On my way to school 6. (B) in (C) over

7. (1) T (2) T (3) F (4) F 8. ③

9. 나는 영어를 잘 못한다.

내신 대비 예상 문제 p. 20~23

[객관식]

1. ① 2. ② 3. ③ 4. ② 5. ④ 6. ④ 7. ③ 8. ③ 9. ② 10. ③ 11. ④ 12. ③ 13. ② 14. ② 15. ⑤ 16. ④ 17. ② 18. ④ 19. ② 20. ④

[주관식]

1. in 2. good 3. not to fail the exam

4. I was talking on the phone

5. to become president 6. mind

7. It snowed a lot last night.

8. My sister reads two books a week.

9. Keep a diary 10. On her way home

11. not going to go

1. grade는 ‘성적’이라는 뜻이다.

2. 날마다 일어나는 일을 기록하는 것은 ‘diary(일기)’이다.

3. ③ be good at은 ‘~을 잘하다’라는 뜻이다.

4. ② be in the second year of middle school: 중학교 2학년이

다

5. ‘어젯밤 파티에 못 가서 미안하다’는 사과의 말에 ‘그 말을 들

어 유감이다’라는 대답은 어색하다.

6. It was nice meeting you.는 대화가 끝나고 나서 ‘만나서 반가

웠다.’라는 의미로 사용되는 말이므로 상대방을 처음 소개받은

상황에서 쓰기에는 어색하다.

7. 누군가를 소개할 때는 this is ~. 또는 please meet ~.라고 말

한다.

8. 이번 주말 계획을 묻는 질문에 ‘지금 도서관에 가고 있다.’라는

대답은 어색하다.

9. ② to 부정사의 부정은 to 바로 앞에 not을 붙인다. (to not

miss → not to miss)

10. (C) 이런, 내가 공으로 널 쳤구나.→ (A) 신경 쓰지 마. → (D)

괜찮은 거야? → (B) 물론이야.

11. 소개를 받을 때 할 수 있는 말은 ④ Hi, nice to meet you.이다.

12. Kevin과 Emma는 서로를 처음으로 소개받고 있으므로 원래

모르는 사이였다.

13. 상대방의 잘못들에 대해 계속 ‘괜찮다’고 대답하는 것으로 보

아 너그럽다는 것을 알 수 있다.

14. (A) on my way to school: 학교에 가는 도중에

(B) in my school’s uniform: 우리 학교 교복을 입은

15. 과거 특정 시점에 진행 중인 일을 묘사할 때는 과거 진행형(be

동사의 과거형 + v-ing)을 쓴다.

16. ④ 내용상 과거 진행형(was carrying)이 되어야 한다.

17. Mike가 한국에 온 지는 3년째이고, 필자와 같은 반이 된 것은

올해이다.

18. 내용상 ‘어떻게’라는 의미의 How가 들어가는 것이 적절하다.

내신평정 ● 정답 및 해설 ● 69

19. ‘~하기 위해’라는 뜻의 <목적>을 나타내는 부사적 용법의 to

부정사가 쓰여야 한다.

20. 문맥상 Practice makes perfect(연습하면 완벽해진다)라는 말

이 들어가는 것이 적절하다.

① 서두르면 일을 그르친다. ② 나쁜 소식은 빨리 퍼진다.

③ 식은 죽 먹기다. ⑤ 구르는 돌에는 이끼가 끼지 않는다.

1. in a red dress: 빨간 드레스를 입은 / in Korean: 한국어로

2. get good grades: 좋은 성적을 얻다 / be good at: ~을 잘하

다

3. to 부정사의 부정은 to 바로 앞에 not을 붙인다.

4. 과거 특정 시점에 진행 중이었던 동작은 과거 진행형으로 나

타낸다.

5. <목적>을 나타내는 부사적 용법의 to 부정사를 사용한다.

6. Never mind.: (사과의 말에 대한 응답으로) 신경 쓰지 마.

7. 날씨는 비인칭 주어 it으로 나타낸다.

8. a week: 일주일에

9. keep a diary: 일기를 쓰다

10. on one’s way home: 집에 가는 길에

11. be going to + 동사원형의 부정문: be not going to + 동사원

형

Lesson 02Desserts of the World


A. (1) 디저트, 후식 (2) 유명한 (3) 발명하다 (4) 달콤한

(5) 참깨 (6) special (7) enjoy (8) square (9) cook

B. (1) mean (2) try (3) tastes (4) delicious

(5) understand


Check up

1. order 2. For here 3. ④

Grammar 1 p. 27

1. (1) when she was fourteen (2) When you catch a cold

(3) when his father died

2. (1) go to the coast (2) opened the door

(3) cook the main dish

3. ②

Grammar 2 p. 28

1. (1) nice (2) looks (3) delicious (4) odd (5) sweet

2. (1) tastes sour (2) sounds, interesting (3) feel soft

(4) smells bad

3. (1) look worried (2) sounds strange (3) feels rough

Grammar 3 p. 29

1. (1) because the weather was so awful

(2) because I have to take care of the baby

(3) Because I studied hard

(4) because it was too cold

2. (1) because I want to grow taller

(2) because I missed the bus

3. ⑤


1. (1) T (2) T (3) F (4) F (5) T

2. ② 3. (B) Australian (D) Italian 4. When you eat it 5. ②6. (1) dasik (2) tastes (3) fi ve

7. ① 8. ① 9. at the same time


[객관식]

1. ⑤ 2. ③ 3. ④ 4. ③ 5. ② 6. ③ 7. ③ 8. ④ 9. ③ 10. ② 11. ③ 12. ④ 13. ② 14. ④ 15. ⑤ 16. ③ 17. ② 18. ③ 19. ④ 20. ⑤

[주관식]

1. tastes 2. name 3. is famous for

4. smells bad 5. sounds great 6. tastes bitter

7. feels soft

8. because I have an appointment

9. when I listen to classical music

1. 국가 이름과 각각의 형용사를 짝지은 것이다. ⑤ Italy의 형용

사는 Italian이다.

2. ③ a kind of는 ‘일종의’라는 뜻이다.

3. ① try one’s best 최선을 다하다 ②, ③, ⑤ try to-v ~하려

고 노력하다 ④ 먹어보다

4. ‘주문하시겠습니까?’라는 말에 (스테이크를) 중간보다 조금 덜

익혀달라는 대답은 어색하다.

5. 시험을 통과했다는 말에 ‘최선을 다해라!’라는 대답은 어색하

다.

6. How would you like your steak?는 ‘스테이크를 어느 정도로

익혀드릴까요?’라는 말이므로 스테이크를 매우 좋아한다는 대

답은 어색하다.

7. 시간의 부사절에서 미래는 현재시제로 나타낸다.(③ →


When you are back, ~)

8. because 다음에는 주어, 동사를 포함한 절이 와야 하며,

because of 다음에는 명사(구)가 온다. (④ → ~ because of

bad weather)

9. For here or to go?는 ‘드시고 가실 건가요, 아니면 포장해

가실 건가요?’라는 뜻이므로 포장해 가겠다는 대답(To go,

please.) 전에 오는 것이 적절하다.

10. 이벤트에 당첨됐다는 말을 이어서 하고 있으므로 그 앞에는

축하의 말(congratulations!)이 들어가는 것이 알맞다.

11. 여자는 Soup or salad?라고 물었는데 남자는 Super salad라

고 잘못 알아들어 잠시 오해가 발생한 상황이다. 여자가 커다

란 샐러드를 추천한 내용은 없다.

12. (C) 주문하시겠어요? – (B) 네, 그린샐러드와 스테이크로 할

게요. – (A) 그럼 전 그린샐러드와 튀긴 생선으로 할게요. –

(D) 그린샐러드 두 개, 스테이크 하나, 그리고 튀긴 생선이요.

13. come from: ~에서 유래하다

14. When you go to America: 미국에 가게 되면

15. taste(~한 맛이 나다)와 같은 감각동사는 형용사를 보어로 취

한다.

16. <관사 + 형용사 + 명사> 어순으로 쓴다.

French: 프랑스의, 프랑스인(의) / cook: 요리사

17. When you eat it: 당신이 그것을 먹으면

18. 티라미수의 뜻이 ‘pick me up’(나를 기운 나게 해 줘요)인 이

유가 ③ 다음에 설명되어 있다.

19. To name a few는 ‘몇 가지만 예로 들자면’이라는 뜻이며 이후

에 Korean desserts의 예를 들고 있다.

20. 오미자가 그 이름으로 불리는 ‘이유’를 설명하고 있으므로

because가 들어가는 것이 적절하다.

1. taste sour: 신맛이 나다 / many tastes: 다양한 맛

2. 동사 name은 ‘이름을 말하다, 이름을 대다’라는 뜻으로 쓰이

기도 한다.

3. be famous for: ~로 유명하다

4. smell bad: 나쁜 냄새가 나다

5. sound great: 멋지게 들리다

6. taste bitter: 쓴맛이 나다

7. feel soft : 부드럽게 느껴지다

8. because 주어 + 동사: ~하기 때문에

9. when 주어 + 동사: ~할 때

Lesson 03A Caterpillar in the Cave


A. (1) 머무르다 (2) 애벌레 (3) 동굴 (4) 편안한

(5) 이상한 (6) echo (7) fool (8) stupid (9) hare

B. (1) exited (2) clever (3) outside (4) scared (5) wash


Check up

1. ask 2. why 3. ②

Grammar 1 p. 47

1. (1) to wash (2) to read (3) to eat (4) to go back

2. (1) to rest (2) to go (3) to tell (4) to break

(5) to help

3. ⑤

Grammar 2 p. 48

1. (1) aren’t you (2) does he (3) can’t she (4) isn’t it

(5) aren’t you

2. (1) don’t they (2) did you (3) won’t you (4) isn’t she

(5) can’t you

3. ③

Grammar 3 p. 49

1. (1) as tall as (2) taller than (3) as heavy as

(4) as long as (5) shorter than

2. (1) as well as (2) as much as (3) not as thin as

(4) as funny as 또는 funnier than

3. (1) is as clever as (2) dance as well as


1. (1) T (2) T (3) F (4) F (5) F

2. ② 3. What a nice day 4. ⑤ 5. ④ 6. (1) couldn’t (2) his loud voice

7. ③ 8. I’m not as clever as Wolf.


[객관식]

1. ① 2. ⑤ 3. ③ 4. ① 5. ③ 6. ④ 7. ③ 8. ③ 9. ② 10. ④ 11. ③ 12. ⑤ 13. ③ 14. ④ 15. ② 16. ③

17. ⑤ 18. ③ 19. ②

[주관식]

1. What 2. of 3. aren’t we 4. do you

5. something to tell 6. nothing to do

7. as funny as

1. hare는 ‘산토끼’라는 뜻이다.

2. ①~④의 like는 ‘좋아하다’라는 뜻의 동사이며, ⑤의 like는

‘~처럼’이라는 뜻의 전치사이다.

3. ③ try to-v는 ‘~하기 위해 노력하다’라는 뜻이다.

정답 및 해설


4. Why not?은 제의나 초대, 요청을 수락할 때 쓰는 표현이다.

5. 빈칸 뒤에 I have to visit my grandmother.(할머니 댁에 가

야 해.)라고 했으므로, 제안에 거절하는 대답이 와야 한다.

6. ④ Why don’t you ~?는 ‘~하는 게 어때~?’라는 의미로 상대

에게 제안하는 표현이다.

7. ③ 앞 문장이 긍정문이면 부가의문문은 부정문이 되어야 한다. (can she → can’t she)

8. 문맥상 거절의 이유를 나타내는 문장인 I have to go to

soccer practice. 앞에 오는 것이 알맞다.

9. 빈칸 뒤에 What play?라고 했으므로, 초대에 수락하는 대답

이 와야 한다.

10. 빈칸 뒤에 I’m not feeling well.(몸이 좋지 않아.)이라고 했으

므로 거절하는 대답이 와야 한다.

11. 밤새 텐트 밖에 있었다고 했지만 잠을 자지 않고 놀았는지에

대한 언급은 없다.

12. 문맥상 ‘~와 같은’이라는 뜻의 전치사 like가 와야 한다.

13. 주어가 Miss Leopard이고 동사가 is이므로 부가의문문은 isn’t

she?가 되어야 한다.

14. 명사를 수식하는 to 부정사를 사용하여 표현한다.

15. try to-v: ~하기 위해 노력하다

16. I’m not as strong as Elephant.는 ‘나는 코끼리만큼 힘이 세

지 않아.’라는 뜻이므로 Elephant is stronger than I.(코끼리

가 나보다 힘이 세다.)라는 말과 같은 의미이다.

17. <최상급 of 복수명사>는 ‘~들 중에서 가장 …한’이라는 뜻이

다.

18. 감탄문: What + a[an] 형용사 + 명사 (주어 + 동사)!

19. 빈칸에는 문맥상 ‘어리석은’이라는 뜻의 단어가 들어가야 한다.

1. What + a[an] 형용사 + 명사 (주어 + 동사): 감탄문

What(무엇): 의문사

2. 최상급 of 복수명사: ~들 중에서 가장 …한

be scared of : ~을 무서워하다

[3~4] 부가의문문의 형태: 동사 + 대명사?

동사는 앞의 동사가 긍정이면 부정으로, 부정이면 긍정으로

나타낸다. 또한 be동사는 be동사로, 조동사는 조동사로, 일반

동사는 do[does, did]로 나타낸다. 대명사는 앞의 주어와 일

치시킨다.

[5~6] 명사를 수식하는 to 부정사를 사용하여 표현한다.

7. as + 형용사/부사의 원급 + as: ~만큼 …한

중간고사 대비 실전 모의고사

p. 64~67

1. ⑤ 2. ⑤ 3. ② 4. ③ 5. ④ 6. ④ 7. ③8. ⑤ 9. ① 10. ④ 11. sadly → sad

12. have anything to drink 13. ③ 14. To go

15. ③ 16. ③ 17. a day 18. ②19. when you put ice cream on it 20. taste

21. ③ 22. ② 23. such a loud voice

1. ①~④는 모두 서로 반대의 뜻을 가진 단어들이며, ⑤의 front

는 ‘앞’, middle은 ‘중간’이라는 뜻이다.

2. ⑤ eats 대신에 ‘~맛이 나다’라는 의미인 감각동사 tastes가 들

어가야 한다.

3. in a black jacket: 검은 재킷을 입은 / in English: 영어로

4. 사과의 말에 대한 대답으로 You’re welcome.은 적절치 않다.

이것은 감사의 말에 대한 응답이다.

5. Sure. What is it?은 도움을 요청하는 데 대한 응답이므로 초

대에 대한 반응으로는 적절하지 않다.

6. Could you~?로 시작하는 표현은 상대방에게 공손하게 <부탁>

하는 말이므로 Yes, I could.라는 대답은 적절치 않다.

7. to 부정사의 부정은 to 바로 앞에 not을 붙인다.

8. because of 다음에는 구가, because 다음에는 절이 와야 한다.

(⑤ → I’m hungry because I didn’t have lunch.)

9. ① cleaned는 일반동사 긍정이므로 didn’t를 사용하여 부가의

문문을 만들어야 한다. (① → You cleaned your room, didn’t

you?)

10. ④의 to 부정사는 <목적>을 나타내는 부사적 용법의 to 부정

사이며, 나머지는 명사를 수식하는 형용사적 용법의 to 부정

사이다.

11. 감각동사 look은 형용사를 보어로 취한다.

12. anything을 수식하는 to 부정사를 사용하여 표현한다.

13. (A)에 대한 응답으로 Yes라는 대답과 함께 음식을 주문하고

있으므로 (A)에는 식당 종업원이 주문을 받는 말인 ③이 오는

것이 적절하다.

14. 포장해서 가져간다고 할 때는 to go라고 표현한다.

15. Mike는 필자의 인사에 한국어로 대답했다.

16. in Korean: 한국어로 / be good at: ~을 잘하다

17. a는 단위를 나타내는 낱말에 붙여 ‘~당’, ‘~마다’, ‘~에’라는

뜻을 나타낸다.

18. <Th ere is[are] + 주어>는 ‘~가 있다’라는 뜻으로 동사는 뒤에

나오는 주어의 수에 일치시킨다. 여기서 주어가 many kinds

of desserts이므로 복수형 동사 are가 와야 한다.

19. when you put ice cream on it: 당신이 아이스크림을 그 위에

얹으면

20. 문맥상 ‘맛’이라는 의미가 필요하므로 taste가 와야 한다.

21. I'm not as clever as Wolf.는 ‘나는 늑대만큼 똑똑하지 않아.’

라는 뜻이므로, Wolf is cleverer than I.(늑대가 나보다 똑똑

하다.)와 같은 의미이다.

22. 동사가 be동사 were이고, 주어는 all of us이므로, 부가의문문

은 were의 부정 형태와 all of us를 받는 주격 대명사 we가 합

쳐진 weren’t we가 적절하다.

23. such a[an] 형용사 + 명사: 매우 ~한 …

|지은이|

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정답 및 해설

Lesson 04Why Do Birds Sing?


A. (1) 작곡가 (2) 애완동물 (3) 모방하다 (4) 단순한

(5) 남자의, 수컷의 (6) present (7) believe

(8) human (9) purpose

B. (1) wrote (2) languages (3) listen to (4) fi nd out


Check up

1. believe 2. ahead 3. ④

Grammar 1 p. 7

1. (1) make me do (2) made me wait (3) had me clean

(4) has me brush (5) let me eat

2. (1) to know → know (2) waits → wait

(3) going → go (4) to work → work

3. ①

Grammar 2 p. 8

1. (1) becoming a pilot (2) Skiing at night

(3) helping poor people

2. (1) writing a letter

(2) reading, playing computer games

(3) Eating too much

3. ②

Grammar 3 p. 9

1. (1) had to get up (2) doesn’t have to see

(3) Do you have to fi nish (4) have to say

2. ④3. (1) have to study (2) had to go

(3) don’t have[need] to do

(4) Does everyone have to learn


1. (1) F (2) T (3) T (4) F (5) F

2. write 3. ③ 4. ④

5. (1) call (2) learn (3) morning 6. ④

7. are like our language 8. ② 9. ⑤

10. for hours


[객관식]

1. ④ 2. ② 3. ③ 4. ④ 5. ③ 6. ④ 7. ⑤ 8. ④ 9. ④ 10. ⑤ 11. ② 12. ④ 13. ② 14. ① 15. ③ 16. ⑤ 17. ② 18. ④ 19. ③ 20. ②

[주관식]

1. for 2. grow up 3. fi nd out

4. go 5. eating 6. playing[to play]

7. don’t have to call 8. makes me fi nish

9. tried to remember

1. purpose는 ‘목적’이라는 뜻이다.

2. ②의 compose는 ‘작곡하다’, composer는 ‘작곡가’라는 뜻이

며, 나머지는 반대의 뜻을 가진 단어들이다.

3. grow up은 ‘자라다, 성장하다’라는 뜻이다.

4. 허락을 요청하는 말에 Never mind.(신경 쓰지 마.)라는 대답

은 적절치 않다.

5. 허락을 요청하는 말에 No라고 대답했으면 그 요청을 거절한

것인데 이어서 but just for an hour(한 시간만)라고 했으므로

연결이 어색하다.

6. 이 대화에서 No way!(말도 안돼!)는 놀람을 표현하는 말이다.

7. 사역동사 make는 목적격 보어로 동사원형을 취한다.

(⑤ → I’ll make Jill help me with this project.)

8. ④의 be v-ing는 현재 진행형으로 이때 v-ing는 현재분사이다.

나머지는 동명사로 쓰였다.

9. 문맥상 새가 말할 수 있다는 여자의 말 다음에 남자가 놀람을 표현하는 말(I can’t believe it.)이 오는 것이 자연스럽다.

10. 빈칸 다음에 I’m using it now.라는 말이 나오므로 요청에 거

절하는 대답이 와야 한다.

11. Let me + 동사원형: 내가 ~하게 해 줘

12. Really? I can’t believe it. / Th at’s surprising!으로 보아 남자

가 놀란(amazed) 것을 알 수 있다.

13. 주어진 문장 뒤에 모차르트와 베토벤의 사례가 이어지는 것이

자연스럽다.

14. 사역동사 make의 목적격 보어이므로 동사원형이 알맞다.

15. 베토벤의 6번째 교향곡이 새의 소리를 모방한 작품이라고 했

다.

16. like는 전치사로 쓰일 때 ‘~처럼’이라는 뜻이다.

17. <목적>을 나타내는 부사적 용법의 to 부정사가 와야 한다.

18. <make + 목적어 + 동사원형>의 어순으로 쓴다.

19. have to-v는 ‘~해야 한다’라는 뜻으로 조동사 must와 비슷한

의미이다.

20. 새는 태어날 때부터 신호를 보낼 수는 있지만 노래는 학습에

의해 습득되는 것이라고 했다.


1. for (목적): ~을 위하여

for (기간): ~동안

2. grow up: 자라다, 성장하다

3. fi nd out: 알아내다

4. let + 목적어 + 동사원형: ~가 …하게 하다

5. enjoy는 동명사를 목적어로 취하는 동사이다.

6. start는 동명사와 to 부정사를 모두 목적어로 취할 수 있는 동

사이다.

7. don’t have to-v: ~할 필요 없다

8. make + 목적어 + 동사원형: ~가 …하게 하다

9. try + to 부정사: ~하려고 애쓰다, 노력하다

Lesson 05Stand Up and Stretch!


A. (1) (기분이) 언짢은 (2) 위, 복부 (3) 두통 (4) 숨, 호흡

(5) 반복하다 (6) stretch (7) lonely (8) bend (9) lift

B. (1) breathe (2) During (3) afraid (4) face

(5) worry about


Check up

1. worry 2. up 3. ⑤

Grammar 1 p. 27

1. (1) is cold outside (2) is too hot (3) are hungry

(4) catch a cold

2. ③3. (1) If you feel bad (2) If, mix red and blue

(3) if, goes with

Grammar 2 p. 28

1. (1) come (2) may not like

(3) may be (4) may not come

2. ④

3. (1) may be late (2) Th ere may not be

(3) may call me (4) may not be good

(5) may be telling a lie

Grammar 3 p. 29

1. (1) I am too busy to take a rest / I am so busy that I

can’t take a rest

(2) He is too shy to talk to girls / He is so shy that he

can’t talk to girls

(3) It was too dark to see it / It was so dark that we

couldn’t see it

2. (1) too big too → too big to

(2) for understand → to understand

3. (1) too full to eat (2) too heavy to carry


1. (1) T (2) T (3) F

2. ② 3. too tired to do anything 4. If 5. (1) nose, mouth (2) backwards (3) Lift up (4) less

6. breaths 7. ⑤8. From your head down to your toes 9. ①


[객관식]

1. ② 2. ④ 3. ② 4. ⑤ 5. ② 6. ③ 7. ⑤ 8. ③ 9. ② 10. ① 11. ③ 12. ④ 13. ③ 14. ② 15. ① 16. ③ 17. ① 18. ① 19. ③ 20. ①

[주관식]

1. out 2. Take 3. falling behind

4. all the time 5. worry about 6. too diffi cult

7. too busy 8. too heavy 9. If it rains

10. her a beautiful ring

11. may not be enough water

12. told me to clean

1. nag은 ‘잔소리하다’라는 뜻이다.

2. 나머지는 서로 반대의 뜻을 가진 단어들이며, ④의 lift 는 ‘들

어올리다’, raise는 ‘올리다; 키우다’라는 뜻이다.

3. ② breath는 명사이고, 이 문장에서는 동사 breathe를 써야

한다.

4. take one’s time은 ‘천천히 하다’라는 뜻이다.

5. 상대에게 ‘무슨 일이야?’라고 물을 때는 What’s up?이라고 한

다.

6. 문맥상 동정을 표현하거나 격려하는 말이 와야 하는데 Th at’s

fi ne with me.는 ‘그렇게 해요, 좋아요’라는 의미이므로 적절

하지 않다.

7. ⑤ How’s it going?은 안부를 묻는 표현이다.

8. Cheer up!은 ‘기운 내!’라는 뜻으로 상대를 격려하는 표현이다.

9. ② 조건의 부사절에서 미래는 현재시제로 나타낸다. (If it will

rain, ~ → If it rains, ~.)

10. ②~⑤는 ‘나는 너무 바빠서 지금 얘기할 수 없어.’라는 뜻이며,


①은 ‘지금 얘기할 수 없을 정도로 그렇게 바쁘지는 않다.’라

는 뜻이다.

11. (C) 무슨 일이야? → (A) 자전거에서 떨어졌어. → (D) 저런.

많이 아파? → (B) 괜찮아.

12. Don’t be sorry.는 ‘미안해 하지 마.’라는 뜻으로 빈칸에 어울

리지 않는다.

13. 대회에서 우승하지 못했다는 상대의 말이 나온 후에 주어진

말이 나오는 것이 문맥상 자연스럽다.

14. 주어진 문장이 But으로 시작해서 ‘어린 사람들도 스트레스를

받을 수 있다’고 했으므로 어른들이 스트레스를 받는다는 내용

다음에 오는 것이 자연스럽다.

15. 사역동사 make의 목적격 보어는 동사원형이므로 feel이 적절

하다.

16. 본문과 ③의 may는 ‘추측’을 나타내며, 나머지는 ‘허락’을 나

타낸다.

17. breathe in: 숨을 들이마시다

in a full circle: 완전한 원을 그리며

18. help는 준사역동사로서 목적격 보어로 동사원형이나 to 부정

사를 취한다.

19. from A to B: A에서 B까지

20. 코로 숨을 들이쉬고, 입으로 내쉬라고 했다.

1. be stressed out: 스트레스를 받다

breathe out: 숨을 내쉬다

2. take a deep breath: 심호흡을 하다

take one’s time: 천천히 하다

3. fall behind: 뒤처지다

4. all the time: 항상

5. worry about: ~에 대해 걱정하다

[6~8] too ~ to-v: 너무 ~해서 …할 수 없다

9. if: 만약 ~하면, 조건의 부사절에서는 현재 시제가 미래를 표

현

10. give + 간접목적어 + 직접목적어: ~에게 …을 주다

11. may not: ~하지 않을지도 모른다

12. tell + 목적어 + to 부정사: ~에게 …하라고 말하다

기말고사 대비 실전 모의고사

p. 44~47

1. ③ 2. ① 3. make 4. ④ 5. ③ 6. ③7. ③ 8. ② 9. ⑤ 10. ⑤ 11. ②12. made me wait 13. too, to 14. ④15. ② 16. Like 17. ④ 18. ⑤ 19. ⑤20. ② 21. If you feel tired 또는 If you are tired

22. ② 23. breaths 24. Take your time.

1. 나머지는 서로 반대의 뜻을 가진 단어들이며, ③의 lonely는

‘외로운’이라는 뜻이고 alone은 ‘혼자’라는 뜻이다.

2. take a deep breath: 심호흡을 하다, breathe는 동사로 ‘숨쉬

다’라는 의미이다.

3. make noise는 ‘소란을 피우다’라는 뜻이며, <make + 목적어

+ 동사원형>은 ‘~로 하여금 …하게 하다’라는 뜻이다.

4. 컴퓨터를 써도 되냐는 질문에 ‘괜찮아, 신경 쓰지 마’라는 대답

은 어색하다.

5. What’s up?은 ‘무슨 일이야?’라는 뜻이며, 나머지 대답들은 상

대의 말에 놀람을 표현하는 말이다.

6. Of course, you may.는 상대의 요청에 허락하는 대답이며, 나

머지는 상대의 말에 동정을 표현하거나 격려하는 대답들이다.

7. that’s too bad.는 ‘그것 참 안됐군.’이라는 의미로 동정을 표현

하는 말이다.

8. ② Go ahead.라는 말은 ‘그렇게 해라’라는 말인데. 이어서 ‘내

가 지금 써야 해’라고 말하면 어색해진다.

9. 무슨 일이야? (C) 영어 말하기 대회에서 우승하지 못했어. →

(A) 정말? 하지만 넌 정말 훌륭한 연사잖아. → (B) 말하는 중

에 내용을 잊어버렸어. → (D) 저런. 하지만 기운 내. 내년에

다시 시도할 수 있잖아.

10. ⑤ Have you to buy the book right away?는 Do you have

to buy ~?로 바꾸어야 한다.

11. 조건의 부사절에서는 미래를 현재시제로 나타내야 하므로 ②

If you will meet Kate,~를 If you meet Kate, ~로 바꾸어야

한다.

12. 사역동사 make의 목적격 보어는 동사원형 형태이다.

13. too ~ to-v: 너무 ~해서 …할 수 없다

14. ④의 be v-ing는 현재 진행형으로 이때 쓰인 v-ing는 현재분

사이다. 나머지는 동명사로 쓰였다.

15. to fi nd out: 알아보기 위해서

16. like는 전치사로 쓰일 때 ‘~처럼’이라는 뜻이다.

17. ④ 주어가 baby birds로 복수형이므로 has to는 have to가 되

어야 한다.

18. ⑤ 어떤 새들은 주위에 다른 새들이 없어도 몇 시간 동안 노래

를 한다고 했다.

19. ⑤ 돈 문제는 언급되지 않았다.

20. 문맥상 But young people can have stress, too. 앞에 주어진

문장이 들어가는 것이 적절하다.

21. 조건의 접속사 if를 사용하여 표현한다.

22. ② 조동사 뒤에는 동사원형이 와야 하므로 helps가 아니라

help가 적절하다.

23. take a deep breath가 ‘심호흡을 하다’라는 뜻이며, a 대신 ten

이 쓰였으므로 복수 명사 breaths가 되어야 한다.

24. take one’s time: 천천히 하다

정답 및 해설contents.neungyule.com/books/b8976556/pdf/정답지...동사의 과거형 +...

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