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LLee gguuiiddee ddee

cchhooiixx ddee ccoouurrss

2015-2016

À conserver jusqu’à l’obtention

de votre diplôme

2244

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Cégep régional de Lanaudière à Terrebonne 2505, boul. des Entreprises, Terrebonne (Québec) J6X 5S5

Téléphone : (450) 470-0933 Télécopieur : (450) 477-6933

Site Internet : www.cegep-lanaudiere.qc.ca

Table des matières

11.. IInnffoorrmmaattiioonnss rreellaattiivveess àà ll’’iinnssccrriippttiioonn .................................................................................................................. PPaaggee 11

22.. IInnffoorrmmaattiioonnss rreellaattiivveess aauu pprrooggrraammmmee .............................................................................................................. PPaaggee 11

33.. CCoommmmeenntt lliirree vvoottrree ffiicchhee pprrooggrraammmmee .................................................................................................................... PPaaggee 44

44.. DDeessccrriippttiioonn ddeess ccoouurrss ............................................................................................................................................................................ PPaaggee 1100

FFoorrmmaattiioonn ggéénnéérraallee .............................................................................................................................................................. PPaaggee 1111

CCoouurrss ccoommpplléémmeennttaaiirreess................................................................................................................................................ PPaaggee 1188

FFoorrmmaattiioonn ssppéécciiffiiqquuee .................................................................................................................................................. PPaaggee 2266

BBiieenn qquuee llee mmaassccuulliinn ssooiitt ggéénnéérraalleemmeenntt uuttiilliisséé ddaannss llee tteexxttee,, lleess mmoottss rreellaattiiffss

aauuxx ppeerrssoonnnneess ddééssiiggnneenntt aauussssii bbiieenn lleess hhoommmmeess qquuee lleess ffeemmmmeess..

SSeerrvviiccee ddee ll’’oorrggaanniissaattiioonn eett dduu cchheemmiinneemmeenntt ssccoollaaiirreess,, aavvrriill 22001155..

Informations relatives à l’inscription

Après avoir fait une demande d’admission au Cégep régional de Lanaudière à Terrebonne, vous

recevrez un avis d’admission et une invitation à une rencontre qui vous permettra de compléter

les formalités d’inscription.

Par la suite, vous recevrez de l’information pour récupérer votre horaire et la convocation pour la

journée d’accueil/programme sur le portail Omnivox.

Informations relatives au programme

Conditions d’admission

Conditions générales d’admission

Être titulaire d’un DES ou

Être titulaire d’un DEP et avoir réussi : Français 5e secondaire, Anglais

5e secondaire et Mathématique 4

e secondaire.

Remarque : Si vous possédez un DES, mais l’une des matières suivantes est

manquante,

Français 5e secondaire

Anglais 5e secondaire

Mathématique 4e secondaire

Histoire du Québec et du Canada 4e secondaire

Sciences physiques 4e secondaire

vous devez vous inscrire au Centre d’éducation des adultes de votre

région afin de compléter cette matière. Un délai de 6 mois vous sera

accordé.

Conditions particulières au programme

Mathématiques Technico-sciences OU Sciences naturelles de la 4e secondaire OU

Mathématiques 436;

(STE ou SE) ET (ST ou ATS) de la 4e secondaire OU Sciences physiques 436.

Objectifs d’apprentissage

Au terme de ses études, vous pourrez :

Dépanner des lignes de production automatisées.

Effectuer la maintenance préventive d’une boucle de contrôle.

Utiliser un ordinateur comme outil de dépannage.

Vérifier le fonctionnement de moteurs triphasés.

Programmer des automates et des robots industriels.

Installer et mettre en service des systèmes automatisés.

Programmer des systèmes de supervision et des écrans tactiles.

Produire des plans électriques à l’aide de logiciels.

Aptitudes, intérêts et objectifs

Ce programme te convient-il?

Tu as un intérêt pour l’électricité, l’électronique, l’automatisation, la robotique et les

nouvelles technologies en général.

Tu as une bonne capacité d’analyse et de résolution de problèmes.

Tu es polyvalent et tu as une bonne dextérité manuelle.

Tu as de la logique, de l’initiative et du jugement.

Tu es patient et persévérant.

Particularités du programme

L’enseignement se fera par compétence. Fini les réponses de professeurs, du genre

« Vous allez voir à quoi ça sert plus tard »;

Pour l’apprentissage des nouvelles technologies : nous disposons d’installations et

d’équipements neufs, à la fine pointe de la technologie;

Le Cégep régional de Lanaudière à Terrebonne est situé au cœur d’un vaste secteur

industriel;

Le programme est réellement adapté aux besoins spécifiques des entreprises;

Les entreprises de la région sud de Lanaudière sont très dynamiques et offrent

beaucoup de débouchés.

Accès au marché du travail et à l’université

Vous pourrez :

Obtenir un certificat de qualification en électricité hors construction;

Devenir membre de l’Ordre des technologues professionnels du Québec;

Détenir un diplôme dans un domaine où les perspectives d’emploi au Québec sont

présentement excellentes et plus particulièrement dans la région de Lanaudière;

Viser un emploi dans des entreprises manufacturières et dans des entreprises de

services faisant affaire dans l’alimentation, la pétrochimie, le traitement des eaux, les

pâtes et papiers, la transformation des plastiques, la métallurgie, etc.;

Exercer des fonctions dans le secteur de la petite, de la moyenne et de la grande

entreprise soit en tant que technicienne ou technicien en automatisation, en

instrumentation, en électronique industrielle ou encore comme représentante ou

représentant technique.

Vous envisagez des études universitaires :

Pourvu que vous satisfassiez aux conditions d’admission, des études dans des disciplines

reliées à l’électronique sont envisageables, entre autres, le certificat en production

industrielle et les baccalauréats :

Génie de la production automatisée

Génie électrique

Génie logiciel

Etc.

Comment lire votre fiche programme

Vous trouverez à la page suivante votre fiche programme.

Elle vous indique les cours de formation générale (anglais, éducation physique, philosophie, français,

cours complémentaires) et de formation spécifique que vous devez prendre à chaque session. Pour

connaître la description de vos cours, référez-vous aux pages 9 à 33.

Cette fiche programme correspond à votre grille de cheminement disponible sur Omnivox.

2e SESSION "HIVER"

FORMATION GÉNÉRALE

Philosophie et rationalité Titre du cours

340-101-MQ 3 - 1 - 3 Code du cours

Littérature et imaginaire 601-102-MQ 3 - 1 - 3 Nombre d’heures de travail à la maison

(PA 601-101-MQ) Nombre de périodes de laboratoire ou de stage

Anglais général Nombre de périodes théoriques

604-10__-MQ 2 - 1 - 3

FORMATION SPÉCIFIQUE

Mathématiques appliquées 201-215-TB 3 - 2 - 3

Planification d’activités de travail 243-213-TB 2 - 1 - 1

Installation d’un système industriel 243-215-TB 2 - 3 -1 (PR : 243-143-TB) Préalable Plans mécaniques 243-203-TB 1 - 2 - 1

Circuit électrique c.a

243-204-TB 2- 2 – 3 (PR 243-114-TB et

CR 201-215-TB) Nombre de périodes théoriques par semaine

Nombre de périodes de laboratoire ou de stage par semaine

18 - 13 - 18 Nombre d’heures de travail à la maison par semaine

TOTAL 49 Charge de travail par semaine

Pour connaître le nombre de périodes d’enseignement à votre horaire, vous faites la somme des périodes théoriques et de

laboratoire ou de stage de chaque cours choisi. (Exemple : 18 + 13 = 31 heures de cours à la deuxième session en

Technologie de l’électronique industrielle)

Pour connaître la charge de travail par semaine, vous faites la somme des périodes théoriques, de laboratoire ou de stage et le

nombre d’heures de travail à la maison. (Exemple : 18 + 13 + 18 = 49 heures par semaine à la deuxième session en

Technologie de l’électronique industrielle)

TECHNOLOGIE DE L’ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE – 243.C0 Secteur technique

FICHE PROGRAMME NIVEAU 1

1re

SESSION (automne) 2e SESSION (hiver) 3

e SESSION (automne) 4

e SESSION (hiver) 5


e SESSION (hiver)

Pré

alab

les

du

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43

6)

FORMATION GÉNÉRALE COMMUNE

Activité physique et santé 109-101-MQ (1-1-1)

Activité physique et efficacité 109-102-MQ (0-2-1) (PA : 109-101-MQ)

Activité physique et autonomie 109-103-MQ (1-1-1) (PA : 109-101-MQ)

Philosophie et rationalité 340-101-MQ (3-1-3)

L’être humain 340-102-MQ (3-0-3) (PA : 340-101-MQ)

Éthique et politique 340-ZAA-TB (3-0-3) (PA : 340-101-MQ)

Écriture et littérature 601-101-MQ (2-2-3)

Littérature et imaginaire 601-102-MQ (3-1-3) (PA : 601-101-MQ)

Littérature québécoise * 601-103-MQ (3-1-4) (PA : 601-102-MQ)

Littératures et cultures 601-ZAC-TB (2-2-2) (PA : 601-101-MQ)

Anglais général

604-10_-MQ (2-1-3) (Selon le test de classement)

Anglais appliqué

604-ZA_-TB (2-1-3) (PA : 604-10_-MQ)

Cours complémentaire

___-___-TB (3-0-3)


___-___-TB (3-0-3)


Outils mathématiques 201-115-TB (3-2-3) (PA : préalables du secondaire)

0435

Mathématiques appliquées 201-215-TB (3-2-3)

0435

Analyse d’un automatisme 1 243-303-TB (3-0-2) (PR : 201-115-TB, 243-215-TB)

0438

Atelier mécanique 2 1

243-404-TB (1-3-1) (PR : 243-104-TB)

042Z

Physique 203-505-TB (3-2-2)

0438

Projet de distr. et d’instal. électr.** 243-635-TB (2-3-2) (PR : 243-505-

TB; CR : 243-604-TB, 243-634-TB)

043H

Milieu de travail et sécurité 1

243-103-TB (3-0-1)

042Y, 0433

Planification d’activités de

travail

243-213-TB (2-1-1)

0433

Circuit électronique 1

243-304-TB (2-2-3) (PR : 243-204-TB)

0436, 0437

Programmation d’un automate1

243-424-TB (2-2-2) (PR : 243-303-TB)

043A

Système de supervision 1

243-506-TB (2-4-2) (PR : 243-444-TB)

043D

Robot. et sécurité des machines 1

243-605-TB (3-2-1) (PR : 243-444-TB, 243-403-TB)

0438, 043A

Travaux d’atelier électrique 1

243-143-TB (1-2-1)

042Z

Installation d’un syst. industriel

243-215-TB (2-3-1) (PR : 243-143-TB)

0434

Ajustement d’un syst. de régul. 1

243-384-TB (2-2-1) (CR : 243-303-TB)

0439, 043B, 043C

Vérification des moteurs électr. 1

243-454-TB (2-2-2) (PR : 243-204-TB)

043C

Entretien préventif 1

243-544-TB (2-2-1) (PR : 243-304-TB, 243-334-TB)

043F

Dépannage d’un syst. auto. indust.1

243-603-TB (1-2-1) (PR : 243-334-TB, 243-324-TB, 243-

354-TB, 243-444-TB, 243-423-TB) 043G

Informatique en milieu industriel 1

243-153-TB (1-2-1)

0431

Plans mécaniques 1 243-203-TB (1-2-1)

0432

Vérif. de circuits pneu. et hydr. 2 243-334-TB (2-2-2) (PR : 243-203-TB)

0439

Program. av. d’un automate2 243-444-TB (2-2-2) (PR : 243-424-TB)

043A

Mise en route d’un syst. indust. 2 243-505-TB (2-3-2) (PR : 243-334-TB, 243-444-TB,

243-403-TB, 243-423-TB,

243-506-TB)

043E

Projet d’automatisation indust. 2 ** 243-604-TB (2-2-3) (PR : 243-404-TB, 243-505-TB;

CR : 243-635-TB, 243-634-TB)

043H


243-104-TB (1-3-1)

042Z

Circuit électrique c.a. 2

243-204-TB (2-2-3) (PR : 243-114-TB; CR : 201-215-

TB)

0436, 0437

Plans électriques 2

243-324-TB (1-3-1) (PR : 243-203-TB)

0432

Program. d’un régul. industriel 2

243-403-TB (1-2-2) (PR : 243-384-TB, 243-424-TB)

043A

Dépannage d’un régul. indust. 2

243-503-TB (1-2-1) (PR : 243-334-TB, 243-324-TB,

243-403-TB, 243-423-TB)

043G

Projet de régulation industrielle2 **

243-634-TB (2-2-3) (PR : 243-404-TB, 243-505-TB;

CR : 243-635-TB, 243-604-TB)

043H

Circuit électrique c.c. 2 243-114-TB (2-2-3) (CR : 201-115-TB)

0436, 0437

Ajustement d’un système automatisé 2

243-374-TB (2-2-1) (PR : 243-303-TB)

0439, 043B, 043C

Ajustement des contrôleurs de moteurs 2

243-423-TB (1-2-1) (PR : 243-304-TB, 243-454-TB)

043C

Stage 2 243-606-TB (1-5-1) (PR : cours de la formation

spécifique)

042Y, 0434, 043F, 043G, 043H

CHARGE DE TRAVAIL PAR SEMAINE (exprimée en nombre de périodes)

Total : (14-14-14) = 42 Total : (18-13-18) = 49 Total : (17-14-17) = 48 Total : (18-14-20) = 52 Total : (16-16-14) = 46 Total : (11-16-11) = 38

* Épreuve uniforme de français obligatoire au terme de ce cours ** Épreuve synthèse de programme associée à ce cours 1 Cours offerts en première partie de session 2 Cours offerts en deuxième partie de session

Date de mise à jour : 2014-02-18 Grille (G14) A14…

TECHNOLOGIE DE L’ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE – 243.C0

Secteur technique Passerelle pour les détenteurs du DEP en mécanique industrielle de construction et d’entretien (5260)


1re



e SESSION (hiver) 5


e SESSION (hiver)

Pré

alab

les

du

se

con

dai

re :

mat

hém

atiq

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SN

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ou

43

6) FORMATION GÉNÉRALE COMMUNE

Activité physique et santé 109-101-MQ (1-1-1)

Activité physique et efficacité 109-102-MQ (0-2-1) (PA : 109-101-MQ)

Activité physique et autonomie 109-103-MQ (1-1-1) (PA : 109-101-MQ)

Philosophie et rationalité 340-101-MQ (3-1-3)

L’être humain 340-102-MQ (3-0-3) (PA : 340-101-MQ)

Éthique et politique 340-ZAA-TB (3-0-3) (PA : 340-101-MQ)

Écriture et littérature 601-101-MQ (2-2-3)

Littérature et imaginaire 601-102-MQ (3-1-3) (PA : 601-101-MQ)

Littérature québécoise * 601-103-MQ (3-1-4) (PA : 601-102-MQ)

Littératures et cultures 601-ZAC-TB (2-2-2) (PA : 601-101-MQ)

Anglais général 604-10_-MQ (2-1-3) (Selon le test de classement)

Anglais appliqué 604-ZA_-TB (2-1-3) (PA : 604-10_-MQ)

Cours complémentaire ___-___-TB (3-0-3)


FORMATION SPÉCIFIQUE Outils mathématiques 201-115-TB (3-2-3) (PA : préalables du secondaire)

0435

Mathématiques appliquées 201-215-TB (3-2-3) 0435

Analyse d’un automatisme 1 243-303-TB (3-0-2) (PR : 201-115-TB, 243-215-TB)

0438

Programmation d’un automate1 243-424-TB (2-2-2) (PR : 243-303-TB) 043A

Physique 203-505-TB (3-2-2) 0438

Projet de distr. et d’instal. électr.** 243-635-TB (2-3-2) (PR : 243-505-TB; CR : 243-604-TB, 243-634-TB)

043H


243-103-TB (3-0-1) 042Y, 0433

Installation d’un syst. industriel 243-215-TB (2-3-1) (PR : 243-143-TB)

0434

Circuit électronique 1 243-304-TB (2-2-3) (PR : 243-204-TB)

0436, 0437

Vérification des moteurs électr. 1 243-454-TB (2-2-2) (PR : 243-204-TB)

043C

Système de supervision 1 243-506-TB (2-4-2) (PR : 243-444-TB)

043D

Robot. et sécurité des machines 1 243-605-TB (3-2-1) (PR : 243-444-TB, 243-403-TB)

0438, 043A

Travaux d’atelier électrique 1 243-143-TB (1-2-1) 042Z

Circuit électrique c.a. 2 243-204-TB (2-2-3) (PR : 243-114-TB; CR : 201-215-TB)

0436, 0437

Ajustement d’un syst. de régul. 1 243-384-TB (2-2-1) (CR : 243-303-TB)

0439, 043B, 043C

Program. av. d’un automate2 243-444-TB (2-2-2) (PR : 243-424-TB)

043A

Entretien préventif 1 243-544-TB (2-2-1) (PR : 243-304-TB, 243-334-TB)

043F

Projet d’automatisation indust. 2 ** 243-604-TB (2-2-3) (PR : 243-404-TB, 243-505-TB; CR : 243-635-TB, 243-634-TB)

043H

Informatique en milieu industriel 1 243-153-TB (1-2-1) 0431

Plans électriques 2 243-324-TB (1-3-1) (PR : 243-203-TB)

0432

Program. d’un régul. industriel 2 243-403-TB (1-2-2) (PR : 243-384-TB, 243-424-TB)

043A

Mise en route d’un syst. indust. 2 243-505-TB (2-3-2) (PR : 243-334-TB, 243-444-TB, 243-403-TB, 243-423-TB, 243-506-TB)

043E

Projet de régulation industrielle2 ** 243-634-TB (2-2-3) (PR : 243-404-TB, 243-505-TB; CR : 243-635-TB, 243-604-TB)

043H

Circuit électrique c.c. 2 243-114-TB (2-2-3) (CR : 201-115-TB)

0436, 0437

Ajustement d’un système automatisé 2 243-374-TB (2-2-1) (PR : 243-303-TB)

0439, 043B, 043C

Ajustement des contrôleurs de moteurs 2 243-423-TB (1-2-1) (PR : 243-304-TB, 243-454-TB)

043C

Dépannage d’un régul. indust. 2 243-503-TB (1-2-1) (PR : 243-334-TB, 243-324-TB, 243-403-TB, 243-423-TB)

043G

Stage 2 243-606-TB (1-5-1) (PR : cours de la formation spécifique)

042Y, 0434, 043F, 043G, 043H


Total : (13-11-13) = 37 Total : (15-10-16) = 41 Total : (15-12-15) = 42 Total : (17-11-19) = 47 Total : (16-16-14) = 46 Total : (10-14-10) = 34

* Épreuve uniforme de français obligatoire au terme de ce cours ** Épreuve synthèse de programme associée à ce cours 1 Cours offerts en première partie de session 2 Cours offerts en deuxième partie de session Date de mise à jour : 2014-09-30 Grille (G14) A14…

TECHNOLOGIE DE L’ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE – 243.C0 Secteur technique Passerelle pour les détenteurs du DEP en réparation d’appareils électroniques audiovidéos - 5271


1re

SESSION (hiver) 2e SESSION (automne) 3

e SESSION (hiver) 4


e SESSION (hiver)

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36)

FORMATION GÉNÉRALE COMMUNE Activité physique et santé

109-101-MQ (1-1-1)

Activité physique et efficacité

109-102-MQ (0-2-1)

(PA : 109-101-MQ)

Activité physique et autonomie

109-103-MQ (1-1-1)

(PA : 109-101-MQ)

Philosophie et rationalité

340-101-MQ (3-1-3)

L’être humain

340-102-MQ (3-0-3)

(PA : 340-101-MQ)

Éthique et politique

340-ZAA-TB (3-0-3)

(PA : 340-101-MQ)

Écriture et littérature

601-101-MQ (2-2-3)

Littérature et imaginaire

601-102-MQ (3-1-3) (PA : 601-101-MQ)

Littérature québécoise *

601-103-MQ (3-1-4) (PA : 601-102-MQ)

Littératures et cultures

601-ZAC-TB (2-2-2) (PA : 601-101-MQ)

Anglais général

604-10_-MQ (2-1-3)

(Selon le test de classement)

Anglais appliqué

604-ZA_-TB (2-1-3)

(PA : 604-10_-MQ)


___-___-TB (3-0-3)


___-___-TB (3-0-3)

FORMATION SPÉCIFIQUE Planification d’activités de travail

243-213-TB (2-1-1)

0433

Outils mathématiques

201-115-TB (3-2-3)

(PA : préalables du secondaire) 0435

Mathématiques appliquées

201-215-TB (3-2-3)

0435

Physique

203-505-TB (3-2-2)

0438

Projet de distribution et d’installation électr. **

243-635-TB (2-3-2)

(PR : 243-505-TB; CR : 243-604-TB, 243-634-TB)

043H Plans mécaniques

1

243-203-TB (1-2-1)

0432


243-103-TB (3-0-1)

042Y

Installation d’un système industriel 1

243-215-TB (2-3-1)

0434


243-544-TB (2-2-1) (PR : 243-334-TB)

043F

Robotique et sécurité des machines 1

243-605-TB (3-2-1) (PR : 243-444-TB, 243-403-TB)

0438, 043A

Vérification des moteurs électriques 1

243-454-TB (2-2-2)

043C

Ajustement d’un système de régulation 1

243-384-TB (2-2-1)

0439, 043B, 043C

Programmation avancée d’un

automate 2

243-444-TB (2-2-2)

043A


243-506-TB (2-4-2) (PR : 243-444-TB)

043D

Dépannage d’un système automatisé indust. 1

243-603-TB (1-2-1) (PR : 243-423-TB, 243-374-TB, 243-324-TB, 243-334-TB, 243-444-

TB)

043G


243-423-TB (1-2-1) (PR : 243-454-TB)

043C


243-104-TB (1-3-1)

042Z


243-404-TB (1-3-1) (PR : 243-104-TB)

042Z

Mise route d’un système industriel 2

243-505-TB (2-3-2) (PR : 243-423-TB, 243-334-TB, 243-444-TB, 243-403-TB, 243-506-

TB)

043E

Projet d’automatisation industrielle 2 **

243-604-TB (2-2-3) (PR : 243-404-TB, 243-505-TB; CR : 243-635-TB, 243-634-TB)

043H

Vérification de circuits pneu. et hydr. 2

243-334-TB (2-2-2) (PR : 243-203-TB)

0439

Programmation d’un régulateur indust. 2

243-403-TB (1-2-2) (PR : 243-384-TB)

043A

Dépannage d’un régulateur industriel 2

243-503-TB (1-2-1) (PR : 243-423-TB, 243-334-TB, 243-324-TB, 243-403-TB)

043G

Projet de régulation industrielle 2 **

243-634-TB (2-2-3) (PR : 243-404-TB, 243-505-TB; CR : 243-635-TB, 243-604-TB)

043H


243-374-TB (2-2-1)

0439, 043B, 043C

Stage 2

243-606-TB (1-5-1) (PR : cours de la formation spécifique)

042Y, 0434, 043F, 043G, 043H


243-324-TB (1-3-1)

(PR : 243-203-TB) 0432



Total : (14-12-15) = 41 Total : (19-16-16) = 51 Total : (18-15-20) = 53 Total : (19-16-17) = 52 Total : (11-16-11) = 38

Date de mise à jour : 2014-02-18 Grille (G14) H15…

TECHNOLOGIE DE L’ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE – 243.C0 Secteur technique Passerelle pour les détenteurs du DEP en électromécanique de systèmes automatisés – 5281

FICHE POGRAMME NIVEAU 1

1re



e SESSION (hiver)

5e SESSION (hiver)

Préala

ble

s d

u s

econ

da

ire :

ma

thém

ati

qu

es

(TS

4e o

u S

N 4

e ou

43

6);

sci

ence

p

hysi

qu

e (

(ST

4e o

u A

TS

4e e

t S

E 4

e ou

ST

E 4

e ) o

u 4

36)

FORMATION GÉNÉRALE COMMUNE Activité physique et santé

109-101-MQ (1-1-1)


109-102-MQ (0-2-1)

(PA : 109-101-MQ)


109-103-MQ (1-1-1)

(PA : 109-101-MQ)


340-101-MQ (3-1-3)

L’être humain

340-102-MQ (3-0-3) (PA : 340-101-MQ)


340-ZAA-TB (3-0-3) (PA : 340-101-MQ)


601-101-MQ (2-2-3)


601-102-MQ (3-1-3)

(PA : 601-101-MQ)


601-103-MQ (3-1-4)

(PA : 601-102-MQ)


601-ZAC-TB (2-2-2)

(PA : 601-101-MQ)

Anglais général


Anglais appliqué

604-ZA_-TB (2-1-3) (PA : 604-10__-MQ)


___-___-TB (3-0-3)


___-___-TB (3-0-3)

FORMATION SPÉCIFIQUE Outils mathématiques

201-115-TB (3-2-3) (PA : préalables du secondaire)

0435


201-215-TB (3-2-3)

0435

Physique

203-505-TB (3-2-2)

0438

Projet de distribution et d’installation électrique **

243-635-TB (2-3-2) (PR : 243-505-TB; CR : 243-604-TB, 243-634-TB)

043H


243-103-TB (3-0-1)

042Y, 0433

Planification d’activités de travail

243-213-TB (2-1-1)

0433


243-506-TB (2-4-2) (PR : 243-444-TB)

043D


243-605-TB (3-2-1) (PR : 243-444-TB, 243-403-TB)

0438, 043A

Analyse d’un automatisme 1

243-303-TB (3-0-2)

0438

Programmation avancée d’un automate 2

243-444-TB (2-2-2)

043A

Mise en route d’un système industriel 2

243-505-TB (2-3-2) (PR : 243-444-TB, 243-403-TB, 243-506-TB)

043E

Projet d’automatisation industrielle 2 **

243-604-TB (2-2-3) (PR : 243-505-TB; CR : 243-635-TB, 243-634-TB)

043H


243-324-TB (1-3-1)

0432

Programmation d’un régulateur industriel 2

243-403-TB (1-2-2)

043A


243-503-TB (1-2-1) (PR : 243-324-TB, 243-403-TB)

043G


243-634-TB (2-2-3) (PR : 243-505-TB; CR : 243-635-TB, 243-604-TB)

043H

Stage 2

243-606-TB (1-5-1)

(PR : cours de la formation spécifique) 042Y,0434, 043F, 043G, 043H



Total : (21-10-20) = 51 Total : (16-11-18) = 45 Total : (18-13-18) = 49 Total : (12-16-12) = 40

Date de mise à jour : 2014-02-18 Grille (G14) A15…

TECHNOLOGIE DE L’ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE – 243.C0 Secteur technique Passerelle pour les détenteurs du DEP en électricité - 5295


1re

SESSION (hiver) 2e SESSION (automne) 3

e SESSION (hiver) 4


e SESSION (hiver)

Préala

ble

s d

u s

econ

da

ire :

ma

thém

ati

qu

es

(TS

4e o

u S

N 4

e ou

43

6);

sci

ence

p

hysi

qu

e (

(ST

4e o

u A

TS

4e e

t S

E 4

e ou

ST

E 4

e ) o

u 4

36)

FORMATION GÉNÉRALE COMMUNE

Activité physique et santé

109-101-MQ (1-1-1)


109-102-MQ (0-2-1) (PA : 109-101-MQ)


109-103-MQ (1-1-1) (PA : 109-101-MQ)


340-101-MQ (3-1-3)

L’être humain

340-102-MQ (3-0-3) (PA : 340-101-MQ)


340-ZAA-TB (3-0-3) (PA : 340-101-MQ)


601-101-MQ (2-2-3)


601-102-MQ (3-1-3) (PA : 601-101-MQ)


601-103-MQ (3-1-4) (PA : 601-102-MQ)


601-ZAC-TB (2-2-2) (PA : 601-101-MQ)

Anglais général


Anglais appliqué

604-ZA_-TB (2-1-3) (PA : 604-10_-MQ)





201-215-TB (3-2-3) (PR : préalables du secondaire)

0435

Outils mathématiques

201-115-TB (3-2-3)

0435

Programmation avancée d’un automate 2

243-444-TB (2-2-2)

043A

Physique

203-505-TB (3-2-2)

0438

Projet de distribution et d’installation électr. **

243-635-TB (2-3-2) (PR : 243-505-TB;

(CR : 243-604-TB, 243-634-TB)

043H

Planification d’activités de travail

243-213-TB (2-1-1)

0433


243-103-TB (3-0-1)

042Y


243-404-TB (1-3-1) (PR : 243-104-TB)

042Z


243-544-TB (2-2-1) (PR : 243-334-TB)

043F


243-605-TB (3-2-1) (PR : 243-444-TB, 243-403-TB)

0438, 043A

Installation d’un système industriel

243-215-TB (2-3-1)

0434

Analyse d’un automatisme 1

243-303-TB (3-0-2)

0438

Programmation d’un régulateur industriel 2

243-403-TB (1-2-2) (PR : 243-384-TB)

043A


243-506-TB (2-4-2) (PR : 243-444-TB)

043D

Dépannage d’un système automatisé indust. 1

243-603-TB (1-2-1) (PR : 243-334-TB, 243-

374-TB, 243-324-TB, 243-444-TB, 243-423-TB) 043G

Ajustement d’un système de régulation 1

243-384-TB (2-2-1)

0439, 043B, 043C


243-423-TB (1-2-1)

043C

Mise en route d’un système industriel 2

243-505-TB (2-3-2) (PR : 243-334-TB, 243-

444-TB, 243-403-TB, 243-423-TB, 243-506-TB) 043E

Projet d’automatisation industrielle 2

**

243-604-TB (2-2-3) (PR : 243-404-TB,

243-505-TB; CR : 243-635-TB, 243-634-TB)

043H


243-104-TB (1-3-1)

042Z


243-503-TB (1-2-1) (PR : 243-334-TB,

243-324-TB, 243-403-TB, 243-423-TB)

043G


243-634-TB (2-2-3) (PR : 243-404-TB,

243-505-TB; CR : 243-635-TB, 243-604-TB)

043H

Vérification de circuits pneumatiques et

hydrauliques 2

243-334-TB (2-2-2)

0439

Stage 2

243-606-TB (1-5-1) (PR : cours de la formation spécifique)

042Y, 0434, 043F, 043G, 043H


243-374-TB (2-2-1) (PR : 243-303-TB)

0439, 043B, 043C


243-324-TB (1-3-1)

0432



Total : (18-11-18) = 47 Total : (20-15-15) = 50 Total : (16-13-20) = 49 Total : (16-16-14) = 46 Total : (11-16-11) =38

Date de mise à jour : 2014-02-18 Grille (G14) H15…

Description des cours

Vous trouverez dans les pages qui suivent la description des cours de la formation générale, des

cours complémentaires et de la formation spécifique.

LÉGENDE

EXEMPLE

Description des chiffres :

2 – 1 - 3

2 = nombre de période théorique en classe

1 = nombre de période de laboratoire ou de stage

3 = nombre d’heure de travail à la maison

AUCUN : Ne demande aucun préalable pour ce cours

Préalables du secondaire : (STE – SE 4e secondaire) 058404; 058402;(Mathématique) 064506;

065506; (Chimie) 051504; (Physique) 053504

PA : Vous devez avoir réussi à 60% et plus le cours mentionné avant de vous inscrire au

cours visé

PR : Vous devez avoir suivi le cours mentionné et avoir obtenu une note d’au moins 50%

avant de vous inscrire au cours visé

A-H : Cours offerts à l’automne et à l’hiver

A : Cours offerts à l’automne seulement

H : Cours offerts à l’hiver seulement

Objectifs : Compétence, habileté ou connaissance à acquérir ou à maîtriser

Si le nombre d’inscriptions à un cours est trop bas ou trop élevé, le collège se réserve le droit de

retirer votre inscription à ce cours.

Formation générale

ANGLAIS (604)

604-100-MQ ANGLAIS DE BASE 2-1-3 selon le test de classement A-H

Objectif (4SA0) Comprendre et exprimer des messages simples en anglais

Le but de ce cours est d’apprendre à l’étudiant à utiliser adéquatement l’anglais, dans différentes situations de la vie

courante. Au terme de ce cours, l’étudiant sera capable de comprendre un message simple en anglais, de lire un texte

général, de s’exprimer oralement en se servant correctement des formes affirmatives et interrogatives et de rédiger un

texte cohérent d’environ 250 mots. Comme les autres cours d’anglais, ce cours permet à l’étudiant de progresser dans

l’usage de la langue seconde dans les quatre champs de compétences : lire, parler, écrire et écouter.

604-101-MQ LANGUE ANGLAISE

ET COMMUNICATION

2-1-3 selon le test de classement A-H

Objectif (4SA1) Communiquer en anglais avec une certaine aisance

Le but de ce cours est d’amener l’étudiant à communiquer en anglais avec une certaine aisance dans les quatre habiletés

de base (lire, écrire, parler et écouter). À travers l’étude de textes et de bandes sonores authentiques, l’étudiant

apprendra à utiliser un certain nombre de structures relativement complexes et un vocabulaire d’usage courant.

604-102-MQ LANGUE ANGLAISE

ET CULTURE

2-1-3 selon le test de classement A-H

Objectif (4SA2) Communiquer avec aisance en anglais sur des thèmes sociaux, culturels ou littéraires

Le but de ce cours est d’amener l’étudiant à communiquer avec aisance en anglais sur des thèmes sociaux, culturels et

littéraires. Le cours vise à approfondir les quatre habiletés de base (lire, écrire, parler et écouter). L’étudiant doit

acquérir une maîtrise de la compréhension et de l’expression orale et écrite. Il est à noter qu’on apporte à l’expression

écrite une importance particulière.

604-103-MQ CULTURE ANGLAISE

ET LITTÉRATURE

2-1-3 selon le test de classement H

Objectif (4SA3) Traiter en anglais d’œuvres littéraires et de sujets à portée sociale ou culturelle

Le but de ce cours est d’amener l’étudiant à traiter en anglais d’œuvres littéraires et de sujets à portée sociale et

culturelle. L’étudiant devra présenter oralement l’analyse d’une production littéraire et devra rédiger l’analyse d’une

œuvre littéraire en version originale anglaise.

604-ZAA-TB LET’S GET PRACTICAL 2-1-3 PA: 604-100-MQ A-H

Objectif (4SAP) Communiquer en anglais de façon simple en utilisant des formes d’expression d’usage courant liées au champ

d’études de l’élève

Ce cours permettra à l’étudiant de communiquer en anglais de façon simple en utilisant des expressions d’usage courant

liées à son champ d’études ou à ses activités professionnelles. Le but de ce cours est de donner à l’étudiant

l’opportunité d’utiliser également les quatre habiletés de base (lire, écrire, parler et écouter) liées à son champ d’études.

604-ZAB-TB TECHNICALLY SPEAKING 2-1-3 PA: 604-101-MQ A-H

Objectif (4SAQ) Communiquer en anglais avec une certaine aisance en utilisant des formes d’expression d’usage courant liées

au champ d’études de l’élève

Ce cours a pour but d’amener l’étudiant à communiquer en anglais en utilisant correctement les formes d’expression

propres à un domaine d’activité professionnelle ou à un champ du savoir. Quoique l’accent du cours soit mis sur le

développement des habiletés orales (présentations, reformulations orales et écoute de messages), la lecture et la

rédaction de textes utilisant les éléments du « technical writing » ne seront pas négligées. L’étudiant doit développer un

lexique personnel propre à un domaine.

604-ZAC-TB TECHNICAL ORAL

COMMUNICATION

2-1-3 PA : 604-102-MQ A-H

Objectif (4SAR) Communiquer avec aisance en anglais en utilisant des formes d’expression d’usage courant liées au champ

d’études de l’élève

Le but de ce cours est d’amener l’étudiant à communiquer avec aisance et précision en anglais en approfondissant les

éléments du cours 604-102-MQ. Le cours mettra l’accent sur la compréhension orale ainsi que l’expression orale en y

incluant des thèmes professionnels et techniques. La compréhension et l’expression écrites seront également touchées.

L’étudiant doit développer un lexique personnel propre à un domaine et soumettre un portfolio relié à son champ

d’études.

FRANÇAIS (601)

601-013-50 RENFORCEMENT EN FRANÇAIS

LANGUE D’ENSEIGNEMENT

2-2-2 A-H

Objectif Répondre aux exigences d’entrée en lecture et en écriture au collégial

Ce cours s’adresse aux étudiants qui ont éprouvé des difficultés en français écrit dans le cadre du cours Écriture et

littérature (601-101-MQ). Le contenu du cours est concentré sur l’étude des principales règles de la grammaire

française et vise l’atteinte d’un objectif principal : apprendre une méthode efficace d’autocorrection.

601-101-MQ ÉCRITURE ET LITTÉRATURE 2-2-3 Aucun A-H

Objectif (4EF0) Analyser des textes littéraires

Ce cours vise le développement d’une culture générale par la fréquentation et l’étude des œuvres littéraires, la maîtrise

de la langue d’enseignement en tant qu’outil de communication et de penser et la capacité de s’ouvrir à des formes

d’expression variées. Il est consacré à l’étude d’œuvres littéraires d’expression française hors-Québec de 1900 à

aujourd’hui. Les activités d’apprentissage diverses privilégieront une approche amenant l’étudiant à faire des liens

concrets entre le message (le fond) et le style (la forme) des textes par le biais d’analyses littéraires structurées.

601-102-MQ LITTÉRATURE ET

IMAGINAIRE

3-1-3 PA : 601-101-MQ A-H

Objectif (4EF1) Expliquer les représentations du monde contenues dans des textes littéraires d’époques et de genres variés

Ce cours s’inscrit dans l’esprit de la formation générale en français, langue d’enseignement et littérature, qui a pour

objet de stimuler l’imagination, d’aiguiser la sensibilité et d’élargir les connaissances dans les domaines littéraire et

culturel. Il est consacré à l’étude d’œuvres littéraires d’expression française hors-Québec des origines à 1900. Les

activités d’apprentissage variées privilégieront une approche amenant l’étudiant à faire des liens entre les œuvres à

l’étude et le contexte social, historique ou littéraire auquel elles appartiennent, par le biais de dissertations explicatives

structurées.

601-103-MQ LITTÉRATURE

QUÉBÉCOISE

3-1-4 PA : 601-102-MQ A-H

Objectif (4EF2) Apprécier des textes de la littérature québécoise d’époques et de genres variés

Ce cours est consacré à l’étude d’œuvres littéraires québécoise des origines à aujourd’hui. Il est conçu dans la

perspective de permettre à l’élève de maîtriser les règles de base du discours et de l’argumentation, de mieux

s’exprimer oralement et par écrit et de mieux se situer par rapport à son milieu culturel, afin de favoriser sa

participation en tant que citoyen responsable dans la société québécoise. Les activités d’apprentissage variées

privilégieront une approche amenant l’étudiant à prendre position sur des sujets littéraires par le biais de dissertations

critiques structurées.

601-ZAC-TB LITTÉRATURES

ET CULTURES

2-2-2 PA : 601-101-MQ A-H

Objectif (4EFP) Produire différents types de discours oraux et écrits liés au champ d’études de l’élève

Ce cours, conçu de façon à s’ouvrir aux divers champs d’études des élèves, a pour principal objectif la production de

différents types de discours oraux et écrits. Il est axé sur la communication et l’étude d’œuvres appartenant à la

littérature universelle puisqu’il s’inscrit dans une perspective d’ouverture sur le monde et sur la diversité des cultures.

Dans la logique du projet éducatif du Collège, il participe à la formation d’un citoyen responsable dans une société en

continuel devenir.

PHILOSOPHIE (340)

340-101-MQ PHILOSOPHIE ET

RATIONALITÉ

3-1-3 Aucun A-H

Objectif (4PH0) Traiter d’une question philosophique

Le but de ce premier cours de philosophie est de permettre à l’étudiant de traiter d’une question de façon rationnelle. De

quoi y parle-t-on ? De ce qu’est la philosophie, de la manière dont elle se distingue des autres discours, de son origine

et des étapes de son développement, de son lien avec la rationalité et l’argumentation, des conditions liées à une

argumentation valable. L’analyse de texte et la rédaction d’un texte argumentatif philosophique sont des moyens

privilégiés pour lui permettre d’acquérir et de développer la compétence.

340-102-MQ L’ÊTRE HUMAIN 3-0-3 PA : 340-101-MQ A-H

Objectif (4PH1) Discuter des conceptions philosophiques de l’être humain

Ce cours veut amener l’étudiant à réfléchir sur des conceptions modernes et contemporaines de l’être humain. Les

sujets abordés concernent la description de conceptions philosophiques, scientifiques ou religieuses de l’humain,

l’explication de leur contexte et de leur influence sur la pensée et l’action ainsi que la confrontation avec sa propre

conception de l’être humain. Le commentaire critique et la dissertation philosophique sont des moyens privilégiés pour

permettre à l’étudiant d’acquérir et de développer la compétence.

340-ZAA-TB ÉTHIQUE ET POLITIQUE 3-0-3 PA : 340-101-MQ A-H

Objectif (4PHP) Porter un jugement sur des problèmes éthiques et politiques de la société contemporaine

L’objectif de ce cours est de permettre à l’étudiant d’analyser des problèmes éthiques et politiques de la société

contemporaine. Nous aborderons l’explication de la notion d’éthique et des concepts qui y sont reliés, des théories

philosophiques éthiques et politiques, l’analyse des situations problématiques où la dimension critique doit être

privilégiée. L’étudiant sera appelé à faire des liens avec son champ d’études. Dans la dissertation finale, il devra

réfléchir sur des problèmes éthiques ou politiques.

Éducation physique (109)

109-101-MQ ACTIVITÉ PHYSIQUE

ET SANTÉ

1-1-1 Aucun A-H

Objectif (4EP0) Analyser sa pratique de l’activité physique au regard des habitudes de vie favorisant la santé.

L’objectif de ce premier cours d’éducation physique est d’amener l’étudiant à réfléchir sur sa santé globale en lien avec

son niveau d’activité physique. Ce cours de 30 heures comprend une partie théorique où l’on aborde les concepts de

santé, d’habitudes de vie et de prévention des maladies. La partie pratique est offerte principalement sous forme

d’entraînement physique, de circuits aérobie et musculaire, de sports collectifs et d’activités de détente.

109-102-MQ ACTIVITÉ PHYSIQUE ET

EFFICACITÉ

0-2-1 PA-109-101-MQ A-H

Objectif (4EP1) Améliorer son efficacité lors de la pratique d’une activité physique.

Le deuxième cours d’éducation physique porte sur le processus d’amélioration de l’efficacité dans une activité

physique. L’étudiant est amené à :

évaluer ses habiletés et ses attitudes dans une activité physique spécifique;

se fixer des objectifs;

pratiquer de manière inhérente l’activité;

interpréter ses progrès réalisés.

109-202-TB Basketball A-H

Ce cours s’adresse aux étudiants qui ont le goût de s’investir dans ce sport d’équipe. Le cours vise à

augmenter son efficacité au jeu par l’apprentissage de différentes habiletés motrices tels les dribles, les

passes et les lancers ainsi que par l’application de stratégies défensives et offensives.

109-212-TB Canot-camping A

Ce cours s’adresse aux étudiants qui ont le goût de partager une activité de canotage et de camping en

plein air. Les apprentissages techniques permettent d’améliorer leur efficacité à manœuvrer un canot en

eau calme et en eau vive, et ce, principalement en duo. Les trois premières semaines de cours sont

réservées aux apprentissages techniques sur la rivière des Mille Îles (4 périodes par semaine). Ensuite,

une randonnée de 2 jours lors d’une fin de semaine complète (vendredi soir au dimanche, en

septembre) sur une rivière d’eau vive les amènera à une plus grande maîtrise des diverses manœuvres.

Ce cours est donné sous une forme intensive (5 semaines de cours). Des frais de 140$ sont exigés et

l’équipement est fourni.

Aucun remboursement ne sera effectué après la première semaine de cours.

109-222-TB Aérobie Pilates A-H

Ce cours s’adresse aux étudiants qui ont le goût de vivre une expérience de mouvements rythmés sur musique

et de mouvements Pilates. Il vise à développer les techniques d’aérobie et de Pilates ainsi que des techniques

de respiration.

109-232-TB Volleyball A-H

Ce cours est destiné aux étudiants qui désirent apprendre les règlements, les techniques et les tactiques de base

du volleyball. Il s’adresse principalement aux joueurs débutants et intermédiaires. Les joueurs de haut niveau

devront s’ajuster au niveau du groupe.

109-242-TB Badminton A-H

Ce cours s’adresse aux étudiants qui ont le goût de vivre une expérience de sport de raquette. Il vise à

développer les techniques et les tactiques de base du jeu en simple et en double, et ce, quel que soit leur niveau

d’habileté. L’équipement est fourni. Apprentissage des techniques de base se rapportant au badminton (prise

de la raquette, service long et court, dégagé, amorti, smash, coups au filet et déplacements), réglementation et

initiation à la stratégie du jeu en simple et en double.

109-103-MQ ACTIVITÉ PHYSIQUE

ET AUTONOMIE

1-1-1 PA 109-101-MQ A-H

Objectif (4EP2) Démontrer sa capacité à prendre en charge sa pratique de l’activité physique dans une perspective de

santé

À tous les cours suivants s’ajoutent la planification et la réalisation en dehors des heures de cours d’un programme

personnel d’entraînement physique pour le Défi-cardio qui témoignera plus spécifiquement de l’intégration de la

pratique de l’activité physique à un mode de vie.

109-302-TB Entraînement aérobique A-H

Ce cours s’adresse aux étudiants qui ont le souci d’améliorer leur condition physique générale d’une façon

divertissante. Ils expérimenteront diverses formes de cours de groupe comme le « step », le cardio « kick

boxe », le « boot camp », l’aérobie avec et sans saut de même que plusieurs circuits d’exercices par intervalle.

109-312-TB Sports collectifs A-H

Ce cours s’adresse aux étudiants qui aiment faire des sports collectifs ou qui veulent en faire l’expérience dans

au moins quatre sports différents. Un minimum de forme physique est requis puisqu’en plus de voir des

notions sur les règlements et quelques éducatifs de base, ils auront à s’impliquer très activement lors des

échauffements, des éducatifs et des parties.

109-322-TB Plein air H

Ce cours se donne en partie au cégep pour les notions théoriques portant sur l’organisation des sorties et sur la

planification du programme d’entraînement. Pour la partie pratique, l’étudiant devra participer à une sortie

d’une journée et demie (raquette de nuit et camping d’hiver, en février) et à une sortie de 3 jours (randonnée

pédestre avec camping, 2 nuits et 3 jours, en mai). Une partie du cours concerne l’alimentation en plein air.

Les sorties sont les fins de semaine et sont obligatoires. Une bonne forme physique est exigée. L’étudiant

devra réussir 3 paliers au test navette pour pouvoir venir à la sortie de fin d’année. Des frais de 80$ seront

exigés. Les transports se font en covoiturage. Les quelques cours en classe se déroulent le vendredi de 16 h à

18 h.

Aucun remboursement ne sera effectué après la première semaine de cours.

109-332-TB Entraînement musculaire A-H

Lors de ce cours, l’étudiant apprendra à connaître, expérimenter et comparer différentes méthodes

d’entraînement avec charges légères (barre lestée 30 livres et moins ainsi que poids libres de 20 livres et

moins). Il aura par la suite à concevoir et à exécuter un programme personnel en musculation. L’étudiant aura

à compléter ce programme par un entraînement à l’extérieur des cours.

109-342-TB Jogging/Yoga A-H

Ce cours est divisé en deux parties. La première comporte de la course à l’extérieur, dans le but de préparer

l’étudiant au défi-cardio. Dans la deuxième partie, il apprendra diverses postures dans l’expérimentation de

différentes formes de yoga. De plus, le volet de gestion du stress permettra de vivre les différentes techniques

de relaxation, de comprendre et déceler les facteurs de stress.

Cours complémentaires L’offre de cours complémentaires peut être modifiée annuellement.

101-CC1-TB BIOLOGIE DE LA SEXUALITÉ 3-0-3 Aucun A-H

Objectif (000X) Expliquer la nature générale et quelques-uns des enjeux actuels de la science et de la technologie.

La reproduction est l’une des fonctions fondamentales des organismes vivants. Le but de ce cours est de positionner cet

élément essentiel de l’être humain dans le cadre social et technologique de la vie au XXIe

siècle. En plus d’étudier

l’anatomie et la physiologie du système reproducteur, les étudiants seront amenés à explorer plusieurs autres aspects de

la sexualité humaine : la chirurgie esthétique, les nouvelles techniques de reproduction, les dernières avancées sur le

développement des moyens contraceptifs, les nouvelles façons de combattre les infections transmises sexuellement

(ITS) et bien d’autres sujets.

Programmes autorisés à choisir ce cours : Tremplin DEC, Sciences humaines (profils administration et monde),

Arts, lettres et communication, Technologie de l’électronique industrielle, Techniques de travail social, Techniques

de comptabilité et de gestion et Techniques de design industriel.

105-CC1-TB SCIENCE OU FICTION? 3-0-3 Aucun H


Est-ce que les Américains sont réellement allés sur la lune? Les voyages dans le temps sont-ils possibles? Comment les

Égyptiens ont-ils réussi à construire les pyramides avec une telle précision? Est-ce que le clonage humain est possible?

Est-ce vrai que si un papillon bat des ailes à une extrémité de la planète son déplacement d’air peut engendrer un

ouragan à l’autre extrémité? Pourquoi le rapport entre notre hauteur et la hauteur de notre nombril donne presque

toujours 1,61? Comment savoir si le suaire de Turin est une vraie représentation du Linceul de Jésus-Christ?

Toutes ces questions qui tourmentent l’esprit (et plusieurs autres) seront démystifiées dans ce cours. Les vraies

explications ainsi que les théories qui se cachent derrière ces mystères seront abordées d’un point de vue qualitatif et

quantitatif.

Programmes autorisés à choisir ce cours : Tremplin DEC, Sciences humaines, Arts, lettres et communication,

Techniques d’hygiène dentaire, Technologie de l’électronique industrielle, Techniques de travail social, Techniques

de comptabilité et de gestion et Techniques de design industriel.

109-CC1-TB PRODUCTION EN DANSE 1-2-3 Aucun A-H

Objectif (0014) Réaliser une production artistique.

Dans le cadre du cours « Production en danse », les étudiants seront tout d’abord exposés aux diverses formes

d’expression du monde de la danse d’hier et d’aujourd’hui. Ensuite, ils expérimenteront les composantes de base du

mouvement humain. Finalement, suite à une exploration des techniques de base en danse moderne, ils achèveront leur

apprentissage dans un processus de création chorégraphique intégrateur. Il n’est pas nécessaire d’avoir déjà suivi des

cours de danse pour s’inscrire à ce cours. Chaque étudiant travaille de façon autonome sur sa production personnelle.

Programmes autorisés à choisir ce cours : Tous les programmes.

203-CC1-TB ASTRONOMIE 3-0-3 Aucun A


Le cours d’astronomie propose un survol de l’univers, de l’infiniment petit à l’infiniment grand. Les principaux thèmes

du cours couvrent : la structure de la matière, la Terre (géophysique), le système solaire, le Soleil (naissance, vie et mort

d’une étoile), l’environnement galactique, la structure de l’Univers, le Big Bang. De plus, certains sujets au choix

seront abordés tels que : la possibilité de vie extraterrestre, la découverte d’exoplanètes, les trous noirs, la relativité, la

matière noire, l’instrumentation, etc.

Programmes autorisés à choisir ce cours : Tremplin DEC, Sciences humaines, Arts, lettres et communication,

Techniques d’hygiène dentaire, Techniques de travail social et Techniques de comptabilité et de gestion.

243-CC1-TB AUTO TÉLÉGUIDÉE :

ESSAIS ET PERFORMANCE

1-2-3 Aucun A-H

Objectif (000Y) Résoudre un problème simple par l’application de la démarche scientifique de base.

Ce cours permettra d’appliquer certains éléments fondamentaux de la démarche scientifique. La formulation

d’hypothèses de départ sur des paramètres médians concernant divers objets d’assemblage, d’ajustement et de

mécanique sera expérimentée afin d’en dégager des observations et d’exercer un raisonnement. Le cours se veut une

exploration de savoirs scientifiques associés à la motorisation, la propulsion, la télécommunication, la mécanique ainsi

qu’à l’aérodynamisme et leur application à travers la technologie de l’automobile sur des modèles réduits téléguidés

(1/18). Ce cours comporte des essais routiers et des courses sur un circuit adapté situé à St-Roch-de-l’Achigan.

Programmes autorisés à choisir ce cours : Tremplin DEC, Sciences de la nature, Sciences humaines, Arts, lettres et

communication, Techniques d’hygiène dentaire, Techniques de travail social, Techniques de comptabilité et de

gestion et Techniques de design industriel.

320-CC2-TB MILIEU URBAIN :

D’HIER À AUJOURD’HUI

3-0-3 Aucun H

Objectif (000V) Situer l’apport particulier des sciences humaines au regard des enjeux contemporains.

Ce cours a pour objectif de permettre à l’étudiant de saisir les principaux enjeux liés à l’évolution des centres urbains à

l’échelle planétaire. Après avoir développé une connaissance historique de la ville, l’étudiant est en mesure d’identifier,

de dégager et d’analyser les principales problématiques liées à l’aménagement des centres urbains et périurbains du 21e

siècle, tout en tenant compte des acteurs privés et publics qui interviennent dans le développement de la ville et

l’épanouissement de sa population.

Programmes autorisés à choisir ce cours : Tremplin DEC, Sciences de la nature, Sciences humaines (profil

administration), Arts, lettres et communication, Techniques d’hygiène dentaire, Technologie de l’électronique

industrielle, Techniques de travail social, Techniques de comptabilité et de gestion et Techniques de design

industriel.

330-CC2-TB LES GUERRES DU XXe SIÈCLE 3-0-3 Aucun H

À TRAVERS L’ŒIL DE LA CAMÉRA

Objectif (000W) Analyser l’un des grands problèmes de notre temps selon une ou plusieurs approches propres aux

sciences humaines.

Ce cours s’adresse à tous les étudiants désirant parfaire leur culture générale sur le XXe siècle à l’aide de documents

audiovisuels. Nous retracerons l’histoire du XXe

siècle à travers la multitude de sources visuelles que ce siècle nous a

léguées : films, documentaires, reportages, etc. Plus de 180 millions de morts, tel est le bilan des guerres du XXe siècle.

Première et Deuxième Guerre mondiale, guerre froide, guerres révolutionnaires, terrorisme international.

Programmes autorisés à choisir ce cours : Tremplin DEC, Sciences de la nature, Arts, lettres et communication,

Techniques d’hygiène dentaire, Technologie de l’électronique industrielle, Techniques de comptabilité et de gestion,

Techniques de design industriel et Techniques de travail social.

340-CC1-TB CULTURE POPULAIRE 3-0-3 Aucun A-H

Objectif (021L) Considérer des problématiques contemporaines dans une perspective transdisciplinaire.

Le vingtième siècle a profondément transformé la culture populaire avec l’apparition de la possibilité de distribuer

massivement les œuvres, qu’il s’agisse de disques, de films, de livres ou d’émissions de télévision. De plus, les

innovations technologiques ont contribué à transformer les films et chansons que nous consommons et à multiplier les

styles et les publics qui les apprécient. L’ère numérique qui s’amorce annonce également plusieurs changements, en

témoignent l’émergence de la culture du remix et les enjeux de droit d’auteur qu’elle soulève. La culture populaire pose

ainsi de nombreuses questions esthétiques, morales, identitaires, politiques, etc. S’appuyant sur une démarche

philosophique, ce cours propose d’explorer ces questions en intégrant des concepts issus d’autres disciplines,

notamment sciences humaines, sciences de la nature, arts. L’étudiant sera appelé à produire une analyse philosophique

sur une problématique de son choix en lien avec la culture populaire, en traitant la question sous l’angle de diverses

disciplines.


350-CC1-TB LA SANTÉ MENTALE

DANS LE MONDE ACTUEL

3-0-3 Aucun H


Ce cours présentera l’apport des sciences humaines et plus particulièrement de la psychologie dans la compréhension de

l’impact que peuvent avoir certaines réalités contemporaines sur l’équilibre mental de la personne. Nous y aborderons

par exemple, les notions de normalité, d’anormalité, de maladies, de maladies mentales, de stress, de crises

psychologiques reliées à la séparation, à l’orientation sexuelle, aux toxicomanies, etc. Le cours explorera également

certaines réponses qui ont été proposées par la psychologie pour pallier aux angoisses provoquées chez les individus par

les bouleversements du monde actuel. L’étudiant devra, dans un travail personnel, faire l’étude d’une problématique

actuelle mettant en jeu l’équilibre ou la santé mentale de la personne.


Technologie de l’électronique industrielle et Techniques de design industriel.

383-CC2-TB THÉORIE DES JEUX : 3-0-3 Aucun A

UNE ARME DANS LES NÉGOCIATIONS,

LES AFFAIRES ET LA VIE DE TOUS LES JOURS

Objectif (000V) Situer l'apport particulier des sciences humaines au regard des enjeux contemporains.

Tous les jours – en affaires, à la guerre et en amour –, les entreprises, les États et les individus se comportent de façon

stratégique afin de surpasser leurs adversaires. Comme dans tout jeu de stratégie, les décisions interviennent sans que le

joueur soit informé des décisions des autres. Sans cette connaissance commune, comment peut-on prévoir la suite des

actions à mener? Pour mieux comprendre les comportements stratégiques, ce cours offre un regard actuel sur leurs

motivations et implications. La théorie des jeux en constitue la toile de fond, en fournissant les outils nécessaires à la

compréhension d’enjeux stratégiques contemporains : la compétitivité et la concurrence, les conflits et la coopération,

la guerre et la politique, la dissuasion économique et nucléaire, etc.


Techniques d’hygiène dentaire, Technologie de l’électronique industrielle, Techniques de travail social et

Techniques de design industriel.

385-CC3-TB PROPAGANDE ET

MENSONGES

3-0-3 Aucun A


L’objectif du cours est d’amener l’étudiant à décoder la propagande que l’on retrouve au sein des messages politiques

l’entourant. Ainsi, ce cours est une initiation à l’analyse politique visant à décortiquer les publicités, discours,

caricatures, émissions de télévision, etc., afin d’en saisir le sens. À cette fin, l’étudiant apprendra diverses notions

théoriques de la science politique nécessaires à la compréhension du discours politique sous toutes ses formes. Ces

notions seront ensuite approfondies par l’analyse de la propagande utilisée dans le discours reflétant les grands enjeux

politiques tant contemporains qu’historiques.

Programmes autorisés à choisir ce cours : Tremplin DEC, Sciences de la nature, Sciences humaines (profil


industrielle, Techniques de travail social, Techniques de comptabilité et de gestion et Techniques de design

industriel.

387-CC2-TB SANTÉ ET SOCIÉTÉ 3-0-3 Aucun A


Ce cours s’adresse aux étudiants souhaitant exercer une profession dans le domaine de la santé ou à ceux qui possèdent

un intérêt personnel pour les enjeux relatifs à la santé physique ou mentale. Les objectifs de ce cours sont de prendre

conscience des aspects sociaux de la santé et de la maladie, de saisir la dynamique des rapports socioculturels dans le

domaine de la santé et de développer un questionnement sociologique sur la problématique de la santé. Ainsi, après une

initiation aux concepts de base de la sociologie, les étudiants seront amenés à comprendre les déterminants sociaux qui

influencent la santé de la population québécoise et des divers sous-groupes qui la composent.

Programmes autorisés à choisir ce cours : Tremplin DEC, Sciences de la nature, Sciences humaine (profil


industrielle, Techniques de comptabilité et de gestion et Techniques de design industriel.

388-CC1-TB JEUNESSE ET 3-0-3 Aucun A-H

PROBLÉMATIQUES CONTEMPORAINES


Pour investir dans la société, il faut miser sur nos jeunes. En posant un regard critique, nous constatons que certains

d’entre eux vivent des difficultés. Nous aborderons dans ce cours des expériences liées à la jeunesse : déviance,

marginalisation, phénomènes liés à la sexualité et détresse psychologique. Que pouvons-nous faire comme société pour

accompagner nos jeunes dans leurs défis actuels?


communication, Technologie de l’électronique industrielle, Techniques de comptabilité et de gestion et Techniques

de design industriel.

388-CC2-TB DÉPENDANCES 3-0-3 Aucun A-H


Ce cours présentera l’ampleur des problématiques de dépendances dans un contexte biopsychosocial; toxicomanie,

alcoolisme, jeu pathologique, codépendance et cyberdépendance. Il exposera certaines théories qui analysent ces

problématiques ainsi que l’apport de ces théories dans la prévention et le traitement.


communication, Technologie de l’électronique industrielle, Techniques de comptabilité et de gestion et Techniques

de design industriel.

410-CC1-TB CHIFFRIER ÉLECTRONIQUE

(EXCEL)

1-2-3 Aucun H

Objectif (0012) Se servir d’une variété de notions, de procédés ou d’outils mathématiques ou informatiques à des fins

d’usage courant.

Ce cours bonifie les connaissances à l’utilisation d’un chiffrier électronique : transformer des données en fonction des

besoins de l’utilisateur, préparer des rapports chiffrés accompagnés de formules, et ce, avec l’aide de l’application.


communication, Techniques d’hygiène dentaire, Technologie de l’électronique industrielle, Techniques de travail

social et Techniques de design industriel.

410-CC2-TB LOGICIELS DE 1-2-3 Aucun A-H

COMMUNICATION ET DE GESTION

Objectif (0012) Se servir d’une variété de notions, de procédés ou d’outils mathématiques ou informatiques à des fins d’usage

courant.

Ce cours permet d’initier les étudiants à l’environnement Windows, aux principaux logiciels de bureautique (traitement

de texte, dessin, logiciel de communication et de gestion) et aux principaux services disponibles sur le réseau Internet

(Word Wide Web, consultation de bibliothèques, courrier électronique).




410-CC3-TB LES ENJEUX DU 2-1-3 Aucun A

MARKETING CONTEMPORAIN


Ce cours favorise une prise de conscience à l’égard des enjeux du marketing : la surconsommation, l’identification des

valeurs des produits de masse, l’hypersexualisation et la moralité des campagnes publicitaires. À travers l’évolution du

marketing, l’étudiant sera en mesure d’analyser son importance dans notre société de consommation; la puissance

d’impact grandissante des nouvelles technologies et ses effets pervers sur le comportement de la génération actuelle.




530-CC2-TB CINÉMA ET IMAGINAIRE 2-1-3 Aucun A-H

Objectif (0013) Apprécier diverses formes d’art issues de pratiques d’ordre esthétique.

Initiation à la naissance des grands genres de l’imaginaire au cinéma, comme le fantastique et la science-fiction. Après

s’être familiarisé avec le langage cinématographique de base, les grands films, les thèmes et les grands courants de

l’histoire du cinéma, l’étudiant(e) pourra interpréter plus efficacement l’image cinématographique proposée par le

cinéma américain d’aujourd’hui.

Programmes autorisés à choisir ce cours : Tremplin DEC, Sciences de la nature, Sciences humaines (profils

administration, individu et monde), Techniques d’hygiène dentaire, Technologie de l’électronique industrielle,

Techniques de travail social, Techniques de comptabilité et de gestion et Techniques de design industriel.

570-CC1-TB DESIGN DE JEU 2-1-3 Aucun A

Objectif (0014) Réaliser une production artistique.

Le cours design de jeu permet à l’étudiant de comprendre et de s’initier au processus de développement d’un produit, en

partant d’une idée jusqu’à la réalisation d’une maquette. Il y explorera plusieurs facettes du design industriel

(recherche, idéation, dessin, graphisme, maquette) qu’il appliquera en créant son propre jeu de société.



social et Techniques de comptabilité et de gestion.

585-CC2-TB MULTIMÉDIA ET

INFOGRAPHIE

1-2-3 Aucun A-H

Objectif (0014) Réaliser une production artistique

Dans le but de développer sa créativité et de lui permettre de créer une affiche et un site Internet, l’étudiant sera initié à

l’utilisation de logiciels de retouche et de manipulation de l’image ainsi que des logiciels de création de sites Internet.

Il sera également sensibilisé aux techniques de communication par l’image ainsi qu’à des formes de communication

mixte (image et texte). Par ailleurs, ce cours servira d’initiation à la recherche sur Internet et au Web 2.0.

Programmes autorisés à choisir ce cours : Tremplin DEC, Sciences de la nature, Sciences humaines, Techniques

d’hygiène dentaire, Technologie de l’électronique industrielle, Techniques de travail social, Techniques de

comptabilité et de gestion et Techniques de design industriel.

601-CC1-TB MYTHES ET LITTÉRATURES

D’HERCULE À LOLITA

3-0-3 Aucun A-H


En prenant comme point de départ la réalité du mythe pour une culture donnée, ce cours retrace l’histoire des

mythologies des grandes civilisations de l’Antiquité (Grèce, Rome, l’Inde, etc.) jusqu’à l’apparition de figures

littéraires devenues mythiques (Don Quichotte, Don Juan, Roméo et Juliette, etc.). Ainsi, l’étudiant découvrira la

profondeur et la richesse des relations entre la mythologie et la littérature, de même qu’il découvrira les différentes

relectures, actualisations ou métamorphoses des héros anciens et modernes (tels Hercule et les hommes forts, Lolita et

les femmes fatales).




601-CC2-TB ENQUÊTES, VOYAGES DANS 3-0-3 Aucun H

LE TEMPS OU MONDES ÉTRANGES : LA PARALITTÉRATURE DÉMYSTIFIÉE


Au-delà des émotions fortes qu’elle suscite et des nuits écourtées qu’elle provoque, la paralittérature est un phénomène

culturel, social et économique qui mérite notre attention. Comment caractériser les grandes figures de la littérature

populaire telles que le vampire, le détective ou le zombie ? Comment la paralittérature arrive-t-elle à susciter frayeur ou

suspense lors de la lecture ? Pourquoi une époque donnée voit-elle apparaître un de ces genres mal-aimés de la

« grande » littérature ? Voilà quelques-unes des questions auxquelles répondra ce cours qui se veut une initiation

dynamique à la paralittérature. L’étude du roman policier et de deux autres genres populaires (par exemple, le

fantastique, la science-fiction, la bande dessinée, etc.) permettra ainsi aux élèves de se familiariser avec d’autres formes

d’art que celles de leur parcours obligatoire.




601-CC3-TB LES FORMES DU RIRE :

D’ARISTOPHANE À INFOMAN

3-0-3 Aucun A


Parce que « le rire est le propre de l’homme », ce cours de littérature se propose de « dérider » et de remettre le rire,

qu’il soit critique ou exutoire, au goût du jour (ironie, satire, parodie, burlesque, grotesque, etc.). Cette exploration des

différentes formes de l’humour se fera par le biais d’un corpus principalement littéraire qui pourra être accompagné

d’excursions dans le domaine du cinéma, de la chanson, de la bande dessinée, de la télévision, du spectacle, etc.




607-CC1-TB ESPAGNOL I 1-2-3 N’avoir jamais suivi de cours

d’espagnol au secondaire A-H

Objectif (000Z) Communiquer dans une langue moderne de façon restreinte.

Le principal objectif du cours est le développement de l’expression orale tout en acquérant les connaissances générales

au niveau de l’écriture, de la grammaire, du vocabulaire et des structures syntaxiques de base. Tout au long de la

session, les étudiants seront appelés à exprimer divers aspects de la vie quotidienne de façon élémentaire.


607-CC2-TB ESPAGNOL II 1-2-3 PR : 607-CC1-TB

Ou avoir suivi un cours

d’espagnol au secondaire

A-H

Objectif (0010) Communiquer dans une langue moderne sur des sujets familiers.

Ce cours s’adresse aux étudiants qui maîtrisent la base de la langue espagnole, soit la compréhension orale, la

compréhension textuelle et la production orale du niveau I. Ce cours insiste sur les aspects structurels de la production

orale et écrite.


Formation spécifique

Électronique industrielle (243)

243-103-TB MILIEU DE TRAVAIL 3-0-1 Aucun A

ET SÉCURITÉ Objectif (042Y) Traiter l’information relative aux réalités du milieu du travail en technologie de l’électronique industrielle

Objectif (0433) Planifier des activités de travail

Ce cours touche deux aspects de la profession de technologue en électronique industrielle. Premièrement, il

initie l’étudiant aux types d‘entreprises où il évoluera et à leur organisation, le sensibilise aux connaissances

et habiletés nécessaires à l’exercice de la profession ainsi qu’aux limites de ses interventions. Deuxièmement,

l’étudiant est sensibilisé à l’importance de la sécurité. Il apprend à reconnaître les situations dangereuses et

les comportements à risque, tout en développant une attitude responsable à l’égard de la santé et de la sécurité

du travail lors de l’exercice de ses fonctions. À la fin de ce cours, l’étudiant obtient une attestation de l’ASP

Construction pour avoir suivi le cours Santé et sécurité générale sur les chantiers de construction.

243-104-TB ATELIER MÉCANIQUE I 1-3-1 Aucun A Objectif (042Z) Effectuer des travaux d’atelier

Ce cours permet de développer progressivement la dextérité manuelle de l’étudiant. Au début, il apprend à

lire des plans mécaniques simples. Ensuite, il est en mesure d’identifier et de sélectionner, selon leurs

caractéristiques, différents métaux et matières plastiques. Enfin, il applique des techniques de fabrication de

pièces mécaniques simples en effectuant des opérations d’usinage manuelles telles que du coupage, du

perçage, du façonnage, du filetage et du taraudage. L’élément intégrateur de ce cours est la fabrication de

pièces à partir de plans de détails et de gamme d’usinage.

243-114-TB CIRCUIT ÉLECTRIQUE C.C. 2-2-3 CR. : 201-115-TB A Objectif (0436) Vérifier des signaux et des alimentations de très basse tension

Objectif (0437) Vérifier des équipements de puissance

Ce cours constitue une introduction au domaine de la vérification de circuits électriques et électroniques. Il

permet à l’étudiant d’apprendre à vérifier des circuits à courant continu. Une vue d’ensemble des composants

de base et l’utilisation des instruments de mesure tels que le multimètre est étudié. L’étudiant apprend, entre

autres, à utiliser la loi d’Ohm, la loi des tensions et des courants de Kirchhoff et le théorème de Thévenin

pour valider le fonctionnement des circuits électriques montés en série et en parallèle.

243-143-TB TRAVAUX D’ATELIER 1-2-1 Aucun A

ÉLECTRIQUE Objectif (042Z) Effectuer des travaux d’atelier

Ce cours est axé sur des travaux électriques. L’étudiant y apprend à faire la lecture de plans électriques. Le

développement de sa dextérité manuelle se poursuit. Il apprend à appliquer des techniques de brasage et de

débrasage de composants ainsi que des techniques de sertissage et d’épissage de connecteurs. L’élément

intégrateur du cours sera la réalisation d’une interface électronique qui permettra de faire communiquer une

unité de contrôle avec une partie opérative.

243-153-TB INFORMATIQUE EN 1-2-1 Aucun A

MILIEU INDUSTRIEL Objectif (0431) Gérer et utiliser un poste de travail informatique en milieu industriel

Ce cours initie l’étudiant à l’utilisation de l’informatique à des fins professionnelles. Il apprend à configurer

et à entretenir un poste de travail, à organiser des données et à effectuer l’installation de logiciels spécialisés

en électronique industrielle. Ensuite, il apprend à effectuer des recherches et à réaliser des échanges

d’informations en réseau. Finalement, il est en mesure d’utiliser efficacement des logiciels de bases de

données, de traitements de textes et de tableurs.

243-203-TB PLANS MÉCANIQUES 1-2-1 Aucun H Objectif (0432) Produire des plans d’électronique industrielle

Ce cours permet à l’étudiant de communiquer des notions mécaniques, pneumatiques et hydrauliques par la

production de plans. En utilisant un logiciel de dessins mécaniques et en appliquant les normes de dessin,

l’étudiant produit des plans mécaniques complets pour la fabrication. Les notions telles que les projections

orthogonales et isométriques, les vues de coupes, les cotations, les cartouches, de même que les

symbolisations pneumatiques et hydrauliques sont abordées dans ce cours.

243-204-TB CIRCUIT ÉLECTRIQUE C.A. 2-2-3 PR : 243-114-TB H Objectif (0436) Vérifier des signaux et des alimentations de très basse tension CR : 201-215-TB Objectif (0437) Vérifier des équipements de puissance

Ce cours se veut la suite du cours Circuit électrique c.c. Il permet à l’étudiant d’apprendre à vérifier des

circuits électriques à courant alternatif monophasé et triphasé. L’étude des condensateurs et des bobines

s’ajoute aux connaissances sur les résistances utilisées dans le cours portant sur le circuit à courant continu. À

la fin de ce cours, les étudiants ont les connaissances pour effectuer la vérification de différents types de

transformateurs. L’oscilloscope et la pince ampère métrique font partie des appareils de prises de mesures

largement utilisés lors de ce cours.

243-213-TB PLANIFICATION D’ACTIVITÉS 2-1-1 Aucun H

DE TRAVAIL Objectif (0433) Planifier des activités de travail

À partir d’un projet intégrateur réel, l’étudiant effectue une planification complète d’un projet relié à

l’automatisation. En fonction du travail à effectuer, l’étudiant analyse, divise et décrit les tâches relatives à la

réalisation du projet. De plus, l’étudiant fait ressortir les risques inhérents au projet, notamment ceux reliés à

la santé et à la sécurité, en proposant des pistes de solutions. Il dresse également une liste complète des

ressources matérielles et humaines requises à la réalisation du projet. Enfin, l’étudiant rédige un rapport de

planification du projet en estimant le temps de travail nécessaire à sa réalisation.

243-215-TB INSTALLATION D’UN SYSTÈME 2-3-1 PR : 243-143-TB H

INDUSTRIEL Objectif (0434) Installer des appareils dans un système de contrôle-commande

Ce cours permet à l’étudiant de plonger directement au cœur de l’automatisation. À partir de plans électriques

et mécaniques ainsi que des habiletés techniques développées dans les différents cours d’atelier, il effectue le

montage de différents appareils d’un système automatisé. Il doit, entre autres, effectuer l’assemblage du

panneau de contrôle, procéder à l’installation des protections électriques et des différents capteurs et

actionneurs ainsi que brancher des appareils et instruments utilisés fréquemment en industrie, tels que des

moteurs, des transmetteurs de niveau et des thermocouples. Plus tard dans la formation, l’étudiant aura à

effectuer la programmation de ce système et faire la mise en route complète.

243-303-TB ANALYSE D’UN AUTOMATISME 3-0-2 PR : 201-115-TB A

243-215-TB Objectif (0438) Analyser le fonctionnement d’un procédé

Ce cours permet à l’étudiant d’effectuer une analyse opérationnelle d’un procédé automatisé. La

schématisation (Grafcet et Gemma) des automatismes prend une grande place dans ce cours. Un logiciel est

utilisé pour schématiser les automatismes séquentiels. La représentation en schéma bloc est utilisée pour

symboliser les boucles fermées et les boucles ouvertes. L’analyse des mécanismes et du fonctionnement des

systèmes de sécurité est aussi au programme.

243-304-TB CIRCUIT ÉLECTRONIQUE 2-2-3 PR : 243-204-TB A Objectif (0436) Vérifier des signaux et des alimentations de très basse tension

Objectif (0437) Vérifier des équipements de puissance

Ce cours est le troisième d’une trilogie consacrée à la vérification de circuits électriques et électroniques. Les

diodes, les transistors, les amplificateurs opérationnels, les SCR et les Triacs sont des composants assez

complexes sur lesquels les étudiants ont à travailler. Ils apprennent à les apprivoiser pour les rendre plus

faciles à vérifier lorsqu’ils les rencontrent dans un circuit électronique. Les notions acquises lors des deux

cours de mathématiques sont mises à profit tout au long de cette trilogie.

243-324-TB PLANS ÉLECTRIQUES 1-3-1 PR : 243-203-TB A Objectif (0432) Produire des plans d’électronique industrielle

Ce cours permet à l’étudiant de concevoir des schémas électriques selon les normes et les conventions. Il

apprend à utiliser un logiciel de conception qui permet de schématiser les plans et d’optimiser la conception

de panneaux électriques. Grâce à ce logiciel, il est en mesure de visualiser son travail en trois dimensions, de

voir virtuellement les composants, les fils et les espaces libres. De plus, il peut faire la numérotation

automatique des fils, et même créer une liste de matériel évolutive en temps réel.

243-334-TB VÉRIFICATION DE CIRCUITS 2-2-2 PR : 243-203-TB A

PNEUMATIQUE ET HYDRAULIQUE Objectif (0439) Faire fonctionner des systèmes de contrôle-commande

Ce cours permet à l’étudiant de connaître les applications possibles de la pneumatique et de l’hydraulique

dans un système de contrôle-commande. Il trace, simule et branche de véritables circuits. Il calcule et mesure

des valeurs de paramètres de fonctionnement telles que la pression de service, la force et la puissance des

vérins, la vitesse des moteurs et la consommation d’air et d’huile. En plus d’effectuer la vérification des

circuits de base, il effectue la vérification complète des circuits électropneumatiques, électrohydrauliques,

hydrauliques et hydrauliques proportionnels.

243-374-TB AJUSTEMENT D’UN 2-2-1 PR : 243-303-TB A

SYSTÈME AUTOMATISÉ Objectif (0439) Faire fonctionner des systèmes de contrôle-commande

Objectif (043B) Régler le fonctionnement des appareils de la chaîne de mesure

Objectif (043C) Régler le fonctionnement des éléments finals de contrôle

Tout comme le cours d’installation, ce cours est un pivot permettant de faire une synthèse et d’utiliser toutes

les connaissances théoriques et compétences techniques acquises jusqu’à maintenant. L’étudiant doit, dans un

premier temps, faire fonctionner un système automatisé. Par la suite, il doit faire l’analyse complète de

l’automatisme pour être en mesure de faire des réglages pointus des différents capteurs et des actionneurs.

L’objectif terminal de ce cours est le fonctionnement optimal d’un système automatisé.

243-384-TB AJUSTEMENT D’UN 2-2-1 CR : 243-303-TB A

SYSTÈME DE RÉGULATION Objectif (0439) Faire fonctionner des systèmes de contrôle-commande

Objectif (043B) Régler le fonctionnement des appareils de la chaîne de mesure

Objectif (043C) Régler le fonctionnement des éléments finals de contrôle

Dans ce cours, l’étudiant doit, dans un premier temps, faire fonctionner un système de régulation industriel. Il

se distingue du cours Ajustement d’un système automatisé par son application à l’ajustement de

l’instrumentation. La régulation de la température d’un four, le contrôle de niveau d’un réservoir, le contrôle

de débit d’une pompe et bien d’autres procédés sont étudiés. À la suite des prises de mesure et des tests

dynamiques, l’étudiant est capable d’effectuer l’ajustement des paramètres d’un régulateur, de même que

l’étalonnage des éléments de mesure et des éléments finaux de régulation. Enfin, il est en mesure de lancer

l’autoréglage d’un régulateur.

243-403-TB PROGRAMMATION D’UN 1-2-2 PR : 243-384-TB H

RÉGULATEUR INDUSTRIEL 243-424-TB Objectif (043A) Programmer des unités de commande

Ce cours permet à l’étudiant de programmer un automate et un régulateur dédié dans un contexte de

régulation. Il effectue la configuration matérielle des contrôleurs. Il utilise des cartes spéciales d’acquisition

telles que celles utilisées pour sonde thermocouple ou RTD. Il utilise des blocs de programmation en lien

avec la régulation. Il met en marche une boucle de contrôle et fait la vérification des réponses. Enfin, il

calcule et modifie manuellement les valeurs de consigne P, I et D, de façon à optimiser la régulation.

243-404-TB ATELIER MÉCANIQUE 2 1-3-1 PR : 243-104-TB H Objectif (042Z) Effectuer des travaux d’atelier

Ce cours fait suite au cours Atelier mécanique 1. Le développement de la dextérité manuelle s’y poursuit. En

plus de se familiariser avec la lecture de plans complexes, l’étudiant aborde de nouvelles techniques de

fabrication utilisant plusieurs machines-outils. Il se familiarise avec les différents dispositifs mécaniques

présents dans un assemblage mécanique. Il applique les méthodes de fixation telles que le boulonnage, le

vissage, le collage et le rivetage. Finalement l’étudiant fabrique un mécanisme dynamique complet en

optimisant son fonctionnement par l’application adéquate des techniques d’ajustement.

243-423-TB AJUSTEMENT DES 1-2-1 PR : 243-304-TB H

CONTRÔLEURS DE MOTEURS 243-454-TB Objectif (043C) Régler le fonctionnement des éléments finals de contrôle

Ce cours permet à l’étudiant de connaître, de vérifier et d’ajuster les principaux types de contrôleurs de

moteurs électriques. Il étudie les dispositifs électroniques de variation de vitesse, les démarreurs progressifs,

ainsi que les servomoteurs et leurs contrôleurs. Il ajuste les accélérations, les décélérations, les

positionnements, les puissances développées et les vitesses maximales et minimales. Les connaissances

acquises dans ce cours lui serviront, entre autres, dans les cours de dépannage et de mise en route de

systèmes.

243-424-TB PROGRAMMATION D’UN 2-2-2 PR : 243-303-TB H

AUTOMATE Objectif (043A) Programmer des unités de commande

À la suite de l’analyse d’un automatisme, l’étudiant exprime symboliquement une séquence à l’aide d’un

schéma fonctionnel, tel que le Grafcet, le Gemma ou d’autres outils de développement. Cette représentation

fonctionnelle permet à l’étudiant de programmer un automate équipé de cartes d’entrées et de sorties. Pour

effectuer la programmation, il utilise deux langages soient, le langage à contact et le Grafcet. Lorsque la

programmation est terminée, l’étudiant communique et transfère le programme vers l’automate. Finalement,

il met en marche le programme et vérifie s’il répond bien aux besoins.

243-444-TB PROGRAMMATION AVANCÉE 2-2-2 PR : 243-424-TB H

D’UN AUTOMATE Objectif (043A) Programmer des unités de commande

Ce cours est la suite du cours Programmation d’un automate. L’étudiant y perfectionne ses habiletés à

programmer un automate. Il utilise des automates munis de cartes d’entrées/sorties analogiques. Il branche,

configure et met en service des réseaux de champs. Il programme des fonctions et des blocs fonctionnels. Il

structure ses programmes en les décomposant en plusieurs tâches. Il explore plusieurs autres types de

langages de programmation tels que le mnémonique, le diagramme bloc et d’autres langages évolués. Enfin, il

s’initie à la norme internationale de programmation IEC 6 1131-3.

243-454-TB VÉRIFICATION DES 2-2-2 PR : 243-204-TB H

MOTEURS ÉLECTRIQUES Objectif (043C) Régler le fonctionnement des éléments finals de contrôle

Ce cours permet à l’étudiant de comprendre les principes de fonctionnement des moteurs à courant continu et

à courant alternatif monophasé et triphasé. À la fin de ce cours, il est en mesure de calculer les vitesses, les

couples et les puissances des moteurs. Il est capable de vérifier les circuits de contrôle, les circuits de

puissances, les différents types de freinage, les protections électriques ainsi que les dispositifs de sécurité

applicables aux moteurs électriques.

243-503-TB DÉPANNAGE D’UN 1-2-1 PR : 243-324-TB A

RÉGULATEUR INDUSTRIEL 243-334-TB

Objectif (043G) Effectuer le dépannage d’un système de contrôle-commande 243-403-TB

243-423-TB

Dans ce cours, l’étudiant effectue le dépannage d’urgence d’un système automatisé en intervenant sur le

système de régulation. Il applique la séquence de dépannage apprise dans le cours Dépannage d’un système

automatisé et il utilise les outils de dépannage et l’instrumentation nécessaire au dépannage d’un système de

régulation tels que les multimètres de procédés et les vannes modulantes. À la suite à ces réparations, il remet

en marche le système de régulation et le rend optimal.

243-505-TB MISE EN ROUTE D’UN 2-3-2 PR : 243-334-TB A

SYSTÈME INDUSTRIEL 243-403-TB

Objectif (043E) Participer à la mise en service d’un système de contrôle-commande 243-423-TB

243-444-TB

243-506-TB

Dans ce cours, l’étudiant fait la mise en route complète d’un système automatisé industriel. Il planifie son

travail, interprète les plans et effectue l’analyse du fonctionnement. Il effectue des tests et met en service

l’unité de commande. À la suite de l’ajustement des capteurs, transmetteurs et des actionneurs, il valide les

différents modes de marche et d’arrêt de production, il analyse les réponses, la séquence et effectue la

vérification des dispositifs d’arrêt d’urgence et il ajuste des boucles de régulation. Enfin, il configure le réseau

de communication et programme le système de supervision. Lorsque le fonctionnement du système est

adéquat, il l’analyse et l’optimise. Finalement, il planifie une formation dans le but de rendre le personnel

apte à intervenir sur la machine.

243-506-TB SYSTÈME DE SUPERVISION 2-4-2 PR : 243-444-TB A Objectif (043D) Programmer un système de supervision

Ce cours permet à l’étudiant de configurer un réseau de contrôle d’automates et de créer des liens avec un

système de supervision. Il lui permet d’utiliser et de comprendre le fonctionnement des réseaux

d’informations de type Ethernet. L’étudiant utilise également des logiciels de supervision et il programme des

écrans tactiles.

243-544-TB ENTRETIEN PRÉVENTIF 2-2-1 PR : 243-304-TB A

243-334-TB Objectif (043F) Effectuer l’entretien préventif des équipements d’un système de contrôle-commande

Dans ce cours, l’étudiant doit effectuer l’entretien préventif des équipements d’un système de contrôle-

commande. À l’aide d’un logiciel et de façon manuelle, il planifie des interventions d’entretien sur des

équipements de contrôle et de puissance. Il intervient aussi sur les systèmes pneumatiques, hydrauliques et

mécaniques. À la suite de ces analyses et ces vérifications, il répare les appareils défectueux, détermine les

causes et la nature du problème. Enfin, il rédige un rapport d’entretien et ferme le bon de travail.

243-603-TB DÉPANNAGE D’UN 1-2-1 PR : 243-324-TB H

SYSTÈME AUTOMATISÉ INDUSTRIEL 243-334-TB

Objectif (043G) Effectuer le dépannage d’un système de contrôle-commande 243-354-TB

243-423-TB

243-444-TB

Dans ce cours, l’étudiant effectue le dépannage d’urgence d’un système automatisé. Il donne des priorités à

ses interventions. Il identifie les problèmes de fonctionnement à l’aide des plans électriques et mécaniques,

des schémas fonctionnels, des programmes et de la documentation technique. Il remplace les composants ou

les appareils défectueux. Il effectue les réglages et remet la machine en service. Il consigne ses interventions

et formule des recommandations visant à prévenir la récurrence des pannes.

243-604-TB PROJET D’AUTOMATISATION 2-2-3 PR : 243-404-TB H

INDUSTRIELLE 243-505-TB

Objectif (043H) Participer à la conception d’un projet de contrôle-commande CR : 243-634-TB

243-635-TB

Dans ce cours porteur de l’épreuve synthèse de programme (ÉSP), l’étudiant réintègre plusieurs des

compétences acquises ultérieurement. À la suite d’une demande réelle (provenant de l’industrie), l’étudiant

établit des budgets, analyse des besoins et planifie les étapes de développement. Il détermine les technologies

d’automatisation à utiliser. Il schématise et analyse le fonctionnement de l’automatisme. Il détermine les

besoins matériels en consultant des personnes-ressources et en utilisant des outils de recherches sur Internet.

Il estime les coûts du projet. Il développe les différents programmes et élabore l’interface opérateur. Enfin, il

finalise les plans et les devis.

243-605-TB ROBOTIQUE ET SÉCURITÉ 3-2-1 PR : 243-403-TB H

DES MACHINES 243-444-TB Objectif (0438) Analyser le fonctionnement d’un procédé

Objectif (043A) Programmer des unités de commande

Dans ce cours, l’étudiant fait l’analyse des risques sur des systèmes automatisés. Il détermine la bonne

catégorie du circuit de sécurité et il sélectionne le matériel nécessaire. À l’aide de bancs de simulation tels

que des cellules robotisées, il applique des méthodes standardisées comme l’analyse de risque. Puis,

l’étudiant fait l’acquisition des outils nécessaires au dépannage de cellules robotisées, notamment la console

d’apprentissage et le logiciel de programmation des contrôleurs d’un robot. Ce cours permet également au

futur technicien en électronique industrielle de développer des habiletés en lien avec l’analyse du

fonctionnement des systèmes de sécurité d’un procédé et la programmation des systèmes de contrôle-

commande d’un robot industriel.

243-606-TB STAGE 1-5-1 PR : Cours de la formation H

spécifique

Objectif (0434) Installer des appareils dans un système de contrôle-commande Objectif (042Y) Traiter l’information relative aux réalités du milieu du travail en technologie de l’électronique industrielle

Objectif (043F) Effectuer l’entretien préventif des équipements d’un système de contrôle-commande Objectif (043G) Effectuer le dépannage d’un système de contrôle-commande

Objectif (043H) Participer à la conception d’un projet de contrôle-commande

Ce cours permet à l’étudiant de mettre en pratique la formation reçue et de développer des habiletés

spécifiques à une entreprise. Il doit développer des aptitudes à travailler dans un contexte réel de production.

Il apprend à connaître concrètement le fonctionnement d’une entreprise. À la fin de son stage, il doit écrire un

rapport sur les réalisations qu’il a effectuées. Ce rapport doit comprendre toutes les tâches effectuées, tous les

outils utilisés, toutes les connaissances théoriques et pratiques utilisées, et aussi celles qui lui ont manqué.

Finalement, il effectue un bref retour en classe et il partage son expérience avec l’ensemble de ses collègues

de classe.

243-634-TB PROJET DE RÉGULATION 2-2-3 PR : 243-404-TB H

INDUSTRIELLE 243-505-TB

Objectif (043H) Participer à la conception d’un projet de contrôle-commande CR : 243-604-TB

243-635-TB

Dans ce cours porteur de l’épreuve synthèse de programme (ÉSP), l’étudiant réintègre plusieurs des

compétences acquises ultérieurement, en lien avec un système de régulation. Il permet à l’étudiant d’avoir

une vue d’ensemble d’un projet, de voir les implications de certaines de ses décisions et de se responsabiliser

face à ses choix. Au terme de ce cours, l’étudiant est en mesure de connaître l’ampleur de ses capacités à

exercer la fonction de technicien en électronique industrielle.

243-635-TB PROJET DE DISTRIBUTION ET 2-3-2 CR : 243-604-TB H

D’INSTALLATION ÉLECTRIQUE 243-634-TB

Objectif (043H) Participer à la conception d’un projet de contrôle-commande PR : 243-505-TB

Dans ce cours porteur de l’épreuve synthèse de programme (ÉSP), l’étudiant intègre de nouvelles

connaissances liées à la distribution et aux nouvelles installations électriques. Il apprend à consulter le code

de l’électricité du Québec pour planifier une nouvelle installation et à concevoir des contrôles-commandes

servant à gérer un système de distribution électrique automatisé, tel que l’on en retrouve chez Hydro-Québec.

Ce cours met l’accent sur l’importance des protections électriques et sur la sécurité des intervenants.

L’épreuve finale de cours est la conception complète d’un projet de distribution et d’installation électrique,

permettant à l’étudiant de mettre à profit ses nouvelles connaissances, en plus d’utiliser les compétences

développées dans d’autres cours du programme.

Mathématique (201)

201-115-TB OUTILS MATHÉMATIQUES 3-2-3 PA : TS ou SN 4e secondaire A

ou 436 Objectif (0435) Résoudre des problèmes mathématiques en électronique industrielle

Ce cours permet de se doter d’outils essentiels au traitement mathématique de certains contenus en

électronique industrielle : plusieurs domaines différents sont donc présentés. Les systèmes de numération

ainsi que les conversions d’un système à l’autre sont traités. L’algèbre de Boole est présentée pour aider à

simplifier des énoncés logiques. Le traitement de grandeurs physiques, l’utilisation de la notation scientifique,

l’utilisation des préfixes de l’ingénieur, les conversions de préfixes ainsi que d’unités de mesure et

l’arrondissement des nombres constituent une partie de ce cours. Les notions de fonctions, de leurs

caractéristiques et des transformations linéaires sont présentées et permettent d’étudier les fonctions linéaires

et quadratiques ainsi que les fonctions définies par morceaux. La résolution d’un système d’équations

linéaires à deux inconnues est traitée tant géométriquement que par diverses méthodes algébriques.

201-215-TB MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES 3-2-3 Aucun H Objectif(0435) Résoudre des problèmes mathématiques en électronique industrielle

Ce cours permet de compléter la boîte à outils du technologue en électronique industrielle d’outils

mathématiques essentiels. Une première partie du cours jette des bases statistiques en vue de comprendre et

rédiger certains rapports et de se préparer au contrôle de la qualité. Les modèles exponentiels et

logarithmiques, les différentes représentations des nombres complexes ainsi que les opérations sur ceux-ci

constituent deux autres parties du cours. La quatrième partie concerne la trigonométrie dans le triangle

rectangle et dans le cercle trigonométrique, les lois des sinus et des cosinus, le calcul de distances, d’angles,

de superficies, de vitesses linéaires et angulaires, l’apprentissage des transformations de fonctions

sinusoïdales et de fonctions définies par morceaux ainsi que des sommes de telles fonctions, qui permettent

de bien représenter les fonctions sinusoïdales temporelles et les diverses formes d’ondes. Finalement, les

vecteurs dans le plan et les opérations sur ceux-ci viennent compléter ce cours de mathématique.

Physique (203)

203-505-TB PHYSIQUE 3-2-2 Aucun A Objectif (0438) Analyser le fonctionnement d’un procédé

Ce cours se veut un élément essentiel à l'intégration des concepts de la physique à l'électronique industrielle,

la physique étant très présente en automatisme et surtout en procédé industriel. On y abordera la physique

mécanique, la mécanique des fluides, la physique des matériaux et la thermodynamique. Le levier

d'Archimède, le théorème de Bernouilli, le principe de Pascal sont, entre autres, certains des concepts étudiés.

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