e programit tË studimit

of 46

RAPORT I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

2013

E PROGRAMIT TË STUDIMIT

MASTER SHKENCOR

NË

“MENAXHIMI DHE KOORDINIMI

SHËRBIMEVE SHËNDETËSORE

INFERMIERISTIKE NË SHËNDET PUBLIK”

T I R A N E , N E N D O R 2 0 1 3

Eksperti i Vlerësimit

Prof.Asc Dr Edmond Pistulli

Tiranw, maj 2012

of 46

SHKURTIME

ShLUPK - Shkolla e Larte Universitare jo Publike, “KRISTAL“

APAAL – Agjencia Publike e Akreditimit te Arsimit te Lartë

IAL – Institucion i Arsimi te Larte

PRS – Programi i Studimit

MSc- Maste Shkencor

MP – Master Profesional

MASH – Ministria e Arsimit dhe Shkences

KA – Keshilli i Akreditimit

GVJ – Grupi i Vleresimit te Jashtem

GVB – Grupi i Vleresimit te Brendshem

RGVJ – Raporti i Grupit te Vleresimit te Jashtem

RGVB - Raporti i Grupit te Vleresimit te Brendshem

SWOT - Strengths, Weaknesses, Opportunities, and Threats

ENQA - European Association for Quality Assurance in Higher Education

of 46

I. HYRJE (Të dhëna për programin e studimit Master Shkencor në “Menaxhimi dhe

koordinimi sherbimeve shendetesore infermieristike ne shendet publik” Të

dhëna zyrtare për hapjen e programit të studimit, miratimin e hapjes etj.

Programi i studimit MSc në “Menaxhimi dhe koordinimi shërbimeve shëndetësore

infermieristike në shëndet publik”, është hapur me Urdhër të Ministrit të Arsimit

dhe Shkencës

Programi është organizuar nga Fakulteti i shkencave Mjekësore, Shkolla e lartë

private, “Universiteti Kristal”.

Kohëzgjatja e programit është 2 vite akademike dhe i organizuar në 120 kredite.

Synimi kryesor i programit është dhënia e njohurive themelore të menaxhimit,

spitalor e shëndetësor në institucionet shëndetësore të vendit.

II. GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

Përbërja e GVJ:

1. Prof.As. Edmond Pistulli, Ekspert i jashtëm, Përgjejgjës i Departamentit

të lëndëve klinike në Fakultetin e Infermierisë, Universiteti i Tiranës

2 Tildi Cadri nga APAAL.

III. PARIMET E PUNËS SË GVJ

Besimi

Vlerësimi i mbështetur në dokumenta të paraqitura nga GVJ, Institucioni etj.

Profesionalizmi, vërtetësia,

Objektiviteti, paanshmëria, transparenca e plotë dhe

Përfshirja e të gjithë aktorëve në të gjitha fazat e vlerësimit.

Objektivat kryesore të procesit të vlerësimit janë:

Të zbulojë fakte që bëjnë sa më të qartë gjendjen e një institucioni, apo programi

studimi në Arsimin e Lartë, në kohë reale dhe në kontekstin kombëtar e

ndërkombëtar

Të bëjë publik informacionin, me qëllim që të gjithë partnerët dhe publiku i gjerë

(studentët, prindërit, stafet akademike dhe ndihmëse, partnerët e tjerë socialë,

ekonomikë e politikë) të informohen për cilësinë e IAL, programeve të studimit,

diplomave e shërbimeve që ato ofrojnë

Të japë një bazë të mjaftueshme të dhënash, rekomandimesh e konsideratash

profesionale, që do të shërbejnë si pikënisje për procesin e mëtejshëm të akreditimit.

Të shërbejë për kultivimin e kulturës së cilësisë në IAL e cila shihet në ndërtimin e

strukturave, praktikave dhe procedurave të brendshme të vlerësimit të cilësisë,

struktura të cilat kombinojnë eksperiencën e fituar gjatë vlerësimit të brendshëm

dhe të jashtëm.

IV. ETAPAT E PROCEDURËS SË VLERËSIMIT TË JASHTËM

of 46

Miratimi i kërkesës së IAL dhe përcaktimi i afateve kohore të Vlerësimit të Jashtëm

Kërkesë për Akreditimin e programit të studimit: Msc Menaxhimi dhe Koordinimi i

Shërbimeve Shëndetësore Infermieristike në Shëndet Publik, më datë 21.02.2012.

Këshilli i Akreditimit shqyrtoi në mbledhjen e datës 16.03.2012 dhe vendosi që:

Procesi i Vlerësimit të Jashtëm në kuadër të akreditimit do të fillojë në 3 mujorin e

dytë të vitit 2012.

Ngritja e Grupit të Vlerësimit të Jashtëm (GVJ) nga APAAL dhe miratimi i përbërjes

së tij në KA me 16.03.2012 . APAAL mori pjesë me Z.Edmond Pistulli si ekspert i

vlerësimit të jashtëm.

Njoftimi i IAL për përbërjen e GVJ dhe afatet kohore të Vlerësimit të Jashtëm

(Data/nr prot).

Kontraktimi i anëtarëve të GVJ (Data).

Trainimi i GVJ nga stafi i APAAL dhe njohja me Dosjen e Vetëvlerësimit (Data).

Hartimi nga APAAL i programit të vizitës/ave në vend (axhenda) nga GVJ.

Njoftimi i titullarit të IAL për programin që do të ndjekë GVJ gjatë vizitave në këtë

institucion (Data/nr prot).

Kryerja e procesit të vlerësimit të jashtëm (shih më poshtë).

Dorëzimi i Draft-Raportit të Vlerësimit të Jashtëm nga GVJ.

Dërgimimi i Draft-Raportit të GVJ në IAL (Data/nr prot).

Ardhja e vërejtjeve/Miratimit të IAL për draft RVJ

Dorëzimi i Raportit përfundimtar të Vlerësimit të Jashtëm (Data/nr prot).

V. RAPORTI I VLERËSIMIT TË JASHTËM

RVJ mund të përbëhet nga 12 Rubrika kryesore. Çdo rubrikë që kërkohet të analizohet mund të

përbëhet nga tre pjesë:

Pjesa përshkrimore

Tregues të matshëm (Të dhëna, shoqëruar me Anekset).

Vlerësimi sipas Standardeve

Në pjesën përshkrimore, GVJ sipas termave të referencës përshkruan aspektin përkatës të

vlerësimit. Në pjesën e treguesve të matshëm GVJ do të japë të dhëna sasiore, tabela etj, të cilat

vërtetojnë përfundimet e pjesës përshkrimore. Ndërsa në pjesën e vlerësimit cilësor sipas

standardeve, GVJ do të përgjigjet konkretisht për çdo kriter dhe për çdo standard, nëse plotësohet

apo jo.

ADMINISTRIMI I NJËSISË NË SHËRBIM PROGRAMIT TË STUDIMIT

1. Misioni/Objektivat e programit të studimit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Qëllimet dhe objektivat e mësimdhënies dhe kërkimit shkencor, strategjitë

afatshkurtra, afatmesme dhe afatgjata, ndjekja dhe përshtatja e objektivave dhe e qëllimeve me

kohën, të dhëna të përgjithshme për IAL.


of 46

Standardi/Kriteret Vlerësimi i IAL sipas standardit/

kriterit1

Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me

misionin dhe qëllimin e tij.

Misioni i Shkollës së Lartë Universitare Private “Universiteti Kristal” dhe në veçanti

i Fakulteti të Shkencave Mjekësore është të zhvillojë, transmetojë dhe të mbrojë

dijet me anë të procesit të mesimdhënies, të përgatisë specialistë të lartë në fushën

e menaxhimit shëndetësor.

Programi i studimit Master Shkencor në “Menaxhimi dhe koordinimi shërbimeve

shëndetësore infermieristike në shëndet publik”, është organizuar në përputhje me

këtë qëllim dhe objektiv të këtij institucioni

Kriteri

3

Kriteri

4

Kriteri

5

Programet e studimeve

hartohen në përputhje me

misionin dhe qëllimin e

institucionit;



nevojat e tregut të punës;



zhvillimin ekonomik të

vendit;

SHLUPK, është një institucion privat në

fushën e arsimit të lartë në vend.

Organizimi i studimeve është në përputhje

me Sistemin Europian të Transferimit dhe

Grumbullimit të Krediteve (ECTS).

Programet janë vlerësuar nga APAAL gjatë

fazës së licensimit dhe më pas janë

miratuar me VKM. Ky institucion ka kaluar

disa procese të mëparshme akreditimi.

Programi i studimit Master Shkencor në

“Menaxhimi dhe koordinimi shërbimeve

shëndetësore infermieristike në shëndet

publik”, është organizuar në përputhje me

politikat arsimore të zhvillimit të

institucionit duke përmbushur më së miri

qëllimin e tij për formimin e studentëve në

fushën e shkencave mjekësore dhe

menaxhimit shëndetësor. Këto objektiva

dhe synime janë paraqitur në rregulloren e

IAL, Fakukltetit të Shkencave Mjekësore

dhe në rregulloren e programit të studimit.

Kohëzgjatja e një viti akademik është 60

ECTS për studentët me kohë të plotë.

Ndërkohe ky program zgjat 2 vite dhe është

ekuivalent me 120 kredite në përputhje të

plotë me legjislacionin shqiptar të arsimit të

lartë.

IAL është fokusuar në formimin e

vazhdueshëm të studentëve duke

përshtatur programin e ciklit të dytë në

vijim të programeve të studimit të ciklit të

parë. Ky program mësimor paraqet një

1 GVJ duhet të shprehen me shkrim për të gjitha kriteret. Në fund të kritereve duhet të japë mendimin e tij për

përmbushjen e standardit në tërësi.

of 46

Kriteri

6


pasqyrojnë vullnetin e

institucionit për ruajtjen e

vlerave kulturore të

kombit.

ndërthurje të drejtë ndërmjet formave të

mësimdhënies duke i zhvilluar ato në

përputhje me kërkesat që ka ky profil

studimi. Formimi i studentëve ne ShLUPK

bëhet sipas qëllimit dhe misionit të tij që

është te përgatitja e specialistëve në fushën

e shërbimeve mjekësore. Gjithashtu IAL

synon të japë:

- kompetencë të lartë në njohuritë e etikës

dhe deontologjisë profesionale, legjislacionit

mjekësor dhe ruajtjen e sekretit

profesional;

- njohuri të mira të shërbimit shëndetësor,

të higjenës spitalore, trajtimit ambulator

dhe hospitalor të pacientëve, përgatitjen

operatore dhe ndjekjen post-operatore të

tyre, njohjen me aparaturat mjekësore dhe

mirëmbajtjen e tyre; ndihmën e parë në

urgjencat mjekësore në mjedisin spitalor

dhe jashtë tij.

- aftësi në mënyrën e komunikimit midis

kolegëve, eprorëve, vartësve, pacientëve dhe

familjarëve. Për përdorimin e mjeteve

informatike dhe telematike në fushat me

kompetenca specifike.

Programi i studimit i ofruar nga IAL, është

hartuar në përputhje me nevojat që ka

Shqipëria, e deklaruar nga vetë

përfaqësuesit e IAL. Argumentimi i bërë në

RVB dhe nga deklaratat e titullarëve të IAL,

është i qartë dhe dëshmon se për hapjen e

programit të studimit, institucioni ka kryer

një studim të nevojave të tregut të punës në

vend për të kualifikuar në fushën e

menaxhimit shëndetësor. Nga IAL është

deklaruar se janë kryer intervista dhe

pyetësorë si dhe janë mbledhur të dhëna që

tregojnë hapësirat e mundshme të

punësimit të të diplomuarve dhe nevojat që

janë aktualisht për të kualifikuarit në këto

drejtime.

Programi i studimeve janë hartur në

përputhje me zhvillimin ekonomik të vendit,

dhe i shërben këtyre interesave.

Programi i studimeve pasqyron vullnetin e

institucionit për ruajtjen e vlerave kulturore

of 46

të kombit dhe se këto vlera nuk preken apo

tjetërsohen nga ky program.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për

zhvillim të institucionit.

Kriteri

1


janë përshtatur me

strategjinë për zhvillim të

institucionit;




publik” është i organizuar drejt sipas

modeleve më të mira në vend dhe kryesisht

atë të Universitetit të Tiranës, mund të

thuhet se është në harmoni të plotë dhe në

përputhje me strategjinë e IAL. Në

materialet e vëna në dispozicion të GVJ

(RVB, dosja e programit të studimit,

rregullore etj), institucioni paraqet në

detaje fazat dhe drejtimet kryesore në të

cilat do të zhvillohet institucioni dhe

gjithashtu jepen informacione se si do të

realizohen, kapacitetet financiare e

logjistike, stafet përgjegjëse, etj. Strategjia e

zhvillimit është e qartë dhe në përputhje me

objektivat kryesore të institucionit.

Standardi I.3 - Programet e studimeve ofrohen në përputhje me aktet ligjore

e nënligjore në fuqi.

Kriteri

1

Kriteri

2

Përmbatja e programeve

të studimeve është në

përputhje me kriteret e

përcaktuara nga aktet

ligjore dhe nënligjore në

fuqi;

Emërtimi i programit të

studimit është në

përputhje me nivelin e

kualifikimit të arritur dhe

të përcaktuar nga Korniza

Shqiptare e Kualifikimit.

Kohëzgjatja e një viti akademik është 60

ECTS për studentët me kohë të plotë.

Ndërkohe ky program zgjat 2 vite dhe është

ekuivalent me 120 kredite në përputhje të

plotë me legjislacionin shqiptar të arsimit të

lartë. Në tërësi janë ruajtur balancat dhe

raportet e orëve në auditor dhe jashtë

auditorit, shpërndarja

leksione/seminare/laboratore /praktikë

profesionale si dhe orët dedikuar zhvillimit

të temës së diplomës.

Ndarja e lëndëve / moduleve sipas

udhëzimeve të MASH nga A –F, është

ruajtur por në disa raste vërehet një

fokusim më i madh në lëndë të formimit

bazë apo praktike profesionale. Gjithsesi,

në tërësi programi i studimit përmbush të

gjitha kriteret e organizimit të një programi

studimi të ciklit të dytë.

Emërtimi i programit të studimit është në

përputhje me nivelin e kualifikimit të

of 46

arritur dhe të përcaktuar nga Korniza

Shqiptare e Kualifikimit. Kjo për faktin se

ruan nivelin e kualifikimit dhe profilin e

programit të studimit.

Standardi I.11 - Institucioni harton një plan zhvillimi të programeve të

studimeve, të rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit.

Kriteri

1

Kriteri

2

Institucioni harton një plan

strategjik në nivel

institucioni për zhvillimin

dhe përmirësimin e

programeve të studimeve;

Institucioni harton një plan

strategjik në nivel

institucioni për

përmirësimin e rezultateve

të mësimdhënies dhe të të

nxënit.

Shkolla e Lartë Private “Universiteti

Kristal”, në planin e vet të zhvillimit ka

paraqitur etapat në të cilat janë

parashikuar të kryhen përmirësime dhe

zhvillime të mëtejshme të programeve të

studimit. Zyra e kurrikulave të Fakultetit të

Shkencave Mjekësore, në përputhje edhe

me planin e zhvillimit të IAL në teresi,

pasqyron hollësisht metodologjinë dhe

zhvillimin e këtij programi studimi apo të

programeve të tjera.

Është hartuar një plan strategjik në nivel

institucioni për zhvillimin dhe përmirësimin

e programeve të studimeve. Në këtë plan si

dhe nga deklaratat e titullarëve, theksohet

se në nivel departamenti, fakulteti etj, në

funksion të përmirësimit të programeve të

studimit, stafi akademik mund të bëjë

ndryshimet e duhura dhe të nevojshme në

funksion të këtij zhvillimi.

Institucioni harton një plan strategjik në

nivel institucioni për përmirësimin e

rezultateve të mësimdhënies dhe të të

nxënit. Ajo që mbetet detyrë e IAL, është

konsolidojë këto mekanizma dhe të

dëshmojë këtë vullnet në të ardhmen pasi

në këtë fazë të parë të funksionimit të

këtyre programeve, nuk mund të thuhet

plotësisht se të gjitha problematikat janë

evidentuar dhe akoma më shume, të jenë

përcaktuar ndryshimet apo përmirësimet e

mëtejshme të programeve të studimit.

Konkluzionet e vlerësimit:

Institucioni harton një plan strategjik në nivel institucioni për përmirësimin e

rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit. Ajo që mbetet detyrë e IAL, është të

konsolidojë këto mekanizma dhe të dëshmoje këtë vullnet në të ardhmen pasi në

këtë fazë të parë të funksionimit të këtyre programeve, nuk mund të thuhet

plotësisht se të gjitha problematikat janë evidentuar dhe akoma më shumë, të jenë

përcaktuar ndryshimet apo përmirësimet e mëtejshme të programeve të studimit.

of 46

2. Struktura organizative e njësisë

Pjesa përshkrimore

Terma reference: përbërësit e njësisë dhe stafet e tyre, kompetencat, Baza e të dhënave të njësisë,

freskimi i vazhdueshëm i saj dhe përgjegjësitë e mbajtjes dhe dhënies së informacionit

Tregues të matshëm:

Skema organizative e IAL;

Fakulteti, Organizimi hierarkik i Fakultetit

Organet e zgjedhura në të gjitha nivelet

Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion

Shkolla e lartë universitare “Universiteti Kristal”, është organizuar dhe ofron këto

programe studimi:

FAKULTETI I SHKENCAVE MJEKËSORE

Program i integruar i ciklit të dyë:

Farmaci

Stomatologji

Bachelor:

Infermieri

Shëndet Publik

Laborant Mjekësor

Fizioterapi

Imazheri dhe Radioterapi

Mami

Master i Shkencave:

Organizim & Menaxhimi i Shërbimeve Infermieristike në Shëndet Publik

Master Profesional:

Shëndet Publik dhe Menaxhim Spitalor

FAKULTETI I INXHINIERISË

Bachelor:

Elektronikë

Informatikë

Teknologji Informacioni

Master i Shkencave:

Inxhinieri Elektronike

Inxhinieri Informatike

Inxhinieri e Teknologjisë së Informacionit

FAKULTETI I EKONOMISË

Bachelor:

Financë

Menaxhim Biznesi

Administrim Publik

Master i Shkencave:

Financë

Menaxhim Biznesi

http://kristal.edu.al/web/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=948&Itemid=57&lang=sq



of 46

Administrim Publik

Master Profesional:

Financë - Kontabilitet

FAKULTETI I DREJTËSISË DHE I SHKENCAVE SOCIALE

Bachelor:

Marrëdhënie Ndërkombëtare

Shkenca Komunikimi

Psikologji

Sociologji

Mësuesi për Arsim Fillor

Drejtësi

Master i Shkencave:

Marrëdhënie Ndërkombëtare

Psikologji

E Drejtë Civile

E Drejtë Penale

E Drejtë Publike

Studime Europiane

Master Profesional:

Edukim

FAKULTETI I ARTEVE

Bachelor:

Kanto Klasike, Kanto Moderne

Instrumentale

Kompozicion, Dirigjim, Muzikologji

Pikture

3. Struktura akademike e Njësisë bazë

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Strukturat akademike të njësisë Kryesore, ndarja në Njësitë Bazë, të dhëna për

ndarjen e personelit në këto njësi bazë, ndarja e tij në Personel Akademik Efektiv (PAE) dhe Personel

Akademik me Kontratë (PAK), koordinimi i mësimdhënies me njësi të tjera.

Fakulteti i Shkencave Mjekësore në SHLUPK, është organizuar në përputhje me

ligjin e arsimi të lartë. Për realizimin me sukses të programit të studimit janë

angazhuar Personel Akademik Efektiv (PAE) dhe Personel Akademik me Kontratë

(PAK), koordinimi i mësimdhënies me njësi të tjera. Pjesa kryesore e programit të

studimit përbëhet nga personalitete të fushës akademike në Shëndet Publik si:

Prof.Isuf Kalo, Dr. Enver Roshi etj. Në përgjithësi janë ruajtur raportet PAE/PAK si

dhe raportet e stafit me tituj akademik. Gjithashtu, janë nënvizuar përpjekjet e IAL

për të rekrutuar sa më shumë staf akademik me kohë të plotë për të përmbushur

plotësisht standartet dhe kriteret shtetërore të cilësisë.


Skema akademike;




of 46

Departamentet, seksionet. (Personeli i zgjedhur drejtues)

Organet e zgjedhura në të gjitha nivelet (Këshilli i Fakultetit)


4. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin e studimit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Strukturat akademike të njësisë Kryesore, ndarja në Njësitë Bazë (Departamentet), ndarja e

tij në Personel Akademik Efektiv (PAE) dhe Personel Akademik me Kontratë (PAK), koordinimi i mësimdhënies

me njësi të tjera.

Të dhëna për Personelin ndihmës/administrativ; nevojat për Personel administrativ, shpërndarja e ngarkesës

për personelin ndihmës/administrativ, etj.


Struktura didaktike (seksionet) për departamentet ose programin e studimit

Numri i Personelit Akademik Efektiv (PAE) dhe Personelit Akademik me Kontratë (PAK),

titujt/gradat, (Tabelat 1- 2, të cilat mund të plotësohen edhe nga verifikimi i tabelave të

paqyruara në RVB)

Në programin e studimit bashkëngjitur dosjes së IAL, SHLUPK ka dhënë të detajuar të gjithë

personelin akademik me kohë të pjesshme dhe me kohë të plotë. Janë sjellë të gjitha CV e stafit të

angazhuar dhe kontratat e punës të lidhura me IAL. Edhe në takimet e zhvilluara në IAL, u vu re se

ky institucion ka të plotë kapacitetet akademike për mbulimin e programit të studimit me staf

akademik të kualifikuar

Të dhënat sipas kualifikimit dhe Raportet midis tyre (Tabela 3)

Departamenti ka në organikën e vet 7 pedagogë të brendshëm, nga të cilët, 3 janë me titull Prof,

2 Prof.as, 1 Doktorant, 1 MSc. Fakulteti i Shkencave Mjekësore ka në dispozicion të vet personel

akademik me kohë të plotë 24 pedagogë, ndërkohe me kohë të pjesshme janë rreth 144 pedagogë

që japin kontributin e tyre në lëndë dhe module të veçanta. Informacion i detajuar jepet në faqet

29- 36, të materialit për programin e studimit.

Të dhënat sipas seksit

Të dhëna sipas moshës

Kontratat e punës, njohja me detyrat dhe të drejtat


Cilësia e stafit ndihmës/ administrativ për çdo njësi bazë


Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret dhe standardet

Standardi II.1 - Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe

administrativ angazhohen për përmbushjen e objektivave të programeve të

studimeve.

of 46

Kriteri

1

Kriteri

2

Personeli akademik,

ndihmës mësimor-

shkencor dhe

administrativ i

institucionit angazhohen

në përputhje me

objektivat e programeve

të studimeve dhe për

arritjen e tyre;

Personeli akademik,

ndihmës mësimor-

shkencor dhe

administrativ i

institucionit angazhohen

në përputhje me

strategjinë për zhvillim të

institucionit.

SHLUPK në filozofinë e vet dhe në

dokumentet kryesore si statut dhe rregullore,

ka të detajuar rolet dhe specifikat për çdo

kategori punonjësish qofshin staf akademik

me kohë të plotë/pjesshme apo staf

administrativ në funksion të programi të

studimit. Nga takimet e kryera rezulton se i

gjithë stafi akademik, kërkimor e mbështetës

angazhohet dhe siguron mbarëvajtjen e

programeve përkatës të studimeve sipas

objektivave të programeve te IAL.

Gjithashtu stafi është i angazhuar në

përmbushje të misionit dhe strategjisë së

zhvillimit të institucionit. Ky staf mbështet

zhvillimin e laboratorëve, praktikave

mësimore, orienton studentët etj. Vlen

gjithashtu të përmenden edhe përpjekjet e

IAL në kualifikimin e mëtejshëm të këtij stafi.

(faq.37 e raportit)

Standardi II.4 - Personeli akademik angazhohet në hartimin dhe zbatimin e

politikave të zhvillimit të institucionit.

Kriteri

1

Kriteri

2

Personeli akademik luan

rol kryesor në hartimin e

kurrikulës dhe në

vendimet institucionale

që i përkasin organizimit

të programeve të

studimeve;

Rekrutimi i personelit të

ri dhe përcaktimi i

ngarkesës mësimore

bëhet në përputhje me

aktet ligjore dhe

nënligjore në fuqi.




publik, është hartuar dhe menaxhohet nga

një staf akademik profesional. Më lart janë

përmendur disa nga figurat kryesore në

shkallë kombëtare që janë pjesë e këtij

programi studimi. Edhe nga takimet me

personelin akademik efektiv dhe me

kontratë, konstatoj se personeli akademik

luan dhe një rol të rëndësishëm në hartimin

dhe përmirësimin e vazhdueshëm të

kurrikulës si dhe në organizimin e

programeve të studimeve. Pjesë e këtyre

zhvillimeve kanë qënë dhe takimet me mjaft

titullarë të institucioneve menaxhuese

shëndetësore në vend si Instituti i Shëndetit

Publik, QSUT etj.

Rekrutimi i personelit dhe përcaktimi i

ngarkesave përkatëse bëhet në përputhje me

ligjet, udhëzimet e MASH dhe nga akte të

tjera normative e rregullore të IAL. Njoftimet

kryen on line ne faqen e internetit dhe pas

of 46

aplikanti konkuron me dosjen e vet të

aplikimit. Përparesi i jepet stafit të

kualifikuar dhe kërkuesëve te rinj.

Standardi III.1 - Institucioni ndjek proçedura ligjore dhe transparente për

rekrutimin dhe vlerësimin e personelit.

Kriteri

1

Kriteri

2

Kriteri

3

Kriteri

4

Institucioni ndjek

proçedura ligjore dhe

transparente për

rekrutimin e personelit në

përputhje me statutin

dhe rregulloren;

Personeli akademik i

punësuar me kohë të

plotë në programet e

studimeve të ciklit të dytë

dhe në programet e

integruara të studimeve

të ciklit të dytë përbën së

paku 70% të personelit

akademik të angazhuar

për realizimin e

programeve respektive të

studimeve;

Institucioni ndjek

procedura ligjore dhe

transparente të vlerësimit

të personelit;

Institucioni mban një

bazë të dhënash të

raporteve të rekrutimit të

personelit, të njoftimeve

për vende vakante, etj.

Institucioni ndjek proçedura ligjore dhe

transparente për rekrutimin e personelit në

përputhje me statutin dhe rregulloren në

përputhje me legjislacionin e punës në

Republikën e Shqipërisë, bazuar në ligjin

nr.9741, datë 21.05.2007 "Për arsimin e

Lartë në Republikën e Shqipërisë". Të gjithë

të punësuarit kanë kontratë individuale me

IAL në të cilën janë dhënë edhe detyrimet

dhe funksionet e palëve. (ref.dosja e

personelit).

SHLUPK është një institucion i konsoliduar

lidhur me stafin akademik dhe atë

mbështetës. Raporti staf akademik/ student

është afersisht sa kriteri i kërkuar në

standartet shtetërore të cilësisë (60%).

Megjithatë, nisur dhe nga synimet e

shprehura qartë nga strukturat drejtuese,

përmirësimi i këtij treguesi është një prioritet

i IAL.

Stafi i angazhuar me kohë të pjesshme është

i nivelit të lartë. Ata janë kryesisht

funksionarë në institucione publike e private

të menaxhimit shëndetësor dhe shëndetit në

tërësi.

Gjatë takimeve me personelin e punësuar

dhe nga statistikat e vëna në dispozicion nga

vetë IAL, mendoj strukturat përgjegjëse për

programin e studimit, plotësojnë kërkesat e

parashikuara në Rregulloren e e IAL, pasi

zotërojnë kualifikimet dhe aftësitë e

nevojshme profesionale, kanë eksperiencë në

fushën akademike si dhe kane aftësinë e

punës në grup dhe të komunikimit

profesional me kolegët dhe studentët.

Nga verifikimi i rastësishem i kryer në zyrën

e burimeve njerzore, rezultoi se

dokumentacioni i dhënë në dosjen e

of 46

programit të studimit (faq.27) është i saktë. I

gjithë dokumentacioni i kandidimit dhe i

pranimit të kandidatëve, i personelit

akademik dhe administrativ arshivohet

pranë Zyrës së burimeve njerëzore dhe

marrëdhënieve me jashtë si në “hard copy”

edhe në forme elektronike. Është për t’u vënë

në dukje sistemi elektronik i menaxhimit të

IAL dhe stafit akademik.

Standardi III.2 - Personeli akademik (me grada shkencore dhe tituj

akademikë) mbulon nevojat e institucionit dhe i ka të përcaktuara qartë

përgjegjësitë.

Kriteri

1

Kriteri

2

Kriteri

3

Kriteri

4

Kriteri

5

Përgjegjësi i programit ka

të paktën titullin

“Profesor i asociuar” ose,

gradën shkencore

“Doktor” (“PHD”) të fituar

pranë universiteteve

perëndimore dhe përvojë

akademike në këto

universitete;

Titullari i lëndës/modulit

në programet e studimeve

“Master i Shkencave” ka

të paktën gradën

shkencore “Doktor”;

Titullari dhe pedagogët e

lëndës/modulit në

programet e studimeve

“Master profesional” ka të

paktën gradën shkencore

“Doktor” ose, diplomën

“Master Profesional” ose

“Master Shkencash” dhe

një përvojë profesionale

së paku 5-vjeçare në

profesionin në të cilin

ofrohet ky program

studimi;

Rektori, zv/rektori,

drejtori dhe zv/drejtori i

qendrës ndëruniversitare,

dekani, zv/dekani,

drejtori, përgjegjësi i

departamentit, përgjegjësi

Rezulton se Pergj. i Programit zotëron të

paktën gradën Doktor.

Në tërësi kjo kërkesë është e plotësuar.

Rastet me gradë Master janë të përvojës së

gjatë pedagogjike e me kualifikime jetësore

në vazhdimësi dhe/ose fituar jashtë vendit.

Stafi akademik me MSc, gjithahstu është i

angazhuar në module dhe drejtime mjaft

specifike, ku në shkallë kombëtare është

problematike për shkak të numrit të vogël të

të kualifikuarve.

Në programin e studimit, IAL ka vënë në

dispozicion lëndët/modulet dhe titullarët

përgjegjës. Nga Syllabuset e paraqitura dhe

nga dosjet e personeli akademik, gjykoj se

kriteri është plotësuar. Në rastin e

pedagogëve me Master, jo vetëm përvoja prej

të paktën 5 vitesh, por edhe fakti i të qenit

kandidat për marrjen e titullit Doktor (Doktor

në proces) apo mbajtja e titullit Docent

(Doc.). Nga statistikat e marra, raportet e

nxjerra janë në nivel të pranueshëm

Nisur dhe nga informacioni i ofruar

nëpërmjet tabelave për stafin të përmbajtura

në raportin e vlerësimit të brendshme,

programin e studimit, dosjes së stafit

akademik si dhe në konstatimin e bërë gjatë

takimeve në IAL, kriteri është i plotesuar.

Titullarët e

njësisë/fakultetit/departamenteve, janë të

of 46

i shërbimit, përgjegjësi i

programit janë të

punësuar me kohë të

plotë në institucionin që

ofron programin e

studimeve;

Institucioni siguron

personel të mjaftueshëm

për udhëheqjen dhe

mbikëqyrjen e praktikave

profesionale.

punësuar me kohë të plotë. Gjithashtu, stafi

i angazhuar ka kapacitetet dhe titujt për

udhëheqjen e temave të diplomave dhe

praktikave profesionale. Per realizimin me

sukses të PRS, IAL ka kontrata

bashkëpunimi me mjaft institucione

arsimore dhe shëndetësore në vend. (dosja e

IAL)

Standardi III.5 - Studentët që ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë

“Master i Shkencave” apo programet e integruara të studimeve të ciklit të

dytë kanë udhëheqës për tezën.

Kriteri

1

Kriteri

2

Kriteri

3

Studentët që ndjekin këto

programe studimesh

kanë një udhëheqës për

punën kërkimore dhe

tezën që përgatisin për

marrjen e diplomës në

përfundim të studimeve

të këtij cikli;

Udhëheqësi ka të paktën

gradën shkencore

“Doktor”;

Udhëheqësi nuk

mbikëqyr më shumë se 5

(pesë) studentë

njëkohësisht për temat

me karakter kërkimor të

aplikuar (si ato të ofruara

në programet e studimeve

në fushat e shkencave të

natyrës, shkencave

mjekësore, etj.) dhe më

shumë se 10 (dhjetë)

studentë njëkohësisht për

temat e ofruara në

programet e studimeve në

fushat e shkencave

shoqërore e humane.

Për Programin e studimit Master Shkencor

në “Menaxhimi dhe koordinimi shërbimeve

shëndetësore infermieristike ne shëndet

publik, studentët që ndjekin këtë program

studimi kanë një udhëheqës për punën

kërkimore dhe tezën që përgatisin për

marrjen e diplomës në përfundim të

studimeve të këtij cikli. Emrat e njohur në

këtë fushë, pjesë e këtij programi studimi,

janë një garanci me shumë për plotësimin e

këtij kriteri.

Duke qenë se institucioni është në

diplomimin e parë të studentëve, nga

informacionet e marra rezulton se numri prej

5 studentësh në udhëheqje nga një pedagog,

në përgjithësi ruhet.

SHLUPK ka të përcaktuar qartësisht në

dokumentet kryesore (statut, rregullore) dhe

në rregulloren e mbrojtjes së temës së

diplomës, kriteret dhe metodologjinë e

mbrojtjes.

Në fushën e shëndetit publik, mjaft

udhëheqje studentësh kruhen nga stafi

akademik me kohë të pjesshme për shkak se

shumica e tyre janë profesionistë të njohur

dhe drejtues me eksperiencë në drejtimin e

menaxhimit shëndetësor. Mendoj se kriteri i

është i plotësuar me argumentat e dhëna.

Standardi III.6 - Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar

udhëheqësi është në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet

programi i studimit dhe është parashikuar të përgatitet teza.

of 46

Kriteri

1

Kriteri

2

Fusha studimore-

kërkimore në të cilën

është specializuar

udhëheqësi është në

përputhje me fushën

studimore në të cilën

ofrohet programi i

studimit.

Udhëheqësi ka njohuri të

avancuara teorike dhe

aftësi të veçanta

kërkimore në fushën në

të cilën ofrohet programi i

studimeve dhe në të cilën

është parashikuar të

hartohet teza.

Në fushën e shëndetit publik, mjaft

udhëheqje studentësh kruhen nga stafi

akademik me kohë të pjesshme për shkak se

shumica e tyre janë profesionistë të njohur

dhe drejtues me eksperiencë në drejtimin e

menaxhimit shëndetësor. Fusha studimore-

kërkimore në të cilën janë të specializuar

udhëheqësit, është në përputhje me fushën

studimore në të cilën ofrohet programi i

studimit.

Megjithëse, programi është relativisht i ri,

IAL duhet të shohë edhe mundësinë

përfshirjes në udhëheqje edhe stafe

akademike të huaja ose të kryhen udhëheqje

me më shumë se një profesor. Kjo do të

ndihmonte studentët për të kryer punime

cilësore në rang ndërkombëtar

Duke u nisur dhe nga eksperienca e gjatë

akademike dhe profesionale e stafit

akademik të angazhuar në realizimin e

programit të studimit mendoj se ky kriter

plotësohet.

Standardi III.7 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor-shkencor

dhe administrativ për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri

1

Kriteri

2

Institucioni dëshmon një

angazhim optimal të

personelit ndihmës

mësimor-shkencor për

realizimin e orëve

laboratorike dhe për

mirëmbatjen e

laboratorëve e mjediseve

shkollore;

Institucioni dëshmon një

përdorim optimal të

burimeve njerëzore për

përmbushjen e

objektivave të programeve

të studimeve të ciklit të

dytë.

Në dokumentacionin e dhënë dhe nga vizita

në IAL, u vu re se të gjitha burimet njerëzore

që i përkasin stafit ndihmës mësimor japin

një kontribut permanent në realimin e orëve

laboratorike dhe mirëmbajtjen e laboratorëve

dhe mjediseve shkollore. Kontratat e

bashkëpunimit me IAL e tjera, shtojnë jo

vetëm facilitetet dhe mundësite, por rrisin

numrin e personelit që angazhohet për

realizimin e programit të studimit

Edhe pse nuk ka qenë pjesë themelore e

kësaj vizite, analiza e burimeve njerëzore e

financiare, mendoj se IAL, për shkak të

experiencës disa vjeçare në fushën e arsimit

të lartë, dëshmon një përdorim optimal të

burimeve njerëzore për përmbushjen e

objektivave të programeve të studimeve të

ciklit të dytë

Standardi III.8 - Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të

përcaktuar në aktet ligjore e nënligjore në fuqi.

of 46

Kriteri

1

Kriteri

2

Personeli akademik

realizon ngarkesën

mësimore të përcaktuar

në aktet ligjore e

nënligjore në fuqi;

Ngarkesa mësimore e

zhvilluar nga personeli

akademik në programet e


dhe në programet e


të ciklit të dytë dhe

organizimi e drejtimi i

tyre, vlerësohen me orë

mësimore.

Konstatojmë se personeli akademik e ka

realizuar ngarkesën mësimore në përputhje

me planet mësimore të miratuara. Ngarkesa

është e paraqitur në planet mësimore,

syllabuse etj. Planet mësimore paraqesin,

ngarkesën mësimore të vlerësuar me orë

mësimore, sipas normimit të përcaktuar nga

udhëzimi i MASH dhe sipas funksionit te

titujve/gradave. Ngarkesa mësimore e

zhvilluar nga personeli akademik në këtë

program e studimi, është në përputhje me

kapacitetet dhe hapësiren që duhet të ketë

personeli për realizimin edhe të detyrimeve të

tjera akademike si psh. Kërkimi shkencor

apo orët e kontaktit/konsultimit me

studentët. Këto hapësira janë marrë

parasysh dhe në përgjithësi nuk kalohet

numri maksimal prej 10-15 kredite, gjatë një

viti akademik.

Standardi III.9 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e

tij.

Kriteri

1

Kriteri

2

Kriteri

3

Institucioni disponon një


hollësishme për anëtarët

e personelit akademik të

përfshirë në program dhe

të personit përgjegjës për

organizimin e programit

të studimit;

Institucioni disponon për

secilin semestër listën e

plotë të personelit

akademik, të personelit

ndihmës mësimor-

shkencor dhe personelit

administrativ;

Institucioni përcakton

dhe publikon kriteret dhe

procedurat për

rekrutimin e personelit

akademik.

I gjithë dokumentacioni i kandidatëve të

rekrutuar, i personelit akademik dhe

administrativ, ruhet dhe përditësohet në

vazhdimësi me korrektësi në Zyrën e

Burimeve Njerëzore dhe Marredhenieve me

Publikun.

Kjo disponon dhe arkivon në mënyrë

sistematike listën e plotë të personelit

akademik për secilin semestër, personelit

ndihmës mësimor-shkencor, personelit

administrativ etj.

Zyra e burimeve njerëzore, pasi merr

kërkesat dhe propozimet nga departamentet

përkatëse për nevojat për personel akademik

apo mbështetës, shpall njoftimin për vend të

lirë pune në faqen zyrtare të internetit apo

median që SHLUPK disponon. Më pas janë

departamentet përkatëse dhe titullari i

Fakultetit që vendos për pranimin ose jo të

aplikantëve duke patur parsysh respektimin

e të gjitha proçedurave të rekrutimit të bëra

publike më parë.

of 46


- IAL disponon një data – base të përditësuar të dhënash për personelin

- Ndjek proçedura ligjore transparente në rekrutimin e stafit

- Krijon kushte të favosrshme në kualifikimin e vazhdueshëm të stafit të tij

akademik. Personel akademik me një përkushtim të vazhdueshëm në proçesin

mësimor dhe kërkimor, në rritjen e kredibilitetit të institucionit si edhe rritjen e

cilësisë së diplomës.

5. Infrastruktura në funksion të programit të studimit, logjistika dhe shërbime të

tjera ndaj komunitetit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: mjediset, infrastruktura, teknologjitë e informacionit, biblioteka, shërbime të

tjera për studentët, residencat.


Mjediset për Programin e studimit

Salla për leksione

Klasa për seminare

Salla për aktivitete promovuese

Salla për praktikë lëndore/ profesionale

Laboratorë për lëndët

Laboratorë informatike

Salla interneti

Salla për bibliotekë

Mjedis për fotokopjime, librari etj

Zyrë informacioni për studentët

Nyje hidrosanitare

Mjediset për stafin:

Mjedise për Dekanin/ kancelarin

Zyra për sekretarinë mësimore

Zyra për departamentet/qëndrat kërkimore

Zyra për personelin akademik




Standardi II.5 - Institucioni siguron infrastukturën e nevojshme për

realizimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe të programeve të

integruara të studimeve të ciklit të dytë që ofron.

of 46

Kriteri

1

Kriteri

2

Kriteri

3

Kriteri

4

Institucioni ka një

vendndodhje të përhershme,

që nënkupton mjedis

qendror administrativ dhe

mjedis ku zhvillohet

veprimtaria mësimore;

Këto mjedise janë në

dispozicion të institucionit

për jo më pak se 6 vjet;

Nëse programi i studimit

ofrohet në më shumë se një

godinë, institucioni siguron

menaxhim efikas dhe

kontroll të vazhdueshëm për

arritjen e standardeve dhe

zbatimin e politikave

arsimore të hartuara për

realizmin e programeve të

studimeve që ofron;

Institucioni garanton

kapacitete dhe mjedise të

mjaftueshme për realizimin

e praktikave profesionale të

parashikuara për realizimin

e programeve të studimeve

në fushat e shëndetësisë,

veterinarisë, bujqësisë,

shkencave teknike, etj.

SHLUPK është një nga IAL kryesore që

disponon një kampus universitar të

vetin. Gjithahstu IAL ka në pronësi

klinikën universitare stomatologjike. Nga

vizita në IAL konstatojmë se ambientet

mësimore ndodhen në një godinën e

Fakultetit të Shkencave Mjekësore.

Proçesi mësimor zhvillohet në mjedise të

reja, në gjendje të mirë dhe komode.

Institucioni ne këtë godine disponon disa

nga laboratoret me te rëndësishëm si ai i

farmacisë, kimisë, stomatologjisë etj. Të

gjithë mjediset janë në përputhje me

standardet përcaktuara nga MASH mbi

kushtet e mësimit, kërkimit, higjeno-

sanitare.

Programi i studimit ofrohet në më shumë

se një godinë, kjo për vetë faktin se

studentët, angazhohen në praktika

profesionale në institucione të ndryshme.

Institucioni ka siguruar menaxhim efikas

dhe kontroll të vazhdueshëm për

realizmin e programit të studimit që

ofron;

Institucioni garanton kapacitete dhe

mjedise të mjaftueshme për realizimin e

praktikave profesionale të parashikuara

për realizimin e programit të studimit në

fushen e shëndetësisë.

Kriteri per kapacitetin e mjediseve, është

i plotësuar dhe ndihmon më së miri në

realizimin me sukses të programit të

studimit.

Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e

tij.

Kriteri

1

Kriteri

2

Kriteri

Institucioni siguron tekste

mësimore cilësore dhe

literaturë ndihmëse të

mjaftueshme dhe

bashkëkohore;

Në bibliotekë ka literaturë të

mjaftueshme që e ndihmon

studentin për për realizimin

me sukses të programit të

studimit, të projektit

kërkimor shkencor dhe për

Nga vizita në institucion në bibliotekën e

IAL, librarinë dhe biblotekën on-line,

vëme re se nevojat e studentëve

përballohen në një nivel të mjaftueshëm

me tekste me autorë shqiptarë e të huaj

dhe gjithashtu ofrohen kushte komode

për punë studimore, por jo vetëm. (ref.

Faq.42 e prog te studimit). Në total numri

i botimeve të fushës së mjekësisë në këtë

njësi është 8421.

of 46

3

Kriteri

4

Kriteri

5

përgatitjen e tezës;

Në bibliotekë ka botime

periodike dhe librari

elektronike, të cilat

përmbajnë libra apo revista

shkencore të nevojshme për

realizimin me sukses të

programit të studimit, të

projektit kërkimor shkencor

dhe për përgatitjen e tezës;

Përgjegjësit e programit

kanë hartuar një plan të

detajuar për shtimin e

zërave të bibliotekës në

mbështetje të programit të

studimit, të projektit

kërkimor shkencor dhe për

përgatitjen e tezës nga

studentët, përfshirë edhe

buxhetin e planifikuar për

këtë qëllim;

Biblioteka ka orare të

shërbimit në përshtatje me

oraret e programeve të

studimeve dhe nevojat e

studentëve.

Përgjithësisht literatura ndihmëse e

ofruar nga biblioteka është e

mjaftueshme per disa nga fushat qe

ofron Fakulteti i Shkencave Mjekësore,

në përputhje dhe me kërkesat e

studentëve. Në bibliotekë ka botime

periodike dhe librari elektronike, të cilat

përmbajnë libra apo revista shkencore të

nevojshme për realizimin me sukses të

programit të studimit, të projektit

kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e

tezës;

Përgjegjësit e programit kanë hartuar një

plan të detajuar për shtimin e zërave të

bibliotekës në mbështetje të programit të

studimit, të projektit kërkimor shkencor

dhe për përgatitjen e tezës nga studentët,

përfshirë edhe buxhetin e planifikuar për

këtë qëllim;

Biblioteka ka orare të shërbimit në

përshtatje me oraret e programeve të

studimeve dhe nevojat e studentëve. Ky

orar eshte 9.00 – 19.00

Ne Bibloteken e IAL, përveç shërbimeve

bazike dhe ofrimi i një literature,

organizohen edhe evente e takime të

ndryshme të studentëve. Në ambientet e

saj ofrohet internet falas. Gjithahstu në

biblotekë dorëzohen dhe ruhen të gjitha

kopjet e diplomave, punime të ndryshme

të stafit dhe studentëve etj, të cilat u

vihen në dispozicion të interesuarve.

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë të

mjaftueshëm dhe mjedise të përshtatshme mësimore.

Kriteri

1

Kriteri

2

Institucioni dëshmon se ka

në sasi të mjaftueshme:

laboratorë, klasa, zyra,

studio e mjedise të tjera me

pajisje elektronike dhe të

teknologjisë së

informacionit, për realizimin

e programit të studimeve;

Pajisjet e mjediseve

mësimore janë të

përshtatshme për

mësimdhënie në përputhje

Mësimdhënia dhe praktikat profesionale

zhvillohet në mjedise të përshtatshëm ku

secili auditor është i mirëpajisur me

kompjuter dhe pajisje audiovizive.

Institucioni fakton se ka në sasi të

mjaftueshme: laboratorë, klasa, zyra,

studio e mjedise të tjera me pajisje

elektronike dhe të teknologjisë së

informacionit, për realizimin e programit

të studimeve. (ref. Faq.43 e programit

dhe RVJ). Nga këto të dhëna, 450 m2

janë laboratore, 150 m2 mjedise për

of 46

Kriteri

3

Kriteri

4

me qëllimet e programit;

Laboratorët përmbajnë

aparaturat dhe mjetet e

nevojshme për plotësimin e

kërkesave të programeve të

studimeve dhe për

zhvillimin e praktikave të

parashikuara nga programi

i studimit, në përputhje me

qëllimet e programit, si dhe

mirëmbahen dhe janë në

përmirësim të

vazhdueshëm;

Institucioni, në varësi të

programeve të studimeve që

ofron, ka së paku një

laborator, për secilin grup

leksionesh ku parashikohen

praktika laboratorike.

personelin, 600 m2 mjedise për

mësimdhënien etj. Gjithashtu, nga vizita

në IAL, u evidentua fakti që Mjediset

mësimore ishin të bollshme dhe të

mirëpajisura me pajisje audiovizive dhe

tabela të zeza në funksion të specifikës së

lëndëve të ofruara. Leksionet, seminaret

dhe laboratoret zhvillohen në salla me

mjete audiovizivë, që lehtësojnë procesin

e mësimdhënies dhe komunikimin

pedagog-student.

Në shërbim dhe funksion të programit të

studimit vihen dhe ambiente të tjera të

IAL që nuk janë llogaritur në të dhënat e

mësipërme.

IAL ka vëne në dispozicion të studentëve

disa laboratore kompjuterash të cilët

mundësojnë mbulimin e lëndëve të tilla si

Menaxhimit të Sistemeve të

Informacionit, si dhe lëndë të tjera që

lidhen me përdorimin e kompjuterave.

Konkretisht: 8 Pc për studentë, 10 PC

për administratën, 10 printera, 4

fotokopje etj (ref. Faq.44, e PRS) të cilat u

evdientuan edhe gjatë vizitës në IAL.


Në pikpamje të infrastukturës dhe faciliteve mbështetëse, bibliotekës,

laboratorëve të përshtatshëm, mjediseve akademike etj., është intensive dhe

funksionale, duke mundësuar një process normal dhe korrekt. IAL dhe Fakulteti

i Shkencave Mjekësore në veçanti, ka të gjitha kapacitet e nevojshme për

realizimin me sukses të programit të studimit.

6. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare

Pjesa përshkrimore

Terma reference: burimet e financimit, kostoja për student, kapacitetet menaxhuese.


Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në këtë program studimi (në përqindje):

Grantet për kërkim

Konsulencat, shërbimet

Tarifat për dhe gjatë shkollimit

Sponsorizimet

Shërbimet trainuese (kualifikimi i vazhdueshëm)

Donacionet, aktivitetet siguruese, fondacione etj

of 46

Aktivitetet tregtare (mensa, kafe, bare, residencat, etj)

Shpenzimet për studentët dhe kosto e studimit për student për vit akademik (në përqindje)




Standardi II.9 - Institucioni bën një auditim të përvitshëm (të jashtëm

dhe/ose të brendshëm) të situatës financiare.

Kriteri

1

Kriteri

2

Kriteri

3

Raporti i auditit paraqet të

gjithë situatën financiare

për përdorimin e buxhetit

të vënë në dispozicion për

realizimin e programeve të


dhe programeve të

integruara të studimeve të

ciklit të dytë;

Raporti i auditit përmban

një pasqyrë të qartë të

granteve të huaja të

përfituara dhe kontratave

të shërbimeve të lidhura

në funksion të realizimit

të programeve të


dhe programeve të


ciklit të dytë;

Raporti i auditit analizon

eficiencën e përdorimit të

të ardhurave nga tarifat e

studentëve në funksion të

rritjes së cilësisë së

studimeve në këtë cikël

studimesh.

Institucioni IAL nëpërmjet raportit të

hartuar nga ana e auditit deklaron

situatën financiare të shprehur

nëpërmjet pasqyrave kryesore financiare,

sipas legjislacionit në fuqi në lidhje me

institucionet private. Ky aspekt nuk ka

qenë objekt i vizitës në kuadrin e

programit të studimit.

Nuk ka grante të huaja të përfituara në

funksion të realizimit të këtij programi.

Në fund të vitit akademik, nga titullarët u

deklarua se bëjnë publik raportin e

auditit për efiçencën e përdorimit të të

ardhurave nga tarifat e studentëve në

funksion të rritjes së cilësisë së

studimeve në këtë cikël studimesh. Ne

nuk patem të dhëna specifike vetëm për

këtë program studimi pasi sipas

deklarimeve të titullarëve, kjo analizë

kryhet për fakultetin dhe institucionin në

tërësi.

Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të

programeve të studimeve.

Kriteri

1

Kriteri

2

Institucioni harton një raport

që pasqyron të dhëna të

hollësishme financiare të

kostove për realizimin e

programeve të studimeve, si

kostot operacionale, kostot

fikse të mjediseve dhe të

pajisjeve, etj.;

Shoqëria Kristal pjesë e të cilës është

dhe SHLUPK, harton raporte që

pasqyrojnë të dhëna të hollësishme

financiare të kostove për realizimin e

programeve të studimeve, si kostot

operacionale, kostot fikse të

mjediseve dhe të pajisjeve, etj. Këto

raporte sipas dëshmive janë bërë

of 46

Institucioni dëshmon se ka një

qëndrueshmëri financiare

përgjatë kohës së zhvillimit të

programeve të studimeve dhe

se ka kapacitete financiare të

mjaftueshme për përmirësimin

e situatës financiare dhe

gjenerimin e të ardhurave në

të ardhmen.

publike dhe janë pjesë e analizave

nga IAL. Institucioni dëshmon se ka

një qëndrueshmëri financiare

përgjatë kohës së zhvillimit të

programit të studimeve dhe se ka

kapacitete financiare të mjaftueshme

për vazhdimin e tij në të ardhmen.


SHLUPK, harton raporte që pasqyrojnë të dhëna të hollësishme financiare të

kostove për realizimin e programeve të studimeve, si kostot operacionale,

kostot fikse të mjediseve dhe të pajisjeve, etj. Këto raporte sipas deshmive janë

bërë publike dhe janë pjesë e analizave nga IAL. Institucioni dëshmon se ka një

qëndrueshmëri financiare përgjatë kohës së zhvillimit të programeit të

studimeve dhe se ka kapacitete financiare të mjaftueshme për vazhdimin e tij

në të ardhmen. Gjykoj se standarti është plotësuar.

7. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë

Pjesa përshkrimore

Terma reference: institucionalizimi i sistemit të brendshëm të sigurimit të cilësisë, ngritja e

Njësisë së SBC, funksionimi i saj, vetëvlerësimi dhe përmirësimi i vazhdueshëm i cilësisë,

rezultatet e vlerësimeve të jashtme.


Të dhëna për anëtarët e NJSBC (Tabela 4)

Anëtarët e NJSBC

Detyra që ka

në në NJSBC

Sa kohë ka në këtë

detyrë

1 Prof.Enver Roshi Kryetar

2 Prof. Genc Burazeri Anetar

3 Dr. Alban Ylli Anetar

4 Lindita Molla Anetar

5 Shpresa Jahelezi student

Të dhëna sasiore për punën konkrete në NJSBC për programin e studimit, si:

o Sa anketime kanë bërë me studentët

o Sa studentë janë anketuar

o Sa prej tyre janë përpunuar dhe çfarë problemesh kanë dalë

o Cilat kanë qenë hapat e mëtejshëm

o Etj

Kontrolli i brendshëm i cilësisë

Përgjegjësitë në monitorimin dhe menaxhimin e cilësisë deri në nivel departamenti

Vetëvlerësimet e kryera dhe rezultatet e tyre

Politikat e përmirësimit të cilësisë mbi bazën e vetëvlerësimeve periodike

of 46




Standardi II.7 - Institucioni kryen një analizë vjetore për vlerësimin e

programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të

studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri

1

Kriteri

2

Institucioni harton një analizë

vjetore për vlerësimin e

ecurisë së programeve të

studimeve të ciklit të dytë dhe

programeve të integruara të

studimeve të ciklit të dytë;

Institucioni harton politika që

synojnë përmirësimin e

programeve të studimeve të

ciklit të dytë dhe programeve

të integruara të studimeve të

ciklit të dytë.

Vlerësimi i raporteve të realizimit të

planit mësimor përdoret si instrument

bazë per ndjekjen e procesit akademik

gjatë gjithë vitit. Institucioni harton

analiza vjetore për vlerësimin e ecurisë

së programit të studimit të ciklit të dytë.

Institucioni pas analizës së kryer mbi

raportet e hartuara, zhvillon politika që

synojnë përmirësimin e PRS.

Gjatë vizitës në IAL, edhe pse programi

është relativisht i ri, u evidentuan

konkluzionet e nxjerra gjatë

diskutimeve në rang fakulteti në

hartimin e politikave të përmirësimit të

programit të studimit në të ardhmen. Në

përputhje me kërkesat e tregut dhe

dinamikën e zhvillimeve në vend, ky

program ka nevojë për analiza dhe

diskuktime të vazhdueshme.

Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e

programeve të studimeve.

Kriteri

1

Kriteri

2

Kriteri

3

Institucioni ka plotësuar

standardet institucionale dhe

është akredituar në nivel

institucional përpara aplikimit

për akreditimin e programeve

të studimeve;

Institucioni përdor

instrumentet e duhura për

sigurimin e cilësisë;

Institucioni harton një politikë

dhe ndjek procedura të

caktuara për sigurimin e

cilësisë dhe standardeve të

programeve të tyre;

Institucioni ka të dokumentuar për

ushtrim aktivitetit të gjitha Vendimet e

Këshillit të Ministrave dhe Urdhërat e

Ministrit të Arsimit dhe Shkencës, për

hapje/licensim/leje aktiviteti për

programet e studimit.

SHLUPK ndjek në mënyrë te

vazhdueshme, sigurimin e cilësisë duke

filluar nga: miratimi, monitorimi dhe

vlerësimi periodik i programeve dhe

diplomave, vlerësimi i studentëve,

sigurimi i cilësisë të stafit

mësimdhënës, burimet për

mësimdhënie dhe mbështetja e

studentëve, sistemet e informacionit.

of 46

Kriteri

4

Kriteri

5

Kriteri

6

Institucioni përdor

mekanizma formalë për

shqyrtimin, miratimin dhe

mbikëqyrjen e

herëpashershme të

programeve të studimit;

Institucioni synon

ndërgjegjësimin e personelit të

vet dhe të studentëve që

ndjekin programet e

studimeve që ofrohen, për

rëndësinë e cilësisë dhe

sigurimin e cilësisë në to;

Institucioni harton dhe zbaton

një strategji për përmirësimin

e vazhdueshëm të cilësisë.

Strategjia, politika dhe

procedurat janë publikuar.

Institucioni përdor mekanizma formalë

për shqyrtimin, miratimin dhe

mbikëqyrjen e herëpashershme të

programit të studimit, përmes kontrollit

dhe vlerësimit të mësimdhënies, testeve

dhe pyetësoreve ndaj studentëve.

Institucioni vlerëson arritjen nga

pedagogu të angazhimit që ata duhet të

kenë për përmirësimin e vazhdueshëm

të leksioneve, seminareve, angazhimin

në kërkimin shkencor brenda dhe

jashtë vendit, trajnimit në APB përmes

identifikimit periodik të nevojave për

specializim.

Disa nga metodat efikase të përdorura

nga IAL gjatë monitorimit, rishikimit

periodik të proçedurave dhe

komunikimit me punonjësit për t’i

informuar për aktivitetet e përmirësimit

të performancës. Institucioni zbaton një

strategji për përmirësimin e

vazhdueshëm të cilësisë. Sigurimin e

cilësisë në realizimin e programit të

studimeve është pjesë e punës së

vazhdueshme jo vetëm e grupit të

sigurimit të cilesisë, komiteti shkencor

të programit të studimit por edhe të

drejtueseve të fakultetit në tërësi.

Standardi I.10 - Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente

matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve.

Kriteri

1

Kriteri

2

Institucioni përdor metodologji

vlerësimi, instrumente matëse

dhe vlerësuese për ecurinë e


Institucioni e përfshin këtë

informacion në vetëvlerësimin

që bën për arritjen e sigurimit

të brendshëm të cilësisë;

Institucioni publikon

rezultatet e vlerësimit dhe

rezultatet që synon të arrijë;

Institucioni, për kryerjen e

vlerësimit, përdor metoda të

tërthorta ose të drejtpërdrejta.

Nga vizita ne IAL dhe vlerësimi i raportit

të brendshëm, IAL përdor metodologji

dhe instrumenta bazë për ndjekjen e

proçesit akademik gjatë gjithë vitit.

Institucioni, për kryerjen e vlerësimit,

përdor metoda të tërthorta ose të

drejtpërdrejta. Sondazhe: të studentëve

që ndjekin programet e studimeve, të të

diplomuarve në këto programe në vitet e

mëparshme akademike apo në ciklet e

ndryshme të studimeve; Sondazhe të

vlerësimit të mësimdhënies, kurrikulës,

të të mësuarit, pyetje konceptuale,

Intervista, etj ose të drejtpërdrejta si:

of 46

Kriteri

3

Kriteri

4

Të tërthorta:

a. Sondazhe: të studentëve

që ndjekin programet e

studimeve, të të

diplomuarve në këto

programe në vitet e

mëparshme akademike

apo në ciklet e ndryshme

të studimeve;

b. Sondazhe të vlerësimit të

mësimdhënies, kurrikulës,

të të mësuarit;

c. Pyetje konceptuale;

d. Intervista;

e. Etj.

Të drejtpërdrejta:

a. Rezultatet e arritura nga

studentët në teste të

standardizuara

kombëtare/ndërkombëtare

(p.sh. provimi i shtetit për

profesionet e rregulluara,

etj);

b. Dëgjime në auditor;

c. Rezultatet e arritura nga

studentët në provimet e

vlerësuara me nota/pikë;

d. Rezultatet e arritura nga

studentët në testimet

paraprake dhe

përfundimtare, provimet

për module, praktikat

profesionale;

e. Rezultatet e arritura nga

studentët në vlerësimin e

detyrave të kryera gjatë

zhvillimit të programit të

studimit (punë individuale

apo në grup, detyra kursi

për të analizuar të

kuptuarit konceptual,

referatet, projektet,

provimet, etj.);

f. Vëzhgime gjatë kryerjes së

ushtrimeve/praktikës;

g. Rezultatet e arritura dhe

Rezultatet e arritura nga studentët në

teste të standardizuara

kombëtare/ndërkombëtare (p.sh.

provimi i shtetit për profesionet e

rregulluara, etj), Dëgjime në auditor,


provimet e vlerësuara me nota/pikë,


testimet paraprake dhe përfundimtare,

provimet për module, praktikat

profesionale, Rezultatet e arritura nga

studentët në vlerësimin e detyrave të

kryera gjatë zhvillimit të programit të

studimit (punë individuale apo në grup,

detyra kursi për të analizuar të

kuptuarit konceptual, referatet,

projektet, provimet, etj.), Vëzhgime gjatë

kryerjes së ushtrimeve/praktikës,

Rezultatet e arritura dhe cilësia e

rezultatit të kërkimit – tezës së

diplomës. Ky informacion është

përdorur gjerësisht në hartimin e

raportit të vlerësimit të brendshëm ter

programit te studimit. Rezultatet janë

bërë objekt transparence ndaj

studentëve dhe stafit akademik të

inkluduar në proçes. Nisur nga

shqyrtimi i dokumentacionit mbështetës

te ofruar rezulton se janë përdorur të

ndërthurura të dyja metodat e

vlerësimit. Nga pyetesorët me studentët,

janë nxjerrë të dhëna mbi: ecurinë e

proçesit mësimor, korrektësinë e

pedagogëve në auditor, nivelin dhe

cilësinë e mësimdhënies, transparencën

dhe saktësinë e vlerësimit të studentëve

etj. Drejtuesit e IAL tashmë disponojnë

të dhënat dhe janë në vënien në zbatim

të tyre në funksion të përmirësimit të

cilësisë për vitin e ardhshëm akademik.

Të gjitha përfundimet e nxjerra nga

rezultatet përfundimtare janë

instrumente matëse dhe vlerësuese për

ecurinë e programit të studimit.

of 46

cilësia e rezultatit të

kërkimit - tezës;

h. Etj.

Standardi I.13 - Institucioni publikon rregullisht informacion të paanshëm

dhe objektiv, sasior e cilësor, për vlerësimin e brendshëm.

Kriteri

1

Kriteri

2


rregullisht broshura, buletine

etj., të hartuara dhe botuara

nga institucioni, për

vlerësimin e brendshëm;


rregullisht prezantime në faqe

interneti, video e audio etj.,

për vlerësimin e brendshëm.

IAL publikon rregullisht broshura,

buletine etj., të hartuara dhe botuara

nga institucioni, për vlerësimin e

brendshëm; Një pjesë e tyre janë të

publikuara në ambientet e IAL.

Ky institucion, ka akses të plotë në

median elektronike (ka në pronësi një

TV) dhe atë të shkruar. Faqja e

internetit është me akses të plotë nga

kushdo dhe e pasuruar me

informacionet e nevojshme. Të gjitha

raportet, programet, analizat, nga një

vëzhgim i kësaj faqe, janë të publikuara.


Duke u bazuar dhe në vlerësimin e standardeve dhe kritereve përkatëse arrijmë në

konkluzionin se, Për akreditimin e programit të studimit, IAL përdor metodologji

vlerësimi dhe instrumenta matëse për vlerësimin e vazhdueshëm të tyre.

IAL është e angazhuar në aktivitete konstante duke garantuar ruajtjen dhe

përmirësimin e cilësisë se ketij programi.

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE

8. Programi i studimit, organizimi i tij

Pjesa përshkrimore Terma reference: misioni dhe objektivi i programit të studimit, përmbajtja e programit, organizimi i vitit mësimor, semestrat, plani mësimor me të gjithë elementët e tij (lëndët/modulet, kreditet përkatëse, ndarja e orëve për çdo kredit në varësi të formave të

studimit, orët mësimore përkatësisht në auditor/jashtë auditorit të ndara sipas formave të mësimdhënies), literatura dhe materiale të tjera mbështetëse e ndihmëse, etj


Viti i fillimit, qëllimet dhe objektivat e çdo programi studimi

Organizimi i çdo programi studimi (vite, semestra, javë etj.)

1 vit akademik ka ______ javë mësimore në auditor

1 Semestër ka ______ javë mësimore në auditor

Në Planet mësimore të jepet ndarja e ECTS sipas formave të mësimdhënies për çdo lëndë

Ndryshimet në Planet mësimore, krahasuar me programet mësimore të licensuara

(Tabela 5)

Mënyra e përcaktimit të krediteve (ECTS) për format e studimit:

of 46

Për leksionet ____ orë në auditor dhe ____ orë punë e pavarur e studentit Për Seminaret ____ orë në auditor dhe ____ orë punë e pavarur e studentit Për Laboratoret ____ orë në auditor dhe ____ orë punë e pavarur e studentit Për Praktikat lëndore ____ orë në auditor dhe ____ orë punë e pavarur e studentit Për Praktikën Profesionale ____ orë në auditor dhe ____ orë punë e pavarur e studentit Provimi përfundimtar ____ orë në auditor dhe ____ orë punë e pavarur e studentit

Planet mësimore të lidhura me personelin akademik përkatës (Tabela 6)

Vlerësimi për Syllabus-et dhe elementët e tyre, për çdo lëndë

Emërtimi i lëndës/modulit

Viti/semestri kur zhvillohet lënda

Emri i pedagogut që do të zhvillojë lëndën

Vendi që zë lënda në formimin tërësor të studentit

Njohuritë paraprake që duhet të ketë studenti për përvetsimin e lëndës

Çfarë njohurish dhe aftësish i jep studentit kjo lëndë

Temat që do të trajtojë lënda në formimin teorik dhe praktik

Ngarkesa në orë në auditor dhe jashtë auditorit si dhe në ECTS

Format dhe metodat e mësimdhënies të lëndës dhe raportet midis tyre

Format e vlerësimit të studentëve

Detyrimet e studentit për lëndën

Literatura e detyruar dhe ajo ndihmëse

Dokumentacioni përkatës, i marrë në institucion


Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret/ standardet

Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me

misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri

1

Kriteri

2

Institucioni ofron programe të

akredituara të studimeve, të

organizuara në module dhe të

vlerësuara në kredite, sipas

Sistemit Europian të

Transferimit dhe

Grumbullimit të Krediteve

(ECTS);

Sasia mesatare e krediteve të

grumbulluara gjatë një viti nga

një student që ndjek një

program studimi me kohë të

plotë është 60 kredite;

Programi i studimit Master Shkencor

në “Menaxhimi dhe koordinimi

shërbimeve shëndetësore

infermieristike në shëndet publik” i

ofruar nga SHLUPK është strukturar

në përshtatje me udhëzimin nr. 15,

dhe përmban të analizuar çdo kriter

dhe standart të organizimi të ciklit të

dytë të studimeve. Organizimi bazohet

në ekuivalentimin në kredite duke i

bërë të mundur çdo studenti

proçedurat dhe lehtësitë e transferimit

të njohurive, sipas Sistemit Europian

të Transferimit dhe Grumbullimit të

Krediteve (ECTS).

Programi është i organizuar e

of 46

strukturuar në 14 lëndë/module +

temen, të vlerësuara me 120 kredite

(60 kredite për pjesën e studimeve

akademike gjatë vitit të parë sipas

moduleve/lëndëve përkatëse dhe 30

kredite për përgatitjen e mikrotezës).

Kurrikula permban 3600 orë nga të

cilat 1004 në auditor, 628 janë

leksione, 376 orë seminare, 273 orë

janë praktikë profesionale etj

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për

zhvillim të institucionit.

Kriteri

2

Kriteri

3

Kriteri

4

Kriteri

5

Kriteri

6

Programet e studimeve të ciklit

të dytë “Master i Shkencave”,

“Master i arteve të bukura” apo

“Master Profesional” i pajisin

studentët që zotërojnë diplomën

universitare “Bachelor” me

njohuri të thelluara, teorike dhe

praktike, si dhe trajnim për

kërkim shkencor apo trajnim të

mirëfilltë profesional;

Programet e studimeve “Master

i Shkencave” ose “Master i

arteve të bukura” dhe “Master

Profesional” synojnë të zgjerojnë

njohuritë e fituara në ciklin e

parë të studimeve;

Programet e integruara të

studimeve të ciklit të dytë (në

mjekësi, stomatologji, farmaci,

veterinari, arkitekturë) i pajisin

studentët me njohuri të

thelluara dhe kompetenca

shkencore, teorike dhe

praktike, si dhe trajnim për

kërkim shkencor sipas fushës.

Pas përfundimit të tyre si dhe

përfundimit me sukses të

provimit të shtetit për

programin specifik, studentët

fitojnë të drejtën e ushtrimit të

një profesioni të rregulluar

sipas ligjit në fuqi;

Programet e studimeve të këtij

cikli i pajisin studentët me

Institucioni përmbush nëpërmjet

programit objektivin e saj kryesor, atë

të përgatitjes së specialistëve në

fushën e menaxhimit shëndetësor.

Mision specifik i programit është të

thellojë njohuritë e studentëve në

fushën e menaxhimit të shëndetit si

nevojë e viteve të fundit të zhvillimit

të shoqërise dhe t’u ofrojë atyre

mundësinë të bëhen menaxherë të

suksesshëm në institucionet publike e

private ku ata do të jenë prezentë.




infermieristike në shëndet publik”

ngre standardet e njohurive dhe të

praktikës në fushën e menaxhimit,

nëpërmjet studimit dhe të të kuptuarit

të kultures se sherbimit shendetsor.

Programi i studimit nëpërmjet

zhvillimit të moduleve të ndryshme

synon zgjerimin e njohurive të fituara

në ciklin e parë të studimeve. U jep

mundësi studentëve të zhvillojnë aftësi

të pavaruara në drejtime të ndryshme

të kërkimit shkencor.

Ky program krijon baza të

qëndrueshme njohurish për studimet

e ciklit të tretë doktoratës, duke

përfshirë aftësimin për kërkimin

shkencor dhe plotësimin e

parakushteve (njohuri, aftësi dhe

kompetenca) për pranimin në ciklin e

of 46

Kriteri

7

kompetenca të përgjithshme

dhe profesionale që synohen të

arrihen apo të zgjerohen gjatë

zhvillimit të tij;


i Shkencave” ose “Master i

arteve të bukura”dhe programet

e integruara të studimeve të

ciklit të dytë krijojnë baza të

qëndrueshme njohurish për

studimet e ciklit të tretë

doktoratës, duke përfshirë

aftësimin për kërkimin

shkencor dhe plotësimin e

parakushteve (njohuri, aftësi

dhe kompetenca) për pranimin

në ciklin e tretë të studimeve;


Profesional” kanë objektiva të

qartë profesionalë, të

justifikueshëm, të arritshëm,

me synime të qarta për arritjen

e kualifikimit të nevojshëm dhe

në përputhje me kërkesat e

tregut të punës.

tretë të studimeve;

Standardi I.9 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore

kombëtare dhe interesave kombëtare.

Kriteri

1

Kriteri

2

Institucioni ofron programe

studimi që nuk bien ndesh me

interest kombëtare;

Programet e studimeve synojnë

të ndihmojnë ruajtjen e vlerave

kulturore kombëtare.

Nga analiza e bërë programit te

studimit të SHLUPK, është në

funksion të profilit të IAL, i cili është i

pajtueshëm me strategjitë sektoriale

dhe kombëtare të zhvillimit të arsimit

të lartë.

Kriteri përmbushet në faktin se

programi përmbush standardet për

ruajtjen dhe pasurimin e vlerave

kultutore kombëtare sidomos në

fushën e shëndetësise, menaxhimit

dhe të shërbimeve shëndetësore.

Standardi I.4 - Programet e studimeve ofrohen në përshtatje me nivelin e

studimeve.

of 46

Kriteri

1

Kriteri

2

Përmbajtja dhe renditja e

objektivave të programeve të

studimeve synojnë arritjen e

qëllimeve të tyre në përputhje

me nivelin e studimeve në të

cilin ofrohen ato;

Metodat e vlerësimit të

studentëve nëpërmjet kontrollit

të vazhdueshëm të njohurive

me anë të testeve me përgjigje

alternative apo provimeve

përfundimtare dëshmojnë

ecurinë dhe arritjet e

studentëve për ciklin përkatës

të studimeve.

IAL nëpërmjet këtij programi u ofron

mundësinë studentëve të tij të

mësojnë jo vetëm koncepte por edhe

teori të menaxhimit të shendetit, si

edhe të angazhohen në punë të

pavarur e aktivitet praktik, në shërbim

të formimit sa më të mirë profesional

të tyre. Shqyrtimi i përmbajtjes së çdo

lënde/moduli dhe opinionet e vetë

studentëve tregojnë që IAL nëpërmjet

këtij programi, realizon një vlerësim të

vazhdueshëm e me objektivitet të

njohurive sipas modeleve

bashkëkohore, duke synuar drejt

cilësisë. Metodat e vlerësimit të

studentëve nëpërmjet kontrollit të

vazhdueshëm të njohurive me anë të

testeve me përgjigje alternative apo

provimeve përfundimtare, dëshmojnë

ecurinë dhe arritjet e studentëve për

këtë cikël studimesh.

Standardi I.5 - Programet e studimeve synojnë të arrijnë dimensione

ndërkombëtare.

Kriteri

1

Kriteri

2

Kriteri

3


mbështeten në përvojën

disavjeçare dhe praktikat e

mira të vendeve europiane;

Programet e studimeve janë

ndërkombëtarisht konkurruese

për nga elementet që përmbajnë

(të dhëna të përgjithshme,

objektivat kryesorë, plani

mësimor, kreditet, kushtet e

pranimit në tometodat e

vlerësimit, kriteret dhe

procedurat e tranferimit të

krediteve e njohurive të

fituaara, diplomat që jepen në

përfundim etj.) duke afirmuar

vlerat e arsimit universitar në

Shqipëri;

Programet e studimeve janë

hartuar në përputhje me

objektivat e përcaktuar në

legjislacionin dhe direktivat e

BE-së për arsimin e lartë dhe

Përmbajtja e programit të studimit dhe

lëndët/modulet, janë përzgjedhur dhe

kanë të materializuar përvojat më të

mira të vendeve Europiane, bazuar në

kurrikulat bashkëkohore dhe në

perspektivën e ardhme të

bashkëpunimeve ndëruniversitare.

Eksperienca e organizatorëve të

Programit të studimit është vënë në

funksion të tij.

Të gjithë komponentët e programit

janë konkurues me vendet e tjera në

rang ndërkombëtar, si për sa u përket

kurrikulave, literaturës, ashtu edhe

diplomave të ofruara prej tyre, duke

krijuar kështu premisa dhe ofruar

lehtësira në rrugën e bashkëpunimeve

ndërkombëtare. Ai është në përputhje

me legjislacionin ndërkombëtar për

arsmin e lartë dhe është dizenjuar e

bazohet në direktivat e BE-së për

menaxhimin shendetsor.

of 46

profesionet e rregulluar

a7.

Standardi I.6 - Programet e studimeve përfshijnë aftësimin profesional dhe

kërkimin shkencor.

Kriteri

1

Kriteri

2

Kriteri

3

Kriteri

4


të dytë dhe programet e

integruara të studimeve të ciklit

të dytë përfshijnë aftësimin

profesional dhe kërkimin

shkencor;



profilin e Institucionit të Arsimit

të Lartë dhe strategjinë e tij për

zhvillim;

Personeli akademik angazhohet

në punën kërkimore shkencore

për realizmin e programeve të

studimeve;

Puna kërkimore e personelit

akademik të angazhuar për

realizimin e programit të

studimeve përkon me synimet

për arritjen e qëllimeve të tij.




infermieristike në shëndet publik” i

pajis studentët me:

Një formim të thelluar profesional

në fushën e shendetit dhe të

menaxhimit, mundësuar kjo

përmes kurrikulës së studimeve.

Aftësi për zhvillimin e një karriere

të suksesshme në gjate ushtrimit të

profesionit në pozicionin e

menaxherit shëndetësor në

organizma të ndryshëm,

institucione publike e private të

menaxhimit shëndetësor.

Programi i studimit, i ofruar nga

SHLLUPK është në funksion të

strategjisë dhe objektivave të tij

arsimore dhe është i pajtueshëm me

strategjitë sektoriale dhe kombëtare të

zhvillimit të arsimit të lartë.

Vlerat akademike, kërkimore dhe

shkencore janë në fokus të

veprimatrisë së ketij institucioni. Puna

kërkimore e personelit akademik të

angazhuar për realizimin e programit

të studimeve përkon me synimet për

arritjen e qëllimeve të tij

Standardi I.7 - Programet e studimeve “Master Profesional” ofrohen në

përputhje me nevojat e tregut të punës.

Kriteri

1

Kriteri

2


të dytë “Master Profesional”

ofrohen në përputhje me

nevojat e tregut të punës;


të dytë “Master Profesional”

synojnë të plotësojnë nevojat në

sektorët përkatës të ekonomisë

vendase apo të huaj.

Programi i studimit, “Menaxhimi dhe

koordinimi shërbimeve shëndetësore


është Master Shkencor.

of 46

Standardi I.8 - Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të

punës.

Kriteri

1

Kriteri

2

Programet e studimeve marrin

parasysh nevojat e tregut të

punës, dhe hartohen në

përputhje me synimet

strategjike të zhvillimit

ekonomik kombëtar;

Institucioni, për vlerësimin e

nevojave të tregut të punës,

kryen një studim tregu, i cili

përfshin:

a. mundësitë e punësimit të

studentëve në tregun

vendas ose atë rajonal,

komëtar a ndërkombëtar;

b. kërkesat e punëdhënësve;

c. një parashikim të përafërt

për numrin e pritshëm të

studentëve që mund të

regjistrohen në këtë

program;

d. numrin e të regjistruarve në

programe të ngjashme në

institucionet simotra.





është hartuar duke patur parasysh

nevojat imediate dhe perspektive të

zhvillimit të vendit dhe duke ju

përshtatur nevojave dhe kërkesave në

ndryshim të tregut, si në institucionet

e ndryshme publike, ashtu edhe atyre

private.

IAL në mënyrë të vazhdueshme kryen

studime për studentët, punësimin dhe

tregun e punës, duke përfshirë

mundësitë e punësimit të studentëve

në tregun vendas ose atë rajonal,

komëtar a ndërkombëtar, kërkesat e

punëdhënësve, një parashikim të

përafërt për numrin e pritshëm të

studentëve që mund të regjistrohen në

këtë program,numrin e të

regjistruarve në programe të ngjashme

në institucionet e tjera arsimore te

vendit

Standardi I.12 - Kohëzgjatja dhe numri i krediteve për programet e

studimeve të këtij cikli janë në përputhje me me ligjin nr. 9741, datë

21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar.

Kriteri

1


i Shkencave” realizohet me 120

kredite europiane ECTS, ku

përfshihen 30-40 kredite

europiane ECTS për projektin

kërkimor dhe tezën që duhet

përgatitur në përfundim të

këtyre programeve të

studimeve. Kohëzgjatja normale

e tyre është 2 vite akademike;





realizohet me 120 kredite europiane

ECTS, ku përfshihen 30-40 kredite

europiane ECTS për projektin

kërkimor dhe tezën që duhet

përgatitur në përfundim të këtyre

programeve të studimeve. Kohëzgjatja

normale e tyre është 2 vite akademike.

Ne total numri i lëndëve është 14 dhe

tezën e diplomës.

Kriteri

2


Profesional” realizohen me 60-

90 kredite europiane ECTS.

Kohëzgjatja normale e tyre

of 46

është 1-1.5 (një deri në një vit e

gjysmë) vite akademike.

Kriteri

3

Programet e integruara të


përfundojnë me marrjen e

diplomës “Master i Shkencave”.

Ato realizohen me jo më pak se

300 kredite europiane ECTS

(360 kredite europiane ECTS

për studimet në fushën e

mjekësisë). Kohëzgjatja normale

e programeve të integruara të

studimeve është jo më pak se 5

vite akademike (6 vite për

studimet në fushën e

mjekësisë).

Standardi II.8 - Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e

integruara të studimeve të ciklit të dytë parashikojnë një plan diplomimi.

Kriteri

1

Kriteri

2

Plani i diplomimit shpjegon

mënyrën e diplomimit në

përfundim të studimeve brenda

afatit të parashikuar;

Për realizimin e programeve të

studimeve “Master i Shkencave”

janë parashikuar 30-40 kredite

për projektin kërkimor dhe

tezën.

Plani i diplomimit dhe mënyrës së

diplomimit në përfundim të studimeve

brenda afatit të parashikuar, ka qënë

analizë e të gjithë dokumentacionit të

dorezuar si dhe materialet e

mbledhura gjatë vizitës në IAL.

Diplomimi bëhet i mundur pasi është

përgatitur dhe mbrojtur punimi i

mirotezës, për punimin e së cilës janë

parashikuar 30 kredite europiane

ECTS. Vlen të theksohet fakti se kjo

proçedurë mbështetet mbi një

rregullore të veçantë të mbrojtjes së

diplomës. Titullarët deklarojnë se në

çdo rast, studenti dhe udhëheqësi i

diplomës duhet të përfundojnë një

punim cilësor dhe me standarte duke

shmangur tërësisht plagjiaturën dhe

kopjimin e materialeve, apo

prezantimin e punimeve të dobëta.

Standardi II.6 - Institucioni siguron menaxhimin efikas të informacionit në

lidhje me programet e studimeve.

Kriteri

1

Kriteri

Informacioni i ofruar për

programet e studimeve,

modulet dhe syllabuset është

lehtësisht i konsultueshem për

studentët;

Informacioni për programet e

Në dokumentet bazë, statut dhe

rregullore, tregohet se është e

detyrueshme nga ana e pedagogut të

lëndës të prezantojë vlerësimin e

vazhdueshëm të studentit që në orët e

para të mësimit. Informacioni për

of 46

2 studimit, modulet dhe

syllabuset ofrohet në forma të

ndryshme të shkruara dhe

elektronike.

programet e studimit, modulet dhe

syllabuset ofrohet në forma të

ndryshme të shkruara dhe

elektronike. Vume re se në IAL

informacioni lidhur me çështje të tilla

ekziton në të dy format e printuar dhe

elektronike dhe synohet në të

ardhmen që të bëhët pjesë e modulit

interaktiv në faqen zyrtare të internetit


Bazuar dhe në vlerësimin e standardeve dhe kritereve përkatese mund të

konkludojmë se:

Programi i studimit është në përputhje me misionin dhe strategjinë e tij,

strategjinë e zhvillimit të vendit, perspektivën e zhvillimit ekonomik të sektorit

privat dhe publik dhe me proceset integruese të vendit dhe shoqërisë në tërësi

9. Mësimdhënia

Pjesa përshkrimore

Terma reference: organizimi i mësimdhënies, format e mësimdhënies, ngarkesa dhe cilësia e

realizimit, kontrolli i njohurive të studentëve, metodat e mësimdhenies, teknologjitë e

mësimdhënies, vlerësimi i brendshëm i mësimdhënies, aktivizimi i studentëve në komponentët

e aktivitetit të njësisë etj.


Llojet e Formave të mësimdhënies, për lëndët/modulet:

Leksione Seminare

Ushtrime

Laboratore

Praktikë lëndore

Praktikë profesionale

Etj

Format e kontrollit të njohurive

Aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj

10. Studentët

Pjesa përshkrimore

Terma reference: procedurat e pranimit të studentëve, cilësia në hyrje e studentëve, numri i

studentëve në hyrje dhe në dalje në vite, koha mesatare e zgjatjes së studimeve, kalueshmëria e

studentëve dhe problemet që lidhen me të, statistika, punësimi i të diplomuarve, komunikimi

me ish-studentët e diplomuar, informimi i studentëve.


of 46

Procedurat e pranimit të studentëve

Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve

Studentë të regjistruar në vitin e Parë (për herë të parë)

Nota Mesatare

Studentë të diplomuar në vitin e fundit (pa vite përsëritëse)

Nota Mesatare

Mobiliteti i studentëve brenda sistemit të arsimit të lartë në vend

Të dhëna për punësimin e studentëve

Numri total të diplomuarve

Numri total i të punësuarve (në përputhje me diplomën)

Numri total i të punësuarve (jo në përputhje me diplomën)

etj



Standardi IV.1 - Studentët kanë të drejtë të ndjekin programet e studimeve të

ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri

1

Kriteri

2

Kriteri

3

Kriteri

4

Kriteri

Studentët që ndjekin


“Master i Shkencave” apo

“Master Profesional” zotërojnë

së paku diplomën

universitare “Bachelor” dhe

kanë grumbulluar 180

kredite ECTS;

Pranimi në programet e


bëhet në përputhje me ligjin

nr. 9741, datë 21.5.2007,

“Për arsimin e lartë në

Republikën e Shqipërisë”, i

ndryshuar dhe akteve

nënligjore në fuqi;

Studentët plotësojnë kriteret

e pranimit të përcaktuara

nga institucioni;

Studentët e këtyre

programeve të studimit japin

deri në diplomim edhe

provimin e gjuhës angleze

mbi bazën e testeve të

njohura ndërkombëtare. Për


“Master Profesional” niveli i

Bazuar në dokumentet kryesore dhe

rregulloren e programit të studimit,

studentët që janë regjstruar në

Programin e studimit Master Shkencor


shërbimeve shëndetësore infermieristike

në shëndet publik”, zotëronin një diplomë

universitare “Bachelor” me 180 kredite,

duke i plotësuar në këtë mënyrë kriteret

e vendosura nga MASH.

Studentët plotësojnë kriteret e pranimit

të përcaktuara nga institucioni dhe

legjislacioni shqiptar.

Studentët e këtyre programeve të

studimit japin deri në diplomim edhe

provimin e gjuhës angleze mbi bazën e

testeve të njohura ndërkombëtare. Një

njësi e veçantë e SHLUPK është vënë në

dispozicion të studentëve për t’u

mundësuar dhënien e gjuhës angleze në

institucion e cila është e njohur

ndërkombëtarisht.

Institucioni nuk ka të përcaktuar

qartësisht politikat e pranimit të

studentëve në programin master

shkencor. Mendoj se përthithja e

of 46

5 gjuhës angleze është B2,

ndërsa për programet e

studimeve “Master i

Shkencave” dhe programet e


ciklit të dytë niveli i gjuhës

angleze është C1, sipas

Kuadrit Europian të Gjuhëve;

Institucioni vlerëson herë pas

here politikat e pranimit dhe

ndikimin e tyre në

përparimin e mëtejshëm të

studentëve në programin e

studimit, si dhe harton plane

të mundshme për ndryshimin

e kritereve të pranimit.

studentëve me rezultate të larta në ciklin

e parë si dhe dhënia e stimujve

financiare apo morale, do të ndikonin se

tepërmi në rritjen e cilësisë së programit

të studimit, përparimin e mëtejshëm të

studentëve në programin e studimit, si

dhe rezultatet në punën kërkimore e

shkencore.

Standardi IV. 2- Institucioni informon studentët në lidhje me: statusin e

institucionit, të programeve të studimeve që ofron dhe me politikat e

punësimit.

Kriteri

1

Kriteri

2

Kriteri

3

Studentëve u jepet

informacion për mundësitë

për punësim pas diplomimit

në përfundim të këtyre


Studentëve u jepet

informacion për akreditimin e

institucionit dhe të

programeve të studimeve që

ofrohen si edhe për njohjen

dhe vlefshmërinë, brenda dhe

jashtë vendit, të diplomës së

lëshuar nga ky institucion;

Studentëve u ofrohet

shërbimi i këshillimit të

karrierës.

Në SHLUPK funksionon Zyra e karrierës,

që përbëhet nga këshillues profesionistë

të cilët ofrojnë këshillim karriere për të

gjithë studentët e universitetit.

Nga bashkëbisedimi me studentët na u

komunikua se Zyra e Karrierës informon

në detaje për programet e studimeve,

diplomës etj.

Funksionon zyra e cila ofron shërbimin e

këshilimit të karrierës, megjithëse në

hapat e para të saj. Studentëve u jepet

informacion për akreditimin e

institucionit dhe të programeve të

studimeve që ofrohen si edhe për njohjen

dhe vlefshmërinë, brenda dhe jashtë

vendit, të diplomës së lëshuar nga ky

institucion. Gjithashtu, studentët

deklaruan se janë pjesë e vendimmarrjes

dhe vazhdimisht japin mendime për

aspekte të ndryshme të mësimdhënies

dhe ecurisë së programi të studimit.

Standardi IV. 3- Institucioni, kur aplikon për vlerësimin dhe akreditimin për

herë të dytë, disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin

programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të

of 46


Kriteri

1

Kriteri

2

Kriteri

3

Institucioni disponon

statistika vjetore për numrin

e të diplomuarve në

programet e studimeve që

kanë përfunduar;

Institucioni disponon

statistika vjetore për numrin

e studentëve të regjistruar në

programet e studimeve të

ciklit të dytë dhe në

programet e integruara të

studimeve të ciklit të dytë,

tërheqjet nga programi, si

dhe largimet para

përfundimit të programit apo

mospërfundimin me sukses

të vitit akademik;

Institucion disponon të

dhëna për ecurinë akademike

të studentëve që nga pranimi

deri në diplomim.

IAL disponon statistika vjetore për

numrin e të diplomuarve në programet e

studimeve që kanë përfunduar. Në këtë

program studimi akoma nuk kemi të

diplomuar.

Gjithahstu, IAL disponon statistika

vjetore për numrin e studentëve të

regjistruar në programet e studimeve të

ciklit të dytë dhe në programet e

integruara të studimeve të ciklit të dytë,

tërheqjet nga programi, si dhe largimet

para përfundimit të programit apo

mospërfundimin me sukses të vitit

akademik, disponon të dhëna për ecurinë

akademike të studentëve që nga pranimi

deri në diplomim. Të gjitha këto të dhëna

gjenden në sekretarinë mësimore e cila

funksion bazuar mbi platforma

elektronike mjaft efikase.

Konstatohet gjithahstu se IAL ndjek në

vazhdimësi studentët nëpërmjet

sekretarive mësimore dhe disponon

informacion për këto çështje.

Standardi IV. 4- Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me

statistikat e punësimit të studentëve që janë diplomuar pas përfundimit të

programeve e studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të integruara të


Kriteri

1

Kriteri

2

Institucioni mban një bazë të

dhënash të studentëve të

punësuar pas përfundimit të

programeve të studimeve të

ciklit të dytë apo të

programeve të integruara të

studimeve të ciklit të dytë si

dhe për vendet e punësimit të

tyre;

Institucioni mban një bazë të

dhënash për studentët që

vazhdojnë studimet e

mëtejshme në ciklet e tjera të

studimeve etj.

Institucioni është në fazat e para të

mbledhjes së të dhënave në lidhje me

statistikat e punësimit të studentëve që

janë diplomuar pas përfundimit të

programeve e studimeve të ciklit të dytë

dhe programeve të integruara të

studimeve të ciklit të dytë. Konstatojme

se akoma nuk ka një feedback nga

studentët e diplomuar apo të merren

mendime rreth problematikave që ata

kanë hasur gjatë punësimit. IAL e ka

pjesë të misionit të tij mbajtjen e lidhjeve

me studentët dhe hedhjen e këtij

infromacioni në bazën e të dhënave të tij.

Vumë re se IAL, pavarësisht se në vitin e

parë të tij, ruan informacionin të

detajuar pranë sekretarisë mësimore

lidhur me studentët e tij në cikle të

of 46

mëtejshme studimi.

Standardi IV. 5- Institucioni informon studentët në mënyrë të vazhdueshme

dhe të detajuar, në lidhje me programet e studimeve.

Kriteri

1

Kriteri

2

Kriteri

3

Studentët informohen në

mënyrë të detajuar për

programet e studimeve, afatin

e përfundimit dhe

organizimin e programit,

statusin e akreditimit të

programit;

Studentët informohen për

rezultatet e vlerësimit gjatë

dhe në përfundim të

programit;

Përgjegjësi i modulit diskuton

hapur me studentët

rezultatet e këtyre

vlerësimeve.

Sipas statutit dhe rregullores së

institucionit, studentët rezultojnë të jenë

njoftuar si për programet e studimeve,

afatin e tyre ashtu edhe për statusin e

akreditimit. Një njoftim i tillë është bërë

nëpërmjet sekretarive mësimore në

njoftimet e vendosura në ambientet e IAL

dhe në rrugë elekrtoknike apo edhe në

mediat e shkruara dhe vizive. Në

dispozicion të studentëve vihen asetet

elektronike të IAL si TV, Website etj.

Standardi IV. 6- Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj

studentëve.

Kriteri

1

Kriteri

2

Institucioni u ofron këshillim

studentëve, ndjek ecurinë e

tyre dhe i ndihmon për

trajtimin dhe zgjidhjen e

çështjeve dhe problematikave

që lidhen me procesin

mësimor;

Institucioni (nëpërmjet zyrës

për këshillimin e karrierës)

ndihmon studentët në

përzgjedhjen e institucionit

në të cilin ata do të zhvillojnë

praktikën profesionale, në

rastet kur parashikohet një e

tillë.

Gjatë takimeve me pedagogët dhe

studentët u informuam se në fillim të çdo

semestri akademik studentët informohen

mbi përmbajtjen dhe ngarkesën e lëndës,

metodën e vlerësimit etj.

Institucioni (nëpërmjet zyrës për

këshillimin e karrierës) ndihmon

studentët në përzgjedhjen e institucionit

në të cilin ata do të zhvillojnë praktikën

profesionale. IAL ka një plan të detajuar

të institucioneve në të cilat studentët do

të kryejnë praktikat mësimore.


Institucioni (nëpërmjet zyrës për këshillimin e karrierës) ndihmon studentët në

përzgjedhjen e institucionit në të cilin ata do të zhvillojnë praktikën profesionale.

IAL ka një plan të detajuar të institucioneve në të cilat studentët do të kryejnë

praktikat mësimore.

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.

11. Kërkimi shkencor

of 46

Pjesa përshkrimore

Terma reference: politikat e kërkimit shkencor në këtë program studimi, botimet në vite,

projektet e fituara dhe të realizuara, pjesëmarrja në aktivitetet brenda dhe jashtë vendit,

aktivitetet e organizuara nga njësia, lidhja e kërkimit me mësimdhënien.


Të dhëna për kërkimin shkencor

Numri i botimeve nga personeli akademik efektiv i IAL

Numri i projekteve kërkimore të fituara

Numri i projekteve të zbatuara

Numri i aktiviteteve shkencore të organizuara nga IAL

Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore brenda iAL

Numri i kërkimit shkencor me procesin mësimor

Numri i studentëve të përfshirë në kërkimin shkencor

Numri i Çmimeve Kombëtare

Dokumentacioni përkatës i marrë gjatë vizitave


Standardi/Kriteret

Vlerësimi për Kriteret dhe

standardet

Standardi III.3 - Personeli akademik angazhohet në veprimtari shkencore

të organizuara në kuadër të programit të studimeve.

Kriteri

1

Kriteri

2

Personeli akademik

publikon rregullisht artikuj,

materiale shkencore në

disiplinën përkatëse;

Personeli akademik,

nëpërmjet angazhimeve në

këto veprimtari jep

ndihmesën e tij në

zhvillimin e shkencës ose në

zhvillimin e sektorëve të

prodhimit apo të shërbimit.

Nga lista e stafit akademik të

anagazhuar në realizimin e programit

të studimit, konstatojmë se në pjesën

më të madhe të tyre pedagogët kanë

botuar një numër artikujsh në revista

shkencore, artikuj të fushave në të

cilat ata zhvillojnë dhe paraqesin

interes studimi edhe në lëmin

akademik dhe në funksion të zhvillimit

të karrierës së tyre profesionale në

lëndët përkatëse të tyre. Pjesë e këtyre

botimeve janë në fondin e biblotekës së

IAL. SHLUPK, ndihmon stafin

akademik për botimin e librave nga

shtypshkronja e institucionit, duke

ulur në këtë mënyrë kostot e

publikimit. Personeli akademik,

nëpërmjet angazhimeve në

mësimdhënie e kërkim shkencor, jep

ndihmesën e tij në zhvillimin e

of 46

kurikulave, temave të diplomave,

konferencave etj

Standardi III.4 - Institucioni ofron programe mësimdhënieje edhe në gjuhë

të huaj, me një personel akademik të kualifikuar.

Kriteri

1

Kriteri

2

Personeli akademik që

angazhohet në

mësimëdhënie në gjuhë të

huaj ka kryer studimet

universitare në atë gjuhë

ose zotëron një certificate

për njohje të avancuar të

saj;

Personeli akademik që

angazhohet në

mësimëdhënie në gjuhë të

huaj ka një përvojë në

mësimdhënie në atë gjuhë,

prej së paku një semestri.

Aktualisht nuk ofrohen programe në

gjuhë të huaj, por është parashikuar

në kuadër të bashkëpunimeve

ndërkombëtare të ofrohen programe të

tilla. Një kërkesë u është drejtuar

organeve drejtuese si MASH etj, për

hapjen e këtyre programeve.

Standardi III.10 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm

dhe të mëtejshëm të personelit të tij.

Kriteri

1

Kriteri

2

Institucioni organizon

programe specifike për

kualifikimin e mëtejshëm

profesional të personelit

akademik e të personelit

mësimorshkencor;

Institucioni u ofron

personelit akademik dhe

atij mësimor-shkencor

mundësinë e kualifikimeve

të mëtejshme brenda dhe

jashtë vendit.

SHLUPK tashmë ka materializuar disa

marrëveshje në funksion të realizimit

të praktikave profesionale, trajnimit,

transferimit të njohurive me organizata

si të biznesit ashtu edhe të sektorit

publik. Institucioni organizon

programe specifike për kualifikimin e

mëtejshëm profesional të personelit

akademik e të personelit mësimor

shkencor, IAL i ofron personelit

akademik dhe atij mësimor-shkencor

mundësinë e kualifikimeve të

mëtejshme brenda dhe jashtë vendit,

asiston pjesmarrjet e tyre ne

konferenca dhe aktivitete

ndërkombëtare etj.

Nga titullarët e IAL, u deklarua se

plotësimi i këtij kriteri është pjesë e

strategjisë së IAL për zhvillimin e

karrierës dhe kualifikimit te stafit

akademik dhe atij mbeshtetes.

Standardi III.11 - Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me

veprimtarinë kërkimore-shkencore të personelit akademik të tij.

of 46

Kriteri

1

Kriteri

2

Kriteri

3



studimeve shkencore të

personelit akademik të

angazhuar në këtë program

studimi;


bazë të dhënash për botimet

(tekste, monografi, libra,

artikuj apo kumtesa në

konferenca) brenda e jashtë

vendit të personelit

akademik të angazhuar në

këtë program studimi;


bazë të dhënash për

projektet kërkimore

shkencore kombëtare e

ndërkombëtare në të cilat

ka marrë ose merr pjesë

personeli akademik i

angazhuar në këtë program

studimi.

IAL disponon një bazë të dhënash të

studimeve shkencore të personelit

akademik të angazhuar në këtë

program studimi. Të gjitha këto

studime e projekte janë pjesë e fondit

të biblotekës së IAL.

Institucioni disponon një bazë të

dhënash për botimet (tekste,

monografi, libra, artikuj apo kumtesa

në konferenca) brenda e jashtë vendit

të personelit akademik të angazhuar në

këtë program studimi. Aksesi në to

është për të gjithë të interesuarit,

studentë dhe staf akademik.

IAL disponon informacione për

projektet kërkimore shkencore qe ka

marrë ose merr pjesë personeli

akademik i angazhuar në këtë program

studimi. Duhet thënë se aktiviteti

shkencor në rang ndërkombëtar, është

në hapat e para dhe duhet që IAL të

krijojë mundësi bashkëpunimi në të

ardhmen në këtë drejtim. Të gjitha këto

aktivitete të dokumentohen.


Bazuar dhe në vlerësimin e standardeve dhe kritereve përkatëse mund të

konkludojmë se bashkëpunimet ndërinstitucionale në fushën e kërkimit

shkencor shihen me prioritet nga IAL si një instrument i rendësishëm

zhvillimor shumëdimensional.

IAL duhet të zhvillojë më tej politikat e kërkimit, kualifikimin e stafit. Si

institucion, SHLUPK, ofron kushte dhe standarde për kualifikimin, zhvillimin e

karrierës profesionale të stafit akademik dhe për kërkimin shkencor.

12. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun

Pjesa përshkrimore

Terma reference: bashkëpunimi me institucionet e tjera në nivel lokal, kombëtar apo

ndërkombëtar, mobiliteti i personelit akademik në secilin nga nivelet e sipërpërmendura,

pjesëmarrja në programe kombëtare dhe ndërkombëtare, lidhjet me komunitetin e biznesit dhe

me tregun e punës.


Të dhëna për bashkëpunimin kombëtar dhe ndërkombëtar

Numri i pjesëmarrësve si partnerë në projekte Kombëtare apo ndërkombëtare

of 46

Numri i Leksioneve dhe seminareve me lektorë të huaj

Numri i pjesëmarrësve në trainime fushën e kërkimit shkencor jashtë vendit

Mobiliteti i studentëve nga dhe drejt IAL

Infrastruktura në funksion të kërkimit shkencor

Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore Jashtë IAL/ jashtë vendit dhe

prezantime

Komunikimi dhe bashkëpunimi me institucionet e tjera shtetërore, organizata

profesionale, komunitetin e biznesit, tregun e punës dhe aktorë të tjerë shoqërorë të

rëndësishëm për arsimin e lartë:

Institucionet qeveritare bashkëpunuese

Organizatat Profesionale

Komuniteti i biznesit, tregu i punës

Dokumentacioni përkatësi marrë nga vizita në institucion

13. Në konkluzionin përfundimtar, treguesi i Bashkëpunimit Kombëtar,

Ndërkombëtar dhe Marrëdhëniet me Publikun, janë në nivel të kënaqshëm.

IAL bashkëpunon me vend organizmat kryesorë shëndetësorë e arsimorë me

profil menaxhimin shëndetësor. Ajo çka duhet përmirësuar në të ardhmen

është bashkëpunimi ndërkombëtar në fushën e kërkimit shkencor. Iniciativat

të mos mbeten individuale nga stafi akademik, por të organizohen në rang

institucional. Sistemi i informimit dhe publikimit është në nivel të mirë, kjo

për faktin e mundësive dhe aksesit që ka IAL në median e shkruar, vizive dhe

teknologjine e re.



Standardi V. 3- Institucioni ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të

biznesit vendas apo të huaj për kryerjen e praktikave të studentëve të tij.

Kriteri

1

Kriteri

2

Për kryerjen e praktikave të

ndryshme të parashikuara

për realizimin e programit

të studimeve “Master

Profesional”, institucioni

dëshmon se ka

marrëdhënie

bashkëpunimi me

ndërmarrje apo sipërmarrje

nga fusha e tregtisë,

industrisë apo e

shërbimeve prodhuese;

Për kryerjen e praktikave të

ndryshme në programin e

studimeve “Master i

Nga takimi me drejtuesit e IAL është

deklaruar se për kryerjen e praktikave

të ndryshme në programin e studimeve

“Master i Shkencave” institucioni

dëshmon se ka marrëdhënie

bashkëpunimi me aktorë të ndryshëm

nga sfera publike dhe ajo private që

mundësojnë përfitimin e njohurive më

të mira profesionale nga ana e

studentit. Këto deklarata janë të

dokumentuara në marrveshjet e

bashkëpunimit të vëna në dispozicion të

grupit të vlerësimit të jashtëm

Në të gjitha marrëveshjet e

parashikuara konsistojnë në një qasje

sa më adekuate në lidhje me programin

of 46

Shkencave” ose në

programet e integruara të

studimeve të ciklit të dytë,

institucioni dëshmon se ka

marrëdhënie

bashkëpunimi me aktorë të

ndryshëm nga sfera

publike dhe ajo private që

mundësojnë përfitimin e

njohurive më të mira

profesionale nga ana e

studentit.

dhe profilet e studimit. Institucioni

parashikon që nëpërmjet këtyre

marrveshjeve të ofrojë mundësi

kualifikimi për studentet por

njëkohësisht edhe mundësi punësimi të

tyre në të ardhmen. Në përfundim themi

se Institucioni ka marrëdhënie

bashkëpunimi me aktorë dhe

institucione brenda vendit për kryerjen

e praktikave të studentëve të tij. Por

niveli i marrdhënieve në rang

ndërkombëtar është akoma në proçes

përmirësimi. Kjo është detyrë e IAL për

t’u përmirësuar në të ardhmen.


SHLUPK sheh me prioritet bashkëpunimet ndërinstitucionale me homologë

brenda dhe jashtë vendit si dhe me aktorët e biznesit vendas si një instrument i

rendësishëm zhvillimor në shërbim të një formimi sa më profesional e

bashkëkohor sipas kërkesave të tregut të punës. Institucioni ka marrëdhënie

bashkëpunimi me aktorë dhe institucione brenda vendit për kryerjen e

praktikave të studentëve të tij. Por niveli i marrdhënieve në rang ndërkombëtar

është akoma në proçes përmirësimi. Kjo është detyrë e IAL për t’u përmirësuar

në të ardhmen.

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË

STUDIMIT

RVJ mbyllet me “Analizën përmbledhëse të RVJ” sipas metodës SWOT

(Strengths-pikat e forta, weaknesses- pikat e dobëta, Opportunities-mundësitë,

Threats-pengesat).

a. Pika të forta:

1. Institucioni ka një eksperiencë disa vjeçare në fushën e arsimit të lartë

2. Staf akademik të kualifikuar për këtë program studimi

3. Praktika dhe metoda mësimdhënie bashkëkohore.

4. Ambjente mesimore, laboratorë, bibliotekë dhe sallë studimi me

infrastrukturë të mjaftueshme për realizimin e programit të studimit.

5. Program studimit hartuar nga profesionistët me emër të fushës në vend dhe

mbështetet në modelet më të mira perëndimore.

6. Marrveshje të mjaftueshme bashkëpunimi me institucione vendase për

realizimin e praktikave mësimore

b. Pika të dobëta:

1. Institucioni të rrisë mbështetjen dhe të promovojë studentët për t’u

angazhuar më shumë me kërkimin shkencor.

of 46

2. IAL të shohë mundësinë e vendosjes së kritereve të pranimit për rritjen e

cilësisë në prurje të studentëve.

3. Të krijohet një bazë e mirë të dhënash me studentët e diplomuar ose në

proçes për ecurinë e për kryerjen e analizave dhe përmirësimin e programit

në të ardhmen

c. Mundësitë:

1. Facilitetet, mjediset laboratorike dhe marrveshjet e bashkëpunimit janë

mbështetje e madhe për rritjen e cilësisë së mësimdhënies dhe kërkimit

shkencor.

2. Kërkesat e tregut vazhdojnë të jenë të larta për të kualifikuar në “Menaxhimi

dhe koordinimi shërbimeve shëndetësore infermieristike në shëndet publik”.

3. Ambicjet e stafit të ri dhe bashkëpunimi i tyre me profesionistët më në zë të

fushës

d. Pengesat:

1. Problemet me tregun e pakonsoliduar të punës në lidhje me profilin.

2. Niveli jo i mirë i studentëve që kanë përfunduar ciklin e parë të studimeve

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm

Prof.Asc.Dr Edmond Pistulli

Tiranë, Janar 2013

of 46

Relacion

Për komentet e dërguar nga Shkolla e Lartë Universitare jo Publike,

“KRISTAL“” për raportin e vleresimit të jashtëm (RVJ) të programit të

studimit Master Shkencor në “Menaxhimi dhe koordinimi i sherbimeve

shëndetësore infermieristike në shëndet publik”

Bazuar në shkresën e datës 22.12.2012, me komentet dhe mendimet në

lidhje me draft - raportin e vleresimit te jashtem të programit të studimit “Master

Shkencor” në “Menaxhimi dhe koordinimi shërbimeve shëndetësore infermieristike

në shëndet publik”, të shprehura nga institucioni, në tërësi raporti është rishikuar

për të dhënë një panoramë të qartë dhe reale të të programit të studimit “Master

Shkencor”.

Janë marrë parasysh disa nga komentet e dërguara nga IAL si:

1. Në analizën SWOT, në draft –raport institucionit i është kërkuar të rrisë

kapacitetet bashkëpunuese ndërkombëtare. Pas sjelljes së disa kontratave të

bashkëpunimit në dokumentacionin plotësues, këtë kriter e konsideroj të

plotësuar dhe ky plotësim është pasqyruar edhe në RVJ. Mëgjithatë, IAL duhet

të vazhdojë këto përpjekje, me qëllim rritjen e nivelit të bashkëpunimit.

2. Argumentimi për ndryshimin e emërtimit nga “Master Shkencor” në

“Menaxhimi dhe koordinimi shërbimeve shëndetësore infermieristike në shëndet

publik”, në “Master Shkencor” “Menaxhimi në Shëndet publik”, nuk është pjesë

e vlerësimit të GVJ, për sa kohë ky ndryshim nuk reflektohet me vendim ose

udhëzim të MASH. Në draft raport, shpeshherë GVJ i është referuar këtij

programi si “program në menaxhim shëndëtësor”, nisur nga objektivi dhe

përmbajtja e tij.

3. Në lidhje me kriteret e pranimi të studentëve dhe ndjekjen e studentëve në të

ardhmen, mendimi i GVJ mbetet i pandryshuar. IAL argumenton masat e marra

të dokumentuara në funksion të këtyre kritereve por ato nuk janë zbatuar në

kohë dhe rezultati i tyre nuk është bërë i dukshëm

Në raportin e vlerësimit të jashtëm të rishikuar, janë reflektuar ndryshimet për

të cilat argumentat kanë qënë të plotësuara

Në përfundim, mendoj se programi i studimit “Master Shkencor” në “Menaxhim

dhe koordinim të shërbimeve shëndetësore infermieristike në shëndet publik”,

është i konsoliduar dhe me mjaft prespektivë në të ardhmen. Mbetet detyrë e IAL që

të përmirësojë akoma më shumë performancën e programit të studimit krahasuar

me nivelet më të mira ndërkombëtare

Eksperti i vlerësimit të jashtëm për programin e studimit Master Shkencor në

“Menaxhimi dhe koordinimi i shërbimeve shëndetësore infermieristike në shëndet

publik”

Prof.Asc.Dr Edmond Pistulli

Tiranë, janar 2013

e programit tË studimit

Documents