雲林縣雲林縣雲林縣雲林縣 100100100100 年莿桐鄉校際聯盟年莿桐鄉校際聯盟年莿桐鄉校際聯盟年莿桐鄉校際聯盟（（（（饒平國小饒平國小饒平國小饒平國小、、、、六合國小六合國小六合國小六合國小））））辦理校本暨校際策略聯盟辦理校本暨校際策略聯盟辦理校本暨校際策略聯盟辦理校本暨校際策略聯盟教師教師教師教師

專業成長活動專業成長活動專業成長活動專業成長活動計畫計畫計畫計畫

提升提升提升提升閱讀理解教學閱讀理解教學閱讀理解教學閱讀理解教學能力能力能力能力工作坊工作坊工作坊工作坊

背景分析：

年度 目標 進修課程內容 實施方式

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1.提升學生閱讀的興

趣。

2.鼓勵學生閱讀書籍的

廣度

創意閱讀教學、兒童閱讀與寫

作指導、繪本融入領域教學指

導

透過議題研討及研習

活動等方式辦理「創意閱讀

與有效的語文教學策略教

學研習」、…等深度專業課

程，邀請學者專家及實際經

驗者共同參與。

99

1.落實語文領域學習能

力的教學目標。

2.鼓勵教師針對班級作

文教學的教材教法的研

發及實施提出分享與省

思。

1.語文教學的探討。

2.作文寫作系列研習。

3.作文寫作教學分享及省思。

透過專業對話機制，以

作文思路引導及作文課程

設計，精進教師作文課堂教

學能力

100

1.透過相關作文教學探

討互動研習，精進作文

課堂教學能力。

2.經由現場教學、教材

實務研討經驗分享，提

昇教師作文教學能力。

1. 作文教學活動設計

2. 創意作文教學設計

3. 供料作文

經由作文教學活動設

計，領略老師的角色是「給

予充分的資源及引導討

論」。一位稱職作文老師，

應該擁有分析篇章結構的

能力，熟悉文法學、修辭學

等專業知識之外，最重要的

是，好的作文老師，應該擁

用一顆「童心」，以茲領略

學習者的所思、所感；一顆

「慧心」，以茲設計每一堂

創意十足的作文教學活動。

101

1.增進教師專業發展知

能，提昇學生閱讀理解

層次。

2.重視專業對話機制，

培訓教師閱讀教學知

能。

3.透過相關教學探討互

動研習，精進課堂教學

1. 促進學生閱讀能力的教學

方法

2. 閱讀理解策略教學的探討

3. 閱讀理解策略教學在教學

上的運用

邀請專家與老師合

作，一起開發閱讀策略教學

方法。為閱讀低成就學生進

行的詞彙教學和以全校為

主的閱讀推動等。將這些策

略納入教學，甚至直接和國

語課本結合，化成清楚可以

執行的步驟，以方便老師們

能力。

4.激發教師團隊的工作

熱情及閱讀教學效能的

提升。

採用。

活動照片

說明：研習海報

說明：學員簽到領取資料

活動照片

說明：講師說明課程大綱

說明：講師介紹閱讀與寫作的結合

活動照片

說明：學員提問情形

說明：講師介紹課程內容

活動照片

說明：學員聽課

說明：作文教學法介紹

活動照片

說明：學員討論互動情形

說明：講師介紹研習主題

說明：學員認真聽講

說明：學員認真聽講

活動照片

說明：講師專注說明

說明：講師回答學員提問

活動照片

說明：講師與學員互動情形

說明：講師介紹閱讀實務

活動照片

說明：講師自我介紹

說明：學員與講師互動溝通

活動照片

說明：講師說明課程大綱

說明：學員簽到與領取資料

活動照片

說明：學員提問情形

說明：講師介紹課程內容

活動照片

說明：講師介紹第二次的課程主題

說明：講師介紹第二次的課程主題

活動照片

說明：講師介紹閱讀教學的原則

說明：講師介紹研習主題

說明：講師介紹課文本位的閱讀理解教學策略

說明：講師介紹課文本位的閱讀理解教學策略網站資源

活動照片

說明：講師說明第三次課程主題

說明：講師說明第三次課程主題

活動照片

說明：講師與學員互動情形

說明：講師介紹閱讀理解教學的目標

活動照片

說明：講師介紹閱讀理解的指標

說明：講師介紹雲林閱讀城堡的教學資源