МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НОВГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ Руководителям органов

управления образованием муниципальных районов и

городского округа

Руководителям государственных образовательных организаций (кроме СПО и дополнительного

образования)

ул. Новолучанская, д.27,Великий Новгород, Россия, 173001тел. (8162) 50-10-70, факс 50-10-79

E-mail: depobr@edu53.ru14.10.2019 № 1593-рг

на № от

О рекомендациях по разработке ООП

Рекомендации по разработке основной образовательной программы в соответствии требованиями

федерального государственного образовательного стандарта

Образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов (статья 2 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее Федеральный закон № 273-ФЗ).

Используемые сокращения:ООП - основная образовательная программаАООП – адаптированная основная образовательная программаФГОС - федеральный государственный образовательный стандартФГОС НОО - ФГОС начального общего образованияФГОС ООО - ФГОС основного общего образованияФГОС СОО - ФГОС среднего общего образованияГИА – государственная итоговая аттестацияУУД – универсальные учебные действия

Основная образовательная программа (ООП) разрабатывается и утверждается образовательной организацией после рассмотрения и согласования ее на педагогическом совете. ООП каждого уровня образования может обновляться ежегодно, чтобы учесть все изменения законодательства и избежать замечаний органов надзора.

Содержание ООП

2

ООП школы отражает основные характеристики обучения на каждом уровне образования – объем, содержание, планируемые результаты:

учебный план; календарный учебный график; рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей; формы аттестации; оценочные и методические материалы.

Эти компоненты программы указаны в определении выше, которое дает пункт 9 статьи 2 Федерального закона № 273-ФЗ. Дополнительные требования к ООП предъявляет ФГОС каждого уровня образования.

Структура ООПТребования к структуре ООП устанавливают ФГОС начального,

основного и среднего общего образования. Каждая программа должна состоять из трех разделов: целевого, содержательного и организационного.

Целевой разделВ целевой раздел включите пояснительную записку, планируемые

результаты освоения ООП, систему оценки достижения планируемых результатов (п. 16 ФГОС НОО, п. 14 ФГОС ООО, п. 14 ФГОС СОО).

ФГОС начального, основного и среднего общего образования предъявляют разные требования к пояснительной записке, что отражено в таблице.Содержание пояснительной записки ООП

Содержание ФГОСНОО ООО СОО

Цели реализации ООП в соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения программы

+ + +

Принципы и подходы к формированию ООП + + +Состав участников образовательных отношений + – –Общая характеристика ООП + – +Общие подходы к организации внеурочной деятельности + – +

В подразделе «Планируемые результаты освоения ООП» отражаются конкретные результаты, которых должны достигнуть ученики в конце обучения. ФГОС не дают готовых формулировок результатов, а содержат лишь требования к ним, поэтому образовательная организация формулирует образовательные результаты самостоятельно.

Учитывайте, что на основе планируемых результатов составляют: рабочие программы учебных предметов и курсов; рабочие программы курсов внеурочной деятельности; программы развития универсальных учебных действий; программы воспитания и социализации учащихся; методические материалы.

3

В систему оценки достижения планируемых результатов должны входить разные методы и формы, которые в совокупности позволяют определить, каких предметных, метапредметных и личностных результатов достиг ученик. Посмотрите, есть ли в подразделе направления и цели оценочной деятельности, объект и содержание оценки, критерии, процедуры и состав инструментов оценивания, формы представления результатов. Указали ли условия и границы применения системы.

ФГОС основного и среднего общего образования предъявляют разные требования к содержанию системы. В подразделе «Система оценки достижения планируемых результатов»

Содержание ФГОСООО СОО

Организация и содержание ГИА + –Организация, содержание и критерии оценки результатов по учебным предметам, выносимым на ГИА

– +

Промежуточная аттестация в рамках урочной и внеурочной деятельности

+ +

Итоговая оценка по предметам, не выносимым на ГИА + –Оценка проектной деятельности учащихся + +Организация, критерии оценки и формы представления и учета результатов оценки учебно-исследовательской деятельности учащихся

– +

ФГОС НОО не уточняет, что дополнительно включить в подраздел. Ориентируйтесь на общие критерии.

Система оценки достижения планируемых результатов входит во внутришкольную систему оценки качества образования (ВСОКО). Проконтролируйте, чтобы этот подраздел ООП и локальные акты о ВСОКО не противоречили друг другу.

Содержательный разделСодержательный раздел ООП определяет общее содержание

образования на одном из уровней и включает программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов. Необходимо, чтобы в раздел включили все программы, которые требует ФГОС. Подробности смотрите в таблице.Программы, которые входят в содержательный раздел ООП

Название программ ФГОСНОО ООО СОО

Программа развития УУД + + +Программа отдельных учебных предметов, курсов + + +Программа курсов внеурочной деятельности + + +Программа духовно-нравственного развития, воспитания учащихся

+ – –

4

Программа воспитания и социализации учащихся – + +Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

+ – –

Программа коррекционной работы (разрабатывается при наличии в организации, осуществляющей образовательную деятельность, детей с ограниченными возможностями здоровья)

+ + +

Проконтролируйте, чтобы в рабочих программах количество часов в тематическом планировании совпало с часами в учебном плане по каждому предмету. Все мероприятия содержательного раздела должны входить в учебный план или в план внеурочной деятельности.

Организационный разделОрганизационный раздел определяет общие условия и сроки

реализации ООП (пункт 16 ФГОС НОО, пункт 14 ФГОС ООО, пункт 14 ФГОС СОО). В нем должны быть четыре документа, которые требуют ФГОС начального, основного и среднего общего образования:

учебный план; календарный учебный график; план внеурочной деятельности; система условий реализации ООП по ФГОС.

В системе условий реализации образовательной программы указывают кадровые, психолого-педагогические, материально-технические, информационно-педагогические условия и финансовые аспекты. Их надо описать так, чтобы можно было оценить в ходе самообследования.

ДополнительноК рабочим программам должны быть приложены оценочные

материалы. Они обязательно должны входить в состав ООП (пункт 9 статьи 2 Федерального закона № 273-ФЗ). Оформить можно по-разному: приложением к каждой рабочей программе или отдельным приложением к ООП, разместить в целевом или организационном разделе ООП.

В составе ООП могут быть методические материалы. Например: авторские методические рекомендации к рабочим программам новых

учебных курсов или курсов внеурочной деятельности; материалы по оценке индивидуального прогресса обучающихся и

мониторинга их личностного развития; технологические карты учебных занятий, где отразили инновационные

формы и методы работы с учащимися; другие материалы, которые свидетельствуют об уникальности ООП.

Методические материалы можно приложить к рабочим и другим программам или оформить отдельным приложением к ООП.

Как утвердить ООПРассмотрите проект ООП на педагогическом собрании. Если есть

замечания и предложения - доработайте.

5

Окончательную версию документа утверждает директор образовательной организации приказом.

На титульном листе программы поставьте гриф со словом «Утверждено» и укажите в нем реквизиты приказа: дату и номер (п. 5.16 ГОСТ Р 7.0.97-2016).

Если по уставу педагогический совет должен согласовать ООП, поставьте на титульном листе гриф согласования. Не дублируйте гриф по тексту ООП или на первых листах ее компонентов. Например, сведения о согласовании и утверждении не нужны на страницах учебного плана или календарного графика, поскольку ООП – это единый документ. Но при внесении изменений в ООП в последующие годы, ее отдельные части, процедура их утверждения повторяется.

Когда и как вносить изменения в ООПВносите изменения в ООП, когда нужно поменять какой-то

компонент программы. Например, к началу учебного года корректируют учебные планы и рабочие программы.

Все изменения и дополнения в ООП рассматривайте на педагогическом совете. Включайте эти вопросы в повестку педсоветов минимум дважды в год: в феврале–марте, чтобы начать доработку ООП, и июне–августе, чтобы утвердить изменения к новому учебному году.

Правки в ООП вносите в том же порядке, в котором утверждали ООП. Есть два варианта:

Первый вариант – утвердить отдельным приказом ООП каждого уровня образования. В этом случае изменения также нужно принять отдельным приказом по каждому уровню образования.

 Второй вариант – утвердить одним приказом ООП трех уровней образования. В этом случае издайте один приказ о внесении изменений в ООП общего образования – начального, основного и среднего.

ООП в бумажном виде хранится в образовательной организации в первоначальной редакции с приложением всех утвержденных изменений в течение всего срока реализации ООП.

I. Учебный план 1. Как составить учебный план по ФГОС общего образования Учебный план – часть основной образовательной программы по

каждому из уровней общего образования. Учебный план разрабатывают на весь период реализации ООП по каждому уровню образования и утверждают вместе с основной образовательной программой приказом. ООП разрабатывают и утверждают на определенный период.

Количество учебных планов в общеобразовательной организации должно соответствовать количеству и уровням реализуемых ООП. ООП может включать один или несколько учебных планов.

В школе одновременно могут быть:

6

учебный план для начальных классов, которые обучаются в рамках ФГОС НОО, утвержденного приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373;

учебный план для классов основной школы, которые обучаются по ФГОС ООО, утвержденного приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897;

учебный план для классов старшей школы, которые обучаются по ФГОС СОО, утвержденного приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413;

индивидуальные учебные планы, разрабатываемые в соответствии с ФГОС.Учебный план – основа для разработки рабочих программ.

2. Что включить в учебный планВ учебном плане укажите общий объем нагрузки, максимальный

объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру предметных областей, распределите учебное время на их освоение по классам и учебным предметам.

Учебный план включает две части: обязательную часть и часть, которую формируют участники образовательных отношений.

Рекомендуем обратить особое внимание на употребление названий учебных предметов: они должны строго соответствовать тем формам названия учебных предметов, которые определенны ФГОС (например, История России (ООО), Всеобщая история (ООО), Математика (СОО), История (СОО) или Россия в мире (СОО), для всех Иностранный язык (англ.), Второй иностранный язык (нем.), Родной язык (русский) и т.д.).

В обязательной части учебного плана определите состав учебных предметов, которые будут изучать школьники. Выберите предметы из обязательных предметных областей. Укажите также учебное время, которое предусматриваете для изучения предметов.

Часть, формируемую участниками образовательных отношений, составьте на основе опросов учащихся и их родителей. Отразите в ней специфику образовательной организации или региона. Эту часть учебного плана можно использовать, чтобы:

увеличить учебные часы, которые запланированы на изучение отдельных учебных предметов обязательной части. Например, математику обязательной части учебного плана можно дополнить курсом «Математика и статистика»;

ввести специально разработанные учебные курсы, которые обеспечивают интересы и потребности учеников, в том числе этнокультурные. Например, введите курс «Национальный фольклор»;

включить другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности учащихся. Это могут быть, например, тренинги личностного роста, занятия самбо, ритмика.

7

Советуем согласовать содержание части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, с учащимися и родителями. Например, внесите вопрос о согласовании этой части учебного плана в повестку дня управляющего совета.

Добавьте к учебному плану пояснительную записку, в которой дайте краткую характеристику учебных предметов из обеих частей учебного плана. В записке отразите формы промежуточной аттестации учащихся, которые будете использовать в обучении. Отметьте, как средствами учебного плана будете удовлетворять индивидуальные потребности учеников, и перечислите используемые в образовательном процессе педагогические технологии и методы.

В пояснительной записке обоснуйте, с какой целью вводите тот или иной курс, предмет части, формируемой участниками образовательных отношений. Эту часть в учебном плане готовьте на основе запросов учеников и их родителей.

Пример характеристики учебного предмета в пояснительной записке:«Изучение физики в начальной школе обогащает систему знаний

учащихся об окружающем мире. Физика раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию у учащихся научного мировоззрения. Уроки физики создают условия для опыта исследовательской деятельности, формируют у них навыки в научном методе познания. Освоение программ по физике необходимо учащимся для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ».

Пример характеристики курса части учебного плана, которую формируют участники образовательных отношений:

1: «Во 2–4-х классах вводится курс «Азбука информатики». Курс организуется как пропедевтический. Он готовит младших школьников к последующему изучению информатики на уровне основного общего образования. Для организации занятий используют электронную форму учебника – гипертекстовый аналог учебника на автономном носителе: Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., Панкратова Л.П., Нурова Н.А. Информатика: учебник в двух частях для 2 (3, 4) класса. – М.: изд-во «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2011».

2: «В 9-м классе с целью предпрофильной ориентации учащихся вводится курс «Человек в мире труда». Курс включает систематизированный обзор наиболее распространенных профессий и знакомит учащихся с такими понятиями, как профессиональные навыки, трудовые обязанности и др. В доступной и увлекательной форме учащимся предлагается спроектировать свой профессиональный путь. Цель курса – воспитать осознанное отношение учащихся к выбору профиля обучения в старшей школе».

Пример формы промежуточной аттестации:Формы промежуточной аттестации можно отразить в таблице, где:– по вертикали укажите предметы учебного плана;

8

– по горизонтали – все формы промежуточной аттестации, которые будете использовать при аттестации;– на пересечении ячеек ставьте маркер, если форма аттестации применяется к учебному предмету.

Учебный предмет

Формы промежуточной аттестации

Тест Диктант

Сочинение

Контрольная работа

Творческий экзамен

Подготовка реферата

Защита проекта

Учет текущих достижений

Русский язык   +            

Литература     +          Математика       +        

Информатика +              

Иностранный язык (..)         +      

Химия       +        Биология             +  Физика             +  Астрономия               +

История (или Россия в мире)

+              

Теория познания               +

Физическая культура               +

Основы безопасности жизнедеятельности

          +    

Индивидуальный проект

              +

Курсы по выбору +              

Внеурочная деятельность в учебный план ООП не входит.

9

План внеурочной деятельности – это самостоятельный подраздел организационного раздела основной образовательной программы. Раньше часы на внеурочную деятельность предусматривали в учебном плане, но это требование утратило силу. ФГОС общего образования устанавливают, что в образовательной организации должны быть два отдельных плана – учебный и план внеурочной деятельности.

Кроме того, не заменяйте часть учебного плана, которую формируют участники образовательных отношений, на внеурочную деятельность. Между частью учебного плана и планом внеурочной деятельности есть только тематическая связь, когда некоторые курсы внеурочной деятельности дополняют или расширяют возможности образовательной организации по реализации индивидуальных потребностей обучающихся.

Содержание каждого учебного плана зависит от образовательной программы. Так, образовательная организация разрабатывает учебные планы начального, основного и среднего общего образования. Требования к содержанию учебных планов устанавливают ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО.

3. На какой срок разрабатывать учебный планУчебный план разработайте на нормативный срок освоения ООП и на

текущий учебный год. Учебный план на нормативный срок освоения программы предназначен для того, чтобы выполнить требование ФГОС о минимальном и максимальном объеме количества учебных занятий за этот период.

Годовой учебный план разрабатывайте на текущий учебный год. Он поможет уточнить и скорректировать часы и предметы, которые школьники будут осваивать в учебном году. Годовой учебный план утверждается приказом образовательной организации о внесении изменений в ООП (пример формулировки: В организационном разделе изложить учебный план среднего общего образования на 2019/2020 учебный год для гуманитарного профиля в редакции согласно приложению № 2 к настоящему приказу (учебный план прилагается), на основании решения педагогического совета (например, протокол от 19.08.2019 № 12) и будет являться частью ООП.

Копию обновленной программы разместите на сайте образовательной организации в течение 10 дней с момента ее утверждения.

Часы учебного плана рассчитывайте с учетом требований СанПиН школы к режиму образовательной деятельности обучающихся. Требования к продолжительности учебной недели и учебного года устанавливает раздел X СанПиН школы. Чтобы рассчитать учебную нагрузку школьников на каждый год, умножьте количество недель учебного года на величину недельной нагрузки обучающихся.

Количество учебных занятий за нормативный срок освоения основной общеобразовательной программы

Уровень основной Минимальное Максимальное Максимальное Объем части,

10

образовательной программы (ООП)

количество аудиторных

учебных занятий

количество аудиторных

учебных занятий

количество часов на

внеурочную деятельность

формируемой участниками образователь

ных отношений

ООП начального общего образования (нормативный срок освоения – 4 года)

2904 часов 3345 часов 1350 часов 20%

ООП основного общего образования (нормативный срок освоения – 5 лет)

5267 часов 6020 часов 1750 часов 30%

ООП среднего общего образования(нормативный срок освоения – 2 года)

2170 часов 2590 часов 700 часов 40%

4. Как разработать учебный план начального общего образования в соответствии с ФГОС

Чтобы составить учебный план начального общего образования, рассчитайте учебную нагрузку школьников, выберите предметы для обеих частей плана, распределите часы по предметам. В рекомендации найдете практические примеры и образцы расчетов.

Как рассчитать нагрузку школьниковОбщую нагрузку школьников устанавливает ФГОС начального общего

образования. Количество учебных занятий за четыре года освоения ООП должно быть не менее 2904 часов и не более 3345 часов (п. 19.3 ФГОС НОО).

Количество недель учебного года умножьте на величину недельной нагрузки обучающихся и получите сумму часов за учебный год.Пример расчета часов при шестидневной учебной неделе:1-й класс: 33 недели умножаем на 21 час – получаем 693 часа.2–4-й классы: 34 недели умножаем на 26 часов – получаем 884 часа.884 умножаем на 3 – получаем 2652 часа.Суммируем 693 часа и 2652 часа, получаем 3345 часов – соответствует максимальному объему учебных занятий.

Нагрузку распределите так, чтобы на обязательную часть учебного плана пришлось 80 процентов часов, а на часть, формируемую участниками образовательных отношений, − 20 процентов от общего объема академической нагрузки школьников.

Какие предметы включить в учебный планУчебный план состоит из обязательной части и части, которую

формируют участники образовательных отношений. В обязательную часть включите предметы из обязательных предметных областей, которые перечисляет пункт 19.3 ФГОС НОО.

11

Обязательные предметы

Обязательные предметные области Предметы обязательной части учебного плана

Русский язык и литературное чтениеРусский языкЛитературное чтение

Родной язык и литературное чтение на родном языке

Родной языкЛитературное чтение на родном языке

Иностранный язык Иностранный язык

Математика и информатикаМатематикаИнформатика

Обществознание и естествознание (окружающий мир) Окружающий мир

Основы религиозных культур и светской этики

Основы светской этикиОсновы православной культурыОсновы исламской культурыОсновы иудейской культурыОсновы мировых религиозных культур

ИскусствоМузыкаИзобразительное искусство

Технология Технология (труд)Физическая культура Физическая культура

Часть, формируемую участниками образовательных отношений, составьте из предметов, которые увеличат часы по обязательным предметам, или добавьте факультативы и другие занятия по выбору учащихся и их родителей. Эта часть учебного плана нужна, чтобы ученики могли углубленно изучить отдельные обязательные учебные предметы и удовлетворить свои интересы, в том числе этнокультурные.

В соответствии с пунктом 10.20 СанПиН школы должно быть не менее 3 часов занятий физической культурой, но часы можно предусмотреть не только в урочное, но и во внеурочное время.

Эта норма согласуется с решениями экспертного совета Минобрнауки от 02.11.2011 № 2 и от 21.12.2011 № 3 об использовании образовательных программ, которые расширяют базовое содержание уроков физической культуры. К примеру, программ по настольному мини-теннису, фитнес-аэробике, фигурному катанию.

Программы по ритмике к числу таких программ не относят. Они направлены на эстетическое, а не на физическое развитие обучающихся.

12

Ритмику можете включать в учебный план или план внеурочной деятельности, чтобы увеличить двигательную активность детей, наряду с хореографией, современными бальными танцами (п. 10.21 СанПиН школы).

Как распределить часы на предметыРаспределяйте часы на учебные предметы с учетом санитарно-

эпидемиологических требований к максимальному объему недельной аудиторной нагрузки школьников. Учитывайте также деление классов на группы.

Исключите из расчета максимальной аудиторной недельной нагрузки часы на внеурочную деятельность (п. 10.6 СанПиН школы). Учитывайте, что в состав обязательных предметных областей входит «Родной язык и литературное чтение на родном языке».

Пример распределения часов на учебные предметы для 1-го класса

Предметные области Учебные предметыКоличество часовв неделю

Обязательная частьРусский язык и литературное чтение

Русский язык 4Литературное чтение 4

Математика и информатика Математика 4Обществознание и естествознание

Окружающий мир 2

Технология Технология 1Искусство Изобразительное

искусство1

Музыка 1Физическая культура Физическая культура 3Итого часов 20Часть, формируемая участниками образовательного процессаРусский язык и литературное чтение

Русский язык 1

Итого часов 1Итого 21Максимально допустимая недельная нагрузка 21

Пример распределения часов на учебные предметы для 2–4-х классов

Предметная область Учебный предмет

Количество часовпо классам2 3 4

Русский язык и литературное чтение  Русский язык 5 4 4

13

Литературное чтение 4 3 3

Родной язык и литературное чтение на родном языке

Родной язык   2 2Литературное чтение на родном языке   1 1

Иностранный язык Иностранный язык 2 2 2Математика и информатика Математика 4 4 4Обществознание и естествознание (окружающий мир) Окружающий мир 2 2 2

Основы религиозных культур и светской этики Модуль по выбору     1

ИскусствоИзобразительное искусство 1 1 1

Музыка 1 1 1Технология Технология 1 1 1Физическая культура Физическая культура 3 2 2Итого 23 23 24

Часть, которую формируют участники образовательных отношений

Основы информатики 1 1 1Занимательная математика 1 1  

Родная речь 1 1 1Максимально допустимая недельная аудиторная нагрузка при шестидневной учебной неделе 26 26 26

5. Как разработать учебный план основного общего образования в соответствии с ФГОС

Чтобы составить учебный план основного общего образования, определите учебную нагрузку обучающихся, выберите предметы для обеих частей плана, распределите часы по предметам.

Как определить нагрузку обучающихсяОбщую нагрузку школьников устанавливает ФГОС ООО. Количество

учебных занятий за пять лет освоения основной образовательной программы должно быть не менее 5267 часов и не более 6020 часов (п. 18.3.1 ФГОС ООО).

Часы рассчитывайте с учетом требований к режиму образовательной деятельности, продолжительности учебной недели и учебного года (п. 10.5 СанПиН школы). Количество недель учебного года умножьте на величину недельной нагрузки обучающихся и получите сумму часов, которые будут реализованы за учебный год.

Пример расчета учебной нагрузки при шестидневной учебной неделе5-й класс: 35 недель умножаем на 32 часа, получаем 1120 часов;6-й класс: 35 недель умножаем на 33 часа, получаем 1155 часов;7-й класс: 35 недель умножаем на 35 часов, получаем 1225 часов;

14

8-й класс: 35 недель умножаем на 36 часов, получаем 1260 часов;9-й класс: 34 недели умножаем на 36 часов, получаем 1224 часа.

Складываем объем часов по каждому классу, получаем 5984. Полученный объем не нарушает требований ФГОС основного общего образования о минимальном (5267 часов) и максимальном (6020 часов) объеме учебных занятий за период освоения основной образовательной программы.

Суммарный академический объем часов на элективные курсы и предметы по выбору делайте не больше 30 процентов от общего академического объема учебного плана (п.   15 ФГОС ООО). Остальную часть нагрузки должны занимать предметы из обязательной части учебного плана.

Какие предметы включить в учебный планВ учебный план входят две части – обязательная и часть, которую

формируют участники образовательных отношений.Обязательная часть

В обязательную часть учебного плана включите предметы, которые будут изучать все ученики параллели. Обязательные предметы должны входить и в индивидуальные учебные планы. Предметы выберите из каждой обязательной предметной области, которые перечисляет пункт 18.3.1 ФГОС ООО.Обязательные предметные области№ п/п Предметные области Учебные предметы1 Русский язык и литература Русский язык

Литература2 Родной язык и родная литература Родной язык

Родная литература3 Иностранные языки Иностранный язык

Второй иностранный язык4 Общественно-научные предметы История России

Всеобщая историяОбществознаниеГеография

5 Математика и информатика МатематикаАлгебраГеометрияИнформатика

6 Основы духовно-нравственной культуры народов России

−

7 Естественнонаучные предметы ФизикаБиологияХимия

8 Искусство Изобразительное искусство

15

Музыка9 Технология Технология10 Физическая культура и основы

безопасности жизнедеятельностиФизическая культураОсновы безопасности жизнедеятельности

Предметную область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» реализуйте отдельным учебным предметом ОДНКНР либо тематическим модулем в составе учебных предметов других обязательных предметных областей, например истории, обществознания (письмо Минобрнауки от 25.05.2015 № 08-761).

Родной язык можно изучать в рамках обязательной предметной области «Родной язык и литературное чтение на родном языке» – для начальной школы и «Родной язык и родная литература» – для основной и старшей школы.

Часть, которую формируют участники образовательных отношенийЧасть, формируемую участниками образовательных отношений,

составьте на основе опросов учащихся и их родителей. Отразите в ней специфику образовательной организации или региона. Эта часть учебного плана нужна, чтобы реализовать интересы и потребности обучающихся, их родителей и педагогического коллектива школы.

В основной школе часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, в основном идет на увеличение учебных часов для предметов обязательной части. Например, в 7-м классе один час в неделю можно выделить на предмет «Биология» с целью усиления практической направленности и реализации учебных проектов. Остальная часть учебного плана используется на элективные курсы и факультативы.

Примеры элективных курсов в 7–9-х классахЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ Класс Кол-во

часовКраеведение 7-й 1Живое слово 7-й 1Методы решения физических задач 7-й 0,5Культура здоровья 7-й 1Мир уравнений 8-й 0,5Учимся решать задачи 8-й 0,5Трудности русской орфографии 8-й 1Систематизация знаний по биологии 8-й 0,5Источники географической информации 8-й 0,5Речевые ошибки и работа над ними 9-й 1Способы решения квадратных уравнений 9-й 1Систематизация знаний по биологии и подготовка к ОГЭ 9-й 0,5

16

Финансовая грамотность 9-й 0,5«Знай! Умей! Действуй!» (подготовка к ОГЭ по обществознанию)

9-й 0,5

Программирование (подготовка к ОГЭ по информатике) 9-й 0,5Основы фермерского хозяйства 9-й 0,5Трудные вопросы истории России (подготовка к ОГЭ) 9-й 0,5География России (подготовка к ОГЭ) 9-й 0,5

Как распределить часы на предметыРаспределите часы на учебные предметы с учетом санитарно-

эпидемиологических требований к максимальному объему недельной аудиторной нагрузки и делению классов на группы. Максимально допустимая недельная нагрузка учеников зависит от продолжительности учебной недели и класса. При пятидневной учебной неделе нагрузка составляет от 29 до 33 часов, при шестидневной – от 32 до 36 часов. Исключите из расчета максимальной аудиторной недельной нагрузки часы на внеурочную деятельность (п. 10.6 СанПиН школы).

При распределении часов на предметы, ориентируйтесь на примерную ООП основного общего образования. Чтобы соблюсти рекомендации СанПиН школы и ввести три часа физкультуры в неделю, используйте часы части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, или план внеурочной деятельности. Это позволит удовлетворить биологическую потребность детей в движении. Такой вариант использования учебных часов пригодится, особенно если обучение ведется по пятидневной учебной неделе.

Примерный недельный учебный план для 5–9-х классов при шестидневной учебной неделе

Предметные области

Учебныепредметы

Количество часов в неделю

Классы V VI VII VIII IX ВсегоОбязательная часть            

Русский язык и литератураРусский язык 4 4 3 3 3 17Литература 2 2 2 2 2 10

Родной язык и родная литература

Родной язык 1 1 1 1 1 5Родная литература 1 1 1 1   4

Иностранные языки Иностранный язык (англ.) 2 2 2 2 2 10

Второй иностранный язык (исп.) 1 1 1 1 1 5

Математика и информатика Математика 4 4       8Алгебра – – 3 3 4 10

17

Геометрия – – 1 2 2 5Информатика – – 1 1 1 3

Общественно-научные предметы1

История России 1 1 1 1 1 5Всеобщая история 1 1 1 1 1 5Обществознание   1 1 1 1 4География 1 1 1 1 1 5

Естественно-научные предметы

Физика – – 2 2 2 6Химия – – – 2 2 4Биология 1 1 1 1 1 5

ИскусствоМузыка 1 1 1 – – 3Изобразительное искусство 1 1 1 – – 3

Технология Технология 1 1 1 – – 3

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Основы безопасности жизнедеятельности

      1 1 2

Физическая культура2 1 1 1 1 1 5

Итого 23 24 26 27 27 127Часть, формируемая участниками образовательных отношений 9 9 9 9 9 45

Максимально допустимая недельная нагрузка 32 33 35 36 36 1721 Предметную область ОДНКНР можно включить тематическим модулем в составе учебных предметов других обязательных предметных областей, например истории, обществознания (письмо Минобрнауки от 25.05.2015 № 08-761). Для этого скорректируйте рабочие программы этих предметов, включите модуль, в пояснительной записке пропишите, что ОДНКНР входит в состав предмета обязательной части. 2 Остальные часы физкультуры можно включить во внеурочную деятельность.

Пример учебного плана для 5–9-х классов при пятидневной учебной неделе с учетом максимально допустимой недельной нагрузки и соотношения частей ООП

Предметные области

Учебныепредметы

Количество часов в неделю

Классы V VI VII VIII IX ВсегоОбязательная часть            

Русский язык и литератураРусский язык 4 3 3 3 3 16Литература 2 2 2 2 1 9

Родной язык и родная литература

Родной язык 1 1 1 1 1 5Родная литература 1 1 – – – 2

Иностранные языки Иностранный язык (англ.)

2 2 2 2 2 10

18

Второй иностранный язык (франц.) – – 1 1 1 3

Математика и информатика

Математика 4 4 – – – 8Алгебра – – 2 3 3 8Геометрия – – 1 1 2 4Информатика – – 1 1 1 4

Общественно-научные предметы

История России 1 1 1 1 1 5Всеобщая история 1 1 1 1 1 5Обществознание – – 1 1 1 3География 1 1 1 1 1 5

ОДНКНР ОДНКНР – – – 1 1 2

Естественно-научные предметы

Физика – – 2 2 2 6Химия – –  1 1 1 3Биология – 1 1 1 1 4

ИскусствоМузыка 1 1 – – – 2Изобразительное искусство 1 1 1 – – 3

Технология Технология 1 1 1 – – 3

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Основы безопасности жизнедеятельности

– – – 1 1 2

Физическая культура3 1 1 1 1 1 5

Итого 21 22 24 25 25 118Часть, формируемая участниками образовательных отношений 8 8 8 8 8 40

Максимально допустимая недельная нагрузка 29 30 32 33 33 1583 Занятия по физкультуре можно реализовать в форме внеурочной деятельности, поэтому в учебном плане можно предусмотреть всего 1 час на предмет. Остальные часы внесите в план внеурочной деятельности (п. 10.20 СанПиН школы).

6. Как разработать учебный план среднегообщего образования по ФГОС

Чтобы составить учебный план среднего общего образования, определите учебную нагрузку школьников, выберите предметы для обеих частей плана, распределите часы по предметам.

Как определить нагрузку обучающихсяОбщую нагрузку школьников устанавливает ФГОС СОО. В старшей

школе количество учебных занятий за два года освоения основной образовательной программы по любому профилю обучения должно быть не меньше 2170 часов и не больше 2590 часов (п. 18.3.1 ФГОС СОО).

19

Обязательная часть образовательной программы среднего общего образования составляет 60%, а часть, формируемая участниками образовательных отношений, - 40% от общего объема образовательной программы среднего общего образования (п. 15 ФГОС среднего общего образования).

Подсчитайте предварительное число часов по учебным предметам обязательным, базового уровня, углубленного изучения и элективным курсам. Если количество получилось меньше 2170 часов, выберите один из вариантов:

дополните учебный план еще одним предметом или несколькими предметами базового уровня или углубленного изучения;

увеличьте количество часов на изучение уже выбранных предметов.Какие предметы включить в учебный план

Чтобы сформировать учебный план, определите профиль обучения и выберите предметы для обеих частей учебного плана – обязательной и части, которую формируют участники образовательных отношений. Всего в учебном плане должно быть максимум 12 учебных предметов.

Профиль обученияВыберите профиль обучения из тех, которые предлагает ФГОС

среднего общего образования. Профиль может быть универсальным – без углубленного изучения предметов – или одним из четырех: естественно-научным, гуманитарным, социально-экономическим, технологическим (п. 18.3.1 ФГОС среднего общего образования). В школе может быть несколько профилей в зависимости от потребностей учеников и возможностей организации.

Открывайте профили с ориентацией на сферу будущей профессиональной деятельности старшеклассников, учитывайте их предпочтения по дальнейшему обучению (раздел III.1 примерной ООП СОО). Чтобы определить потребности школьников в предметах, проведите анкетирование родителей и учащихся. Попросите их заполнить анкеты, пока дети учатся в 9-м классе, чтобы успеть сформировать профили на следующий год.

Универсальный профиль предназначен старшеклассникам, которые не определились с выбором обычного профиля или выбор которых не вписывается в рамки обычных профилей. Универсальный профиль обучения дает ученикам возможность включить в учебный план предметы в двух разных комбинациях:

предметы только базового уровня без предметов для углубленного изучения;

предметы базового уровня и неограниченное количество предметов для углубленного изучения. При этом последние можно комбинировать свободно, без привязки к предметной области.

Примерная ООП среднего общего образования дает четыре варианта учебных планов универсального профиля и предлагает различные

20

компоновки учебных предметов для углубленного изучения. Например: русский язык, литература, математика, биология. Или, напротив, ограничивает углубленное изучение одним предметом – иностранный язык.

Обязательная часть учебного планаВ обязательной части учебного плана укажите предметы, которые

будут общими для всех профилей, и предметы для каждого профиля, который есть в школе. По каждому профилю определите, какие предметы ученики будут изучать на базовом уровне, а какие – углубленно.

Если берете за основу примерную ООП, проверьте перечень обязательных предметов. Астрономия есть во ФГОС, но ее нет в примерной ООП

Включите учебный предмет «Астрономия» в обязательную часть учебного плана. Определите модель изучения астрономии:

1) 1 час в неделю в 10-м классе;2) 1 час в неделю в 11-м классе;3) 1 час в неделю во втором полугодии 10-го класса и 1 час в неделю в

первом полугодии 11-го класса;4) 2 часа в неделю в одном из четырех полугодий 10–11-х классов.

Часть, которую формируют участники образовательных отношенийЧасть, формируемую участниками образовательных отношений,

составьте на основе опросов учащихся и их родителей. Отразите в ней специфику образовательной организации или региона.

Используйте часы этой части на дополнительные учебные предметы – чтобы увеличить часы обязательных учебных предметов или ввести учебные предметы, которые не вошли в обязательную часть. Кроме дополнительных

21

учебных предметов, ученики вправе выбрать курсы по выбору: элективные и факультативные курсы. Они отличаются тем, что элективные курсы обязательны для изучения, а факультативные – нет.

Элективные курсы отличаются от учебных предметов тем, что длятся меньше по времени (программы от 8 часов и более), часто сменяют друг друга и направлены на профессиональную ориентацию учащихся старших классов.

Кроме курсов по выбору, включите в учебный план не меньше одного часа в неделю на индивидуальный проект – один или несколько. Учащиеся самостоятельно выполняют индивидуальный проект под руководством учителя или тьютора. Проект можно выполнять в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой области деятельности: познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой. На индивидуальный проект можно отвести часы в течение одного года или двух лет.

Пример учебного плана универсального профиля с индивидуальным проектомПредметная область Учебный предмет Количество

часов за 2 года обучения

10-й класс(36 учеб. недель)

11-й класс(34 учеб. недели)

Кол-во часов в неделю

Кол-во часов в год*

Кол-во часов в неделю

Кол-во часов в год*

Обязательная частьРусский язык и литература

Русский язык 210 3 105 3 102Литература 207 3 105 3 102

Иностранные языки Иностранный язык (английский язык)

207 3 105 3 102

Математика и информатика

Математика 414 6 210 6 204

Естественные науки

Биология 69 1 35 1 34Химия 69 1 35 1 34Астрономия 35 1 35    

Общественные науки

История 276 4 140 4 136Обществознание 138 2 70 2 68

Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура

207 3 105 3 102

Основы безопасности жизнедеятельности

69 1 35 1 34

Итого 1898 28 980 27 918Часть, формируемая участниками образовательных отношений

22

Предметная область Учебный предмет Количество часов за 2 года обучения

10-й класс(36 учеб. недель)

11-й класс(34 учеб. недели)

Кол-во часов в неделю

Кол-во часов в год*

Кол-во часов в неделю

Кол-во часов в год*

Дополнительные учебные предметы

География 69 1 35 1 34Экономика 35 1 35    Право 34     1 34Информатика 69 1 35 1 34Физика 69 1 35 1 34

Курсы по выбору Практикум по русскому языку по подготовке к ЕГЭ

69 1 35 1 34

Практикум по математике

  1 35 1 34

Основы профориентации

69 1 35 1 34

Курс молодого гражданина

69 1 35 1 34

Индивидуальный проект 69 1 35 1 34Итого 621 9 315 9 306Максимальная учебная нагрузка обучающихся при 6-дневной учебной неделе

2519 37 1295 37 1224

* Данный столбец не обязателен, он указывает количество часов по учебному предмету на учебный год.

В учебном плане профиля электив можно встроить в основную часть учебного плана.

Пример учебного плана естественно-научного профиля с элективами и курсами по выборуПредметная область Учебный предмет Уровень1 Количество

часов10-й класс

11-й класс

Основная частьРусский язык и литература Русский язык Б 36 34

Литература Б 108 102Математика и информатика Математика Б 180 170

Информатика Б 36 34Иностранные языки Иностранный Б 108 102

23

Предметная область Учебный предмет Уровень1 Количество часов10-й класс

11-й класс

языкЕстественные науки Химия У 144 136

Биология У 72 68Физика У 72 68Астрономия Б 36 –

Общественные науки История (или Россия в мире)

Б 72 68

Теория познания Э 36 34Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура

Б 108 102

Основы безопасности жизнедеятельности

Б 36 34

Индивидуальный проект Э 36 34Всего, основная часть 1080 986Часть, формируемая участниками образовательных отношений

72 68

Итого 2206 1152 10541 Б – базовый, У – углубленный, Э – элективный курс.

Как распределить часы на предметыРаспределите часы на учебные предметы с учетом санитарно-

эпидемиологических требований к максимальному объему недельной аудиторной нагрузки и делению классов на группы. Максимально допустимая недельная нагрузка старшеклассников зависит от продолжительности учебной недели. При пятидневной учебной неделе она составляет 34 часа, при шестидневной – 37 часов. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования описывает 70 недель за два учебных года.

Исключите из расчета максимальной аудиторной недельной нагрузки часы на внеурочную деятельность (п. 10.6 СанПиН школы).

Часы учебного плана будут отличаться в зависимости от профиля. При этом для одного профиля может быть одна или несколько сеток часов. Сетка часов отражает особенности компоновки предметов на базовом и углубленном уровне изучения, состав элективов, выбранных различными группами учащихся.Пример недельной сетки часов для естественно-научного профиля по пятидневной неделе

24

Предметная область Учебный предмет Количество часов10-йкласс

11-йкласс

Русский язык и литература Русский язык 1 1Литература 3 3

Математика и информатика Математика 6 6Информатика 2 2

Иностранные языки Иностранный язык 3 3Естественные науки Химия 4 4

Биология 2 2Физика 2 2Астрономия – 1

Общественные науки История (или Россия в мире)

2 2

Теория познания 1 –Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура 3 3Основы безопасности жизнедеятельности

1 1

Индивидуальный проект 1 1Часть, формируемая участниками образовательных отношенийБиофизика 1 1Эмоциональный интеллект в управлении социальными коммуникациями

1 1

Навыки работы с медиатекстами 1 1Итого в неделю 34 34Всего за два года обучения 2312

II. Календарный учебный графикКак разработать календарный учебный график

Календарный учебный график – часть основной образовательной программы по каждому из уровней общего образования (пункт 9 статьи 2 Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ, пункт 10 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам, утвержденного приказом Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. № 1015).

Календарный учебный график размещайте в организационном разделе ООП наряду с учебным планом, планом внеурочной деятельности и системой условий реализации ООП (п. 16 ФГОС НОО, п. 14 ФГОС ООО, п. 14 ФГОС СОО). Утверждайте календарный учебный график приказом об утверждении ООП.

Что включить в календарный учебный график

25

Календарный учебный график определяет чередование учебной деятельности (урочной и внеурочной) и плановых перерывов для отдыха и иных социальных целей (каникул) по календарным периодам учебного года (п. 19.10.1 ФГОС НОО, п. 14 ФГОС ООО).

В календарный учебный график всех ООП включите: даты начала и окончания учебного года; продолжительность учебного года, четвертей (триместров); сроки и продолжительность каникул; сроки проведения промежуточных аттестаций.Обратите внимание, что в соответствии с приказом Приказ

Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (п. 17) учебный год в образовательных организациях начинается 1 сентября и заканчивается в соответствии с учебным планом соответствующей общеобразовательной программы. Начало учебного года может переноситься образовательной организацией при реализации общеобразовательной программы в очно-заочной форме обучения не более чем на один месяц, в заочной форме обучения - не более чем на три месяца.

Это единые для каждого уровня ООП составляющие.Учебный график составляется для каждого уровня общего образования

на весь период реализации ООП: для начального образования – на четыре года, для основного – на пять лет, на уровне среднего общего образования – на два года.

Срок получения начального общего образования составляет четыре года, а для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья при обучении по адаптированным основным образовательным программам начального общего образования, независимо от применяемых образовательных технологий, увеличивается не более чем на два года.

Срок получения основного общего образования составляет пять лет, а для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов при обучении по адаптированным основным образовательным программам основного общего образования, независимо от применяемых образовательных технологий, увеличивается не более чем на один год.

Срок получения среднего общего образования составляет два года, а для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов при обучении по адаптированным основным образовательным программам среднего общего образования, и для обучающихся, осваивающих основную образовательную программу в очно-заочной или заочной формах, независимо от применяемых образовательных технологий, увеличивается не более чем на один год.

В ООП НОО дополните календарный учебный график характеристикой ступенчатого режима обучения, особенностями динамических пауз (при

26

наличии), информацией о перерывах между основными занятиями и пребыванием учащихся в группе продленного дня.

В ООП ООО в календарном учебном графике отразите различную продолжительность учебного года для переводных классов (5-8 классы) и выпускного 9-го класса.

В ООП СОО календарный учебный график может быть дополнен информацией о сроках учебных сборов, практиках в летних профильных лагерях и т.п., в графике отразите различную продолжительность учебного года для 10 и выпускного 11-го класса.

Предусмотрите в учебном графике проведение учебных сборов для старшеклассников.

Включайте учебные сборы в программу социализации и воспитания по направлению патриотического воспитания учащихся.

Продолжительность уроков и переменЕсли в календарный учебный график включили расписание звонков и

перемен, то проверьте, чтобы соблюдались требования СанПиН школы. Продолжительность урока во всех классах не должна превышать 45 минут. Исключение составляют первоклассники и дети с ОВЗ. В первом классе установите «ступенчатый» режим обучения и постепенно увеличивайте продолжительность урока с 35 до 40 минут. Для детей с ОВЗ, в том числе в компенсирующем и инклюзивном классе, предусмотрите продолжительность урока 40 минут (п. 10.9 СанПиН школы, п. 8.5 СанПиН для детей с ОВЗ).

Продолжительность перемены между уроками должна быть минимум 10 минут. Проверьте, чтобы после второго или третьего урока была большая перемена в 20–30 минут. Вместо одной большой можно установить две перемены после второго или третьего урока – по 20 минут каждая (п. 10.12 СанПиН школы).

Если организуете обучение в две смены, проверьте, чтобы перерыв между ними был минимум в 30 минут. Это время нужно для влажной уборки и проветривания классов (п. 10.13 СанПиН школы).

Какой должна быть продолжительность учебного годаВ соответствии с требованиями ФГОС продолжительность учебного

года может варьироваться в пределах 33-37 учебных недель.Пример расчета продолжительности учебного года для учащихся

основной школы, обучающихся по 6-дневной неделе, в соответствии с ФГОС ООО (п. 18.3.1):

КлассАудиторная недельная нагрузка по СанПиН 2.4.2.2821-10 в часах

Планируемое количество недель за учебный год

Всего часов аудиторной нагрузки за учебный год

5 32 35 11206 33 35 11557 35 35 12258 36 35 1260

27

9 36 34 1224Итого по факту за нормативный срок освоения ООП ООО 5984

Максимально допустимый объем учебных занятий согласно ФГОС ООО 6020

Минимально допустимый объем учебных занятий согласно ФГОС ООО 5267

Приведенный расчет показывает, что планируемое количество недель в учебном году позволяет реализовать требования ФГОС ООО к максимальному и минимальному объему учебных занятий за нормативный срок освоения ООП ООО при продолжительности учебного года в 35 недель для учащихся 5–8-х классов и в 34 недели для учащихся 9-х классов.

Пример расчета продолжительности учебного года для учащихся основной школы, обучающихся по 5-дневной неделе, в соответствии с ФГОС ООО (п. 18.3.1):

КлассАудиторная недельная нагрузка по СанПиН 2.4.2.2821-10 в часах

Планируемое количество недель за учебный год

Всего часов аудиторной нагрузки за учебный год

5 29 36 10446 30 36 10807 32 36 11528 33 36 11889 33 35 1155Итого по факту за нормативный срок освоения ООП ООО 5619

Максимально допустимый объем учебных занятий согласно ФГОС ООО 6020

Минимально допустимый объем учебных занятий согласно ФГОС ООО 5267

Приведенный расчет показывает, что планируемое количество недель в учебном году позволяет реализовать требования ФГОС ООО к максимальному и минимальному объему учебных занятий за нормативный срок освоения ООП ООО при продолжительности учебного года в 36 недель для учащихся 5-8-х классов и в 35 недель для учащихся 9-х классов.

Для обучающихся выпускных 9-х, 11-х классов учебный год длится до завершения итоговой аттестации и заканчивается в соответствии с расписанием ГИА, которое ежегодно утверждает Федеральная служба в сфере образования и науки.

Продолжительность учебного года должна быть определена образовательной программой по уровню общего образования. Учебный год заканчивается в соответствии с учебным планом этой программы (п. 17 Порядка организации образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам).

28

Освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования завершается итоговой аттестацией, которая является обязательной (части 4 статьи 59 Федерального закона № 273-ФЗ, пункт 20 Порядка организации образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам). Соответственно, учебный год для обучающихся выпускных 9-х, 11-х классов длится до завершения итоговой аттестации.

В календарном учебном графике ООП СОО указывайте, что сроки окончания учебного года для учащихся 9-х, 11-х классов определяются в соответствии с расписанием ГИА, которое утверждает федеральная служба в сфере образования и науки. Предусматривайте это в общем приказе по порядку окончания учебного года в образовательной организации.

Продолжительность каникулКоличество и продолжительность каникул установите самостоятельно.

Сделай те это так, чтобы дети освоили ООП без переутомления и вреда для здоровья (п. 11 ч. 1 ст. 34, п. 3 ч. 1 ст. 41 Федерального закона № 273-ФЗ).

Проверьте, чтобы в каждом календарном учебном графике стояли сроки начала и окончания каникул, их продолжительность. Они зависят от того, какую модель выбрала школа – триместровую или четвертную. При четвертной модели учебный год включает четыре четверти, которые длятся два–три месяца. При модульном режиме обучения учебный год делится на шесть периодов. Длительность каждого триместра обычно не более пяти–шести недель, а время отдыха после них – около недели.

Пример сроков каникул при обучении по четвертям и триместрам:Например, при обучении по четвертям каникулы могут длиться:

осенью – с 27 октября по 5 ноября; зимой – с 29 декабря по 8 января; весной – с 23 по 31 марта.

Дополнительные каникулы для учеников 1-х классов могут начинаться 16 февраля и заканчиваться 25 февраля.

Если школа выбрала модель обучения по триместрам, то каникулы длятся:

осенью – с 6 по 14 октября и с 17 по 25 ноября; зимой – с 29 декабря по 8 января и с 16 по 25 февраля; весной – с 6 по 14 апреля; летом – с 1 июня (за исключением учащихся 9-х и 11-х классов).

На каникулах можно реализовывать образовательные программы, если это предусмотрено целями ООП и не противоречит интересам участников образовательных отношений.

На возможность образовательной организации использовать каникулы для реализации образовательных программ указано во ФГОС общего образования. Также данная возможность закреплена пунктом 10.5 СанПиН 2.4.2.281-10, утвержденных постановлением Главного санитарного врача России от 29 декабря 2010 г. № 189.

29

Как правило, на каникулах организуют мероприятия по плану внеурочной деятельности. Для этого могут быть организованы занятия возможности организаций отдыха и оздоровления детей, образовательно-досуговых центров, лагерных смен и т. п.

Вместе с тем, каникулы необходимы для профилактики переутомления учащихся, сохранения их здоровья (п. 10.3 СанПиН 2.4.2.2821-10), и лишать учащихся их права на отдых в каникулы не следует. Даже если на каникулы выносятся те или иные мероприятия учебного плана (летние практики, полевые сборы, профильный лагерь и т. д.) или плана внеурочной деятельности, они должны проводиться в формах, отличных от классно-урочной.

Как в календарном учебном графике отразить сроки промежуточной аттестации

Укажите в календарном учебном графике период, в течение которого планируете промежуточную аттестацию. Например, с 24 по 28 декабря. Периодов проведения промежуточной аттестации может быть несколько, так как промежуточную аттестацию вы организуете по полугодиям/четвертям/триместрам и в конце учебного года. Все это устанавливается Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

Воспользуйтесь следующим вариантом планирования промежуточной аттестации.

Класс

Первое полугодие Второе полугодиеДата проведения

Предмет Формааттестации

Дата проведения

Предмет Форма аттестации

5А 24.12 Математика

Письменная контрольная работа

26.05 Математика Тест

… … … … …

Академическое время на промежуточную аттестацию включайте в общий объем часов, определенных учебным планом на учебный год.

В запланированные даты обеспечьте, чтобы в одном классе в один день проводилась только одна контрольно-оценочная процедура (п. 10.8 СанПиН 2.4.2.2821-10). Контрольно-оценочные процедуры не планируйте на уроки после занятий физической культурой (приложение 3 к СанПиН 2.4.2.2821-10).

Как вносить изменения в календарный учебный графикИзменения в календарный учебный график вносите приказом о

внесении изменений в ООП.

30

Федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов РФ, осуществляющие государственное управление в сфере образования, органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, не вправе изменять календарный учебный график, принятый образовательной организацией (ч. 10 ст. 13 Закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ).

Основанием для изменения календарного учебного графика может быть невыполнение объема программы в связи с праздниками/выходными днями, карантином, неблагоприятными погодными условиями.

Изменения вносите с учетом локального акта: Положения о мероприятиях по преодолению отставаний при реализации рабочих программ по дисциплинам учебного плана и курсам внеурочной деятельности.

Как утвердить календарный учебный графикРассмотрите календарный учебный график на педсовете вместе с

другими компонентами ООП. Размещайте его в организационном разделе ООП вместе с учебным планом, планом внеурочной деятельности и системой условий реализации ООП (п. 16 ФГОС НОО, п. 14 ФГОС ООО, п. 14 ФГОС СОО).

Утвердите ООП приказом. Отдельно утверждать календарный учебный график не надо.

Если хотите изменить график, издайте приказ о внесении изменений в ООП. Укажите в приказе части ООП, которые меняете, и опишите новшества. Если они объемны, то оформите новый календарный учебный график приложением к приказу об изменениях.

Разместите копии календарных учебных графиков для каждой ООП на сайте школы (подп. «а» п. 3 Правил, утв. постановлением Правительства от 10.07.2013 № 582, п. 3.4 Требований, утв. приказом Рособрнадзора от 29.05.2014 № 785).

III. Рабочая программаФГОС общего образования предъявляют требования к структуре

рабочих программ учебных предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности. Рабочая программа включает минимум три раздела: планируемые результаты освоения предмета или курса, его содержание, тематическое планирование (п. 19.5 ФГОС НОО, п. 18.2.2 ФГОС ООО, п. 18.2.2 ФГОС СОО).

Чтобы детально регулировать оформление рабочей программы, примите локальный акт, например, положение о рабочей программе. Зафиксируйте в нем требования к рабочим программам – примерный объем, структуру, на основе чего разрабатывать. Определите, в какие сроки педагоги должны составлять и изменять рабочие программы, на какие периоды их разрабатывать.

Раздел рабочей программы

31

«Планируемые результаты»ФГОС общего образования не определяют детальное содержание

разделов программы. При этом важно, чтобы планируемые результаты освоения рабочей программы соответствовали планируемым результатам ООП, которые изложены в ее целевом разделе (подп. 2 п. 19.2 ФГОС НОО, подп. 2 п. 18.1.2 ФГОС ООО, подп. 2 п. 18.1.2 ФГОС СОО).

Рабочая программа должна содержать требования к личностным, метапредметным и предметным результатам. ФГОС прямо это не требуют в отношении рабочих программ, но для целевого раздела ООП такое деление результатов обязательно. Поэтому будет удобно, если и в рабочие программы включить требования к трем видам результатов.

Предметные результаты должны соответствовать ФГОС в отношении конкретного предмета. Если в ООП включили предмет или курс, которого нет во ФГОС, то требования к предметным результатам педагог должен разработать самостоятельно.

В рабочей программе должна быть разработана система оценки результатов учеников и оценочные материалы. Каждый планируемый результат должен быть зафиксирован. Для этого учитель может предусмотреть, чтобы школьники выполнили контрольную работу, диктант, изложение, тест, заполнили анкету или опросник.

Раздел рабочей программы «Содержание учебного предмета, курса»

Во втором разделе рабочей программы излагается содержание учебного предмета или курса. Обычно его составляют на основе содержательного раздела примерной ООП и программ по предметам, предложенным авторами учебников из федерального перечня.

Раздел может начинаться с общей характеристики программы: какие темы изучают на конкретном уровне общего образования или по годам обучения (классам), как темы взаимосвязаны, изучение каких тем будет предложено на новом уровне в последующие годы, как отражаются особенности образовательной организации.

В структуре раздела выделите тематические блоки, опишите каждую тему. Можно добавить количество часов для изучения каждого блока. Так проще будет соотнести темы и часы с таблицей тематического планирования в третьем разделе рабочей программы.

В содержании рабочей программы: используйте системно-деятельностный подход к обучению и

воспитанию при реализации программы; организуйте проектную и учебно-исследовательскую

деятельность учащихся, перечислил темы проектов; способствуйте духовно-нравственному развитию учащихся,

укажите перечень предлагаемых внеурочных мероприятий по этому направлению.

32

Проконтролируйте объем домашнего задания для учеников. ФГОС не устанавливает такого требования к рабочей программе, но это важно предусмотреть, чтобы не перегружая школьников, помочь им достичь образовательных результатов по ФГОС. При разработке используйте Методические рекомендации Минобрнауки, направленные письмом от 18.06.2015 № НТ-670/08. Объем домашних заданий по всем предметам должен быть таким, чтобы время на его выполнение не превышало во 2–3-х классах 1,5 часа, в 4–5-х классах – 2 часа, в 6–8-х классах – 2,5 часа, в 9–11-х классах – 3,5 часа (п. 19.1 Порядка, утв. приказом Минобрнауки от 30.08.2013 № 1015).

В рабочей программе по курсам внеурочной деятельности, укажите формы организации и виды деятельности, которые будет реализовываться (п. 19.5 ФГОС НОО, п. 18.2.2 ФГОС ООО, п. 18.2.2 ФГОС СОО).

К рабочей программе приложите перечень учебных и методических материалов, которые планируете использовать в работе. ФГОС не требуют этого, но с перечнем будет удобнее контролировать как педагог реализует содержание рабочей программы на уроках. На уровне основного общего образования методические материалы надо включить в организационный раздел ООП (п. 14 ФГОС ООО).

Раздел рабочей программы «Тематическое планирование»

В третьем разделе распределите часы занятий на темы. Удобнее отразить это в виде таблицы. По желанию можно добавить другие графы. Например, каких личностных, метапредметных и предметных результатов достигнет ученик после изучения темы, какие методические пособия планируете использовать.Пример тематического планирования

Тематическое планирование по учебному предмету «Алгебра». 7-й класс№ п/п Тема/раздел Количество часов,

отводимых на освоение темы

1 Повторение изученного в 6-м классе. Множество рациональных чисел. Сравнение рациональных чисел. Числовые выражения

1

2 Способы решения числовых выражений 13 Повторение. Понятие уравнения и корня уравнения.

Решение уравнений 1

4 Алгоритмы действий над рациональными уравнениями

1

5 Область определения уравнения (область допустимых значений переменной). Решение рациональных уравнений

1

33

6 Числовые и алгебраические выражения. Выражение с переменной. Значение выражения. Подстановка выражений вместо переменных

1

… … …Дополнительно можете разработать календарно-тематическое

планирование и распределить в нем часы на каждое занятие в классе, определить планируемое количество времени для самостоятельной работы школьников.Пример календарно-тематического планирования

№ урока

Дата проведения

урокаСодержание (тема урока)

Коли-чество часов

Домашнее задание

1 03.09.2019 Язык и речь. Язык и его единицы. Общение устное и письменное

1 § 1 стр. 3 упр. 3.Ориентир. время – 30 мин

2 05.09.2019 Стили речи 1 § 2 стр. 4 упр. 6.Ориентир. время – 30 мин

3 10.09.2019 Звуки и буквы. Произношение и написание

1 § 5 стр. 9 упр. 13.Ориентир. время – 30 мин

4 12.09.2019 Орфограмма. Место орфограммы в словах

1 § 6 стр. 14 упр. 27.Ориентир. время – 30 мин

… … … … …Если в положении о рабочей программе зафиксировали требования к

тематическому планированию, то проверяйте по ним.Сравните количество часов в рабочих программах с количеством часов

в учебном плане. Они должны совпадать для каждого уровня образования и учебного года.

Как утвердить рабочую программуРассмотрите рабочую программу на педсовете или на заседании

предметного методического объединения педагогов. Включите рабочую программу в содержательный раздел ООП и

утвердите ее приказом. Отдельно утверждать рабочую программу не надо.Если нужно изменить рабочую программу, издайте приказ о внесении

изменений в ООП. Укажите в приказе части ООП, которые меняете, и опишите новшества. Если они объемны, то оформите новые рабочие программы приложением к приказу об изменениях.

34

Разместите краткие аннотации рабочих программ на сайте школы (подп. «а» п. 3 Правил, утв. постановлением Правительства от 10.07.2013 № 582, п. 3.4 Требований, утв. приказом Рособрнадзора от 29.05.2014 № 785). Требования к структуре и содержанию аннотации рабочих программ определите в локальном акте, например, в положении о рабочей программе.

Пример структуры аннотации рабочей программыАннотация рабочей программы учебного предмета или курса содержит: название рабочей программы; краткую характеристику программы; срок, на который разработали программу; список приложений.

__________________________________________________________________

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Школа № 3»

(МБОУ Школа № 3)

СОГЛАСОВАНОПедагогическим советомМБОУ Школа № 3(протокол от 30.08.2019 № 18)

УТВЕРЖДАЮДиректор МБОУ Школа № 3Иванова Иванова Е.А.30.08.2019

Положение о рабочей программе

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о рабочей программе (далее – Положение) регулирует оформление, структуру, порядок разработки, утверждения и хранения рабочих программ учебных предметов, курсов, в том числе курсов внеурочной деятельности МБОУ Школа № 3 (далее – школа).1.2. Положение разработано в соответствии с:– Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;– Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015;– Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373;– Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897;

35

– Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413;1.3. Рабочая программа – часть основной образовательной программы (далее – ООП) соответствующего уровня общего образования, входящая в ее содержательный раздел.1.4. Рабочая программа является служебным произведением. Исключительное право на нее принадлежит работодателю, если трудовым или иным договором между работодателем и автором не предусмотрено иное.

2. Структура рабочей программы2.1. Структура рабочей программы определяется настоящим Положением с учетом:− требований ФГОС общего образования (в отношении ООП, разработанных в соответствии с ФГОС общего образования и ФКГОС);− локальных нормативных актов школы.2.2. Обязательные компоненты рабочей программы учебных предметов, курсов:– планируемые результаты освоения учебного предмета, курса;– содержание учебного предмета, курса;– тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.2.3. Обязательные компоненты рабочей программы курсов внеурочной деятельности:– результаты освоения курса внеурочной деятельности;– содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности;– тематическое планирование.2.4. Раздел, посвященный результатам освоения учебного предмета, курса, конкретизирует соответствующий раздел пояснительной записки ООП соответствующего уровня общего образования. Все планируемые результаты освоения учебного предмета, курса подлежат оценке их достижения учащимися.В разделе кратко фиксируются:– требования к личностным, метапредметным и предметным результатам;– виды деятельности учащихся, направленные на достижение результата;– организация проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся (возможно приложение тематики проектов); – система оценки достижения планируемых результатов (возможно приложение оценочных материалов).2.5. Раздел, посвященный содержанию учебного предмета, курса, включает:

36

– краткую характеристику содержания предмета или курса по каждому тематическому разделу с учетом требований ФГОС общего образования или ФКГОС;– межпредметные связи учебного предмета, курса;– ключевые темы в их взаимосвязи; преемственность по годам изучения (если актуально).2.6. Раздел, посвященный тематическому планированию, оформляется в виде таблицы, состоящей из следующих граф:– название темы;– количество часов, отводимых на освоение темы;– планируемые образовательные результаты учащихся по каждой теме в соответствии с пунктом 2.4 Положения.

3. Порядок разработки рабочей программы3.1. Рабочая программа разрабатывается педагогическим работников в соответствии с его компетенцией.3.2. Педагогический работник выбирает один из нижеследующих вариантов установления периода, на который разрабатывается рабочая программа: – рабочая программа по учебному предмету разрабатывается на учебный год;– рабочая программа разрабатывается на тот период реализации ООП, который равен сроку освоения дисциплины учебного плана или курса внеурочной деятельности.3.3. Рабочая программа может быть разработана на основе:– примерной программы, входящей в учебно-методический комплект;– авторской программы;– учебной и методической литературы; – другого материала.3.4. Педагогический работник обязан представить рабочую программу на заседании методического объединения, соответствующим протоколом которого фиксируется факт одобрения/ неодобрения рабочей программы.3.5. Рабочая программа утверждается в составе содержательного раздела ООП соответствующего уровня общего образования приказом директора школы.4. Оформление и хранение рабочей программы4.1. Рабочая программа оформляется в электронном и печатном варианте.4.2. Электронный вариант рабочей программы хранится в папке «Завуч» на локальном диске «Школа».4.3. Разработчик рабочей программы готовит в электронном виде аннотацию, где указывается:– название рабочей программы;– краткую характеристику программы;– срок, на который разработана рабочая программа;

37

– список приложений к рабочей программе.4.4. Электронная версия рабочей программы форматируется в редакторе Word шрифтом Times New Roman, кегль 12-14, межстрочный интервал одинарный, выровненный по ширине, поля со всех сторон 1-3 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А 4; таблицы встраиваются непосредственно в текст. Тематическое представляются в виде таблицы. Титульный лист рабочей программы не нумеруется.4.5. Печатная версия рабочей программы дублирует электронную версию.4.6. Печатная версия рабочей программы подлежит хранению в школе в течение всего периода ее реализации.5. Порядок внесения изменений в рабочую программу5.1. В случае необходимости корректировки рабочих программ директор школы издает приказ о внесении изменений в ООП соответствующего уровня общего образования в части корректировки содержания рабочих программ.5.2. Корректировка рабочих программ проводится в сроки и в порядке, установленными в приказе директора школы о внесении изменений в ООП соответствующего уровня общего образования.__________________________________________________________________

Вы спрашиваете

Вопрос: Должны ли обучающиеся посещать все внеурочные занятия?Да, должны. План внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС

наряду с учебным планом является частью основной образовательной программы образовательной организации и обязателен к исполнению. Об этом подробно говорит и письмо Минпросвещения России.

Письмо Минпросвещения России от 05.09.2018 № 03-ПГ-МП-42216 Письмо

Об участии учеников муниципальных и государственных школ РФ во внеурочной деятельности

Департамент государственной политики в сфере общего образования Министерства просвещения Российской Федерации (далее - Департамент) рассмотрел обращение и сообщает.

Согласно статье 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Федеральный закон) образовательная организация обладает автономией, под которой понимается самостоятельность в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с Федеральным

38

законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной организации.

Содержание общего образования определяется основной образовательной программой общеобразовательной организации, разрабатываемой ею самостоятельно в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее - ФГОС) (приказы Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, от 17 декабря 2010 г. № 1897 и от 17 мая 2012 г. № 413) и с учётом примерной основной образовательной программы (статья 12 Федерального закона).

Согласно ФГОС основная образовательная программа образовательной организации реализуется через урочную и внеурочную деятельность.

План внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС наряду с учебным планом является частью основной образовательной программы образовательной организации и обязателен к исполнению.

Состав и структура направлений, формы организации, объём внеурочной деятельности фиксируются в плане внеурочной деятельности образовательной организации, который должен обеспечивать учёт индивидуальных особенностей и потребностей учащихся, исходя из специфики образовательной организации, её кадровых и иных возможностей.

Департамент обращает Ваше внимание на то, что согласно статье 43 Федерального закона учащиеся обязаны добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы.

Заместитель директора Департамента

Ж.В. Садовникова

Вопрос: Можно ли разместить рабочую программу, которую разработал педагог, на сайте образовательной организации

Да, можно, если создание рабочей программы входит в должностные обязанности педагога по условиям трудового договора. В этом случае образовательная организация вправе указать свое наименование на рабочей программе и использовать ее по своему усмотрению как служебное произведение (ч. 1 ст. 1295 ГК).

Раздел III ЕКС работников образования включает разработку рабочей программы в должностные обязанности учителя и педагога-библиотекаря. В этом случае рабочая программа – служебное произведение. Исключительное право на нее принадлежит образовательной организации, если трудовым или

39

иным договором между организацией и автором не предусмотрено иное (п. 2 ст. 1295 ГК).

Разместите на сайте аннотацию к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы) и приложите копии рабочих программ (п. 3.4 Требований, утв. приказом Рособрнадзора от 29.05.2014 № 785).