educacionen valores ensayo examn
TRANSCRIPT
5/12/2018 Educacionen Valores Ensayo Examn - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/educacionen-valores-ensayo-examn 1/8
ASIGNATURA:
ÉTICA Y VALORES
LA EDUCACIÓN EN VALORES
Ensayo
AUTOR: Juan Pablo Gómez Juárez
Licenciatura en Enfermería
GRUPO: 101 I Semestre
5/12/2018 Educacionen Valores Ensayo Examn - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/educacionen-valores-ensayo-examn 2/8
La educación en valoresEnsayo
Juan Pablo Gómez Juárez
INTRODUCCIÓN
La humanidad, desde sus inicios a tendido a evolucionar no solo en el ámbito
físico-biológico sino también en la forma de relacionarse con los demás individuos
en sociedad, iniciando con el lenguaje corporal hasta evolucionar de un sistemaabrupto de bisílabas para llegar a las variantes del lenguaje que actualmente
existen, con la finalidad de expresar sentimientos, emociones, ideas, sueños,pensamientos, etc.; creando de esta forma, a través de la convivencia diaria las
distintas normas que rigen su comportamiento y actuar para así mantener un
equilibrio de la sociedad y llegar a un bien común respetando estas normas que
después se convertirían en leyes, quienes se consideran como la base de una
sociedad democrática que actualmente existe.
En la sociedad actual, la educación debe contribuir a formar personas que
puedan convivir en un clima de respeto, tolerancia, participación y libertad y que
sean capaces de construir una concepción de la realidad que integre a la vez elconocimiento y la valoración ética y moral de la misma.
4. LA EDUCACIÓN EN VALORES
4.1 Qué es la educación en valores
Debido a esta evolución paralela del lenguaje y las normas, se han especificado
comportamientos a tal grado de considerarse o ser definido como valores, estos
valores de acuerdo a cada tipo de sociedad pueden variar, ya que cada una propone
sus propios modelos morales, arraigando fuertemente a unos ydesafortunadamente excluyendo a otros; desde el siglo XIX las sociedades
democráticas, así consideradas, han tomado los modelos de crecimiento tanto
económico como cultural basados en la valor monetario, es decir desde la llegadadel capitalismo como el generador de bienes a través de un valor físico, ha estado
formado sociedades y culturas materialistas, basando sus principios y normas en
puntos específicos solo para conseguir esa capacidad de obtención de bienes, que
como se menciono anteriormente, se busca mantener el equilibro en sociedad para
lograr ese bien común.
De los avances tecnológicos que se han tenido a lo largo de la historia ya no
solo han convertido la vida cotidiana de los seres humanos en menos tediosa y másfácil de digerir por así decirlo, sino también han promovido esa pérdida de valores
humanos en ciertos casos, al considerarse estereotipos en las sociedad que
involucren estos nuevos descubrimientos materializados. Aun así no podemos
seguir afirmando que la ciencia es la culpable de esta perdida, es una
responsabilidad compartida con la propia sociedad, quien al final decide como
emplear el uso de esos nuevos conocimientos para el bienestar común de la
sociedad.
5/12/2018 Educacionen Valores Ensayo Examn - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/educacionen-valores-ensayo-examn 3/8
La educación en valoresEnsayo
Juan Pablo Gómez Juárez
Es aquí donde comenzamos hablar del propio tema de la educación en valores,actualmente se toma el termino para combatir la pérdida de valores en la sociedad,
iniciando desde la raíz, es decir promoviendo esos valores en la educación básica
para que de esta forma los nuevos individuos que posteriormente se convertirán enciudadanos, logren restablecer y mantener el equilibrio en sociedad que por obvias
razones algunas ya mencionadas en este texto han logrado deteriorar la calidad delas interrelaciones personales dentro de la comunidad.
4.2 La formación de valores en niños y jóvenes
Para alcanzar este objetivo debemos dejar en claro la función principal que
tendrá el pilar de este proyecto, la educación. El inculcar valores a los niños y
jóvenes debe de ser una prioridad dentro de este proyecto de cambio, es decir que
la formación cívica y ética de los futuros ciudadanos debe de ser tomada en cuenta
desde el sistema básico de educación que el Estado imparte, iniciando en lasestancias infantiles con la estimulación a través de actividades que llevan a los
niños a establecer relaciones basadas en el respeto y la tolerancia con la finalidadde arraigar desde esta edad los valores primordiales y que se ya hemos visto la
sociedades actuales carecen, de igual forma podremos erradicar los antivalores y
actitudes negativas que se llegan a presentar en la educación básica.
Tomemos como ejemplo que actualmente se aunado a las ya existentes tribusurbanas el denominado Bulling, que no mas que una absurda representación de la
capacidad de egocentrismo y discriminación que los individuos pueden llegar atener para con sus compañeros, y que sin saber su significado nuestros niños y
jóvenes se unen a este tipo de actividades con el afán de, en su mayoría, ser
aceptados dentro de un pequeño grupo o en su contraposición como consecuencia,
el aislamiento de estos al no sentirte aceptados.
Si consideramos que los niños que posteriormente se convertirán en jóvenes y
estos a su vez en ciudadanos activos y reactivos en sociedad, no se les logra formar
con una base solida en valores, entonces que podremos esperar de nuestros futuros
ciudadanos, así donde guiaran a nuestra sociedad actual; es necesario formar unperfil apto para la juventud que logre forjar una identidad propia y no copiada,
como los actuales estereotipos que se tienen y para ellos necesitamos no solo elapoyo de los padres sino también de los educadores, profesores y maestros quienesdeber de enseñar con el ejemplo, lo cual suele ser muy difícil de realizar porque se
tienen que tomar las mediadas necesarias para encontrar la calidad que se requieresiendo que no cualquier persona puede ser un formador de educación en valores.
5/12/2018 Educacionen Valores Ensayo Examn - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/educacionen-valores-ensayo-examn 4/8
La educación en valoresEnsayo
Juan Pablo Gómez Juárez
4.3 Pedagogía de la ética. La alteridad
Para alcanzar este objetivo debemos dejar en claro la función principal que
tendrá el pilar de este proyecto, la educación. La educación no solo debe
transmitir, masiva y eficazmente un volumen cada vez mayor de conocimientosteóricos y técnicos a pesar de que sean las bases de una competencia futura,
también debe hallar y definir orientaciones en los educandos para evitar que seansumergidos en las diversas corrientes informativas que invaden los espacios
públicos llegando hasta lugares inimaginados y que cumplen un doble propósito
generalmente siempre teniendo en uno de ellos el lucro.
Para cumplir esta misión la educación debe estructurarse en los cuatro tiposfundamentales de aprendizaje que se puede llegar a tener a lo largo de una vida:
aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir junt os y aprender a ser.
Además de ello también debe contribuir en el desarrollo global de cadapersona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético,
responsabilidad individual, espiritualidad, etc., con la finalidad de llegar a un
pensamiento autónomo que les permita emitir juicios en las diferentes
circunstancias que se puedan encontrar. Como el proceso educativo es permanente
en la vida del ser humano se obtendrán habilidades indispensables en la vida,
dando forma a la responsabilidad, desarrollando el pensamiento crítico,
favoreciendo la adquisición de conocimientos, hábitos, destrezas, actitudes y porsupuesto valores.
Como la formación de valores y la educación comienza sobre la base del
ejemplo, se debe proponer un modelo gradual donde se busquen los valores
apropiados de acuerdo a cada etapa de los individuos para que estos puedanafianzar, desarrollar y potenciar estos en los diferentes momentos de su vida. Así
mismo se debe tomar un modelo de educación que exija mayor preparación y
calidad en los profesores ya que la educación es el medio para acrecentar, adquirir
y transmitir la cultura, contribuyendo el desarrollo del individuo y por ende el de la
sociedad formando al hombre para que tenga un sentido de solidaridad humana y
con el ello el bienestar común de la sociedad.
5/12/2018 Educacionen Valores Ensayo Examn - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/educacionen-valores-ensayo-examn 5/8
La educación en valoresEnsayo
Juan Pablo Gómez Juárez
4.4 La educación en la responsabilidad
El respeto es un valor único de cada persona, que se define como la
actitud de no ir en contra de algo o el sentimiento de tratar con deferencia ya seapor superioridad, edad o merito; además de que de él se derivan los demás valores,
pues el respeto a los demás como hacia nosotros mismo nos lleva a un equilibriosocial y personal.
El aprender a respetar las distintas ideologías, genera un bienestar
común haciendo una convivencia en sociedad mejor y más ordenada dando
solución a los diversos problemas que aquejan a la misma. De esto podemos decir
que la responsabilidad es una forma de respeto hacia a los demás al responder por
los actos cometidos o las consecuencias que puedan llegar a tener de estos, por eso
la responsabilidad es un punto de suma importancia dentro de la educación en
valores ya que no solo complementa la formación integral de los futuros
ciudadanos sino que también genera ese cambio de ideología hacia una convivencia
en sociedad sana y en armonía que pueda proporcionar la seguridad de susindividuos quienes sean ellos mismos quienes desarrollen actividades de cambio y
progreso dentro del grupo social involucrando de esta forma el respeto hacia susdemás compañeros, sus actos y sus ideologías.
Educar a una sociedad con responsabilidad genera propuestas dedesarrollo, no por la afluencia de ideas y proyectos sino porque las propias
personas respetan, cooperan y respaldan las opiniones de sus compañeros con elsolo fin de seguir en el camino del verdadero progreso de una sociedad que día a
día sea mejor y con ello su calidad de vida.
5 Reconstruir la convivencia. Educación cívica y valores
Como se había mencionado, la educación en valores te da la posibilidad
de cambiar el rumbo de una sociedad o grupo social, para ello se plantean
proyectos destinados para este fin que estén enfocados a estructurar principios e
ideales basado en valores considerados primordiales y que sean factorescontundentes de desarrollo para una sociedad y que a su vez le sirvan al individuo
como guía para llegar a una formación personal de calidad y con esto garantizar la
seguridad y el buen desarrollo de las relaciones interpersonales que el propio
individuo pueda llegar a tener a lo largo de su vida con lo cual se puede reconstruir
y apoyar la sana convivencia de la comunidad.
Uno de esos proyectos es la educación cívica y valores, que solo busca
inculcar las buenas virtudes de un ciudadano apoyándose de los valores morales.
5/12/2018 Educacionen Valores Ensayo Examn - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/educacionen-valores-ensayo-examn 6/8
La educación en valoresEnsayo
Juan Pablo Gómez Juárez
5.1 Ética y política en la sociedad democrática
La relación entre ética y política en la democracia moderna no deja de
ser tensa y peligrosa, ya que esta última introduce un fuerte relativismo moral que,si bien permite la coexistencia en un plano de igualdad de las distintas
concepciones propias de toda sociedad compleja, no puede ser sostenido en elcampo de la política. Es aquí cuando el poder, al penetrar la dimensión ética,
introduce en ella la más grande distorsión, ya que el discurso de la ética se
convierte en una mera forma de justificación del poder.
La democracia se describe como el régimen ideal para la realización del
principio de autolegislación, satisfaciendo así el sujeto político moderno la
exigencia, en tanto que sujeto autónomo, de darse su propia ley. También aparece
como la única forma política posible que puede albergar en su seno la pluralidad de
propuestas que pueden aflorar en una sociedad por definición compleja.
De esta forma, la coexistencia de propuestas distintas en un mismoespacio aparece como resultado del desarrollo del principio de igualdad, principio
que define por sí mismo la noción de democracia. Pero es aquí, en realidad, dondecomienzan los problemas. Si la convivencia entre distintas propuestas es posible, es
porque ya no hay criterio objetivo alguno que justifique la primacía de una
concepción por encima de otro. Al menos no desde el punto de vista delobservador, ya que desde quien adopta una concepción particular de bien, ésta
siempre se entiende como superior a las demás, por lo que debería sergeneralizada.
Sin embargo, lo cierto es que no hay nada, más allá de la propiapreferencia valorativa, que confirme dicha superioridad. Aceptar esta premisa es lo
que, en principio, permite establecer en el plano de la sociedad, relaciones de
reciprocidad y de reversibilidad entre esas distintas propuestas. Pero, para
sostener este tipo de relación se requiere, necesariamente, una distribución si no
simétrica, al menos equitativa del poder entre las partes actuantes. Algo que,
aunque no totalmente imposible al menos en teoría, el desarrollo de la lógica del
poder tiende a desvirtuar desde un principio en el terreno de la práctica, ya que el
poder por definición es asimétrico. Esto sin contar con que el estado tiene, además,
por sí mismo, la capacidad de imponer un determinado punto de vista, llegandoincluso a utilizar la fuerza para ello si así lo considerase necesario. Son estos
elementos que están insertos en la política democrática, como veremos acontinuación, los que llevan a ahondar aún más la separación entre ética y políticaque se arbitra en la Modernidad.
5/12/2018 Educacionen Valores Ensayo Examn - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/educacionen-valores-ensayo-examn 7/8
La educación en valoresEnsayo
Juan Pablo Gómez Juárez
Vemos así que la democracia, con el desarrollo y profundización del
ideal igualitario, introduce en verdad un fuerte relativismo moral. Ahora todas laspropuestas de vida buena quedan necesariamente igualadas entre sí al no existir
parámetro objetivo es decir, externo a la conciencia del sujeto- por el cual definir
los criterios de mejor y peor que orienten las preferencias.
Este relativismo moral que caracteriza primordialmente a lademocracia, aunque ya insinuado en los inicios de la política moderna, no hace más
que reafirmar en realidad la ausencia de moral en términos objetivos.
5.2 Ética y ciudadanía
La ética como valor, es un conjunto de principios que en una sociedad regulan
el comportamiento de los seres humanos en función de lo que se considera bueno,
justo o correcto; por ello es importante el tomar en cuenta ese punto donde la ética
y los ciudadanos interactúan mediante las normas y las leyes que la propia
sociedad impone apoyándose de las costumbres, esto suele ser muy característicodentro de un grupo social pues la convivencia a largo plazo comienza a estipular
ciertos tipos de comportamientos que posteriormente serán adoptados como algonatural y de lo cual suelen pasar a formar parte de la ética de la propia sociedad y a
su vez de los individuos.
También se debe tomar en cuenta que no todas las costumbres son bien vistas
por las propias normas que regulan el comportamiento de los individuos, pues sepueden considerar contradictorias a estas; por lo cual resulta interesante y
necesario el apoyarse de los derechos humanos para poder dar una solución lo másjusta posible a este tipo de situaciones que se llegaran a presentar, tomando en
cuenta que la libertad es un derecho que por naturaleza se posee y que además de
ser la base de la democracia también tiene sus limitantes, pues la libertad de un
individuo termina hasta donde comienza la de su prójimo, por ello si las normas no
son lo suficientemente adecuadas y bien estructuras el sentido de la convivencia no
podrá llevarse a cabo de una forma pacífica que genere beneficios a sus
participantes.
5/12/2018 Educacionen Valores Ensayo Examn - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/educacionen-valores-ensayo-examn 8/8
La educación en valoresEnsayo
Juan Pablo Gómez Juárez
5.3 Democracia y responsabilidad social
Al hablar del circulo vicioso de democracia y responsabilidad social, hacemos
referencia a que la sociedad no solo goza de los privilegios de sus derechos sino deque también cuenta con la obligación de responder por los actos cometidos por sus
propios miembros con la finalidad de hacer o reconstruir el camino hacia elprogreso apoyándose de la calidad moral que tengan sus integrantes y para ello
necesita implementar como anteriormente lo mencionamos de su sistema
educativo de calidad que mantenga el equilibrio y bienestar común.
La democracia va a influir mucho en ese proceso de adaptación, considerando
que sea aplicada por sus benefactores como en realidad debe de ser, estimulando
de esta forma la participación ciudadana para crear una responsabilidad
compartida y con ello hacer de esta la responsabilidad social que se requiere para
consolidar el verdadero camino del cambio para la comunidad.
CONCLUSIÓN
Después de esta breve lectura podemos darnos cuenta que la sociedad tiene
todas las armas suficientes para mejorar su calidad de moral como ética con la
finalidad de tener una calidad de vida excelente, y esto puede llevarse a cabo gracias a
la educación, por lo que podemos concluir con que la pedagogía necesita de una
reflexión profunda no sólo sobre la vida en las aulas, sino también sobre lo que sucede
en el contexto social e histórico en el que la acción y el discurso pedagógico
necesariamente se insertan para que la realidad de la vida entre en las aulas.
Hoy es necesaria una pedagogía que se base más en la importancia
del otro, que comience en el otro, en su existencia histórica; que se pregunte por el
otro. No es posible seguir educando como si nada ocurriera fuera del recinto escolar, ohubiera ocurrido en el inmediato pasado, desde paradigmas que hoy se muestran
claramente insuficientes, ignorando qué tipo de hombre y mujer y de sociedad se
quiere construir e ignorando las condiciones sociales que están afectando a los
educandos. Volver la espalda a esta realidad es tanto como renunciar a educar