九年一貫課程版本：

（素養導向元素：只加入總綱和領綱之核心素養）

教材來源 翰林版第八冊 Dino on the Go! 教學節數 38 節

設計者 英語教師 教學者 英語教師

課程結構

（概念圖）

英語 六下

（第八冊）

Starter Unit

Unit 1 Where Were You Yesterday?

Unit 2 What Did You Do Yesterday?

Review 1

Unit 3

What’s Your Favorite Season?

Unit 4 How Much Is the Coat?

Culture Sports Around the World

Review 2

年級課程目標 1. 能聽辨及運用字母拼讀法，讀出子音串音組 pl, bl, cl, gl, cr, gr, tr, dr, sw, sp, st, sk；短母音音組

a, e, i, o, u；長母音音組 a, e, i, o, u 的發音及所組成的字詞。

2. 能聽懂並跟讀故事對話。

3. 能聽辨並說出應用於生活中的數字用法，例如：西元年份、號碼牌序號、考試成績、比賽得分等。

4. 能聽懂、辨識並說出所學的單字及句子。

5. 能聽懂並說出常用的諺語。

6. 能朗讀及吟唱歌謠。

7. 能認識中外主要節慶習俗及由來。

8. 能認識外國風土民情，並能從多元文化觀點，瞭解及尊重不同的文化及習俗。

週次

(進

度)

日期 主

題 單元名稱 能力指標 學習目標

教學活動概

要

（教學活動

重點）

節數

教

學

資

源

評量方式 重大

議題

十大基本

能力 備註

第一

週 1/20~1/26

開學

預備

週

Get

Ready—Phonics

Review

1-1-2 能 聽

辨英語的子

音與母音。

2-1-2 能 唸

出英語的語

音。

5-1-3 在 聽

讀時，能辨識

書本中相對

應的書寫文

字。

5-1-6 能 運

用字母拼讀

法

(phonics)。

1. 能正確跟讀及

指出字母拼讀例

字。

2. 能聽辨及運用

字母拼讀法，讀出

以短母音 a, e,

i, o, u 與長母音

音組 a_e, e_e,

i_e, o_e, u_e 所

組成的字母拼讀

例字。

字 母及 字母

例 字複 習活

動

第一節課

暖身活動 5

分鐘

1. 教師跟學

生打招呼，並

引 導 學 生 回

應。

2. 帶領學生

複習上學期學

過 的 短 母 音

a, e, i, o, u

與 長 母 音

a_e, e_e,

i_e, o_e,

u_e。

字母拼讀複習

30 分鐘

1. 教師開啟

Phonics

Review 頁

2

1. CD

player

2. CD

以下教學

物件，請

開啟教用

版電子教

科書的數

位教具：

Phonics

Review 頁

面

作 業

評量

口 頭

評量

念 唱

練習

參 與

度 評

量

態 度

評量

課 堂

問答

觀 察

評量

【人權 教

育】1-2-1

欣賞、包容

個別差 異

並尊重 自

己與他 人

的權利。

面，用手指著

頁 面 上 的 例

字，依序帶領

學生拼讀出正

確的發音。

2. 教師播放

CD，同時指著

Phonics

Review 頁 面

中的音組及例

字，請學生仔

細 聆 聽 並 跟

讀。

3. 請學生翻

開 課 本 pp.

v-vi，教師說

Please open

your books.

Turn to page

five (p. v).

教師再次播放

CD，請學生跟

著 CD，手指著

字 ， 大 聲 跟

讀。

回家作業 5

分鐘

請學生回家聽

讀 CD，複習

Phonics

Review 的 長

短母音及例字

發音。

第二節課

暖身活動 5

分鐘

教 師 播 放

CD，請學生一

邊聽 CD，一邊

手 指 著

Phonics

Review 的 長

短母音及例字

跟讀。

字母拼讀複習

活動 30 分鐘

1. 教師開啟

Phonics

Review 頁

面。請學生按

照座位順序，

以接龍方式一

人念出一個例

字。

2. 教師可在

第二輪時請學

生加快速度，

增加挑戰。

3. 將全班學

生分成兩組，

請每組輪流派

代 表 到 黑 板

前，拍打教師

所念到的字母

拼讀例字。

4. 進行字母

拼 讀 例 字 的

Bingo 遊戲。

5. 選出 6 個

短 母 音 例 字

（由課本 9

個 字 中 選

出），寫在黑板

上，請學生隨

意填入遊戲格

中。接著，請

學生隨意在遊

戲格中填入所

有的長母音例

字 ， 共 19

個。

6. 最快連成

兩條線的學生

獲勝。

回家作業 5

分鐘

請學生回家聽

讀本課 CD，並

預習 Starter

Unit 內容。

第二

週 2/17~2/19

開學

預備

週

Starter Unit

1-1-2 能 聽

辨英語的子

音與母音。

1-1-8 能 聽

懂簡易句型

的句子。

2-1-2 能 唸

出英語的語

音。

2-1-4 能 以

正確的語調

說出簡易句

型的句子。

2-1-9 能 作

簡 單 的 提

問、回答和敘

述。

1. 能聽懂並跟讀

本課故事對話。

2. 能聽懂並以正

確 的 語 調 說 出

Where’s Dino?

He’s reading

under the table.

的句型。

3. 能 以

Where’s Dino?

的句型詢問他人

的 位 置 ， 並 以

He’s reading

under the table.

的句型說出他人

在該位置的動作。

4. 能聽辨本課子

故事教學、句

型教學、字母

拼 讀教 學及

練習活動、數

字教學

第一節課

暖身活動 5

分鐘

1. 向學生打

招呼，並引導

學生回應。

2. 播放 CD，

複習 Phonics

Review。

介紹主要人物

6 分鐘

請學生翻到課

本 pp.

vii-viii，教

師介紹本冊的

主要人物。

故事教學 10

2

1. CD

2. CD

player

以下教學

物件，請

開啟教用

版電子教

科書的數

位教具：

1. 課 名

頁頁面

2. 故 事

情境頁面

3. 單 字

圖卡

4. 句 型

條

作 業

評量

口 頭

評量

參 與

度 評

量

習 作

評量

態 度

評量

觀 察

記錄

【人權 教

育】1-2-1

欣賞、包容

個別差 異

並尊重 自

己與他 人

的權利。

3-1-5 能 看

懂簡單的句

子。

3-1-7 能 朗

讀課本中的

對 話 和 故

事。

4-1-4 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的句

子。

4-1-5 能 拼

寫一些基本

常用字詞。

4-1-6 能 依

圖畫、圖示填

寫 重 要 字

詞。

4-1-7 能 掌

握英文書寫

格式寫出簡

單的句子。

5-1-3 在 聽

讀時，能辨識

書本中相對

應的書寫文

字。

5-1-6 能 運

用字母拼讀

法

(phonics)。

6-1-1 樂 於

參與各種課

堂 練 習 活

動。

音的不同，及運用

字母拼讀法嘗試

讀出子音 l 及 r

所組成的字詞，例

如：lamp, pool,

seal, rope,

deer, flour，並

能聽讀本課字母

拼讀韻文。

5. 能聽辨並說出

數字 10, 20, …

100。

分鐘

教師開啟課名

頁頁面及故事

情境頁面，播

放 CD，請學生

聆聽，隨後逐

一解釋對話內

容，並帶領學

生念讀。

延伸句型教學

16 分鐘

1. 教師開啟

本課句型條，

接著將單字圖

卡放在句型條

的空格內，帶

領學生念讀句

子 3-5 次，並

解釋句子的意

思。

2. 依相同步

驟，替換練習

其他單字圖卡

和句型。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀課本 CD，熟

悉本課故事對

話。

第二節課

暖身活動 5

分鐘

1. 播放故事

對話 CD，請學

5.

Phonics

Time頁面

6. 數 字

卡

生跟讀。

2. 用 What

time is it? /

Where’s

Dino? 帶學生

複習 Starter

Unit 的故事

插圖。

字母拼讀教學

與 練 習 活 動

15 分鐘

字母拼讀教學 1. 請學生仔

細聽，分辨子

音 l 與 r 的

發音。

2. 介紹子音

l 與子音 r

的例字。

字母拼讀韻文教學 教 師 開 啟

Phonics Time

頁面，帶領學

生瞭解兩張情

境圖下方堆疊

的句子，並帶

讀數次。

字母拼讀練習活動 完成 Phonics

Time, Part B

字母拼音聽辨

活動。

數字教學 8

分鐘

利用數字卡介

紹 數 字 10,

20, 30, …

100。待學生熟

悉後，將全班

分成兩組，進

行數字 Bingo

遊戲。

習作時間 10

分鐘

完 成 習 作

Starter Unit

pp. 1-4。

回家作業 2

分鐘

請學生回家聽

讀本課 CD，並

預習第一課內

容。

第三

週 2/22~2/26 地點

Unit 1 Where Were

You Yesterday?

1-1-3 能 聽

辨課堂中所

習 得 的 詞

彙。

1-1-5 能 聽

辨課堂中所

習 得 的 字

詞、片語及句

子的重音。

1-1-8 能 聽

懂簡易句型

的句子。

1-1-9 能 聽

懂簡易的日

常 生 活 對

話。

1-1-10 能聽

1. 能聽辨並說出

本課描述天氣及

休閒活動的單字

cloudy, rainy,

snowy, sunny,

windy, go

camping, go

fishing, go

shopping, go

swimming。

2. 能聽懂並跟讀

本課故事對話。

3. 能聽懂並以正

確 的 語 調 說 出

How’s the

weather? It’s

sunny. We can /

故事教學、單

字教學、單字

練習活動、句

型教學

第一節課

暖身活動 5

分鐘

1. 教師和學

生打招呼，並

引 導 學 生 回

應。

2. 教師開啟

課名頁頁面，

以問題引導學

生回答，引起

學 生 學 習 動

機。

故事教學 16

分鐘

教師開啟故事

情境頁面，播

2

1. CD

2. CD

player

以下教學

物件，請

開啟教用

版電子教

科書的數

位教具：

1. 課 名

頁頁面

2. 故 事

情境頁面

3. 單 字

圖卡

4. 單 字

字卡

作 業

評量

口 頭

評量

參 與

度 評

量

態 度

評量

觀 察

記錄

【環境 教

育】3-1-2

能具有 好

奇心，體認

人類在 生

態中的 角

色，以及自

然環境 與

人的相 互

關係。

懂簡易歌謠

和韻文的主

要內容。

2-1-3 能 說

出課堂中所

習 得 的 詞

彙。

2-1-4 能 以

正確的語調

說出簡易句

型的句子。

2-1-9 能 作

簡 單 的 提

問、回答和敘

述。

3-1-2 能 辨

識課堂中習

得的詞彙。

3-1-5 能 看

懂簡單的句

子。

3-1-7 能 朗

讀課本中的

對 話 和 故

事。

5-1-2 能 聽

懂及辨識課

堂中所習得

的 英 語 詞

彙。

6-1-1 樂 於

參與各種課

堂 練 習 活

動。

can’t go

fishing. 的 句

型。

放 CD，請學生

聆聽，隨後逐

一解釋對話內

容，並帶領學

生念讀。

單字教學 16

分鐘

1. 教師開啟

單字圖卡逐一

介 紹 本 課 單

字。

2. 請學生翻

開課本，跟著

CD 念 出 單

字。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀 CD，熟悉本

課故事對話。

第二節課

暖身活動 5

分鐘

1. 播放故事

對話 CD，請學

生跟讀。

2. 教師針對

課文或圖片提

問，請學生回

答。

單字練習活動

與 句 型 教 學

32 分鐘

Language Focus I

5. 句 型

條

1. 翻 開 課

本，請學生跟

CD 大聲念出

單字。

2. 完成課本

Language

Focus Part A

的單字聽辨練

習。

3. 教師開啟

句型條，接著

將單字圖卡配

合句型條，帶

讀 3-5 次，並

解 釋 句 子 意

思。

4. 將全班分

為兩組，分組

練 習 句 型 問

答。

5. 請學生兩

人一組，依課

本 Language

Focus I 的句

型進行口說練

習。

Language Focus II 依 Language

Focus I 相同

步驟，進行第

二部份的單字

與句型教學。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀課本 CD，熟

悉本課單字、

句型與課文對

話。

第四

週 3/1~3/5 地點

Unit 1 Where Were

You Yesterday?

1-1-3 能 聽

辨課堂中所

習 得 的 詞

彙。

1-1-8 能 聽

懂簡易句型

的句子。

2-1-2 能 唸

出英語的語

音。

2-1-3 能 說

出課堂中所

習 得 的 詞

彙。

2-1-4 能 以

正確的語調

說出簡易句

型的句子。

2-1-9 能 作

簡 單 的 提

問、回答和敘

述。

3-1-2 能 辨

識課堂中習

得的詞彙。

4-1-3 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的詞

彙。

4-1-4 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的句

1. 能聽懂、辨識

並抄寫課堂中所

習得的單字與句

型。

2. 能以 How’s

the weather? 的

句型詢問他人，並

以 It’s sunny.

及 We can /

can’t go

camping. 做適當

的回答。

3. 能聽懂並說出

日 常 用 語 Good

idea! 及 Have a

good time.

4. 能認識本課國

家文化特色：倫敦

交通

5. 能辨識、念讀

無聲子音 th 及

有聲子音 th。

6. 能聽辨本課子

音的不同，並運用

字母拼讀法讀出

有聲子音 th 及

無聲子音 th 所

組成的字詞。

7. 能聽讀本課字

母拼讀韻文，並能

辨識書本中相對

應的書寫文字。

單 字與 句型

綜 合練 習活

動、文化補充

教學、日常用

語教學、字母

拼 讀教 學及

練習活動

第三節課

暖身活動 5

分鐘

教師開啟單字

圖卡複習本課

單字，請學生

念出圖卡上本

課的天氣與休

閒活動，並隨

機抽問學生。

句型口說練習

活動 10 分鐘

1. 教師開啟

本課句型條，

利 用 單 字 圖

卡，問 How’s

the weather?

引導學生根據

圖 卡 ， 以

It’s sunny.

與 We can /

can’t go

fishing. 回

答。

2. 請學生翻

開課本，完成

課本 Try It

的句型練習活

動。

文化補充教學

10 分鐘

1. 教師開啟

2

1. CD

2. CD

player

以下教學

物件，請

開啟教用

版電子教

科書的數

位教具：

1. 單 字

圖卡

2. 單 字

字卡

3. 句 型

條

4. 字 母

拼讀例字

卡

5.

Phonics

Time 頁

面

作 業

評量

口 頭

評量

念 唱

練習

參 與

度 評

量

習 作

評量

態 度

評量

觀 察

記錄

【環境 教

育】3-1-2

能具有 好

奇心，體認

人類在 生

態中的 角

色，以及自

然環境 與

人的相 互

關係。

子。

4-1-5 能 拼

寫一些基本

常用字詞。

4-1-6 能 依

圖畫、圖示填

寫 重 要 字

詞。

5-1-2 能 聽

懂及辨識課

堂中所習得

的 英 語 詞

彙。

6-1-1 樂 於

參與各種課

堂 練 習 活

動。

Roam with

Dino 頁面，請

學 生 觀 察 圖

片，並將此圖

片與前面故事

情節作連結。

2. 教師播放

CD，全班一邊

看句子一邊念

讀。

3. 詢問全班

關於英國或倫

敦的故事或經

驗，鼓勵全班

分享。

日常用語教學

5 分鐘

介紹日常用語

Good idea!

與 Have a

good time.

並請學生兩人

一組，練習本

課日常用語。

習作時間 8

分鐘

完成習作 pp.

5-6。

回家作業 2

分鐘

學生回家聽讀

課本 CD，複習

句型、韻文及

日常用語。

第四節課

暖身活動 5

分鐘

播放 CD，帶領

學生複習前一

堂所學的韻文

內容。

字母拼讀教學

與 練 習 活 動

32 分鐘

字母拼讀教學 1. 請學生仔

細聽，分辨有

聲子音 th 與

無 聲 子 音

th。

2. 介紹有聲

子音 th 與無

聲子音 th 的

例字。

字母拼讀韻文教學 教 師 開 啟

Phonics Time

頁面，帶領學

生瞭解兩張情

境圖下方堆疊

的句子，並帶

讀數次。

字母拼讀練習活動 完成 Phonics

Time, Part B

字母拼音聽辨

活動。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀課本 CD，複

習本課的字母

拼讀 Phonics

Time。

第五

週 3/8~3/12 地點

Unit 1 Where Were

You Yesterday?

1-1-2 能 聽

辨英語的子

音與母音。

1-1-8 能 聽

懂簡易句型

的句子。

2-1-2 能 唸

出英語的語

音。

2-1-3 能 說

出課堂中所

習 得 的 詞

彙。

2-1-4 能 以

正確的語調

說出簡易句

型的句子。

4-1-3 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的詞

彙。

4-1-4 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的句

子。

4-1-5 能 拼

寫一些基本

常用字詞。

4-1-6 能 依

圖畫、圖示填

寫 重 要 字

1. 能辨識、念讀

有聲子音 th 及

無聲子音 th 所

組成的字詞，例

如：bath, teeth,

three, this,

that, those。

2. 能朗讀及吟唱

本課韻文 Let’s Go Shopping. 3. 能聽懂、閱讀

本課故事短文，並

完成閱讀理解練

習。

4. 能瞭解英文形

容詞的用途。

5. 能聽辨本課子

音的不同。

6. 能聽辨及辨識

本課單字及句子。

韻文教學、故

事 短 文 教

學、Dr. Dino

教 學及 練習

活動

第五節課

暖身活動 5

分鐘

複習本課有聲

與無聲 th 的

拼讀例字，並

將全班學生分

成兩組競賽，

確認學生能聽

音辨字。

韻文教學 10

分鐘

播放 CD，引導

學生跟讀與跟

誦。若時間足

夠，可讓學生

分組練習或輪

讀。

故事短文教學

22 分鐘

1. 複習本課

單字與句型。

2. 請學生聽

CD 並跟讀本

課 Reading

Time 的 內

容，再進行分

組朗讀。

3. 完 成

Reading

Time, Part

2

1. CD

2. CD

player

以下教學

物件，請

開啟教用

版電子教

科書的數

位教具：

1. 字 母

拼讀例字

卡

2. 韻 文

頁面

3. 單 字

圖卡

4. 單 字

字卡

5. 句 型

條

6.

Reading

Time 頁

面

7. Dr.

Dino 頁

面

作 業

評量

口 頭

評量

念 唱

練習

參 與

度 評

量

習 作

評量

態 度

評量

觀 察

記錄

【環境 教

育】3-1-2

能具有 好

奇心，體認

人類在 生

態中的 角

色，以及自

然環境 與

人的相 互

關係。

詞。

4-1-7 能 掌

握英文書寫

格式寫出簡

單的句子。

5-1-2 能 聽

懂及辨識課

堂中所習得

的 英 語 詞

彙。

5-1-6 能 運

用字母拼讀

法

(phonics)。

6-1-1 樂 於

參與各種課

堂 練 習 活

動。

B，並核對答

案。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀 CD，熟悉本

課的歌曲與故

事對話。

第六節課

暖身活動 5

分鐘

請學生翻到課

本 p. 8，聽

CD 複習本課

課文對話後，

再請學生翻到

p. 19 複習本

課 Reading

Time。

Dr. Dino 教

學時間 10 分

鐘

引導學生觀察

本 課 Dr.

Dino 頁面，並

說明形容詞分

類 的 原 則 ，

例 ： 顏 色

(color)、數量

(number)、大

小 (size)、天

氣 狀 態

(weather) 及

其使用位置。

Dr. Dino 檢

核時間 7 分

鐘

1. 請學生完

成 課 本 Dr.

Dino’s

Checkup。

2. 核對答案

並說明講解。

習作時間 15

分鐘

完成習作 pp.

7-8。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀本課 CD，並

預習第二課。

第六

週 3/15~3/19

休閒

活動

Unit 2 What Did

You Do

Yesterday?

1-1-3 能 聽

辨課堂中所

習 得 的 詞

彙。

1-1-5 能 聽

辨課堂中所

習 得 的 字

詞、片語及句

子的重音。

1-1-8 能 聽

懂簡易句型

的句子。

1-1-9 能 聽

懂簡易的日

常 生 活 對

話。

1-1-10 能聽

懂簡易歌謠

和韻文的主

1. 能聽辨並說出

本課社區場所單

字 bank,

bookstore,

hospital,

library, park,

post office,

supermarket, zoo

等。

2. 能聽懂並跟讀

本課故事對話。

3. 能聽懂並以正

確的語調說出問

句 Where are you

going? /

Where’s the

supermarket? 並

能以 I’m going

to the park. /

故事教學、單

字教學、單字

練習活動、句

型教學

第一節課

暖身活動 5

分鐘

1. 教師和學

生打招呼，並

引 導 學 生 回

應。

2. 利用課名

頁頁面，教師

用問題引導學

生回答，引起

學 生 學 習 動

機。

故事教學 16

分鐘

教師開啟故事

情境頁面，播

放 CD，請學生

聆聽，隨後逐

2

1. CD

2. CD

player

以下教學

物件，請

開啟教用

版電子教

科書的數

位教具：

1. 課 名

頁頁面

2. 故 事

情境頁面

3. 單 字

圖卡

4. 單 字

字卡

5. 句 型

條

作 業

評量

口 頭

評量

參 與

度 評

量

態 度

評量

觀 察

記錄

【環境 教

育】3-3-2

能主動 親

近並關 懷

學校與 社

區 的 環

境，並透過

對於相 關

環境議 題

的了解，體

會環境 權

的重要。

要內容。

2-1-3 能 說

出課堂中所

習 得 的 詞

彙。

2-1-4 能 以

正確的語調

說出簡易句

型的句子。

2-1-9 能 作

簡 單 的 提

問、回答和敘

述。

3-1-2 能 辨

識課堂中習

得的詞彙。

3-1-5 能 看

懂簡單的句

子。

3-1-7 能 朗

讀課本中的

對 話 和 故

事。

5-1-2 能 聽

懂及辨識課

堂中所習得

的 英 語 詞

彙。

6-1-1 樂 於

參與各種課

堂 練 習 活

動。

It’s on Blue

Street. 的 句 型

回答。

一解釋對話內

容，並帶領學

生念讀。

單字教學 16

分鐘

1. 教師開啟

單字圖卡逐一

介 紹 本 課 單

字。

2. 請學生翻

開課本，跟著

CD 大聲念出

單字。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀 CD，熟悉本

課故事對話。

第二節課

暖身活動 5

分鐘

1. 播放故事

對話 CD，請學

生跟讀。

2. 教師針對

課文或圖片提

問，請學生回

答。

單字練習活動

與 句 型 教 學

32 分鐘

1. 翻 開 課

本，請學生跟

CD 大聲念出

單字。

2. 完成課本

Language

Focus Part A

的單字聽辨練

習。

3. 教師開啟

句型條，接著

將單字圖卡配

合句型條，帶

讀 3-5 次，並

解 釋 句 子 意

思。

4. 將全班分

為兩組，分組

練 習 句 型 問

答。

5. 請學生兩

人一組，依課

本的句型進行

口說練習。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀課本 CD，熟

悉本課單字、

句型與課文對

話。

第七

週 3/22~3/26

休閒

活動

Unit 2 What Did

You Do

Yesterday?

1-1-3 能 聽

辨課堂中所

習 得 的 詞

彙。

1-1-8 能 聽

懂簡易句型

的句子。

2-1-2 能 唸

出英語的語

1. 能聽懂、辨識

並抄寫課堂中所

習得的單字與句

型。

2. 能 以 Where

are you going? /

Where’s the

supermarket? 的

句型詢問他人，並

單 字與 句型

綜 合練 習活

動、文化補充

教學、日常用

語教學、字母

拼 讀教 學及

練習活動

第三節課

暖身活動 5

分鐘

教師開啟單字

圖卡複習本課

單字，請學生

念出圖卡上社

區 場 所 的 單

字，並隨機抽

2

1. CD

2. CD

player

以下教學

物件，請

開啟教用

版電子教

科書的數

位教具：

作 業

評量

口 頭

評量

念 唱

練習

參 與

度 評

量

【環境 教

育】3-3-2

能主動 親

近並關 懷

學校與 社

區 的 環

境，並透過

對於相 關

環境議 題

音。

2-1-3 能 說

出課堂中所

習 得 的 詞

彙。

2-1-4 能 以

正確的語調

說出簡易句

型的句子。

2-1-9 能 作

簡 單 的 提

問、回答和敘

述。

3-1-2 能 辨

識課堂中習

得的詞彙。

4-1-3 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的詞

彙。

4-1-4 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的句

子。

4-1-5 能 拼

寫一些基本

常用字詞。

4-1-6 能 依

圖畫、圖示填

寫 重 要 字

詞。

5-1-2 能 聽

懂及辨識課

堂中所習得

的 英 語 詞

彙。

以 I’m going to

the park. 及

It’s on Blue

Street. 做 適 當

的回答。

3. 能聽懂並說出

日常用語 Sorry,

I’m late. 及

Follow me.

4. 能認識本課國

家文化特色：自由

女神像

5. 能辨識、念讀

子音 wh 及 ph。

6. 能聽辨本課子

音的不同，及運用

字母拼讀法讀出

子音 wh 及 ph

所組成的字詞。

7. 能聽讀本課字

母拼讀韻文，並能

辨識書本中相對

應的書寫文字。

問學生。

句型口說練習

活動 10 分鐘

1. 教師開啟

本課句型條，

利 用 單 字 圖

卡，問 Where

are you

going? 或

Where’s the

supermarket?

引導學生根據

圖卡，以 I’m

going to the

park. 與

It’s on Blue

Street. 回

答。

2. 請學生翻

開課本，進行

課本 Try It

的句型練習活

動。

文化補充教學

10 分鐘

1. 教師開啟

Roam with

Dino 頁面，請

學 生 觀 察 圖

片，並將此圖

片與前面故事

情節作連結。

2. 教師播放

CD，全班一邊

看句子一邊念

讀。

1. 單 字

圖卡

2. 單 字

字卡

3. 句 型

條

4. 字 母

拼讀例字

卡

5.

Phonics

Time頁面

習 作

評量

態 度

評量

觀 察

記錄

的了解，體

會環境 權

的重要。

6-1-1 樂 於

參與各種課

堂 練 習 活

動。

3. 詢問全班

關於美國或紐

約的故事或經

驗，鼓勵全班

分享。

日常用語教學

5 分鐘

介紹日常用語

Sorry, I’m

late. 與

Follow me.

並請學生兩人

一組，練習本

課日常用語。

習作時間 8

分鐘

完成習作 pp.

9-10。

回家作業 2

分鐘

學生回家聽讀

課本 CD，複習

句型、韻文及

日常用語。

第四節課

暖身活動 5

分鐘

播放 CD，帶領

學生複習前一

堂所學的韻文

內容。

字母拼讀教學

與 練 習 活 動

32 分鐘

字母拼讀教學

1. 請學生仔

細聽，分辨子

音 ph 與 wh

的發音。

2. 介紹子音

ph 與子音 wh

的例字。

字母拼讀韻文教學 教 師 開 啟

Phonics Time

頁面，帶領學

生瞭解兩張情

境圖下方堆疊

的句子，並帶

讀數次。

字母拼讀練習活動 完成 Phonics

Time, Part B

字母拼音聽辨

活動。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀課本 CD，複

習本課的字母

拼讀 Phonics

Time。

第八

週 3/29~4/2

休閒

活動

Unit 2 What Did

You Do

Yesterday?

1-1-2 能 聽

辨英語的子

音與母音。

1-1-8 能 聽

懂簡易句型

的句子。

2-1-2 能 唸

1. 能辨識、念讀

子音 wh 及子音

ph 所 組 成 的 字

詞，例如：whale,

when, white,

dolphin, Phil,

phone。

韻文教學、故

事 短 文 教

學、Dr. Dino

教 學及 練習

活動

第五節課

暖身活動 5

分鐘

複習本課子音

wh 與子音 ph

的拼讀例字，

並將全班學生

2

1. CD

2. CD

player

以下教學

物件，請

開啟教用

版電子教

作 業

評量

口 頭

評量

念 唱

練習

參 與

【環境 教

育】3-3-2

能主動 親

近並關 懷

學校與 社

區 的 環

境，並透過

出英語的語

音。

2-1-3 能 說

出課堂中所

習 得 的 詞

彙。

2-1-4 能 以

正確的語調

說出簡易句

型的句子。

4-1-3 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的詞

彙。

4-1-4 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的句

子。

4-1-5 能 拼

寫一些基本

常用字詞。

4-1-6 能 依

圖畫、圖示填

寫 重 要 字

詞。

4-1-7 能 掌

握英文書寫

格式寫出簡

單的句子。

5-1-2 能 聽

懂及辨識課

堂中所習得

的 英 語 詞

彙。

5-1-6 能 運

用字母拼讀

2. 能朗讀及吟唱

本課韻文 To the Bookstore。

3. 能聽懂、閱讀

本課故事短文，並

完成閱讀理解練

習。

4. 能瞭解英文複

合 詞 (compound

word) 的形成方

式。

5. 能聽辨本課子

音的不同。

6. 能聽辨及辨識

本課單字及句子。

分 成 兩 組 競

賽，確認學生

能聽音辨字。

韻文教學 10

分鐘

播放 CD，引導

學生跟讀與跟

誦。若時間足

夠，可讓學生

分組練習或輪

讀。

故事短文教學

22 分鐘

1. 複習本課

單字與句型。

2. 請學生聽

CD 並跟讀本

課 Reading

Time 的 內

容，再進行分

組朗讀。

3. 完 成

Reading

Time, Part

B，並核對答

案。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀 CD，熟悉本

課的歌曲與故

事對話。

第六節課

暖身活動 5

分鐘

科書的數

位教具：

1. 字 母

拼讀例字

卡

2. 韻 文

頁面

3. 單 字

圖卡

4. 單 字

字卡

5. 句 型

條

6.

Reading

Time頁面

7. Dr.

Dino頁面

度 評

量

習 作

評量

態 度

評量

觀 察

記錄

對於相 關

環境議 題

的了解，體

會環境 權

的重要。

法

(phonics)。

6-1-1 樂 於

參與各種課

堂 練 習 活

動。

請學生翻到課

本 p. 22，聽

CD 複習本課

課文對話後，

再請學生翻到

p. 33 複習本

課 Reading

Time。

Dr. Dino 教

學時間 10 分

鐘

引導學生觀察

本 課 Dr.

Dino頁面，並

說明名詞二合

一（複合詞）

的形成方式，

並以圖片舉例

說明有哪些學

過的複合詞，

再請學生動動

腦說看看還有

哪些字詞。

Dr. Dino 檢

核時間 7 分

鐘

1. 請學生完

成 課 本 Dr.

Dino’s

Checkup。

2. 核對答案

並說明講解。

習作時間 15

分鐘

完成習作 pp.

11-12。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀本課 CD 並

預習 Review

1。

第九

週 4/5~4/9

複習

一 Review 1

1-1-8 能 聽

懂簡易句型

的句子。

1-1-9 能 聽

懂簡易的日

常 生 活 對

話。

2-1-3 能 說

出課堂中所

習 得 的 詞

彙。

2-1-9 能 作

簡 單 的 提

問、回答和敘

述。

3-1-5 能 看

懂簡單的句

子。

3-1-8 能 藉

圖畫、圖示等

視覺輔助，閱

讀並了解簡

易故事及兒

童短劇中的

大致內容。

4-1-4 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的句

子。

5-1-2 能 聽

1. 能聽懂、閱讀

本課故事短文，並

藉由圖畫輔助，瞭

解文意及推論情

節發展。

2. 能 聽 懂 、 說

出、辨識及寫出

Units 1-2 所習得

的單字及句子。

3. 能 以 Units

1-2 學過的單字

及句型與他人進

行溝通。

4. 能聽辨並運用

字母拼讀法讀出

以子音 l, r, th

（無聲）, th（有

聲）, wh, ph 所

組成的字詞。

單 字句 型複

習 與綜 合應

用活動、短文

教 學與 閱讀

理解練習、字

母拼讀複習

第一節課

暖身活動 5

分鐘

教師播放故事

CD ， 複 習

Starter Unit

及第一、二課

的故事對話。

單字句型複習

活動 10 分鐘

開啟第一、二

課單字圖卡和

字卡，帶學生

複習。之後再

開啟第一、二

課句型條，教

師引導學生以

適當句型進行

問答。

單字句型綜合

複習 15 分鐘

教師帶領學生

進行課本 p.

35 的綜合練

習活動。

習作時間 7

分鐘

完 成 習 作

Review 1

p.13。

2

1. CD

2. CD

player

以下教學

物件，請

開啟教用

版電子教

科書的數

位教具：

1. 故 事

情境頁面

2. 單 字

字卡

3. 單 字

圖卡

4. 韻 文

頁面

5.

Phonics

Time頁面

6. 字 母

拼讀例字

卡

7. 句 型

條

作 業

評量

口 頭

評量

念 唱

練習

參 與

度 評

量

習 作

評量

態 度

評量

觀 察

記錄

【人權 教

育】1-2-1

欣賞、包容

個別差 異

並尊重 自

己與他 人

的權利。

【環境 教

育】3-1-2

能具有 好

奇心，體認

人類在 生

態中的 角

色，以及自

然環境 與

人的相 互

關係。

【環境 教

育】3-3-2

能主動 親

近並關 懷

學校與 社

區 的 環

境，並透過

對於相 關

環境議 題

的了解，體

會環境 權

的重要。

懂及辨識課

堂中所習得

的 英 語 詞

彙。

5-1-3 在 聽

讀時，能辨識

書本中相對

應的書寫文

字。

5-1-6 能 運

用字母拼讀

法

(phonics)。

5-1-7 能 依

文字或口語

提示寫出重

要字詞。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀課本 CD，複

習 Starter

Unit 及 第

一、二課故事

對話。

第二節課

暖身活動 5

分鐘

1. 教師播放

CD ， 複 習 第

一、二課的歌

曲。

2. 將全班分

成兩組，進行

歌唱接龍。

短文閱讀及閱

讀理解 15 分

鐘

1. 請學生翻

開 課 本 p.

36，教師播放

CD，請學生一

面聽邊跟讀。

2. 說明解釋

短文內容。

3. 將學生分

成數組，請各

組輪流朗讀短

文。

4. 請學生完

成課本 p. 37

的閱讀理解練

習。

字母拼讀複習

活動 10 分鐘

1. 教師開啟

Starter Unit

至 第 二 課 的

Phonics Time

頁面，帶念音

組及例字的發

音，請學生跟

念 2-3 次。

2. 進行課本

p. 38 的

Phonics

Bingo。

習作時間 7

分鐘

完 成 習 作

Review 1 pp.

14-16。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀課本 CD，複

習 Starter

Unit 至第二

課 的 故 事 對

話，並預習第

三課的內容。

第十

週 4/12~4/16

期中

評量 Exam 1

1-1-2 能 聽

辨英語的子

音與母音。

1-1-8 能 聽

懂簡易句型

的句子。

2-1-3 能 說

出課堂中所

1. 能聽懂、閱讀

本課故事短文，並

藉由圖畫輔助，瞭

解文意及推論情

節發展。

2. 能聽懂及辨識

Units 1-2 所習得

的單字及句子。

紙筆測驗、口

語多元評量

第一節課

紙筆測驗 40

分鐘

1. 發給學生

測驗卷，教師

解釋測驗卷作

答方式，進行

紙筆評量。

2

1. CD

2. CD

player

3. 測 驗

卷

4. 教 用

版電子教

科書

紙 筆

評量

口 頭

評量

【人權 教

育】1-2-1

欣賞、包容

個別差 異

並尊重 自

己與他 人

的權利。

【生涯 發

習 得 的 詞

彙。

2-1-4 能 以

正確的語調

說出簡易句

型的句子。

2-1-9 能 作

簡 單 的 提

問、回答和敘

述。

2-1-10 能朗

讀和吟唱歌

謠韻文。

3-1-5 能 看

懂簡單的句

子。

3-1-8 能 藉

圖畫、圖示等

視覺輔助，閱

讀並了解簡

易故事及兒

童短劇中的

大致內容。

3-1-9 能 藉

圖畫、標題、

書名，猜測或

推論主題。

4-1-3 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的詞

彙。

4-1-4 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的句

子。

4-1-5 能 拼

3. 能 以 Units

1-2 學過的單字

及句型與他人進

行溝通。

4. 能聽辨並運用

字母拼讀法讀出

以子音 l, r, th

（無聲）, th（有

聲）, wh, ph 所

組成的字詞。

5. 能 聽 懂 、 說

出、辨識並寫出

Units 1-2 所習得

的單字及句子。

2. 核 對 答

案，講解題目

並訂正。

第二節課

口語或多元評

量 40 分鐘

1. 利用紙筆

測驗的題目，

進 行 口 說 評

量，內容包括

單字、句型、

對話與字母拼

讀字詞。

2. 請學生唱

出第一課和第

二課的歌曲。

展教育 】

3-2-1培養

規劃及 運

用時間 的

能力。

寫一些基本

常用字詞。

4-1-6 能 依

圖畫、圖示填

寫 重 要 字

詞。

4-1-7 能 掌

握英文書寫

格式寫出簡

單的句子。

5-1-2 能 聽

懂及辨識課

堂中所習得

的 英 語 詞

彙。

5-1-6 能 運

用字母拼讀

法

(phonics)。

第十

一週 4/19~4/23

季節

與氣

候

Unit 3 What’s

Your Favorite

Season?

1-1-3 能 聽

辨課堂中所

習 得 的 詞

彙。

1-1-5 能 聽

辨課堂中所

習 得 的 字

詞、片語及句

子的重音。

1-1-8 能 聽

懂簡易句型

的句子。

1-1-9 能 聽

懂簡易的日

常 生 活 對

話。

1-1-10 能聽

1. 能聽辨並說出

本課動物的單字

bear, elephant,

horse, lion,

monkey, tiger,

turtle, zebra。

2. 能聽懂並跟讀

本課故事對話。

3. 能聽懂並以正

確的語調說出問

句 What do you

see? 或 How many

horses / tigers

are there? 並能

以 I see a

monkey. / I see

some turtles. 或

故事教學、單

字教學、單字

練習活動、句

型教學

第一節課

暖身活動 5

分鐘

1. 教師和學

生打招呼，並

引 導 學 生 回

應。

2. 利用課名

頁頁面，教師

用問題引導學

生回答，引起

學 生 學 習 動

機。

故事教學 16

分鐘

教師開啟故事

情境頁面，播

2

1. CD

2. CD

player

以下教學

物件，請

開啟教用

版電子教

科書的數

位教具：

1. 課 名

頁頁面

2. 故 事

情境頁面

3. 單 字

圖卡

4. 單 字

字卡

作 業

評量

口 頭

評量

參 與

度 評

量

態 度

評量

觀 察

記錄

【環境 教

育】1-1-1

能運用 五

官觀察 體

驗、探究環

境中的 事

物。

懂簡易歌謠

和韻文的主

要內容。

2-1-3 能 說

出課堂中所

習 得 的 詞

彙。

2-1-4 能 以

正確的語調

說出簡易句

型的句子。

2-1-9 能 作

簡 單 的 提

問、回答和敘

述。

3-1-2 能 辨

識課堂中習

得的詞彙。

3-1-5 能 看

懂簡單的句

子。

3-1-7 能 朗

讀課本中的

對 話 和 故

事。

5-1-2 能 聽

懂及辨識課

堂中所習得

的 英 語 詞

彙。

6-1-1 樂 於

參與各種課

堂 練 習 活

動。

There is one

horse. / There

are two tigers.

的句型回答。

放 CD，請學生

聆聽，隨後逐

一解釋對話內

容，並帶領學

生念讀。

單字教學 16

分鐘

1. 教師開啟

單字圖卡逐一

介 紹 本 課 單

字。

2. 請學生翻

開課本，跟著

CD 大聲念出

單字。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀 CD，熟悉本

課故事對話。

第二節課

暖身活動 5

分鐘

1. 播放故事

對話 CD，請學

生跟讀。

2. 教師針對

課文或圖片提

問，請學生回

答。

單字練習活動

與 句 型 教 學

32 分鐘

1. 翻 開 課

本，請學生跟

5. 句 型

條

CD 大聲念出

單字。

2. 完成課本

Language

Focus, Part A

的單字聽辨練

習。

3. 教師開啟 Focus I 句型

條，接著將單

字圖卡放在句

型條空格內，

帶 讀 3-5

次，並解釋句

子意思。

4. 進行第二

部 份 Focus II 的句型教

學 ， 可 依

Focus I 之相

同步驟。

5. 將全班分

為兩組，分組

練 習 句 型 問

答。接著再請

學 生 兩 人 一

組，進行口說

練習。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀課本 CD，熟

悉本課單字、

句型與課文對

話。

第十 4/26~4/30 季節 Unit 3 What’s 1-1-3 能 聽 1. 能聽懂、辨識 單 字與 句型 第三節課 2 1. CD 作 業 【環境 教

二週 與氣

候

Your Favorite

Season?

辨課堂中所

習 得 的 詞

彙。

1-1-8 能 聽

懂簡易句型

的句子。

2-1-2 能 唸

出英語的語

音。

2-1-3 能 說

出課堂中所

習 得 的 詞

彙。

2-1-4 能 以

正確的語調

說出簡易句

型的句子。

2-1-9 能 作

簡 單 的 提

問、回答和敘

述。

3-1-2 能 辨

識課堂中習

得的詞彙。

4-1-3 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的詞

彙。

4-1-4 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的句

子。

4-1-5 能 拼

寫一些基本

常用字詞。

4-1-6 能 依

並抄寫課堂中所

習得的單字與句

型。

2. 能以 What do

you see? / How

many horses /

tigers are

there? 的句型詢

問他人，並以 I

see a monkey. / I

see some

turtles. 及

There is one

horse. / There

are two tigers.

做適當的回答。

3. 能聽懂並說出

日 常 用 語 Be

careful. 及 Can

you give me a

hand?

4. 能認識本課國

家文化特色：非洲

五霸

5. 能辨識、念讀

子音 ch 及 sh。

6. 能聽辨本課子

音的不同，及運用

字母拼讀法讀出

子音 ch 及 sh

所組成的字詞。

7. 能聽讀本課字

母拼讀韻文，並能

辨識書本中相對

應的書寫文字。

綜 合練 習活

動、文化補充

教學、日常用

語教學、字母

拼 讀教 學及

練習活動

暖身活動 5

分鐘

教師開啟單字

圖卡複習本課

單字，請學生

念出圖卡上本

課的感覺與心

情及食物的單

字，並隨機抽

問學生。

句型口說練習

活動 10 分鐘

1. 教師開啟

本課句型條，

利 用 單 字 圖

卡，問 What do

you see? 或

How many

horses /

tigers are

there? 引 導

學 生 根 據 圖

卡，以 I see a

monkey. / I

see some

turtles. 與

There is one

horse. /

There are two

tigers. 回

答。

2. 請學生完

成 課 本 Try

It 的句型練

習活動。

文化補充教學

2. CD

player

以下教學

物件，請

開啟教用

版電子教

科書的數

位教具：

1. 單 字

圖卡

2. 單 字

字卡

3. 句 型

條

4. 字 母

拼讀例字

卡

5.

Phonics

Time頁面

評量

口 頭

評量

念 唱

練習

參 與

度 評

量

習 作

評量

態 度

評量

觀 察

記錄

育】1-1-1

能運用 五

官觀察 體

驗、探究環

境中的 事

物。

圖畫、圖示填

寫 重 要 字

詞。

5-1-2 能 聽

懂及辨識課

堂中所習得

的 英 語 詞

彙。

6-1-1 樂 於

參與各種課

堂 練 習 活

動。

10 分鐘

1. 教師開啟

Roam with

Dino 頁面，請

學 生 觀 察 圖

片，並將此圖

片與前面故事

情節作連結。

2. 教師播放

CD，全班一邊

看句子一邊念

讀。

3. 詢問全班

關於肯亞或非

洲的故事或經

驗，鼓勵全班

分享。

日常用語教學

5 分鐘

介紹日常用語

Be careful.

與 Can you

give me a

hand? 並請學

生兩人一組，

練習本課日常

用語。

習作時間 8

分鐘

完成習作 pp.

17-18。

回家作業 2

分鐘

學生回家聽讀

課本 CD，複習

句型、韻文及

日常用語。

第四節課

暖身活動 5

分鐘

播放 CD，帶領

學生複習前一

堂所學的韻文

內容。

字母拼讀教學

與 練 習 活 動

32 分鐘

字母拼讀教學 1. 請學生仔

細聽，分辨子

音 ch 與

sh。

2. 介紹子音

ch 與 sh 的

例字。

字母拼讀韻文教學 教 師 開 啟

Phonics Time

頁面，帶領學

生瞭解兩張情

境圖下方堆疊

的句子，並帶

讀數次。

字母拼讀練習活動 完成 Phonics

Time, Part B

字母拼音聽辨

活動。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀課本 CD，複

習本課的字母

拼讀 Phonics

Time。

第十

三週 5/3~5/7

季節

與氣

候

Unit 3 What’s

Your Favorite

Season?

1-1-2 能 聽

辨英語的子

音與母音。

1-1-8 能 聽

懂簡易句型

的句子。

2-1-2 能 唸

出英語的語

音。

2-1-3 能 說

出課堂中所

習 得 的 詞

彙。

2-1-4 能 以

正確的語調

說出簡易句

型的句子。

4-1-3 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的詞

彙。

4-1-4 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的句

子。

4-1-5 能 拼

寫一些基本

常用字詞。

4-1-6 能 依

圖畫、圖示填

1. 能聽辨本課子

音的不同，及運用

字母拼讀法讀出

子音 ch 及 sh

所組成的字詞，例

如 ： chair,

church, lunch,

fish , shop,

short。

2. 能朗讀及吟唱

本課歌謠 What Do You See? 3. 能聽懂、閱讀

本課故事短文，並

完成閱讀理解練

習。

4. 能 瞭 解 英 文

some 的後面可接

可數名詞或不可

數名詞。 5. 能聽辨本課子

音的不同。

6. 能聽辨及辨識

本課單字及句子。

歌曲教學、故

事 短 文 教

學、Dr. Dino

教 學及 練習

活動

第五節課

暖身活動 5

分鐘

複習本課子音

ch 與 sh 的

拼讀例字，並

將全班學生分

成兩組競賽，

確認學生能聽

音辨字。

歌曲教學 10

分鐘

1. 播 放 CD

念讀版，請學

生跟著朗讀歌

詞。

2. 播 放 CD

教唱版，帶學

生跟唱數次，

之後挑戰卡拉

版。

故事短文教學

22 分鐘

1. 複習本課

單字與句型。

2. 請學生聽

CD 並跟讀本

課 Reading

Time 的 內

容，再進行分

2

1. CD

2. CD

player

以下教學

物件，請

開啟教用

版電子教

科書的數

位教具：

1. 字 母

拼讀例字

卡

2. 歌 謠

頁面

3. 單 字

圖卡

4. 單 字

字卡

5. 句 型

條

6.

Reading

Time頁面

7. Dr.

Dino頁面

作 業

評量

口 頭

評量

念 唱

練習

參 與

度 評

量

習 作

評量

態 度

評量

觀 察

記錄

【環境 教

育】1-1-1

能運用 五

官觀察 體

驗、探究環

境中的 事

物。

寫 重 要 字

詞。

4-1-7 能 掌

握英文書寫

格式寫出簡

單的句子。

5-1-2 能 聽

懂及辨識課

堂中所習得

的 英 語 詞

彙。

5-1-6 能 運

用字母拼讀

法

(phonics)。

6-1-1 樂 於

參與各種課

堂 練 習 活

動。

組朗讀。

3. 完 成

Reading

Time, Part

B，並核對答

案。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀 CD，熟悉本

課的歌曲與故

事對話。

第六節課

暖身活動 5

分鐘

請學生翻到課

本 p. 40，聽

CD 複習本課

課文對話後，

再請學生翻到

p. 51 複習本

課 Reading

Time。

Dr. Dino 教

學時間 10 分

鐘

引導學生觀察

本 課 Dr.

Dino頁面，並

說明名詞分為

可 數 與 不 可

數、其分類的

原則及使用方

式。若時間允

許，再補充課

外的例子供學

生練習。

Dr. Dino 檢

核時間 7 分

鐘

1. 請學生完

成 課 本 Dr.

Dino’s

Checkup。

2. 核對答案

並說明講解。

習作時間 15

分鐘

完成習作 pp.

19-20。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀本課 CD，並

預習第四課。

第十

四週 5/10~5/14 服裝

Unit 4 How Much

Is the Coat?

1-1-3 能 聽

辨課堂中所

習 得 的 詞

彙。

1-1-5 能 聽

辨課堂中所

習 得 的 字

詞、片語及句

子的重音。

1-1-8 能 聽

懂簡易句型

的句子。

1-1-9 能 聽

懂簡易的日

常 生 活 對

話。

1. 能聽辨並說出

本課身體部位與

病 徵 的 單 字

arms, ears,

eyes, foot,

hands, legs,

headache, runny

nose,

toothache。

2. 能聽懂並跟讀

本課故事對話。

3. 能聽懂並以正

確的語調說出問

句 What’s

wrong? 並 能 以

My/His/Her leg

故事教學、單

字教學、單字

練習活動、句

型教學。

第一節課

暖身活動 5

分鐘

1. 教師和學

生打招呼，並

引 導 學 生 回

應。

2. 利用課名

頁頁面，教師

用問題引導學

生回答，引起

學 生 學 習 動

機。

故事教學 16

分鐘

教師開啟故事

2

1. CD

2. CD

player

以下教學

物件，請

開啟教用

版電子教

科書的數

位教具：

1. 課 名

頁頁面

2. 故 事

情境頁面

3. 單 字

圖卡

4. 單 字

作 業

評量

口 頭

評量

參 與

度 評

量

態 度

評量

觀 察

記錄

【人權 教

育】1-2-1

欣賞、包容

個別差 異

並尊重 自

己與他 人

的權利。

1-1-10 能聽

懂簡易歌謠

和韻文的主

要內容。

2-1-3 能 說

出課堂中所

習 得 的 詞

彙。

2-1-4 能 以

正確的語調

說出簡易句

型的句子。

2-1-9 能 作

簡 單 的 提

問、回答和敘

述。

3-1-2 能 辨

識課堂中習

得的詞彙。

3-1-5 能 看

懂簡單的句

子。

3-1-7 能 朗

讀課本中的

對 話 和 故

事。

5-1-2 能 聽

懂及辨識課

堂中所習得

的 英 語 詞

彙。

6-1-1 樂 於

參與各種課

堂 練 習 活

動。

hurts. 、

My/His/Her legs

hurt.、 I have a

headache. 及

He/She has a

toothache. 的 句

型回答。

情境頁面，播

放 CD，請學生

聆聽，隨後逐

一解釋對話內

容，並帶領學

生念讀。

單字教學 16

分鐘

1. 教師開啟

單字圖卡逐一

介 紹 本 課 單

字。

2. 請學生翻

開課本，跟著

CD 大聲念出

單字。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀 CD，熟悉本

課故事對話。

第二節課

暖身活動 5

分鐘

1. 播放故事

對話 CD，請學

生跟讀。

2. 教師針對

課文或圖片提

問，請學生回

答。

單字練習活動

與 句 型 教 學

32 分鐘

Language

字卡

5. 句 型

條

Focus I 1. 翻 開 課

本，請學生跟

CD 大聲念出

單字。

2. 完成課本

Language

Focus Part A

的單字聽辨練

習。

3. 教師開啟

句型條，接著

將單字圖卡配

合句型條，帶

讀 3-5 次，並

解 釋 句 子 意

思。

4. 將全班分

為兩組，分組

練 習 句 型 問

答。接著再請

學 生 兩 人 一

組，進行句型

練習。

Language Focus II 依 Language

Focus I 相同

步驟，進行第

二部份的單字

與句型教學。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀課本 CD，熟

悉本課單字、

句型與課文對

話。

第十

五週 5/17~5/21 服裝

Unit 4 How Much

Is the Coat?

1-1-3 能 聽

辨課堂中所

習 得 的 詞

彙。

1-1-8 能 聽

懂簡易句型

的句子。

2-1-2 能 唸

出英語的語

音。

2-1-3 能 說

出課堂中所

習 得 的 詞

彙。

2-1-4 能 以

正確的語調

說出簡易句

型的句子。

2-1-9 能 作

簡 單 的 提

問、回答和敘

述。

3-1-2 能 辨

識課堂中習

得的詞彙。

4-1-3 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的詞

彙。

4-1-4 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的句

子。

4-1-5 能 拼

1. 能聽懂、辨識

並抄寫課堂中所

習得的單字與句

型。

2. 能以 What’s

wrong? 的句型詢

問 他 人 ， 並 以

My/His/Her leg

hurts. 、

My/His/Her legs

hurt.、 I have a

headache. 及

He/She has a

toothache. 做 適

當的回答。

3. 能聽懂並說出

日 常 用 語 Calm

down. 及 Take

care!

4. 能認識本課國

家文化特色：獅身

人面像

5. 能辨識、念讀

子音 ng 及 nk。

6. 能聽辨本課子

音的不同，及運用

字母拼讀法讀出

子音 ng 及 nk

所組成的字詞。

7. 能聽讀本課字

母拼讀韻文，並能

辨識書本中相對

應的書寫文字。

單 字與 句型

綜 合練 習活

動、文化補充

教學、日常用

語教學、字母

拼 讀教 學及

練習活動

第三節課

暖身活動 5

分鐘

教師開啟單字

圖卡複習本課

單字，請學生

念出圖卡上的

單字，並隨機

抽問學生。

句型口說練習

活動 10 分鐘

1. 教師開啟

本課句型條，

利 用 單 字 圖

卡 ， 問

What’s

wrong? 引 導

學 生 根 據 圖

卡，以 My /

His / Her leg

hurts. 與 He

/ She has a

headache. 回

答。

2. 請學生翻

開課本，完成

課本 Try It

的句型練習活

動。

文化補充教學

10 分鐘

1. 教師開啟

Roam with

Dino 頁面，請

2

1. CD

2. CD

player

以下教學

物件，請

開啟教用

版電子教

科書的數

位教具：

1. 單 字

圖卡

2. 單 字

字卡

3. 句 型

條

4. 字 母

拼讀例字

卡

5.

Phonics

Time頁面

作 業

評量

口 頭

評量

念 唱

練習

參 與

度 評

量

習 作

評量

態 度

評量

觀 察

記錄

【人權 教

育】1-2-1

欣賞、包容

個別差 異

並尊重 自

己與他 人

的權利。

寫一些基本

常用字詞。

4-1-6 能 依

圖畫、圖示填

寫 重 要 字

詞。

5-1-2 能 聽

懂及辨識課

堂中所習得

的 英 語 詞

彙。

6-1-1 樂 於

參與各種課

堂 練 習 活

動。

學 生 觀 察 圖

片，並將此圖

片與前面故事

情節作連結。

2. 教師播放

CD，全班一邊

看句子一邊念

讀。

3. 詢問全班

關於埃及的故

事或經驗，鼓

勵全班分享。

日常用語教學

5 分鐘

介紹日常用語

Calm down.

與 Take

care! 並請學

生兩人一組，

練習本課日常

用語。

習作時間 8

分鐘

完成習作 pp.

21-22。

回家作業 2

分鐘

學生回家聽讀

課本 CD，複習

句型、韻文及

日常用語。

第四節課

暖身活動 5

分鐘

播放 CD，帶領

學生複習前一

堂所學的韻文

內容。

字母拼讀教學

與 練 習 活 動

32 分鐘

字母拼讀教學 1. 請學生仔

細聽，分辨子

音 ng 與

nk。

2. 介紹子音

ng 與 nk 的

例字。

字母拼讀韻文教學 教 師 將 開 啟

Phonics Time

頁面，帶領學

生瞭解兩張情

境圖下方堆疊

的句子，並帶

讀數次。

字母拼讀練習活動 完成 Phonics

Time, Part B

字母拼音聽辨

活動。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀課本 CD，複

習本課的字母

拼讀 Phonics

Time。

第十

六週 5/24~5/28 服裝

Unit 4 How Much

Is the Coat?

1-1-2 能 聽

辨英語的子

音與母音。

1-1-8 能 聽

懂簡易句型

的句子。

2-1-2 能 唸

出英語的語

音。

2-1-3 能 說

出課堂中所

習 得 的 詞

彙。

2-1-4 能 以

正確的語調

說出簡易句

型的句子。

4-1-3 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的詞

彙。

4-1-4 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的句

子。

4-1-5 能 拼

寫一些基本

常用字詞。

4-1-6 能 依

圖畫、圖示填

寫 重 要 字

詞。

4-1-7 能 掌

握英文書寫

格式寫出簡

單的句子。

1. 能辨識、念讀

子音 ng 及子音

nk 所 組 成 的 字

詞，例如：king,

ring, sing,

bank, Hank,

pink。

2. 能朗讀及吟唱

本課歌謠 I Want to Go Home 3. 能聽懂、閱讀

本課故事短文，並

完成閱讀理解練

習。

4. 能瞭解所有格

的概念。

5. 能聽辨本課子

音的不同。

6. 能聽辨及辨識

本課單字及句子。

歌曲教學、故

事 短 文 教

學、Dr. Dino

教 學及 練習

活動

第五節課

暖身活動 5

分鐘

複習本課子音

ng 與 nk 的

拼讀例字，並

將全班學生分

成兩組競賽，

確認學生能聽

音辨字。

歌曲教學 10

分鐘

1. 播 放 CD

念讀版，請學

生跟著朗讀歌

詞。

2. 播 放 CD

教唱版，帶學

生跟唱數次，

之後挑戰卡拉

版。

故事短文教學

22 分鐘

1. 複習本課

單字與句型。

2. 請學生聽

CD 並跟讀本

課 Reading

Time 的 內

容，再進行分

組朗讀。

3. 完 成

Reading

Time, Part

B，並核對答

案。

2

1. CD

2. CD

player

以下教學

物件，請

開啟教用

版電子教

科書的數

位教具：

1. 字 母

拼讀例字

卡

2. 歌 謠

頁面

3. 單 字

圖卡

4. 單 字

字卡

5. 句 型

條

6.

Reading

Time頁面

7. Dr.

Dino頁面

作 業

評量

口 頭

評量

角 色

扮演

念 唱

練習

參 與

度 評

量

習 作

評量

態 度

評量

觀 察

記錄

【人權 教

育】1-2-1

欣賞、包容

個別差 異

並尊重 自

己與他 人

的權利。

5-1-2 能 聽

懂及辨識課

堂中所習得

的 英 語 詞

彙。

5-1-6 能 運

用字母拼讀

法

(phonics)。

6-1-1 樂 於

參與各種課

堂 練 習 活

動。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀 CD，熟悉本

課的歌曲與故

事對話。

第六節課

暖身活動 5

分鐘

請學生翻到課

本 p. 54，聽

CD 複習本課

課文對話後，

再請學生翻到

p. 65 複習本

課 Reading

Time。

Dr. Dino 教

學時間 10 分

鐘

引導學生觀察

本 課 Dr.

Dino頁面，並

說明英文的所

有 格 有 哪 些

（ 例 ： my,

your, his,

her, its

等），及各個主

詞應搭配哪些

所有格。

Dr. Dino 檢

核時間 7 分

鐘

1. 請學生完

成 課 本 Dr.

Dino’s

Checkup。

2. 核對答案

並說明講解。

習作時間 15

分鐘

完成習作 pp.

23-24。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀本課 CD 並

預 習

Festivals:

Christmas。

第十

七週 5/31~6/4

複習

二 Review 2

1-1-8 能 聽

懂簡易句型

的句子。

1-1-9 能 聽

懂簡易的日

常 生 活 對

話。

2-1-3 能 說

出課堂中所

習 得 的 詞

彙。

2-1-9 能 作

簡 單 的 提

問、回答和敘

述。

3-1-5 能 看

懂簡單的句

子。

3-1-8 能 藉

圖畫、圖示等

1. 能認識聖誕節

(Christmas) 的

由來與節慶習俗。

2. 能聽懂、辨識

並說出課堂中所

習 得 的 單 字 a

bell, a candy

cane, a

Christmas tree,

Santa Claus, a

star, a

stocking。

3. 能朗讀課本中

的對話和故事。

4. 能聽懂並說出

聖 誕 節

(Christmas) 的

節慶相關用語。

5. 能朗讀及吟唱

本 課 歌 謠 O

單 字和 句型

教學、故事教

學、歌曲教學

節慶單元為彈

性課程，可依

時間調整

第一節課

暖身活動 5

分鐘

1. 教師用中

文介紹聖誕節

及其由來。

2. 開啟課名

頁頁面，教師

用問題引導學

生回答，引起

學 生 學 習 動

機。

單字教學 16

分鐘

1. 開啟節慶

情境頁面，請

學生觀察。

2

1. CD

2. CD

player

以下教學

物件，請

開啟教用

版電子教

科書的數

位教具：

1. 課 名

頁頁面

2. 節 慶

情境頁面

3. 單 字

圖卡

4. 單 字

字卡

5. 故 事

情境頁面

6. 句 型

作 業

評量

口 頭

評量

念 唱

練習

參 與

度 評

量

習 作

評量

態 度

評量

觀 察

記錄

【人權 教

育】1-3-4

了解世 界

上不同 的

群體、文化

和國家，能

尊重欣 賞

其差異。

視覺輔助，閱

讀並了解簡

易故事及兒

童短劇中的

大致內容。

4-1-4 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的句

子。

5-1-2 能 聽

懂及辨識課

堂中所習得

的 英 語 詞

彙。

5-1-3 在 聽

讀時，能辨識

書本中相對

應的書寫文

字。

5-1-6 能 運

用字母拼讀

法

(phonics)。

5-1-7 能 依

文字或口語

提示寫出重

要字詞。

Christmas Tree。 2. 開啟單字

圖卡及字卡逐

一介紹主要單

字。

3. 請學生翻

開課本，跟 CD

大 聲 念 出 單

字。

故事教學 16

分鐘

教師開啟故事

情境頁面，播

放 CD，請學生

聆聽，隨後逐

一解釋對話內

容，並帶領學

生念讀。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀課本 CD，熟

悉本課單字及

故事對話。

第二節課

暖身活動 5

分鐘

1. 教師開啟

單字圖卡和字

卡複習本課單

字。

2. 請數位學

生上台，練習

將單字字卡對

應 到 單 字 圖

卡。

條

7. 歌 謠

頁面

句型教學 8

分鐘

1. 教師開啟

句型條，介紹

本 課 節 慶 用

語。

2. 請學生和

同學配對做句

型練習。

歌曲教學 8

分鐘

1. 播 放 CD

念讀版，請學

生跟著朗讀歌

詞。

2. 播 放 CD

教唱版，帶學

生跟唱數次，

之後挑戰卡拉

版。

習作時間 16

分鐘

完成習作 pp.

29-30 節慶單

字 及 句 子 練

習。未能完成

明信片設計的

學生，可於下

次上課前完成

並帶來。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀課本 CD，複

習節慶歌曲。

第十 6/7~6/11 文化 Sports Around 1-1-2 能 聽 1. 能聽懂、閱讀 單 字句 型複 第一節課 2 1. CD 作 業 【環境 教

八週 教

學、

期末

評量

the World、Exam 2 辨英語的子

音與母音。

1-1-8 能 聽

懂簡易句型

的句子。

2-1-3 能 說

出課堂中所

習 得 的 詞

彙。

2-1-4 能 以

正確的語調

說出簡易句

型的句子。

2-1-9 能 作

簡 單 的 提

問、回答和敘

述。

2-1-10 能朗

讀和吟唱歌

謠韻文。

3-1-5 能 看

懂簡單的句

子。

3-1-8 能 藉

圖畫、圖示等

視覺輔助，閱

讀並了解簡

易故事及兒

童短劇中的

大致內容。

3-1-9 能 藉

圖畫、標題、

書名，猜測或

推論主題。

4-1-3 能 臨

摹抄寫課堂

本課故事短文，並

藉由圖畫輔助，瞭

解文意及推論情

節發展。

2. 能 聽 懂 、 說

出、辨識並寫出

Units 3-4 所習得

的單字及句子。

3. 能 以 Units

3-4 學過的單字

及句型與他人進

行溝通。

4. 能聽辨並運用

字母拼讀法讀出

以子音 ch, sh,

ng, nk 所組成的

字詞。

習 與綜 合應

用活動、短文

教 學與 閱讀

理解練習、字

母拼讀複習

暖身活動 5

分鐘

教師播放故事

CD ， 複 習 第

三、四課的故

事對話。

單字句型複習

活動 10 分鐘

開啟第三、四

課單字圖卡和

字卡，帶學生

複習。之後再

開啟第三、四

課句型條，教

師引導學生以

適當句型進行

問答。

單字句型綜合

複習 15 分鐘

教師帶領學生

進行課本 p.

67 的綜合練

習活動。

習作時間 7

分鐘

完 成 習 作

Review 2 p.

25。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀課本 CD，複

習第三、四課

故事對話。

第二節課

2. CD

player

以下教學

物件，請

開啟教用

版電子教

科書的數

位教具：

1. 故 事

情境頁面

2. 單 字

字卡

3. 單 字

圖卡

4. 句 型

條

5. 歌 謠

頁面

6.

Phonics

Time頁面

7. 字 母

拼讀例字

卡

評量

口 頭

評量

念 唱

練習

參 與

度 評

量

習 作

評量

態 度

評量

觀 察

記錄

育】1-1-1

能運用 五

官觀察 體

驗、探究環

境中的 事

物。

【人權 教

育】1-2-1

欣賞、包容

個別差 異

並尊重 自

己與他 人

的權利。

中習得的詞

彙。

4-1-4 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的句

子。

4-1-5 能 拼

寫一些基本

常用字詞。

4-1-6 能 依

圖畫、圖示填

寫 重 要 字

詞。

4-1-7 能 掌

握英文書寫

格式寫出簡

單的句子。

5-1-2 能 聽

懂及辨識課

堂中所習得

的 英 語 詞

彙。

5-1-6 能 運

用字母拼讀

法

(phonics)。

6-1-6 樂 於

接觸課外英

語 學 習 素

材。

7-1-1 能 認

識課堂中所

介紹的國外

主要節慶習

俗。

7-1-4 能 認

暖身活動 5

分鐘

1. 教師播放

CD ， 複 習 第

三、四課的歌

曲。

2. 將全班分

成兩組，進行

歌唱接龍。

短文閱讀及閱

讀理解 15 分

鐘

1. 請學生翻

開 課 本 p.

68，教師播放

CD，請學生一

面 聽 一 面 跟

讀。

2. 說明解釋

短文內容。

3. 將學生分

成數組，請各

組輪流朗讀短

文。

4. 請學生完

成課本 p. 69

的閱讀理解練

習。

字母拼讀複習

活動 10 分鐘

1. 教師開啟

第三、四課的

Phonics Time

頁面，帶念長

母音音組及例

字的發音，請

識外國風土

民情。

學生跟念 2-3

次。

2. 進行課本

p. 70 的

Four in

aRow。

習作時間 7

分鐘

完 成 習 作

Review 2 pp.

26-28。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀課本 CD，複

習第三至第四

課 的 故 事 對

話，並預習文

化單元內容。

第十

九週 6/14~6/18

文化

教

學、

畢業

週

Sports Around

the World、Exam 2

1-1-2 能 聽

辨英語的子

音與母音。

1-1-8 能 聽

懂簡易句型

的句子。

2-1-3 能 說

出課堂中所

習 得 的 詞

彙。

2-1-4 能 以

正確的語調

說出簡易句

型的句子。

2-1-9 能 作

簡 單 的 提

問、回答和敘

1. 能聽懂、閱讀

本課故事短文，並

藉由圖畫輔助，瞭

解文意及推論情

節發展。

2. 能 聽 懂 、 說

出、辨識並寫出

Units 3-4 所習得

的單字及句子。

3. 能 以 Units

3-4 學過的單字

及句型與他人進

行溝通。

4. 能聽辨並運用

字母拼讀法讀出

以子音 ch, sh,

ng, nk 所組成的

單 字句 型複

習 與綜 合應

用活動、短文

教 學與 閱讀

理解練習、字

母拼讀複習

第一節課

暖身活動 5

分鐘

教師播放故事

CD ， 複 習 第

三、四課的故

事對話。

單字句型複習

活動 10 分鐘

開啟第三、四

課單字圖卡和

字卡，帶學生

複習。之後再

開啟第三、四

課句型條，教

師引導學生以

適當句型進行

2

1. CD

2. CD

player

以下教學

物件，請

開啟教用

版電子教

科書的數

位教具：

1. 故 事

情境頁面

2. 單 字

字卡

3. 單 字

圖卡

4. 句 型

條

作 業

評量

口 頭

評量

念 唱

練習

參 與

度 評

量

習 作

評量

態 度

評量

觀 察

記錄

【環境 教

育】1-1-1

能運用 五

官觀察 體

驗、探究環

境中的 事

物。

【人權 教

育】1-2-1

欣賞、包容

個別差 異

並尊重 自

己與他 人

的權利。

述。

2-1-10 能朗

讀和吟唱歌

謠韻文。

3-1-5 能 看

懂簡單的句

子。

3-1-8 能 藉

圖畫、圖示等

視覺輔助，閱

讀並了解簡

易故事及兒

童短劇中的

大致內容。

3-1-9 能 藉

圖畫、標題、

書名，猜測或

推論主題。

4-1-3 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的詞

彙。

4-1-4 能 臨

摹抄寫課堂

中習得的句

子。

4-1-5 能 拼

寫一些基本

常用字詞。

4-1-6 能 依

圖畫、圖示填

寫 重 要 字

詞。

4-1-7 能 掌

握英文書寫

格式寫出簡

字詞。 問答。

單字句型綜合

複習 15 分鐘

教師帶領學生

進行課本 p.

67 的綜合練

習活動。

習作時間 7

分鐘

完 成 習 作

Review 2 p.

25。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀課本 CD，複

習第三、四課

故事對話。

第二節課

暖身活動 5

分鐘

1. 教師播放

CD ， 複 習 第

三、四課的歌

曲。

2. 將全班分

成兩組，進行

歌唱接龍。

短文閱讀及閱

讀理解 15 分

鐘

1. 請學生翻

開 課 本 p.

68，教師播放

CD，請學生一

5. 歌 謠

頁面

6.

Phonics

Time頁面

7. 字 母

拼讀例字

卡

單的句子。

5-1-2 能 聽

懂及辨識課

堂中所習得

的 英 語 詞

彙。

5-1-6 能 運

用字母拼讀

法

(phonics)。

6-1-6 樂 於

接觸課外英

語 學 習 素

材。

7-1-1 能 認

識課堂中所

介紹的國外

主要節慶習

俗。

7-1-4 能 認

識外國風土

民情。

面 聽 一 面 跟

讀。

2. 說明解釋

短文內容。

3. 將學生分

成數組，請各

組輪流朗讀短

文。

4. 請學生完

成課本 p. 69

的閱讀理解練

習。

字母拼讀複習

活動 10 分鐘

1. 教師開啟

第三、四課的

Phonics Time

頁面，帶念長

母音音組及例

字的發音，請

學生跟念 2-3

次。

2. 進行課本

p. 70 的

Four in

aRow。

習作時間 7

分鐘

完 成 習 作

Review 2 pp.

26-28。

回家作業 3

分鐘

請學生回家聽

讀課本 CD，複

習第三至第四

課 的 故 事 對

話，並預習文

化單元內容。