·07· 2020年5月27日 星期三编辑 素 馨 视觉 俞 洋 组版 陆德强

周刊

面对“00后”学生的现状，传统常规德育模式已面临很大挑战，尤其是女生德育问题。现代女校作为一所特色学校，有必要开创新的德育理念和模式，切实引领学生在德智体美劳等方面自主成长。面对现实，无锡市第一女子中学积极探索出一条切实高效的新路径。

理论引领实践，2013年，学校成功申报省级重点课题《现代女校美丽女孩自主成长的行动研究》并顺利结题，2019 年 10 月，学校《新时代“美丽女

孩”自主成长行动》成功申报为第三批无锡市德育品格提升工程，为学校女学生的培养与发展指明了方向。

为了让每一位毕业生都成长为德行至上、才情卓越的美丽女性，一女中将德育课程目标设计成六个层面：漂亮女孩明事理，端庄女孩尚礼仪，阳光女孩有自信，梦想女孩有追求，才情女孩勤奋刻苦，卓越女孩自立、自强、自律。“以阳光女孩有自信为例，我们会通过丰富多彩的活动，让阳光女孩们树立正确的世界观、人生观和

价值观，阳光女孩们在活动中充分展现自我并真正践行‘崇德’的理念。”一女中德育处主任张月炎称，学生们往往会在活动中设定符合自身最近发展区的成长目标，为完成目标，她们努力的过程以及达成目标后的成果都会给她们带来强烈的成就感，从而提高自信心。“自信心的提升让孩子们完全有能力正确地对待青春叛逆期，成长为一名知书达理、不卑不亢、身心健康、积极向上、热情开朗、成绩优异、与同学关系融洽的女生。”

理论引领实践 指导学生自主成长

家庭教育的缺失会在学生的学习生活中体现，学校教育离不开对家庭教育的关注和纠正。为“教育家长”，学校利用多种形式让家长“上课”。江阴市长山中学副校长刘洪兴介绍，结合省编家长教材、中华优秀传统文化和现代教育心理学中的家庭教育

内容，学校设计了家庭教育指导系列课程，至今已经举办了15期180场家庭教育指导课或活动。

课程设计到位却不代表实施的顺利，家长的文化程度、固有观念等的差异使得家庭教育课程难以达到预期效果。记者采

访了解到，还有许多学校尚未形成系列课程，家庭教育指导还是零碎且不成体系的，老师虽然有心加强课程建设，却也是摸着石头过河，缺少科学引导。还有老师反映，近年来，学校开展相关活动的次数增加了，但他们需要“想方设法”让家长参

与进来。“很多家长认为孩子进入学校之后，他

们就没必要干涉教育，更不愿拿出额外的精力参与，对家庭教育的理解存在偏差，让家校合作变成单向化的活动。”无锡妇女联合会家儿部部长邓丽洁说。

课程实施未达预期

家庭教育需家长觉醒、学校提醒、社会唤醒家长将所学理论运用到实践中是关键

“现在很多家长缺少自我提升的意识以及亲子教育的能力。”家庭教育专家刘馨萍认为，正确处理夫妻关系是学校设计家庭教育课程中不可忽略的部分，其次是让家长意识到言传身教的重要性。

部分家长汲取理论知识后无法准确落实到行动。刘馨萍介绍，学校请到专家进校

讲座只是第一步，让家长将所学理论运用到家庭教育的实践中才是关键，这也需要更多指导。市妇联实验托幼中心编写了《给孩子的30个积极体验》，其中特别设计“爸爸妈妈可以这样做”的板块，希望通过指导家长来丰富孩子的体验经历，使家庭教育和幼儿园教育互相影响。

家庭教育需要家长觉醒、学校提醒和社会唤醒，虽然家庭教育的主体责任在家长，但家庭教育事业是全社会的事业，推进家庭教育工作是一项政府责任。去年3月，《江苏省家庭教育促进条例》出台，明确提出：“家庭教育实行家庭实施、政府推进、学校指导、社会参与的工作机制。”

市教育局相关负责人表示，他们将积极推进各级家长学校总校建设，建立健全校外教育辅导站“校站结合”长效机制，加强校外辅导员家庭教育指导服务能力，推动覆盖城乡校外家庭教育指导服务。此外，他们将邀请教育专家为小学班主任进行家庭教育指导能力提升专题培训。 □杨涵

家庭教育指导需专业化

去年，东土夅实验学校家校合育中心曾对校内学生进行了随机采访，询问他们印象中爸爸的样子。采访发现，许多家庭教育中存在的问题：妈妈焦虑和爸爸缺位。为树立典型，学校举行了“寻找给力爸爸”的活动，请优秀家长分享自己的想法和经验。

“我们划了五个小时独木舟，超过了十公里。”假期，鲍俊豪的父亲带着他参与到了“荒野求生”的社会实践中，“活动锻炼的是孩子的体力和毅力，妈妈很难坚持下来，我作为父亲就该担起这样的责任。”鲍俊豪爸爸认为，只要意识到家庭教育的重要性，总能挤得出时间陪孩子。

每个月，东土夅实验学校都会安排一期育儿经验分享，请身边的家长讲述自己如何处理亲子关系。“由老师告诉家长应该如何做，部分家长或许听不进去，让家长来分享经验，反而能起到更好的效果。”鲍俊豪爸爸说。

据统计，“无锡网上家长学堂”自今

年1月2日首场开播以来至5月15日共计开讲41场，累计参与达377万人次。不少学校考虑到家庭教育需专业指导，每学期也会请专家进校园进行家庭教育指导。

“我们认可专家的理论知识，但是我们更希望获取方法，遇到问题该采取什么行动解决。”鲍俊豪爸爸说。

家长期待更多方法论

日前，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎为学生居家学习期间的亲子关系紧张问题把脉问诊。

唐江澎提到他在学校做的一个调研，发现有百分之十几的高中生与母亲沟通时存在一些障碍，“说不到一块去”“任何话题，我妈不超过三句就能拐到学习上”。他认为，当亲子沟通话题长期集中在学习上，沟通语境的单一性，把人与人之间本来很丰富的情感因素过滤掉了，自然不利于亲子关系的建立。

因此，唐江澎建议，家庭教育非常重要的一个方面，就是家长要控制自己的表达欲望，丰富亲子之间的话题语境，不能只盯着孩子“课认真听了没”“作业认真做了没”。他认为亲子沟通的最高原则，就是坚持“效果导向”的话语传递。“家长要思考，自己的表达是否有效。如果无效，就千万不要再说了。叨叨嘴习惯了，很容易变成只顾自己表达情绪以及单向度的话语传递，引起孩子反感。”

“每个孩子都是独特的，家庭教育方法也应当是独特的。一种教育方法，放在这个孩子身上可能有效，但放在另一个孩子身上，就可能会一团糟。”唐江澎说，“亲子关系出现矛盾时，家长最应该做的是尊重孩子的天性，顺着天性去找解决办法，而不是逼着孩子达到父母定的成功标准。”

“教育的目的是要让人更优秀，但这种优秀是以人格优秀为前提的。”唐江澎引用哲学家罗素的观点，指出所有伟大的人格，都包含4个方面，恰好对应了孩子体、德、智、美的全面发展。第一是活力，精神状态饱满，脸上充满了微笑，天天能坚持锻炼身体；第二是基于仁慈的勇敢，有仁爱的底线，并能发展为道德上的力量；第三是智慧，体现为面对具体问题能找到解决办法的灵活度，而不是只会死记硬背；第四是敏感，对美有一种敏锐的感受力、体验力，有丰富饱满的情感。“而这些，都是在家庭生活中逐渐培养起来的。”

最后，唐江澎提醒今年参加中考、高考的学生家长，疫情对孩子考前心理状态的影响，对每个人都是平等的，家长要做的就是帮助孩子放下包袱、调整节奏、充满自信地迎接考试。 □杨咏梅 赵彩侠

亲子沟通不能只讲学习

建设青年党校团校、开展母亲角色体验等活动

一女中开拓创新积极寻求德育教育新路径

秉承“端庄勤朴”百年校训，无锡市

第一女子中学以培养“温文尔雅、知书

达理的才女加淑女”为目标，依据女生

生理、心理特点及认知规律，开展一系

列的德育教育，强调现代大气典雅的风

范，从规范行为习惯做起，从提高基本

素质做起，确立了“崇德”的教育理念，

并在崇德教育思想的引导下，开展实施

“美丽女孩·自主成长”行动计划，全面

构建学校崇德教育的现代德育新体系，

探索富有校本特色和女孩特质的女校

德育新路径。

链接>>>

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为美丽女孩们的自信成长，学校为学生们提供、搭建各种各样的平台。

2006年，无锡市第一女子中学建设青年党校团校。学校建立《共产党宣言》学习小组和《中国共产党章程》学习小组，将红色种子播撒于青年学子心田，将红色基因深植于女中学生血脉之中，以党建带团建，引导广大青年学生学习共产主义基本理论和党的纲领，坚定共产主义理想信念，增强政治自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志做共产主义接班人，激发学生积极向上的内在动力。学校团委吴珊珊老师介绍，“学校在发展过程中涌现出五位革命英烈，她们抛头颅洒热血，为民族解放、民族独立而献出了生命，这些红色基因我们要很好的发扬和传承。”

在一女中有一项与众不同的活动，那就是母亲角色体验与感悟活动。高二（5）班学生顾颖说：“我们开展家庭寻

访活动，访谈母亲、祖母、外祖母，感受她们为抚育后代付出的艰辛努力；了解家庭优良传统和优良家风，通过口述历史方法，建构家庭历史。以未来母亲角色深入福利院和儿童康复中心，奉献爱心，服务他人，体验母亲抚育过程，感悟家庭概念，强化社会责任。”

除此之外，学校还积极开展职业体验活动，完善志愿者服务体系，开展研学旅行……“探索德育工作的新路径始终是我们的追求，我们认为新的德育理念应当是长期观察了解学生的心理状况，切实掌握学生的心理动态，拉近师生之间的距离，想学生之所想，急学生之所急，用人格的魅力濡染学生，用真诚的关爱激励学生，把德育工作做到学生的心里去，继而为当前学校德育工作探索出一条高效切实的新途径。”康立为说。 □杨洁丹

搭建多样平台 引领女生自信成长

锦绣·校园

“三（2）班的学生出来了！”15日放学，东土夅实验学校校门口有一群穿着红马甲的家长志愿者，他们在维护放学秩序的同时，为出校门的学生撑伞遮雨，护送他们到警戒线外。据东土夅实验学校家校合育中心主任张焱介绍，护学岗是他们推出的家校共育举措之一。

5月11日到5月15日是江苏省首个家庭教育宣传周，记者走访多个中小学了解到，学校正以多种形式指导家长进行家庭教育。