el problema de investigaciÓn
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EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
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Hermilia Molina Acevedo
ELECCIÓN DEL TEMA
Debe ser escogido a
partir de la realidad y
como tema debe derivar
problemas investigables.
La elección del tema es el
primer paso en la
realización de la
investigación.
La parte fundamental de toda investigación es
el problema. Consta de tres partes:
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PROBLEMA
PLANTEAMIENTO
TÍTULO
IDENTIFICACIÓN
DESCRIPCIÓN
ELEMENTOS
FORMULACIÓN
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Es el punto de partida de la
investigación. Todo
problema surge a raíz de
una dificultad, y esta se
origina a partir de una
necesidad.
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IDENTIFICACIÓN
Etapa inicial de la investigación que nos
conduce, del conjunto posible de situaciones
concretas ofrecer un tema determinado, a
aislar una particular que pueda ser sometida
a observación y análisis con el fin de
comprobar nuestras suposiciones o
hipótesis.
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TÍTULO
Tiene como objetivo
presentar en pocas
palabras el contenido de la
investigación.
Recomendaciones:
Contener las variables
principales del estudio.
Expresar el tema de
manera corta y concreta.
No utilizar abreviaturas ni
fórmulas químicas.
Claro y llamar la atención
de los lectores.2/15/2016
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Plantear un problema es
caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo
teóricamente, y presentar
alternativas de solución.
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
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Consiste en ubicar y describir el problema en
el contexto que este aparece, sus
características y causas; así como
alternativas de solución.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Una vez hecha la
descripción de las
circunstancias en la cual
aparece la dificultad, se
formula el problema el
cual debe ser enunciado
de forma interrogativa.
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JUSTIFICACIÓN
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Una vez que se ha seleccionado el tema de
investigación, definido por el planteamiento del
problema, se debe indicar las motivaciones que
llevan al investigador a desarrollar el proyecto. Para
ello se debe responder a la pregunta:
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• Conveniencia, es decir para qué sirve.
• Relevancia social: ¿Quiénes se beneficiarán con
los resultados de la investigación y de qué
manera?
• Implicaciones prácticas: ¿Ayudará a resolver
algún problema práctico, de la vida cotidiana?
• Valor teórico: ¿Se llenará algún vacío de
conocimiento?
• Utilidad metodológica ¿Ayuda a la definición de un
concepto, variable o relación entre variables?
CRITERIOS PARA UNA
ADECUADA JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
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Objetivo General:
Un objetivo general tiene como fin señalar en
términos de conocimiento, el resultado que se desea
obtener en la investigación. Su redacción se inicia
con un verbo en infinitivo, como clasificar,
determinar, explicar, interpretar e identificar entre
otros.
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Tienen como finalidad señalar
los resultados parciales que
deben concluirse para obtener
el logro del objetivo general.
Se inicia su planteamiento con
verbos en infinitivo tales como:
identificar, señalar, cuantificar
entre otros.
Objetivos específicos:
HIPÓTESIS
La hipótesis es una proposición para responder
tentativamente a un problema, estas indican lo que
estamos buscando o tratando de probar y pueden
definirse como explicaciones tentativas del fenómeno
investigado.
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Una hipótesis es diferente a una afirmación de
un hecho. Al establecer las hipótesis, el
investigador desconoce si son verdaderas o no.
¿DE DÓNDE SURGEN
LAS HIPÓTESIS?
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mireyavasquez.blogspot.com
Comúnmente surgen de los objetivos y
preguntas de investigación.
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TIPOS DE HIPÓTESIS
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HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN:
Son aquellas proposiciones acerca de las posibles
relaciones entre dos o más variables y se simbolizan
como Hi o H1,H2. Ejemplo:
El aprendizaje de los niños se relaciona directamente
con su edad.
HIPÓTESIS NULAS
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Sirven para refutar o negar lo que afirma la
hipótesis de investigación. Se simboliza Ho.
Ejemplo:
El aprendizaje de los niños no se relaciona
directamente con su edad.
HIPÓTESIS ALTERNATIVAS
Se simboliza: Ha
Son posibilidades «alternas» ante las hipótesis de
investigación o nula. Ejemplo: El aprendizaje de los
niños algunas veces se relaciona directamente con
su edad.
HIPÓTESIS ESTADÍSTICAS
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Son la transformación de las hipótesis de investigación,
nulas y alternativas en símbolos estadísticos o cuantitativos
(números, porcentajes, promedios).
Ejemplo: el promedio de estudiantes del grado 11 que
deficitaron el área, en el primer período es de más de 5
materias.
H1: X>5
Ho: X<5
Ha: X=5
HIPÓTESIS
CORRELACIONALES
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Tienen como propósito medir el grado de relación que
exista entre dos o más conceptos o variables.
Ejemplo: La inteligencia, la memoria y las calificaciones
obtenidas están relacionadas con el grado de estudio de
las personas
HIPÓTESIS DESCRIPTIVAS
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Describen el valor de las variables que se van a
observar en un contexto, o en la manifestación de otra
variable. Ejemplo:
*El número de personas en la ciudad de México va a
aumentar 4 millones.
HIPÓTESIS DE CAUSALIDAD
Afirman la relación entre variables y proponen un
sentido de entendimiento entre ellas. Ejemplo:
La desintegración familiar de los padres, provoca baja
autoestima.
VARIABLES
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Las variables son las
características
observables de un objeto,
problema o evento que se
puede describir de
acuerdo a una escala de
medición bien definida.
EJEMPLOS DE VARIABLES
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HIPÓTESIS Y VARIABLES
En todas las hipótesis encontramos variables.
Estas variables se pueden definir de dos maneras:
DEFINICIÓN OPERACIONAL DE
VARIABLES
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Describe las actividades que un
observador debe realizar o el
instrumento para medir una variable.
DEFINICIÓN CONCEPTUAL DE
VARIABLES
Son definiciones de diccionario o de libros
especializados.
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ARROYAVE Valencia, Carlos Augusto y Diego
Fernando Orozco Quintero, Pensamiento
Tecnológico, 1ª. Ed, Medellín: Ed Universidad
Pontificia Bolivariana, 2007. Pp 37-51
LERMA González, Héctor Daniel, Metodología de la
Investigación, 4ª. Ed, Bogotá: Ecoe Ediciones, 2009.
190 p.
BIBLIOGRAFÍA
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• CASTILLO T. Jorge . Enero 24 de 2010. Copyright
2010. “El problema de investigación”.
http://www.monografias.com/trabajos15/hipotesis/hipo
tesis.shtml [consulta: febrero 12 de 2011]
• VÉLEZ D. Dario . Abril 15 de 2009. “Cómo generar
interrogantes”.http://es.wikipedia.org/.
Esta página fue modificada por última vez el 8 abr 2011,
a las 20:23.[consulta: febrero 12 de 2011]
CIBERGRAFÍA