EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”

REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – Língua Portuguesa

ALUNO (A) __________________________________________________________________ 4º ANO ___

Orientação para realização das atividades: Caro aluno: Na aula anterior ouvimos falar um pouco sobre o gênero carta,

vamos analisar alguns modelos, buscando semelhanças e diferenças entre elas. É importante que vocês ou o

responsável façam uma leitura das cartas e atentem –se para a estrutura desse gênero textual.

ATIVIDADE 1: Texto de Carta Pessoal

Para uma melhor compreensão do gênero carta pessoal observe a sua estrutura.

LOCAL DATA Nova Olímpia, 24 de setembro de 2014. SAUDAÇÃO / DESTINATÁRIO Querida Gabrielle,

Como está você e sua família? Estou com saudade.

Gostaria de estar aí com vocês, aproveitando as férias no Guarujá. Que tal passar uma parte das férias com a

gente? Vai ser legal!

Venha logo, pois viajaremos para Recife 17 deste mês. Quer ir junto?

Sua amiga DESPEDIDA

Heloísa ASSINATURA / REMETENTE

P.S.: Mamãe manda dizer que seu casaco de tricô está Pronto.

Fonte: PROFESSORES SOLIDÁRIOS. Sequência Didática: carta. Disponível on-line em: http://professoressolidarios.blogspot.com.br/2011/04/ sequencia -didatica-carta_07.html. Acesso em 27 maio 2014.

ATIVIDADE 1: Carta Pessoal A - O texto em estudo apresenta os seguintes elementos: local, data e vocativo. Com base nessa informação, qual gênero ele pertence? a) ( ) Contos Clássicos

b) ( ) Poesia

c) ( ) Carta

d) ( ) Notícia

B - Qual a finalidade desse gênero textual?

a) ( ) se comunicar com amigos ou parentes distantes

b) ( ) Reclamar dos amigos

c) ( ) Narrar boatos

d) ( ) Contas Fábula de Esopo

C - A carta pessoal apresenta um remetente e um destinatário. Quem é o remetente e a quem ele se dirige?

a) ( ) Ana Julia e Gabrielle

b) ( ) Heloísa e Mônica

c) ( ) Mônica e Gabrielle

d) ( ) Heloísa e Gabrielle

ATIVIDADE 2- Escrita - Agora que vocês conheceram como escreva uma carta, para o professor, contando o que está

achando das atividades que estão fazendo.

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ATIVIDADE 3 Gramática

Pronome é a palavra que substitui o substantivo.

A - Sublinhe os pronomes pessoais do caso oblíquo.

VIVA A VIDA INTEGRADO NOVA EDIÇÃO,4ºANO Editora FTD–São Paulo.2004

a) Dora falou –lhe que ia sair.

b) A mãe se emocionou.

c) O professor mandou –me ler.

d) O presente é para ti.

B - Responda as perguntas substituindo as palavras em destaque pelos pronomes oblíquos. Veja o exemplo. Consertou o relógio? Consertei -o a) Comprou as maçãs? ________________

b) Você regou a horta? ________________

c) Já lavou a sala? ________________

d) Jogou a bola? ________________

e) Parou o carro? ________________

Atenção! Os pronomes o, a, os, as podem assumir as formas lo, la, los, las e no, na, nos, nas.

C -Complete com as formas lo, la, los, las, conforme o exemplo.

Exemplo: Preciso fazer a lição. Preciso fazê –la.

a) Vou buscar o livro. Vou busca- ______

b) Vou tomar café com leita. Vou toma-_______ com leite.

c) Vou visitar meus avós. Vou visita -_______

d) Vou buscar as crianças. Vou busca -_______

ATIVIDADE 4 – Interpretação de textos - O anúncio publicitário é um texto que tem, em geral, como objetivo,

promover o nome de uma empresa, de um produto ou de uma ideia.

1)

Fonte: https://www.copaiba.org.br/apoiadores/sos-mata-atlantica/ acesso 24/09/2020

A - A figura é uma adaptação da Bandeira Nacional. O uso dessa imagem no anúncio tem como principal objetivo.

a) ( ) Mostrar à população que a Mata Atlântica é mais importante para o país do que a ordem e o progresso.

b) ( ) Criticar a estética da bandeira nacional, que não reflete com exatidão a essência do país que representa.

c) ( ) Informar à população sobre a alteração que a bandeira oficial do país sofrerá.

d) ( ) Incentivar as campanhas ambientais e ecológicas em defesa da Amazônia.

B - Quem é o responsável pela publicação desse anúncio?

R: _____________________________________________________________________________________________

C - Que recursos foram empregados visando ao sucesso da propaganda? Marque

a)( ) A bandeira pela metade

b)( ) A bandeira representando as matas que ainda restam e o desmatamento e letras garrafais de pedidos de

socorro.

c)( ) O Losango invertido

d)( ) Apenas as letras garrafais

D - A frase “SOS MATA ATLÂNTICA”, sugere que:

a)( ) A mata Atlântica está sendo protegida.

b)( ) A Bandeira do Brasil vai mudar.

c)( ) A mata Atlântica está pedindo socorro.

d)( ) A Mata Atlântica está poluindo o ambiente.

Atividade 5: Leitura/ Escrita

Agora escreva as palavras da forma correta.

Respostas: Atividades Língua Portuguesa: ATIVIDADE 1: A - ( c ) B - ( a ) C - ( d ) ATIVIDADE 2: Escrita de uma carta com as características do gênero ATIVIDADE 3: a) lhe b) se c) me d) ti

B - Comprou –as Regou –as

Lavou –as

Jogou –as

Parou –os

C - a) Buscá-lo

b) Toma-lo

c) Visita-los

d) Busca-las

ATIVIDADE 4 A – d B – Copaíba C – b D - c

ATIVIDADE 5 ERADA – ERRADA

PREGUNTOU – PERGUNTOU

QUALQUE – QUALQUER

PORVIDÊNCIA – PROVIDÊNCIA

MATELADA – MARTELADA

AGORRA – AGORA

MORRAL - MORAL

EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”

REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – Matemática

ALUNO (A) __________________________________________________________________ 4º ANO ___

Orientação para realização das atividades: Caro aluno: Leia atentamente cada questão abaixo e, ser for o caso peça

para um adulto ajudá-lo, sem falar as respostas, pois você precisa se auto superar esses desafios.

Viva Vida Livro Integrado 4º ano FTD-São Paulo 2004.

ATIVIDADE 1: MEDIDAS DE COMPRIMENTO A-Escreva usando símbolos: Quatro metros

Vinte metros

Cinco decímetros

Três centímetros

Sete milímetros

Um metro e doze centímetros

B - Escreva como se lê:

3 m ___________________________________________________________________________________________

100 km_________________________________________________________________________________________

10 dm _________________________________________________________________________________________

5 cm __________________________________________________________________________________________

9 mm __________________________________________________________________________________________

2 cm e 4 mm ____________________________________________________________________________________

C - Qual é a unidade de comprimento abaixo mais adequada para medir:

O comprimento da sala de aula? _________________________________________________

A distância entre cidades? ______________________________________________________

O comprimento do seu lápis? ___________________________________________________

A espessura da capa do livro? ___________________________________________________

O raio da Terra? ______________________________________________________________

A altura de um poste? _________________________________________________________

D - Observe as figuras e escreva a medida do comprimento de cada uma.

Buriti Mais Matemática 4º Ano 2020

______________________ ______________________ ______________________

______________________ ______________________ ______________________

E - Leia as falas e descubra a altura de Carla.

Buriti Mais Matemática 4º Ano 2020

A altura de Carla é:

________________________________________________________________________________

Buriti Mais Matemática 4º ano 2020

Atividade 2: Situação problema

A)

B)

Hhtps://pixabay.com/pt/ Acesso em 24/09/20

UTILIZE ESTE ESPAÇO PARA OS REGISTROS:

Atividade 3: Estatística e Probabilidade

A) A cidade que teve a maior temperatura do país foi:

( ) Rio de Janeiro

( ) Três Lagoas

( ) Ceará

( ) Sobral

B) A cidade que teve a maior temperatura do país fica em qual estado?

( ) Espírito Santo

( ) São Paulo

( ) Ceará

( ) Rio de Janeiro

C) O gráfico mostra as temperaturas das cidades mais quentes do Brasil em:

( ) 2020

( ) 2018

( ) 2015

( ) 2021

D) A temperatura mais baixa registrada no gráfico foi em que dia:

( ) 19/01/2015

( ) 02/01/2015

( ) 14/01/2015

( ) 20/01/2015

24/09/20

Atividade 4: Geometria

Hhtps://pixabay.com/pt/ Acesso em 24/09/20

Atividade 5: Números. EMAI página 8.

Respostas de Matemática:

ATIVIDADE 1: Escreva usando símbolos:

A

a) Quatro metros= 4 m

b) Vinte metros= 20 m

c) Cinco decímetros= 5 dm

d) Três centímetros= 3 cm

e) Sete milímetros= 7 cm

f) Um metro e doze centímetros= 1,12 m

B

3 m = três metros

100 km = Cem quilômetros

10 dm = Dez decímetros

5 cm = Cinco centímetros

9 mm = Nove milímetros

2 cm e 4 mm= Dois centímetros e 4 milímetros

C

Metro

Quilômetro

Centímetro

Milímetro

Quilômetro

Metro

D

Apontador – 2centímetros e meio

Clips -3 centímetros

Borracha – 4 centímetros

E

1,55 – um metro e cinquenta e cinco centímetros

Atividade 2

A) D

B) 13:45

Atividade 5:

Atividade 3

A) Sobral

B) Ceará

C) 2015

D) 02/01/2015

Atividade 4

2

6

2

4 1

3

2 6

EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”

REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – História / Geografia

ALUNO (A) ______________________________________________________________________ 4º ANO

Orientação para realização das atividades: Caro aluno: Esta atividade vai exigir que você leia e interprete uma realidade

vivida pelos povos que foram convidados a virem colonizar nosso país preste muita atenção no desafio que eles

tiveram ao chegarem em nosso país. Se deliciem neste contexto histórico e aprenda um pouco mais sobre a formação

de nosso país.

Buriti Mais História 4º ano 2020

ATIVIDADE 1: Leia as afirmativas e assinale V para verdadeira e F para falso.

a) ( ) Os imigrantes que vieram para o Brasil entre os séculos XIX e XX eram de penas uma nacionalidade.

b) ( ) O grande fluxo migratório da Europa para o Brasil foi incentivado por proprietários de terras e pelo governo

brasileiro daquela época.

c) ( ) As propagandas que incentivaram a imigração não tiveram influência sobre os imigrantes que vieram ao Brasil.

d) ( ) O café era o principal produto de exportação do Brasil no século XIX.

e) ( ) Grande parte dos imigrantes foi trabalhar nas lavouras de café.

ATIVIDADE 2: Durante o período colonial (Entre os séculos XVI e XIX) além dos portugueses, aqui no Brasil tínhamos a

presença de que outros povos? Marque as respostas corretas:

( ) franceses

( ) americanos

( ) holandeses

( ) europeus

( ) judeus

( ) africanos

Secretaria Municipal de Educação

Respostas atividades História/Geografia:

ATIVIDADE 1

a) ( F )

b) ( V )

c) ( F )

d) ( V )

e) ( V )

ATIVIDADE 2

( x ) franceses

( ) americanos

( x ) holandeses

( x ) europeus

( ) judeus

( x ) africanos

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”

REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – Ciências

ALUNO (A) __________________________________________________________________ 4º ANO ___

Orientação para realização das atividades: Caro aluno: A Ciência sempre nos impressiona com suas descobertas e a

transformação química nos dá grande revelações que vale apenas aprender e observar. Se inteire sobre esse assunto

fazendo uma ótima leitura e aprendendo uma pouco mais. Bons estudos.

ATIVIDADE 1: Quais são as transformações químicas ocorridas nas seguintes atividades:

a) Queima de madeira

( ) transforma o fogo

( ) transformam em carvão ou cinzas

b) Pregos expostos o ar e à chuva por muito tempo

( ) ferrugem

( ) se transforma em vidro

c) Preparo de um bolo:

( ) modificação no sabor, cor e textura

( ) ocorre a fermentação alcoólica

d) Amadurecimento de uma fruta:

( ) ela se transforma em oxigênio

( ) mudança no sabor, na cor.

ATIVIDADE 2: Considere as seguintes tarefas realizadas em uma cozinha. Marque as alternativas que envolvem

transformações químicas.

a) Aquecer uma panela de alumínio c) Ferver a água.

b) Acender um fósforo d) Queimar açúcar para fazer caramelo

Secretaria Municipal de Educação

Respostas: atividades de Ciências:

ATIVIDADE 1:

a)

( X ) transformam em carvão ou cinzas

b)

( X ) ferrugem

c)

( X ) modificação no sabor, cor e textura

d)

( X ) mudança no sabor, na cor.

Secretaria Municipal de Educação

EMEB DOM ILDEFONSO STEHLE

ATIVIDADE – DANÇA - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – ARTE

ALUNO (A) ______________________________________________________________________________4ºano

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno que leia as atividades abaixo e resolva

com bastante atenção. Caso ele ainda não faça a leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe

com atenção.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

A dança é uma manifestação artística que explora as possibilidades expressivas do corpo e a dança

contemporânea propõe mais inovações no universo da dança.

Observe abaixo as imagens do espetáculo “O Tal do Quintal- Brincadeiras, Medos e Sonhos” do grupo

Balangandança, que inspirado nas brincadeiras de quintal, recriou no palco movimentos realizados pelo corpo que

estão presentes nas brincadeiras e no cotidiano das crianças. O grupo foi criado em 1997 na cidade de São Paulo e é

formado por dançarinos especializados em diferentes práticas corporais e que também atuam como professores de

dança.

Você já assistiu algum tipo de espetáculo assim?

http://balangandanca.com.br/?page_id=20 Acesso em 23/09/2020

Na construção da dança os dançarinos saltam, agacham, fazem movimentos para cima, para baixo, para

frente e para trás, para os lados além dos giros e rodopios. Mas, para realizar todos esses movimentos é necessário

conhecer e saber o que o corpo pode e consegue realizar, ou seja, ter a consciência corporal.

Atividade 1 – Trabalhar a percepção do corpo e sua relação com o espaço. Você poderá colocar uma música e dançar

movimentando o corpo em várias direções de acordo com os desafios abaixo:

Secretaria Municipal de Educação

Caminhar sobre a ponta dos pés; caminhar com o calcanhar; Andar em câmera lenta;

Explorar esses movimentos juntos, em várias direções e de forma lenta e rápida.

Atividade 2 - Agora, crie passos de dança com a letra da música “Era uma vez” - Kell Smith, com diferentes ritmos e

inspire-se com os passos abaixo. A letra da música se encontra na última folha.

https://atividart.wordpress.com/2016/06/11/dinamica-dancando-vendado/ACESSO EM 18/09/2020

Desenhe abaixo um ou mais movimentos que você conseguiu realizar na dança.

Após realizar as atividades responda as perguntas abaixo:

Gostou das atividades? ( ) sim ( ) não ( ) mais ou menos

Como foi o desenvolvimento? ( ) fácil ( ) difícil ( ) mais ou menos

Fez sozinho (a) ou alguém ajudou? ( ) sozinho ( ) alguém ajudou

Secretaria Municipal de Educação

Música - Era Uma Vez - Kell Smith

Era uma vez,

O dia em que todo dia era bom

Delicioso gosto e o bom gosto

Das nuvens serem feitas de algodão

Dava pra ser herói

No mesmo dia em que escolhia ser vilão

E acabava tudo em lanche, um banho quente

E talvez um arranhão

Dava pra ver

A ingenuidade e a inocência cantando no tom

Milhões de mundos e universos tão reais

Quanto à nossa imaginação

Bastava um colo, um carinho

E o remédio era beijo e proteção

Tudo voltava a ser novo no outro dia

Sem muita preocupação

É que a gente quer crescer

E quando cresce, quer voltar do início

Porque um joelho ralado

Dói bem menos que um coração partido

É que a gente quer crescer

E quando cresce quer voltar do início

Porque um joelho ralado

Dói bem menos que um coração partido

Dá pra viver

Mesmo depois de descobrir que o mundo ficou mau

É só não permitir que a maldade do mundo

Te pareça normal

Pra não perder a magia de acreditar

Na felicidade real

E entender que ela mora no caminho

E não no final

É que a gente quer crescer

E quando cresce quer voltar do início

Porque um joelho ralado

Dói bem menos que um coração partido

Era uma vez...

Secretaria Municipal de Educação

Respostas:

Atividade 1 – Elaboração pessoal, espera-se que a criança consiga desenvolver a consciência corporal na construção

do movimento dançado percebendo que todas as partes do corpo estão interligadas

Atividade 2- Elaboração pessoal, espera-se que a criança consiga criar um movimento de dança a partir de uma

música.

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “Dom Ildefonso Stehle”

ATIVIDADE REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA – Tapete de movimento 1

ALUNO (A) ______________________________________________________ 4ºANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos eu as atividades sejam realizadas em família,

em clima de descontração e sem que se estabeleça disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças,

caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para

descanso e para se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

Queridos alunos para essa semana a Pro indica o link abaixo como sugestão de atividade. Espero que gostem e se

divirtam. Depois me falem o que acharam a atividade.

https://youtu.be/JBD9hVSaYxY

MATERIAIS UTILIZADOS:

4 Papéis sendo 1 amarelo, 1 verde, 1 vermelho e 1 azul. Você pode subistituir os papéis por lápis de cor, giz

de cera ou até mesmo escrever as cores em folhas em branco. Você precisará identificar as referidas cores

para a realização da atividade.

DESENVOLVIMENTO:

Realizar os movimento conforme as orienteções do vídeo, isto é, pular nas cores que se destacam no vídeo.

Beijos, boa aula e até a semana que vem

Profª. Carol

Secretaria Municipal de Educação

Após a realização da atividade queimada adaptada, referente à semana de 13/10 A 17/10/2020 responda o

questionário abaixo.

QUESTIONÁRIO PARA OS ALUNOS RESPONDEREM.

1. Pinte ou assinale as imagens abaixo conforme o que você sentiu ao realizar a atividade proposta.

2. Faça um breve relato de como foi fazer a atividade proposta pela professora. Aponte suas dificuldades e

facilidades.

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QUESTIONÁRIO PARA OS PAIS/RESPONSÁVEIS RESPONDEREM.

1. A atividade proposta tem por objetivo trabalhar a noção espaço temporal que é a capacidade que o indivíduo

tem de situar-se e orientar-se em relação aos objetos, às pessoas e ao seu próprio corpo em um

determinado espaço. É saber localizar o que está à direita ou à esquerda; à frente ou atrás; acima ou abaixo

de si, ou ainda, um objeto em relação a outro

Mediante a esse objetivo a criança:

A. (___) Atingiu totalmente o objetivo proposto.

B. (___) Atingiu parcialmente o objetivo proposto.

C. (___) Não atingiu o objetivo proposto.

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”

AULA 10 – REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – FILOSOFIA

ALUNO(A) __________________________________________________________________________ 4º ANO ____

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, peça para quo aluno leia os comandos abaixo com atenção

e que responda nesta folha as questões. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a

tarefa e acompanhe na resolução.

Momento 1: Leia o texto com atenção.

Texto 1 - Vamos conhecer o Regimento Escolar das escolas de Indaiatuba?

Abaixo resumimos os direitos, deveres e proibições dos alunos dentro do ambiente escolar:

Direitos:

É direito do aluno ter acesso à escola e permanecer nela até se formar.

É direito do aluno ser respeitado dentro da escola.

É direito aluno de receber explicações para realizar as tarefas.

É direito aluno participar de todas atividades da escola.

É direito aluno receber atendimento na sua casa, quando for impossível ir à escola.

É direito do aluno receber um atendimento especializado, se o aluno tiver alguma necessidade especial para

aprender.

É direito do aluno compensar suas ausências, se o aluno precisou faltar por algum motivo de força maior.

É direito do aluno receber um reforço, chamado aqui de IPP, se o aluno tiver alguma dificuldade em aprender

a matéria.

É direito do aluno participar dos eventos e projetos oferecidos pela escola.

É direito do aluno usar todos os locais da escola, e estes locais devem ter higiene, organização e segurança.

Deveres:

É dever do aluno estar na sala de aula no horário estabelecido, com material necessário às atividades

escolares.

É dever do aluno se dedicar às atividades escolares.

É dever do aluno não faltar sem necessidade e, quando for necessário faltar, justificar sua ausência.

É dever do aluno respeitar as regras da escola, assim como respeitar todas as pessoas que estão no ambiente

escolar.

É dever do aluno colaborar para manter a escola conservada e limpa.

É dever do aluno permanecer dentro da escola, durante o período de aula.

É dever do aluno cuidar da sua própria higiene no ambiente escolar.

É dever do aluno assumir sua responsabilidade e pagar pelo que foi danificado, sempre que quebrar ou

estragar qualquer objeto da escola ou de um colega.

É dever do aluno entregar todos os comunicados que a escola enviar para os pais.

Secretaria Municipal de Educação

É dever do aluno conhecer as regras da escola e o seu calendário.

É dever do aluno ir à escola usando o uniforme.

Proibições:

É proibido realizar vendas ou trocas na escola, assim como realizar festas sem autorizações.

É proibido perturbar a ordem da escola ou combinar com outros colegas uma ausência coletiva.

É proibido fumar, fazer uso de bebidas alcoólicas ou substâncias tóxicas no ambiente escolar, assim como fora

da escola também.

É proibido levar armas ou objetos perigosos (facas, canivetes e outros) para a escola.

É proibido intimidar ou humilhar as pessoas dentro da escola.

É proibido usar aparelhos celulares ou equipamentos eletrônicos sem a autorização dos professores.

É proibido participar de briga verbal ou física, com qualquer pessoa dentro e fora da Unidade Escolar, ou

através de sites ou outros canais da internet, que reflitam em conflitos na escola.

É proibido apropriar-se de objetos que não lhe pertençam.

É proibido danificar o prédio, suas instalações e equipamentos ou qualquer material escolar.

É proibido ocupar-se, durante as aulas, de outras atividades ou com assuntos fora do contexto.

É proibido permanecer na escola sem fim educativo específico e sem a devida autorização da direção.

Adaptado de: Regimento Interno das Unidades Escolares do Município de Indaiatuba. Disponível em https://www.educmunicipal.indaiatuba.sp.gov.br/shared/upload/z_outros/files/supervisao/2017/regimento-escolar-final.pdf, acesso em 20 de jul. de 2020.

Atividades

1) De acordo com o Regimentos Escolar, preencha as frases a seguir com as palavras Direito, Dever (es) ou proibido.

a) A escola precisa garantir uma matricula, porque ter acesso à escola é um ____________ da criança.

b) Todos sabem que perturbar a ordem da escola é ____________.

c) Prestar atenção e se dedicar às atividades são ____________ dos alunos.

d) É ____________ danificar o prédio, equipamentos ou qualquer material escolar.

e) O professor não pode explicar a matéria só para quem ele quiser, porque receber explicações é um ____________

de todos os alunos.

f) Chegar no horário estabelecido é ____________ do aluno.

g) Você não pode humilhar seus colegas, isto é ____________.

h) A Feira de Ciências é um evento da escola, e todos tem o ____________ de participar.

i) É um ____________ do aluno manter a escola conservada e limpa.

j) Ninguém pode fazer festas nas escolas sem autorização, porque é ____________.

k) É ____________ usar celular na escola, por isso a diretora recolheu o aparelho dele.

Secretaria Municipal de Educação

Reflita e responda Sim, sempre! Às vezes! Não!

Realizei as atividades propostas da semana?

Entreguei as atividades na data combinada com o professor?

Gosto de realizar as atividades?

Precisei retomar as atividades após a conferencia das respostas?

Precisei de ajuda para realizar as atividades?

Essa semana eu aprendi:

Gostaria de aprender mais ou ainda tenho dúvidas:

RESPOSTAS:

Momento 1 1.a) direito 1.b) proibido 1.c) deveres 1.d) proibido 1.e) direito 1.f) dever 1.g) proibido 1.i) dever 1.j) proibido 1.k) proibido 1.l) direito 1.a) direito 1.b) proibido 1.c) deveres 1.d) proibido 1.e) direito 1.f) dever 1.g) proibido 1.i) dever 1.j) proibido 1.k) proibido