EMEB “PROFESSORA CLEONICE LEMOS NARESSI”.

ATIVIDADE AVALIATIVA 1 – CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A

03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Considerando que no 3º ano alguns alunos ainda não realizam a leitura

com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente-o que escreva o nome completo, a turma e responda na

própria folha da atividade ou no livro, quando solicitado. Ajude-o a compreender a tarefa e acompanhe-o na

resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Assista os vídeos acessando os links com a explicação dos conteúdos:

Sons nasais: https://www.youtube.com/watch?v=fWAhwwnZlJs&t=41s

Classificação das sílabas: https://www.youtube.com/watch?v=5ru7LlDNv04

Sílabas Tônicas: https://www.youtube.com/watch?v=DiZrR_fpKpU&t=194s

Acento Gráfico: https://www.youtube.com/watch?v=mVrQ--Ofg7I&t=193s

1. Assinale com x onde todas as palavras têm sons nasais.

a) ( ) lâmpada – limpo – coração

b) ( ) limão – irmã – mesa

c) ( ) antigo – bola – amigo

c) ( ) nuvem – suave – ema

2. Classifique as palavras a seguir quanto ao número de sílabas. Indique se são monossílabas, dissílabas, trissílabas ou

polissílabas.

a) escorregador: ______________________________________________________________________________

b) peixe: ____________________________________________________________________________________

c) mel: ______________________________________________________________________________________

d) limpeza: ___________________________________________________________________________________

3. Copie as palavras abaixo no quadro de acordo com a posição da sílaba tônica.

Laranja, abacaxi, maracujá, abóbora, uva, morango, pêssego, mamão.

Oxítonas Paroxítonas Proparoxítonas

4. Em qual grupo todas as palavras devem receber acento gráfico?

a) ( ) Cafe, Amapa, anel.

b) ( ) Vatapa, colher, ja.

c) ( ) Jacare, cha, robo.

d) ( ) Ceu, ar, paje.

ATIVIDADE AVALIATIVA 2 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE LENDA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020

– LÍNGUA PORTUGUESA.

Leia o texto com atenção! A lenda do Uirapuru

Fonte: https://raizesxamanicas.weebly.com/a-lenda-do-uirapuru.html

Um jovem guerreiro queria se casar com a filha do cacique, mas a moça já estava prometida a outro rapaz.

De tanta tristeza por não poder se casar com ela, o jovem guerreiro passava os dias tocando tristemente sua

flauta pelas matas, maravilhando a todos os animais que lá viviam.

A bela música que o jovem tocava parecia o canto de um pássaro. De tanto tocar com tamanha melancolia e

amor, ele acabou transformando-se em um pássaro de verdade: o Uirapuru. E assim, como pássaro, o Uirapuru

podia ficar perto de sua amada.

O som do Uirapuru é tão belo que, quando ele canta, as outras aves emudecem para ouvi-lo.

Domínio público

1. Por que o jovem guerreiro não podia se casar com a filha do cacique?

a) ( ) Porque a filha do cacique não queria.

b) ( ) Porque a moça já estava prometida a outro rapaz.

c) ( ) Porque o jovem guerreiro era triste.

d) ( ) Porque o jovem guerreiro era um pássaro.

2. Quando o jovem guerreiro tocava sua flauta, os animais da mata:

a) ( ) Gostavam de ouvir a música.

b) ( ) Também ficavam tristes.

c) ( ) Acreditavam que ele era um pássaro.

d) ( ) Não gostavam de ouvir a música.

3. A expressão “as outras aves emudecem” significa que:

a) ( ) As outras aves cantam com o Uirapuru.

b) ( ) As outras aves não deixam o Uirapuru cantar.

c) ( ) As outras aves ficam quietas quando o Uirapuru canta.

d) ( ) As outras aves fogem ao ouvir o Uirapuru cantar.

4. O assunto principal do texto é:

a) ( ) A vida dos índios.

b) ( ) O jovem que se transformou em um pássaro chamado Uirapuru.

c) ( ) A vida dos Uirapurus.

d) ( ) Como vivem os caciques das tribos indígenas.

ATIVIDADE AVALIATIVA 3 – ESCRITA DE CARTA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA.

Em nosso país, Brasil o dia 12 de outubro é uma data comemorativa celebrada em homenagem às crianças.

Nesta data, são realizadas atividades e brincadeiras para alegrar as crianças.

Escreva uma carta para um amigo contando quais são as suas brincadeiras preferidas que você gostaria de

realizar para comemorar o dia das crianças. Não esqueça de usar todos os itens abaixo:

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ATIVIDADE AVALIATIVA 4 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE FÁBULA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A

03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

O Porco Espinho

Durante a era glacial, muitos animais morriam por causa do frio.

Os porcos-espinhos, percebendo a situação, resolveram se juntar em grupos, assim se agasalhavam e se

protegiam mutuamente, mas os espinhos de cada um feriam os companheiros mais próximos, justamente os que

ofereciam mais calor.

Por isso decidiram se afastar uns dos outros e começaram de novo a morrer congelados.

Então precisaram fazer uma escolha: ou desapareciam da Terra ou aceitavam os espinhos dos companheiros.

Com sabedoria, decidiram voltar a ficar juntos.

Aprenderam assim a conviver com as pequenas feridas que a relação com uma pessoa muito próxima podia

causar, já que o mais importante era o calor do outro.

E assim sobreviveram.

Moral da História: O melhor relacionamento não é aquele que une pessoas perfeitas, mas aquele onde cada

um aprende a conviver com os defeitos do outro, e a valorizar suas qualidades.

Fonte: https://www.oncomedica.com.br/ouca-um-bom-conselho/a-fabula-do-porco-espinho,34764

1- O que os animais fizeram quando perceberam que podiam morrer de frio?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

2- Que dificuldade os animais tiveram para ficarem juntos?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

3- O que podemos aprender com esta história?

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 5 – ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

Reconte a fábula do Porco Espinho a seus pais ou responsável, sem ler o texto, seguindo o roteiro abaixo:

1º Diga o título da fábula;

2º Inicie a história indicando quando ela ocorreu (“Há muito tempo atrás” ou “Na era glacial”);

3º Conte como é o local onde a história aconteceu;

4º Conte a história na ordem em que os fatos ocorreram.

ATIVIDADE AVALIATIVA 6 - ESCRITA DE PALAVRAS E FRASE- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –

LÍNGUA PORTUGUESA.

Orientações aos responsáveis:

Essa atividade objetiva identificar em que hipótese de escrita o(a) aluno(a) encontra-se. A partir disso, serão

desenvolvidas atividades específicas para o avanço à hipótese seguinte.

Para que o desenvolvimento dessa atividade seja o mais próximo possível do que é realizado em sala de

aula, é importante que os responsáveis:

• Propiciem um ambiente tranquilo à realização da atividade;

• Respeitem o tempo da criança para a escrita de cada palavra;

• Não façam nenhuma correção na escrita da criança;

• Não deem nenhuma dica sobre como escrever as palavras;

• Garantam que sejam escritas todas as palavras na ordem do ditado, além da frase;

Ao término da atividade, fotografem a folha e envie à professora.

Orientações aos alunos:

• Serão ditadas 4 palavras e 1 frase;

• Observem cada imagem e ouçam com atenção a palavra que deverá ser escrita;

• Escrevam com letra bastão maiúscula ou letra cursiva;

• Se estiverem vendo o vídeo, a cada palavra ditada, aperte o PAUSE, para que vocês tenham tempo de

escrever com calma e atenção.

Acesse o vídeo com a pronúncia das palavras:

https://www.youtube.com/watch?v=3yA1g7No87A&feature=youtu.be

NOME:________________________________________________________________________________________.

DATA: __/___/_________

AS PARTES DO CORPO

DITADO DE PALAVRAS: OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA AS PALAVRAS INDICADAS PELAS SETAS

1-____________________________________________________________________________________________

2-____________________________________________________________________________________________

3-____________________________________________________________________________________________

4-_____________________________________________________________________________________________

DITADO DE FRASE:

OBSERVE A EXPRESSÃO DO HOMEM NA IMAGEM E ESCREVA A FRASE DIZENDO O QUE ELE ESTÁ SENTINDO.

5-_____________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE AVALIATIVA 1 - SEQUÊNCIA DE NÚMEROS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –

MATEMÁTICA

Observe os números abaixo. Marque a alternativa que mostra a sequência dos números na ordem

decrescente.

300 788 685 522

(A) 300 – 522 – 685 – 788

(B) 522 – 300 – 788 – 685

(C) 788 – 685 – 522 – 300

(D) 685 –788 – 300 – 522

ATIVIDADE AVALIATIVA 2 - GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – MATEMÁTICA

A caixa abaixo foi desmontada. Qual sólido geométrico formará quando for montada novamente? Circule-o.

FONTE:https://www.google.com/search?q=cilindro+desmontado&tbm=isch&hl=ptBR&chips=q:cilindro+desmontado,online_chips:planifica%C3%A7%C3%A3o&h

l=ptBR&sa=X&ved=2ahUKEwjng7un0t7rAhUtJrkGHSs3Cp0Q4lYoAHoECAEQFg&biw=1349&bih=657#imgrc=Qaho7Jy0zLN4QM Acesso 10/09/2020 às 10:01.

FONTEhttps://www.google.com/search?q=solidos%20geometricos&tbm=isch&hl=ptBR&hl=ptBR&sa=X&ved=0CJMBEKzcAigAahcKEwiompvW097rAhUAAAAAHQ

AAAAAQAg&biw=1349&bih=657#imgrc=5uYJopVDzxS0EM Acesso 10/09/2020 às 10:11.

ATIVIDADE AVALIATIVA 3 – ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –

MATEMÁTICA.

Observe o gráfico:

FONTE:https://www.google.com/search?q=gr%C3%A1fico+de+vendas+de+bicicleta&sxsrf=ALeKk03ZcAvqnP5c5goN8v6pJtdbEWFyEQ:1599741458275&tbm=isc

h&source=iu&ictx=1&fir=IHMX0C-GAyUaAM%252C-brwsyvj7YLOaM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kQMx8b0JwO4qrk0TA4mBV-URPNtjQ&sa=X&ved=2ahUKEwiJ-uiq

zd7rAhVfGLkGHdfABPkQ9QF6BAgKEAg#imgrc=IHMX0C-GAyUaAM Acesso: 10/09/2020 às 9:36.

Observando o gráfico, pode-se concluir que os dois meses que mais venderam bicicletas foram:

(A) Dezembro e novembro.

(B) Dezembro e agosto.

(C) Novembro e agosto.

(D) Agosto e julho.

ATIVIDADE AVALIATIVA 4 – UNIDADES DE MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –

MATEMÁTICA

Maria saiu de casa para ir à natação. Sua aula começou no horário marcado no relógio e durou 1 hora. Que

horas terminou a aula de natação da Maria?

FONTE:https://www.google.com/search?q=relogio+com+hora+exata&sxsrf=ALeKk0144JDSAwd1gMIYnZ2IutclrkHdQ:1599741628830&source=lnms&tbm=isch&s

a=X&ved=2ahUKEwjj9JL8zd7rAhWbG7kGHdxpC5wQ_AUoAnoECA0QBA&biw=1366&bih=657#imgrc=kr7hsOztabr3WM&imgdii=wOu_V-pJtJggbM Acesso

10/09/2020 às 9:42.

Resposta: __________________________________________________________________________________

ATIVIDADE AVALIATIVA 5 –- SITUAÇÕES-PROBLEMA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 –

MATEMÁTICA

a) Talita comprou 3 pulseirinhas e pagou R$12,00 em cada uma. Quantos reais Talita gastou ao todo?

Resposta: _______________________________________________________________________________________

b) Lara coleciona figurinhas. Ela ganhou 336 de sua tia e ficou com 507. Quantos selos ela tinha antes?

Resposta: _______________________________________________________________________________________

c) Pedro tem 100 bolinhas de gude. Carlos tem 83 bolinhas. Quantas bolinhas Pedro têm a mais que Carlos?

Resposta: _______________________________________________________________________________________

d) Ana tem 20 balas e quer distribuir igualmente entre seus 2 filhos. Quantas balas ganhará cada filho de Ana?

Resposta: _______________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 1 – ATIVIDADES AVALIATIVAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – CIÊNCIAS

1 - Associe o sentido ao órgão usado para perceber o ambiente.

(A) Visão

( )Orelhas

(B) Audição

( )Nariz

(C) Tato

( )Língua

(D) Gustação

( )Pele

(E) Olfato ( )Olhos

2 - Marque a alternativa correta em relação ao uso de tablets e smartphones.

A. ( ) Usar os equipamentos todos os dias sem moderação.

B. ( ) Manter o smartphone muito próximo aos olhos.

C. ( ) Usar os equipamentos com moderação e com pausas durante o uso.

D. ( ) Manter o tablet muito próximo aos olhos e uso sem moderação.

3 - Classifique as frases em verdadeira (V) ou falsa (F).

A.( ) O caderno é um corpo transparente.

B.( ) Os corpos transparentes permitem a passagem da luz.

C.( ) A folha de papel vegetal é um corpo translúcido.

D.( ) O vidro é um exemplo de corpo opaco.

4 - Complete a frase com as palavras do quadro.

Translúcido Opaco Transparente

Os corpos ________________________ permitem a passagem de luz. Os corpos ____________________________

deixam passar parte da luz que recebem. Os corpos ____________________ não permitem a passagem de luz.

5 -Qual das alternativas não indica um problema causado pelo excesso de ruídos?

A. ( ) Falta de concentração.

B. ( ) Irritação.

C. ( ) Distúrbios no sono.

D. ( ) Falta de apetite.

ATIVIDADE 1 – ATIVIDADES AVALIATIVAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – HISTÓRIA

Antes da realização da avaliação assista o vídeo a seguir: https://www.youtube.com/watch?v=XblOuQeLNQI

1. Quando os portugueses chegaram ao território que seria o Brasil, quem eles encontraram? Assinale com um X a

resposta correta.

A. ( ) Europeus. B. ( ) Povos indígenas. C. ( ) Africanos escravizados. D. ( ) Brasileiros.

2. Marque com um X dois alimentos que eram cultivados pelos povos indígenas originários.

A. ( ) Mandioca. B. ( ) Trigo. C. ( ) Milho. D. ( ) Cana-de-açúcar.

3. Assinale a palavra que têm origem nas línguas indígenas:

A. ( ) Bola. B. ( ) Carro. C. ( ) Bicicleta. D. ( ) Urubu.

4. Como era feita a casa dos colonos?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

5. Por que é importante para a história de uma cidade a preservação dos pontos históricos?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 1 - ATIVIDADES AVALIATIVAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – GEOGRAFIA

Antes da realização da avaliação assista o vídeo a seguir:

https://www.youtube.com/watch?v=nUn3D50vwvM&t=29s

1.Descreva as características da paisagem rural.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

2. Numere as imagens abaixo na ordem correta.

3. Observe a imagem abaixo e marque com um X a alternativa correta.

A. ( ) O lago está à esquerda de Mara. B. ( ) A criação de porcos está à direita de Mara.

C. ( ) A plantação está à frente de Mara. D. ( ) O lago está à direita de Mara.

4. Na nossa cidade tem alguns produtos em destaque na economia. Escreve o nome de um deles.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

5. Como é a vida das pessoas no campo?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Fonte das imagens:file:///D:/Buriti_Mais_Geografias_3_ano/proposta_de_acompanhamento_da_aprendizagem.html acesso em: 09/09/2020

ALUNO (A) _____________________________________________________________________3º ANO_______

ATIVIDADE – AVALIAÇÃO-REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – ARTE

Orientação para atividade avaliativa: https://youtu.be/FBBV95VJ_ho

Nas atividades 1,2 e 3 marque com X a alternativa correta.

1-O que é Folclore?

A- ( ) Pintura com uma cor e variação de tonalidade.

B- ( ) Classificação das cores.

C- ( ) Manifestações da cultura popular que são transmitidas de geração para geração.

2-Como são formadas as cores terciárias?

A- ( ) Mistura de uma cor primária com uma cor secundária.

B- ( ) Mistura de cores neutras.

C- ( ) Mistura de duas cores primárias.

3-O que é Teatro de Bonecos?

A- ( ) Expressão teatral com encenação realizadas somente com pessoas.

B- ( ) Expressão artística por meio de gravações.

C- ( ) Expressão teatral com encenações realizadas com fantoches, marionetes e bonecos.

4-Quais são as cores frias?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

5-Desenhe e pinte com as cores quentes.

ATIVIDADE – QUESTIONÁRIO AVALIATIVO REFERENTE À SETEMBRO - REALIZADO NA SEMANA DE 28 /09 A

03/10/2020.

EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) 3º ANO _____

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Olá queridos alunos, sempre na última semana do mês iremos parar e conversar sobre nossas aulas, sobre como

tem sido nossas vivências nesse formato de aprendizado remoto, porque nossas vivências? A resposta e´ que esse

formato de aulas tem sido desafiador não só para os pais e alunos, mas também para todos os professores que

estamos reaprendendo a trabalhar com novas ferramentas e de uma forma diferente com o propósito de diminuir as

distâncias e proporcionar o melhor aprendizado possível nesse momento único em nossas vidas.

PARA MELHOR COMPREENSÃO DA AULA SUGERE-SE QUE VEJA O VÍDEO ATRAVÉS DO LINK

https://youtu.be/0JSdeFreEHc

OBSERVAÇÃO: NÃO É NECESSÁRIO ASSISTIR O VÍDEO PARA REALIZAR A ATIVIDADE.

SEJAM BEM VINDOS!

Olá queridos alunos, sempre na última semana do mês iremos parar e conversar sobre nossas aulas, sobre como

tem sido as suas vivências nesse formata de educação remota.

ESSA SEMANA a aula será composta por uma questão sobre uma atividade trabalhada no mês de setembro e dois

questionários um para o ALUNO responder e outro para o RESPONSÁVEL sobre as experiências, aprendizados e

dificuldades enfrentados nas aulas à distância.

DIFERENÇAS ENTRE O BASQUETE 3×3 E O ORIGINAL: As diferenças para o basquete tradicional parecem simples, mas modificam muito a dinâmica do jogo. Entre elas, estão a existência de apenas uma cesta; a quadra com metade da dimensão habitual; as equipes são formadas por apenas 3 jogadores; as partidas terminam depois de 10 minutos ou quando um dos times chega a 21 pontos; cada equipe tem apenas 12 segundos para executar a jogada; a pontuação varia entre 1 ou 2 pontos.

O basquete 3×3 é inspirado no movimento do esporte de rua, cheio de música – o hip hop é símbolo do esporte – e informalidade. Por isso, o Comitê Olímpico Internacional entende que tem bastante apelo com os jovens.

Um dos esportes que você conheceu no mês de setembro foi o basquete 3x3, com relação essa atividade você:

( ) Conseguiu realizar plenamente.

( ) Eu não realizei ,pois não tinha bola.

( ) Eu não realizei, pois não consegui improvisar um cesto.

QUESTIONÁRIO PARA A CRIANÇA. SIM NÃO

1-TEM CONSEGUIDO REALIZAR AS ATIVIDADES ONDE SE PEDE A CONSTRUÇÃO DE UM BRINQUEDO?

2-QUANDO ATIVIDADE ENVOLVE ESFORÇO FÍSICO TEM FEITO ALONGAMENTO ANTES?

3-VOCÊ TEM ASSISTIDO O VÍDEO SOBRE A AULA QUANDO O PROFESSOR DISPONIBILIZA?

4-CONSEGUE LER E ENTENDER AS ATIVIDADES SEM AJUDA DE UM ADULTO?

5-QUAL ATIVIDADE DO MÊS DE SETEMBRO VOCÊ MAIS GOSTOU DE REALIZAR?

6-VOCÊ TEVE DIFICULDADE EM REALIZAR ALGUMA TAREFA EM SETEMBRO ? QUAL E POR QUÊ?

QUESTIONÁRIO PARA OS RESPONSÁVEIS SIM NÃO

1-AS COMANDAS DAS ATIVIDADES ESTÃO COM UM VOCABULÁRIO CLARO E COMPREENSÍVEL?

2-VOCÊ TEM TEMPO PARA AJUDAR A CRIANÇA A REALIZAR AS ATIVIDADES PRÁTICAS OU CONSTRUIR

UM BRINQUEDO QUANDO É SOLICITADO?

3-QUANDO VOCÊ TEM QUE AUXILIAR A CRIANÇA NAS AULAS TEM ACHADO QUE OS TEXTOS QUE

CONTEXTUALIZAM AS ATIVIDADES MUITOS EXTENSOS?

4-VOCÊ NOTOU ALGUMA DIFICULDADE ESPECÍFICA MOTORA DA CRIANÇA DURANTE A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADES? 5-QUANTAS PESSOAS MORAM NA SUA CASA?

VOCÊ PODERÁ RESPONDER AVALIAÇÃO ON LINE NO LINK: https://forms.gle/fjxGpZSB7v43sq9R9

ATIVIDADE ELABORADA PELOS PROFESSORES ODAIR E ROSE

UMA BOA AULA E UMA ÓTIMA SEMANA PARA TODOS.

ATIVIDADE1 DE VERIFICAÇÃO REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – FILOSOFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Caro responsável, oriente o(a) aluno(a) a escrever o nome

completo, turma e data na atividade. Caso o(a) aluno(a) ainda não faça a leitura com autonomia, ajude-o a

compreender a tarefa e acompanhe-o na resolução da mesma.

OBSERVAÇÃO: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos (estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades). Para orientar o trabalho

pedagógico e auxiliar os professores no processo ensino-aprendizagem, segue ao final dessa atividade, um quadro

de perguntas para os senhores responsáveis. Solicitamos que leiam e respondam.

Atividade de verificação - Filosofia 3º ANO: https://youtu.be/4UWBi_XGONk

MOMENTO 1: PARA PENSAR E RESPONDER

1. Marque com (x) a única frase COM argumento (só uma delas está certa):

A. ( ) Eu brigo com todo mundo porque sim.

B. ( ) Eu acho errado brigar com as pessoas.

C. ( ) Eu não brigo com ninguém porque isso só me traz coisas ruins.

D. ( ) Eu não gosto de brigar.

2. Marque com (x) a única frase SEM argumento (só uma delas está certa):

A. ( ) Eu gosto muito de matemática porque eu consigo usar ela toda hora, seja contando as moedinhas do meu

cofre ou jogando videogame.

B. ( ) Eu adoro filosofia, pois o professor é muito divertido e faz uns jogos muito legais e educativos com a gente.

C. ( ) Educação Física é a aula mais legal porque a gente corre e se diverte bastante.

D. ( ) Artes é a melhor matéria que tem.

3. Complete a frase abaixo com um argumento que você mesmo vai criar:

Não devemos bater nos nossos colegas de sala porque _________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

1 Atividade extraída de Secretaria Municipal de Educação de Indaiatuba: apostila de atividades elaborada pela equipe de professores Alessandro de Oliveira Cardoso, Caroline Bekmessian Pinheiro, Giovani Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vítor Senise Furtado.

MOMENTO 2: Auto Avaliação – Leia com atenção as perguntas, pense sobre elas e marque um x na opção que

mostra como tem sido para você fazer aulas de filosofia em casa.

REFLITA E RESPONDA SIM,

SEMPRE! ÀS VEZES! NÃO!

REALIZEI AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA SEMANA?

GOSTO DE REALIZAR AS ATIVIDADES?

PRECISEI RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A CONFERÊNCIA DAS RESPOSTAS?

PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES?

ESSA SEMANA APRENDI:

GOSTARIA DE APRENDER MAIS OU AINDA TENHO DÚVIDAS: