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EXPERIENCIA DE ALFABETIZACIN

PROFA. E. MONSERRAT CASTILLO VILLELA

LICENCIADA EN EDUCACIN

ESC. PRIM. FRANCISCO I. MADERO

SEGUNDO GRADODIAGNSTICOEn el grupo de segundo grado los alumnos muestran ciertas dificultades para producir textos escritos.Se puede observar que la mayora no logra en un primer momento ordenar de manera coherente las oraciones que componen textos.Tampoco organizar informacin para describir o explicar de manera escrita una serie de eventos en determinada situacin.

Estrategia didctica:Mis historias y algo msCompetencias:

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Aprendizaje esperado: Adapta el lenguaje oral para ser escrito. Identifica palabras adecuadas para escribir frases. Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propsitos. Comprende la relacin entre imagen y texto.

Contenido: Correspondencia entre escritura y oralidad. Diferencias entre la informacin proporcionada oralmente y la leda en un texto. Adjetivos para describir personas, objetos y situaciones. Sntesis de informacin, manteniendo ideas centrales.

ACTIVIDADES1.- Decir palabras adjetivas en referencia a una imagen.2.- Elaborar una descripcin partiendo de una imagen.3.- En equipos construyen frases que involucren imgenes.4.- Cambiar el orden de las palabras en una frase sin alterar el significado.5.- Escribir una historia a partir de imgenes.

Material concreto Imgenes de foami Cartulina MarcadoresTiempos 1 sesin Criterios de evaluacin Expresin oral El uso correcto de adjetivos Coherencia en la escritura Organizacin de ideas para escribir textos Ortografa, signos de puntuacin, etc. Limpieza y claridad. Organizacin del equipo Participacin

RESULTADOS Inters Mayor participacin Lograron utilizar los adjetivos de manera adecuada. Construyeron frases de manera coherente. Redactaron historias en las cuales se pudo observar los diferentes estilos que poco a poco van reflejando sus producciones.

DificultadesSolucin Ritmo de aprendizaje y la forma en que vara la apropiacin de cada nio. Formando equipos donde existieran diferentes niveles y aptitudes para que al conjugarlas pudieran sacar el trabajo.