encontro de educação
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O analfab3t1sm0 mat3mát1c0
Fernando Luís SantosEscola Superior de Educação Jean Piaget de Almada
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John Allen Paulos
Tell your audience I said Hi. Best, JAP
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Um músico acorda de um terrível pesadelo.
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Em outro lado da cidade, um pintor acorda de um sonho semelhante...
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Matemática
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Decisores políticosProfessores
Investigadores Matemáticos
Alunos
Todos sabem que está mal.
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As aulas de matemática são aborrecidas!
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E nuca foi bom a matmatica
Eu nunca fui bom a matemática!
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É raríssimo ensinarem-se as bases do pensamento indutivo.
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A matemática enquanto ferramenta útil, como modo de pensar ou até
como fonte de prazer é uma noção arredada da matemática escolar.
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analfabetismo matemático
numeracialiteracia quantitativa
literacia matemática
materacia
matemacia
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Competências ligadas ao uso de conceitos numéricos.
Utilização expedita dos conceitos ou envolvendo também a capacidade
crítica relativamente à sua utilização.
Conhecimentos e procedimentos básicos ou envolvendo a capacidade de usar conhecimentos e procedimentos
em contextos reais.
Conhecimentos elementares e procedimentos básicos.
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2+2=?
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Nível 1 - Efectuar uma simples operação aritmética
2+2=4
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2+2×3=?
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Nível 2 - Efectuar uma sequência de duas operações
2+2×3=8
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6÷2(2+1)=?
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Nível 3 - Efectuar uma sequência de duas operações
6÷2(2+1)=9
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Demonstre que em qualquer subtracção, a soma do diminuendo com o diminuidor e a diferença é
igual ao dobro do diminuendo.
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Nível 4 – Resolver um problema, efectuar uma demonstração...
Sabendo que :(n+2)−(n+1)=1
Logo :(n+2)+(n+1)+1=2 (n+2)
Para n=13+2+1=2(3)
6=6Para n
2n+4=2n+4
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Adivinhando datas de aniversário...
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1 3
5 7
9 11
13 15
17 19
21 23
25 27
29 31
2 3
7 6
10 11
15 14
18 19
23 22
26 27
31 30
4 5
7 6
12 13
14 15
20 28
21 23
30 22
29 31
8 30
28 26
9 11
13 15
24 14
13 12
25 27
29 31
16 24
17 25
18 26
19 27
20 28
21 29
22 30
23 31
A B C D E
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2⁰ = 12¹ = 22² = 2 x 2 = 42³ = 2 x 2 x 2 = 82⁴ = 2 x 2 x 2 x 2 = 16
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1 17
3 19
5 21
7 23
9 25
11 27
13 29
15 31
2 18
3 19
6 22
7 23
10 26
11 27
14 30
15 31
4 20
5 21
6 22
7 23
12 28
13 29
14 30
15 31
8 24
9 25
10 26
11 27
12 28
13 29
14 30
15 31
16 24
17 25
18 26
19 27
20 28
21 29
22 30
23 31
A B C D E
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ReferênciasLockhart, P. (2009). A matematician's lament. New York. Bellevue Literary Press.
Paulos, J. A. (1991). Inumerismo, o analfabetismo matemático e as suas consequências. Lisboa: Europa-América.
Ponte, J. P. (2002). Literacia matemática. In Centro de Investigação em Educação "Paulo Freire". Congresso literacia e cidadania, convergências e interface. Évora: Universidade de Évora.
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ObrigadoFernando Luís Santos
[email protected]: flsantos
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