小陶土

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小陶土 作者：Diana Engel

在一個古塔高處，有一個工場，是一個陶藝工場，放滿了一桶一桶彩色的釉料、轆轤和窯，當然還有陶土。窗邊放著一個大木桶，

有一個重重的蓋子，陶土就放在裡面。深深的藏在桶子的底部，有一

團最老的陶土壓在角落。他已經不記得上一次是什麼時候被觸摸，因

為那是很久以前的事了。每天，重重的蓋子都會被掀開，許多手會伸

進來，快速的挖走一袋或一球陶土。小陶土會聽到人們忙碌工作時愉

快的聲音。

「什麼時候才輪到我呢？」他想知道。日子一天天的過去，小陶

土在木桶的黑暗中，失去了希望。

有一天，一群小孩子跟著他們的老師來到了工場。許許多多小手

伸進桶子裡。小陶土是最後一塊被選中的，他總算出來了！

「這是我的大好機會！」他在光線中瞇著眼睛想。

有個男孩把他放在轆轤上，用最快的速度轉動。「好好玩啊！」

小陶土想。轆轤一邊轉，男孩一邊試著把陶土拉起來。小陶土覺得很

興奮，因為自己將要變成一樣東西！男孩試著做一個碗，可是後來放棄了，把陶土拍打成一個圓圓的球。

「清潔時間到了。」老師說。工場裡充滿孩子擦拭清洗的聲音，

到處都濕答答的。

男孩把陶土丟在窗邊，急忙跑去跟朋友一起。過了一會兒，工場

空蕩蕩的，房間既安靜又黑暗。小陶土非常恐懼，他不只想念濕潤的

木桶，他也知道自己有危險了。

「完了！完了！」他想。「我只能待在這裡乾掉，直到變得像石

頭一樣硬。」

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他坐在窗邊，窗子開著，他不能動彈，

覺得身上的水分一點一點流失。既是陽光

曝曬，又是晚風吹拂，他快要變得像石頭

一樣硬了。他硬到幾乎沒辦法思考，只知

道自己滿是絕望。

然而，在小陶土的深處，還剩下一小滴

水分，小陶土不願讓它流失。

「下雨吧。」他想。

「來點水吧。」他嘆息。

「求求你。」乾渴絕望的他最後擠出了

這句話。

一片浮雲同情小陶土的遭遇，奇妙的事

就發生了：豆大的雨點，打進開著的窗子，

落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早

上，小陶土已經變得像以前一樣柔軟了。

有聲音傳進工場裡。

「糟糕！不好了。」有個女人說。她是常常來這個工場的陶匠。

「有人把窗子開了整個週末！我們要好好清理爛攤子了。我去找

抹布，你先拿些陶土做做。」她對女兒說。

小女孩看到窗邊的小陶土。

「看起來這小陶土最合適不過了。」

她說。

很快的，她就把陶土搓揉成各種好看

的形狀。對小陶土來說，小女孩手指頭帶

來的感覺舒服極了。

小女孩一邊做一邊想，有目標的動手

搓揉。小陶土感覺被揉成一個圓圓、中空

的形狀。又捏了幾下，他就有了手把。

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「媽媽，媽媽！」女孩喊：「我做了一個杯子！」

「太棒了！」她的媽媽說：「把他放在架子上，他會被放進窯裡

燒。然後，妳可以上妳喜歡顏色的釉料。」

沒多久，小杯子就可以去新家了。現在，他住在廚房的架子上，

在其他杯子、碟子和馬克杯旁邊。他們都很不一樣，有些真的很漂亮。

「吃早餐啦！」媽媽叫道，同時把新杯子放在桌上，倒滿熱巧克

力。

小女孩輕輕的拿著他，他多麼喜歡自己圓潤線條的新造型。他是

多麼稱職呀！

小杯子得意的坐起來，他說：「終於──我成為一樣東西了。」

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問題：小陶土

1. 按照事情在故事中發生的順序，排列下面的句子。第 1 項已經幫你填好。

雨水使陶土濕潤和柔軟

男孩試著用陶土做成一個碗

女孩將陶土做成一個杯子

陶土乾掉了

陶土在木桶子裡

2. 為什麼小陶土在木桶裡待那麼久？

3. 故事開始時，小陶土有什麼願望？

zhaoyue文字方塊正解：2

zhaoyue文字方塊正解：3

zhaoyue文字方塊正解：4

zhaoyue文字方塊正解：5

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zhaoyue文字方塊可接受回答,可得1分： 能夠適當指出陶土的處境，必須指出陶土所在的位置並不像其它陶土那麼容易被找到。答案可以把焦點放在陶土在木桶底層或者是角落。 舉例：因為它在木桶的最底層。 或者是將焦點放在其它陶土先被用了。 舉例：因為大家用了別塊陶土。

zhaoyue文字方塊可接受回答,可得1分： 傳達小陶土在故事一開始的感受，表達小陶土希望能夠橡木桶中其他的陶土一樣被使用。 舉例：被人選上。 或者可回答被人使用之後它想要被做成一樣有用的東西那種希望有成就感的感受。 舉例：被做成一個使用頻繁的東西。

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4. 為什麼小陶土後來能從木桶裡出來？

其他陶土全被用光了

他在其他的陶土上面

男孩特別喜歡小陶土，所以選了他

老師叫男孩使用那一團陶土

5. 男孩做了什麼粗心大意的事？

他把陶土留在轆轤上

他用最快的速度轉動轆轤

他把陶土放在窗邊

他拍打陶土

6. 男孩帶給小陶土危險。是什麼樣的危險呢？

zhaoyue文字方塊正解

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zhaoyue文字方塊可接受回答,可得1分： 必須說明陶土的特性所帶來的危機，陶土有可能會乾、硬掉(若學生將此情況詮釋為小陶土的死亡亦能接受)。 舉例：陶土有乾掉的危險。

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7. 男孩離開陶藝工場後，小陶土的心情如何？

滿意

害怕

生氣

得意

8. 小陶土在窗邊躺了很久以後，發生了什麼奇妙的事情？為什麼對小陶土來說，這件事情那麼的奇妙？

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zhaoyue文字方塊完整回答： 回答時能夠貫通原文中的概念來支撐自己的答案，並且闡述小陶土在整個故事中的心情轉折以及解釋是什麼原因導致它如此(其中包含了原文所提供的資訊)。答案中須包含對於小陶土在故事最後對於自己對於以下幾方面感到驕傲的心情；滿足、有用、美觀。請參見下列所列舉。 例如：一開始小陶土很傷心，但最後他對自己感到驕傲，因為它成了一個杯子。

及格回答： 條件如同完整回答，但缺少了對於最後所提到三方面的自信感(滿足、有信、美觀)。 例如：它一開始很難過，但最後因為那個女孩所做的事情而變得開心起來。 或者是只提到小陶土在開始、結尾其中一段的心情，而對於最後提到三方面的自信感(滿足、有用、美觀)都有所提及(請參見下列所列舉)。 例如：它很開心因為它被做成了一樣東西，它對它現在的造型也感到很有自信，能夠跟其它馬克杯一起放置在櫥櫃裡面更是讓它感到驕傲。 底限回答： 對於小陶土在故事中的心情轉折的理解有限，雖然有指出小陶土在故事前後的心情變化，但對於其中細節沒有加以闡述。 例如：它一開始很難過，但後來很快樂。 或者是提出了小陶土對於自己在滿足、有用、美觀三方面其中一方面的轉變卻沒有提到它在故事中的心情轉折。 例如：它變成某樣有用的東西。

小陶土的自信感：滿足─女孩把它製作成某樣東西。 它變成了東西。有用─它有功用了。 它變成了杯子。 大家可以使用它。 它是實用的東西。美觀─小女孩把它做得很美。 它喜歡它的新造型。

zhaoyue文字方塊正解

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9. 以下哪一句話告訴你，小女孩知道她想做出什麼？

「女孩的手指頭帶來的感覺舒服極了」

「小女孩看到窗邊的小陶土」

「小女孩輕輕的拿著他」

「她有目標的動手搓揉」

10. 描述小陶土在故事的開始和結束時不同心情，並解釋他的心情為什麼會有轉變。

zhaoyue文字方塊正解

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zhaoyue文字方塊完整回答,可得3分： 回答時能夠貫通原文中的概念來支撐自己的答案，並且闡述小陶土在整個故事中的心情轉折以及解釋是什麼原因導致它如此(其中包含了原文所提供的資訊)。答案中須包含對於小陶土在故事最後對於自己對於以下幾方面感到驕傲的心情；滿足、有用、美觀。請參見下列所列舉。 舉例：一開始小陶土很傷心，但最後他對自己感到驕傲，因為它成了一個杯子。

及格回答,可得2分： 條件如同完整回答，但缺少了對於最後所提到三方面的自信感(滿足、有信、美觀)。 舉例：它一開始很難過，但最後因為那個女孩所做的事情而變得開心起來。 或者是只提到小陶土在開始、結尾其中一段的心情，而對於最後提到三方面的自信感(滿足、有用、美觀)都有所提及(請參見下列所列舉)。 例如：它很開心因為它被做成了一樣東西，它對它現在的造型也感到很有自信，能夠跟其它馬克杯一起放置在櫥櫃裡面更是讓它感到驕傲。 底限回答,可得1分： 對於小陶土在故事中的心情轉折的理解有限，雖然有指出小陶土在故事前後的心情變化，但對於其中細節沒有加以闡述。 例如：它一開始很難過，但後來很快樂。 或者是提出了小陶土對於自己在滿足、有用、美觀三方面其中一方面的轉變卻沒有提到它在故事中的心情轉折。 例如：它變成某樣有用的東西。

小陶土的自信感：滿足─女孩把它製作成某樣東西。 它變成了東西。有用─它有功用了。 它變成了杯子。 大家可以使用它。 它是實用的東西。美觀─小女孩把它做得很美。 它喜歡它的新造型。

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11. 在這個故事中，小女孩是一個重要的人物。請解釋為什麼她對故事的發展很重要？

12. 故事的作者把小陶土比喻成一個人物。作者這樣做，是要讓你想像什麼？

雨中的感覺

小陶土的感覺

捏陶土的感覺

製造一樣東西的感覺

13. 你認為這個故事的主旨是什麼？

人像陶土一樣，很容易搓揉及塑造

世界上有很多不愉快的事情

找到目標是最快樂的事情

陶藝是世界上做善事最好的方法

zhaoyue文字方塊正解

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zhaoyue文字方塊完整回答,可得2分： 了解小女孩對於這個故事的影響力，並指出小女孩是如何改變小陶土的命運以及讓小陶土感到驕傲。 例如：她把小陶土做成漂亮的東西。

部分回答,可得1分： 對小女孩在故事中的影響力只有片面了解，有指出小女孩是如何改變小陶土命運但卻沒有提到讓小陶土感到驕傲的東西。 例如：她把小陶土做成杯子。

Progress in International Reading Literacy Study - PIRLS 2006 Assessment Results 10:00 Wednesday, November 28, 2007 1 Achievement Data Almanac for Literary Experience Items (Weighted) - 4th Grade Literary Experience: Focus on and Retrieve Explicitly Stated Information and Ideas (Clay) Label: Order of events in story (R011C01C - C01) Type: CR Key: X OTHER INCOR 0 1 OMITTED RECT V1 1.GIRL 2.BOY COUNTRY N % % % % % % RIGHT % RIGHT ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Austria 1003 17.6 79.0 3.3 3.3 79.0 81.3 76.9 Belgium (Flemish) 897 17.4 81.9 0.7 0.7 81.9 85.6 78.4 Belgium (French) 902 44.4 54.6 1.0 1.0 54.6 57.9 51.3 Bulgaria 778 23.4 65.6 11.0 11.0 65.6 67.8 63.4 Chinese Taipei 919 18.7 78.5 2.9 2.9 78.5 79.7 77.4 Denmark 804 16.9 80.5 2.6 2.6 80.5 82.2 78.6 England 795 29.7 65.1 5.2 5.2 65.1 70.1 60.4 France 870 43.5 56.5 0.0 0.0 56.5 58.5 54.6 Georgia 871 45.2 39.9 14.9 14.9 39.9 43.4 36.8 Germany 1597 13.3 83.7 3.0 3.0 83.7 86.9 80.6 Hong Kong SAR 939 29.0 70.6 0.4 0.4 70.6 74.8 66.6 Hungary 822 15.9 84.1 0.0 0.0 84.1 87.4 80.9 Iceland 735 27.9 66.4 5.7 5.7 66.4 70.7 62.6 Indonesia 945 50.7 19.8 29.5 29.5 19.8 20.0 19.6 Iran, Islamic Rep. of 1072 58.3 27.5 14.1 14.1 27.5 28.6 26.6 Israel 802 36.2 61.3 2.5 2.5 61.3 62.3 60.5 Italy 719 21.3 76.7 2.0 2.0 76.7 74.0 79.5 Kuwait 726 49.2 17.5 33.3 33.3 17.5 22.6 12.1 Latvia 829 26.7 72.6 0.7 0.7 72.6 74.4 70.8 Lithuania 941 23.1 76.4 0.5 0.5 76.4 80.2 72.9 Luxembourg 1047 16.3 81.9 1.8 1.8 81.9 81.2 82.6 Macedonia, Rep. of 800 43.4 41.8 14.8 14.8 41.8 43.9 39.6 Moldova, Rep. of 776 30.1 63.6 6.3 6.3 63.6 68.4 59.1 Morocco 652 68.2 13.3 18.4 18.4 13.3 12.8 13.8 Netherlands 833 18.5 80.6 0.8 0.8 80.6 80.1 81.2 New Zealand 1266 26.9 63.5 9.6 9.6 63.5 66.8 60.2 Norway 773 25.7 67.0 7.3 7.3 67.0 72.6 61.9 Poland 969 28.7 70.0 1.4 1.4 70.0 73.8 65.9 Qatar 1315 49.2 11.8 39.0 39.0 11.8 13.0 10.5 Romania 851 38.4 56.7 4.9 4.9 56.7 57.8 55.7 Russian Federation 951 20.2 76.1 3.7 3.7 76.1 78.7 73.4 Scotland 749 25.3 70.8 3.8 3.8 70.8 71.2 70.4 Singapore 1277 24.4 72.0 3.6 3.6 72.0 77.3 67.0 Slovak Republic 1069 29.1 69.6 1.4 1.4 69.6 70.0 69.1 Slovenia 1074 27.7 69.8 2.5 2.5 69.8 71.1 68.6 South Africa 2835 48.8 15.1 36.1 36.1 15.1 17.1 12.7 Spain 803 42.3 53.2 4.5 4.5 53.2 54.4 52.0 Sweden 880 17.0 77.4 5.6 5.6 77.4 80.8 74.4 Trinidad and Tobago 774 54.0 38.9 7.1 7.1 38.9 47.7 30.9 United States 1020 27.3 67.0 5.6 5.6 67.0 71.5 63.0 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- International Avg. 967 31.7 60.5 7.8 7.8 60.5 63.0 58.1 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Canada, Alberta 839 19.7 77.1 3.2 3.2 77.1 77.2 77.1 Canada, British Colum 837 19.3 76.5 4.2 4.2 76.5 76.1 76.9 Canada, Nova Scotia 891 23.9 73.4 2.7 2.7 73.4 78.2 68.5 Canada, Ontario 798 22.4 74.1 3.5 3.5 74.1 75.6 72.7 Canada, Quebec 729 46.0 50.9 3.1 3.1 50.9 53.0 49.0 Iceland (5th Grade) 285 19.5 74.9 5.5 5.5 74.9 79.0 71.2 Norway (5th Grade) 367 13.1 77.1 9.8 9.8 77.1 79.9 74.0 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- V1 = Percent scoring 1 or better; V2 = Percent scoring 2 or better; V3 = Percent scoring 3 or better. Percent right for boys and girls corresponds to percent obtaining maximum score on the item. Because of missing gender information, some totals may appear inconsistent.

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Progress in International Reading Literacy Study - PIRLS 2006 Assessment Results 10:00 Wednesday, November 28, 2007 2 Achievement Data Almanac for Literary Experience Items (Weighted) - 4th Grade Literary Experience: Make Straightforward Inferences (Clay) Label: Clay was in bin for so long (R011C02C - C02) Type: CR Key: X OTHER INCOR 0 1 OMITTED RECT V1 1.GIRL 2.BOY COUNTRY N % % % % % % RIGHT % RIGHT ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Austria 1003 35.3 55.3 9.4 9.4 55.3 55.8 54.9 Belgium (Flemish) 897 49.5 48.5 2.1 2.1 48.5 47.1 49.7 Belgium (French) 902 52.3 38.2 9.5 9.5 38.2 37.6 38.8 Bulgaria 778 40.7 54.5 4.8 4.8 54.5 55.7 53.5 Chinese Taipei 919 23.9 71.8 4.3 4.3 71.8 72.5 71.2 Denmark 804 41.8 53.5 4.6 4.6 53.5 54.6 52.4 England 795 40.5 55.5 4.0 4.0 55.5 60.6 50.7 France 882 54.1 37.7 8.2 8.2 37.7 38.7 36.8 Georgia 871 57.2 28.6 14.2 14.2 28.6 29.0 28.3 Germany 1597 46.1 48.0 5.9 5.9 48.0 52.8 43.4 Hong Kong SAR 939 42.9 53.8 3.3 3.3 53.8 54.1 53.5 Hungary 822 28.0 69.3 2.7 2.7 69.3 69.1 69.6 Iceland 735 42.9 48.1 9.0 9.0 48.1 49.3 47.1 Indonesia 945 83.7 11.7 4.6 4.6 11.7 12.5 10.7 Iran, Islamic Rep. of 1072 69.3 15.3 15.5 15.5 15.3 16.6 14.1 Israel 802 70.8 23.5 5.7 5.7 23.5 25.9 21.4 Italy 719 44.4 52.6 3.0 3.0 52.6 51.9 53.4 Kuwait 727 63.3 9.5 27.2 27.2 9.5 12.2 6.6 Latvia 829 50.9 46.4 2.7 2.7 46.4 50.1 42.6 Lithuania 941 69.8 27.7 2.5 2.5 27.7 29.2 26.3 Luxembourg 1047 29.7 64.8 5.4 5.4 64.8 64.7 64.9 Macedonia, Rep. of 801 71.5 21.1 7.4 7.4 21.1 22.6 19.5 Moldova, Rep. of 808 81.9 16.2 1.9 1.9 16.2 15.1 17.3 Morocco 652 78.4 8.8 12.8 12.8 8.8 9.6 8.0 Netherlands 833 36.2 62.2 1.7 1.7 62.2 62.2 62.2 New Zealand 1266 46.1 49.9 4.0 4.0 49.9 52.6 47.1 Norway 773 49.8 42.1 8.1 8.1 42.1 44.2 40.2 Poland 969 49.6 43.1 7.3 7.3 43.1 48.4 37.4 Qatar 1315 77.0 10.6 12.4 12.4 10.6 9.7 11.6 Romania 851 68.3 28.4 3.4 3.4 28.4 30.7 26.2 Russian Federation 951 56.6 41.6 1.8 1.8 41.6 46.0 37.2 Scotland 749 47.1 47.9 5.0 5.0 47.9 48.6 47.1 Singapore 1277 41.3 56.7 2.0 2.0 56.7 61.1 52.5 Slovak Republic 1069 46.9 48.9 4.2 4.2 48.9 50.0 47.7 Slovenia 1074 46.9 47.2 5.9 5.9 47.2 49.0 45.7 South Africa 2835 76.6 8.4 15.0 15.0 8.4 8.9 7.9 Spain 803 59.8 30.9 9.3 9.3 30.9 32.5 29.3 Sweden 880 41.9 54.0 4.1 4.1 54.0 54.6 53.4 Trinidad and Tobago 774 72.2 21.5 6.4 6.4 21.5 27.2 16.4 United States 1020 49.1 48.9 2.0 2.0 48.9 52.8 45.4 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- International Avg. 968 53.4 40.1 6.6 6.6 40.1 41.6 38.6 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Canada, Alberta 838 42.1 56.3 1.5 1.5 56.3 59.3 53.5 Canada, British Colum 837 34.6 61.4 4.0 4.0 61.4 61.0 61.7 Canada, Nova Scotia 891 43.1 53.6 3.2 3.2 53.6 56.7 50.5 Canada, Ontario 798 43.7 54.6 1.7 1.7 54.6 56.1 53.2 Canada, Quebec 729 50.2 42.9 6.9 6.9 42.9 47.1 39.0 Iceland (5th Grade) 285 39.4 54.8 5.8 5.8 54.8 61.8 48.4 Norway (5th Grade) 367 42.7 52.1 5.1 5.1 52.1 49.8 54.7 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- V1 = Percent scoring 1 or better; V2 = Percent scoring 2 or better; V3 = Percent scoring 3 or better. Percent right for boys and girls corresponds to percent obtaining maximum score on the item. Because of missing gender information, some totals may appear inconsistent.

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Progress in International Reading Literacy Study - PIRLS 2006 Assessment Results 10:00 Wednesday, November 28, 2007 3 Achievement Data Almanac for Literary Experience Items (Weighted) - 4th Grade Literary Experience: Make Straightforward Inferences (Clay) Label: Clay's wish (R011C03C - C03) Type: CR Key: X OTHER NOT INCOR 0 1 OMITTED REACHED RECT V1 1.GIRL 2.BOY COUNTRY N % % % % % % % RIGHT % RIGHT -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Austria 1003 10.9 82.1 7.0 0.1 7.0 82.1 82.5 81.7 Belgium (Flemish) 897 14.9 83.1 2.0 0.0 2.0 83.1 86.3 80.1 Belgium (French) 902 19.4 74.3 6.2 0.1 6.3 74.3 72.4 76.3 Bulgaria 778 14.5 80.9 4.6 0.0 4.6 80.9 83.4 78.5 Chinese Taipei 919 11.2 85.6 3.1 0.1 3.2 85.6 87.2 84.1 Denmark 804 9.0 87.3 3.7 0.0 3.7 87.3 87.9 86.6 England 795 17.6 77.7 4.7 0.0 4.7 77.7 81.4 74.1 France 883 16.3 75.9 7.9 0.0 7.9 75.9 77.6 74.3 Georgia 871 27.2 64.3 8.2 0.2 8.5 64.3 67.9 61.0 Germany 1597 8.1 86.9 4.9 0.0 4.9 86.9 88.3 85.6 Hong Kong SAR 939 14.8 83.4 1.8 0.0 1.8 83.4 83.8 83.0 Hungary 822 7.4 89.1 3.5 0.0 3.5 89.1 93.2 85.1 Iceland 735 15.6 78.5 5.8 0.1 5.9 78.5 83.2 74.2 Indonesia 945 68.8 26.0 5.1 0.1 5.2 26.0 27.8 24.2 Iran, Islamic Rep. of 1072 49.6 34.5 15.8 0.2 16.0 34.5 38.4 31.1 Israel 802 30.8 62.7 6.0 0.5 6.6 62.7 65.5 60.3 Italy 719 15.4 82.5 2.0 0.0 2.0 82.5 86.6 78.4 Kuwait 726 51.5 18.9 28.5 1.2 29.7 18.9 24.9 12.4 Latvia 829 21.8 76.3 2.0 0.0 2.0 76.3 81.6 70.7 Lithuania 941 14.2 84.1 1.6 0.0 1.6 84.1 88.9 79.9 Luxembourg 1047 9.2 85.6 5.1 0.0 5.1 85.6 86.2 85.1 Macedonia, Rep. of 801 43.1 48.4 8.2 0.3 8.5 48.4 50.5 46.1 Moldova, Rep. of 808 41.5 56.2 2.3 0.0 2.3 56.2 58.5 54.1 Morocco 651 75.3 5.7 18.4 0.6 19.0 5.7 4.2 7.0 Netherlands 833 11.7 86.5 1.8 0.0 1.8 86.5 86.1 86.9 New Zealand 1266 18.3 78.0 3.6 0.1 3.7 78.0 83.3 72.7 Norway 773 20.2 71.4 8.0 0.5 8.5 71.4 80.3 63.4 Poland 969 20.7 74.8 4.4 0.0 4.5 74.8 81.1 68.1 Qatar 1315 57.9 27.9 13.9 0.3 14.2 27.9 30.2 25.6 Romania 851 27.3 70.0 2.8 0.0 2.8 70.0 69.4 70.5 Russian Federation 951 14.5 84.2 1.3 0.0 1.3 84.2 87.2 81.3 Scotland 749 14.9 78.7 6.2 0.1 6.3 78.7 80.9 76.3 Singapore 1277 16.7 81.8 1.5 0.0 1.5 81.8 85.4 78.4 Slovak Republic 1069 18.4 78.1 3.3 0.2 3.5 78.1 81.7 74.5 Slovenia 1074 19.7 75.6 4.6 0.1 4.7 75.6 81.1 70.6 South Africa 2835 63.2 15.8 20.4 0.6 21.0 15.8 18.1 13.3 Spain 803 28.0 64.8 6.6 0.7 7.3 64.8 65.2 64.3 Sweden 880 10.7 85.1 4.3 0.0 4.3 85.1 89.0 81.6 Trinidad and Tobago 774 45.1 47.4 7.4 0.2 7.5 47.4 52.5 42.7 United States 1020 19.3 78.7 1.6 0.3 1.9 78.7 83.8 74.2 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- International Avg. 968 25.4 68.2 6.3 0.2 6.4 68.2 71.1 65.5 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Canada, Alberta 839 11.7 85.2 3.0 0.0 3.0 85.2 87.0 83.5 Canada, British Colum 837 9.9 87.7 2.3 0.1 2.4 87.7 87.1 88.2 Canada, Nova Scotia 891 12.7 83.0 4.3 0.0 4.3 83.0 86.7 79.1 Canada, Ontario 798 14.3 84.1 1.6 0.0 1.6 84.1 85.2 83.0 Canada, Quebec 729 18.1 77.4 4.1 0.4 4.5 77.4 79.0 75.9 Iceland (5th Grade) 285 14.5 82.8 2.7 0.0 2.7 82.8 88.4 77.6 Norway (5th Grade) 367 16.0 79.8 4.2 0.0 4.3 79.8 82.8 76.4 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- V1 = Percent scoring 1 or better; V2 = Percent scoring 2 or better; V3 = Percent scoring 3 or better. Percent right for boys and girls corresponds to percent obtaining maximum score on the item. Because of missing gender information, some totals may appear inconsistent.

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Progress in International Reading Literacy Study - PIRLS 2006 Assessment Results 10:00 Wednesday, November 28, 2007 4 Achievement Data Almanac for Literary Experience Items (Weighted) - 4th Grade Literary Experience: Make Straightforward Inferences (Clay) Label: Clay was taken out of bin (R011C04M - C04) Type: MC Key: A OTHER NOT INCOR DIFF A B C D OMITTED REACHED RECT 1.GIRL 2.BOY COUNTRY N % % % % % % % % % RIGHT % RIGHT ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Austria 1003 62.7 62.7 4.8 21.6 9.9 1.1 0.1 1.1 64.1 61.3 Belgium (Flemish) 897 70.8 70.8 4.0 14.5 10.1 0.5 0.1 0.6 75.9 66.0 Belgium (French) 902 54.0 54.0 4.8 25.9 14.6 0.5 0.1 0.6 55.2 52.9 Bulgaria 774 53.4 53.4 3.3 34.0 6.8 2.2 0.4 2.5 52.1 54.7 Chinese Taipei 918 61.2 61.2 3.2 29.1 6.4 0.0 0.1 0.1 62.2 60.3 Denmark 804 78.8 78.8 2.0 12.3 6.1 0.8 0.0 0.8 80.8 76.7 England 795 66.8 66.8 4.4 17.7 10.5 0.6 0.0 0.6 70.9 62.8 France 885 50.7 50.7 3.3 30.2 14.6 1.2 0.1 1.3 54.0 47.7 Georgia 872 45.8 45.8 8.5 26.2 16.9 2.2 0.4 2.5 49.2 42.7 Germany 1597 77.0 77.0 2.4 13.9 5.9 0.7 0.0 0.7 78.0 76.1 Hong Kong SAR 939 60.2 60.2 6.7 22.2 10.6 0.3 0.0 0.3 63.4 57.2 Hungary 820 56.1 56.1 3.4 31.5 7.8 0.9 0.3 1.2 59.2 53.0 Iceland 735 42.2 42.2 4.2 38.8 12.8 1.7 0.3 2.0 41.9 42.5 Indonesia 942 28.7 28.7 11.0 24.5 34.9 0.7 0.3 1.0 30.6 26.7 Iran, Islamic Rep. of 1072 29.3 29.3 11.0 31.1 23.0 4.9 0.7 5.6 31.1 27.7 Israel 802 50.5 50.5 9.0 26.3 12.0 1.5 0.8 2.2 48.0 52.8 Italy 718 69.4 69.4 2.0 17.4 11.2 0.1 0.0 0.1 68.8 69.9 Kuwait 727 21.8 21.8 16.1 21.9 25.8 10.7 3.7 14.4 22.9 20.6 Latvia 829 68.9 68.9 3.8 20.0 6.1 1.1 0.1 1.2 70.0 67.8 Lithuania 941 60.7 60.7 3.0 29.1 5.6 1.5 0.1 1.6 67.5 54.5 Luxembourg 1047 71.1 71.1 3.6 17.2 7.7 0.2 0.1 0.3 70.9 71.4 Macedonia, Rep. of 800 35.4 35.4 11.7 33.5 12.3 6.7 0.4 7.1 37.0 33.7 Moldova, Rep. of 808 39.7 39.7 8.6 37.2 13.9 0.5 0.0 0.5 43.8 35.9 Morocco 652 20.7 20.7 29.2 26.2 14.0 7.9 2.0 9.8 21.8 19.9 Netherlands 833 76.1 76.1 4.8 10.1 9.0 0.0 0.0 0.0 78.8 73.3 New Zealand 1266 63.6 63.6 5.1 21.0 9.3 0.8 0.3 1.1 67.6 59.5 Norway 773 58.1 58.1 2.7 24.7 12.9 0.9 0.7 1.6 61.5 55.1 Poland 969 34.8 34.8 13.9 37.6 13.3 0.4 0.0 0.5 32.6 37.1 Qatar 1314 17.0 17.0 20.3 32.2 26.0 4.0 0.5 4.4 15.2 18.8 Romania 843 45.4 45.4 4.8 35.5 10.5 3.7 0.1 3.7 46.3 44.7 Russian Federation 951 74.4 74.4 2.3 13.0 9.7 0.5 0.1 0.6 79.3 69.5 Scotland 749 71.2 71.2 3.7 16.1 8.6 0.2 0.1 0.4 71.7 70.8 Singapore 1277 70.9 70.9 7.1 17.0 4.9 0.0 0.0 0.0 74.8 67.2 Slovak Republic 1068 44.5 44.5 8.4 33.7 11.9 1.2 0.3 1.5 46.3 42.7 Slovenia 1074 34.9 34.9 8.2 41.8 14.0 0.9 0.3 1.1 37.0 33.1 South Africa 2835 25.0 25.0 16.3 29.5 12.6 14.3 2.3 16.6 26.5 23.4 Spain 803 38.0 38.0 6.7 34.6 18.1 2.0 0.7 2.7 36.8 39.2 Sweden 880 79.1 79.1 3.7 10.6 5.2 1.4 0.1 1.5 78.4 79.6 Trinidad and Tobago 774 39.7 39.7 9.8 31.2 16.2 2.8 0.3 3.1 44.8 35.0 United States 1020 63.8 63.8 5.3 21.6 8.0 1.0 0.3 1.3 61.1 66.2 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- International Avg. 968 52.8 52.8 7.2 25.3 12.2 2.1 0.4 2.5 54.5 51.2 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Canada, Alberta 839 73.1 73.1 3.3 16.7 6.5 0.2 0.1 0.4 73.7 72.6 Canada, British Colum 837 69.6 69.6 3.6 18.1 7.9 0.5 0.3 0.8 73.1 66.4 Canada, Nova Scotia 891 68.5 68.5 3.0 19.4 8.0 1.0 0.0 1.0 69.8 67.1 Canada, Ontario 798 65.1 65.1 3.7 21.2 9.7 0.3 0.0 0.4 66.1 64.2 Canada, Quebec 729 61.5 61.5 3.3 24.1 9.9 0.5 0.7 1.3 63.2 59.9 Iceland (5th Grade) 285 45.9 45.9 3.1 39.7 9.7 1.4 0.2 1.6 48.5 43.6 Norway (5th Grade) 367 73.1 73.1 1.7 14.7 9.3 0.9 0.2 1.1 74.6 71.6 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- DIFF = Percent correct; OTHER INCORRECT = Sum of omitted and not reached. Because of missing gender information, some totals may appear inconsistent.

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Progress in International Reading Literacy Study - PIRLS 2006 Assessment Results 10:00 Wednesday, November 28, 2007 5 Achievement Data Almanac for Literary Experience Items (Weighted) - 4th Grade Literary Experience: Make Straightforward Inferences (Clay) Label: Boy's careless action (R011C05M - C05) Type: MC Key: C OTHER NOT INCOR DIFF A B C D OMITTED REACHED RECT 1.GIRL 2.BOY COUNTRY N % % % % % % % % % RIGHT % RIGHT ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Austria 1003 79.2 2.7 11.5 79.2 5.1 1.3 0.1 1.4 81.2 77.3 Belgium (Flemish) 897 72.9 3.4 4.1 72.9 18.7 0.8 0.1 0.9 74.8 71.1 Belgium (French) 902 73.1 4.7 15.8 73.1 5.0 1.1 0.2 1.4 75.3 70.9 Bulgaria 774 72.5 5.7 11.7 72.5 8.3 1.2 0.7 1.9 74.0 71.0 Chinese Taipei 918 85.2 3.5 7.0 85.2 4.1 0.1 0.1 0.2 86.7 83.9 Denmark 804 82.1 3.0 7.0 82.1 6.6 1.2 0.1 1.4 82.4 81.8 England 795 77.3 3.5 10.5 77.3 8.3 0.4 0.0 0.4 79.0 75.7 France 885 78.2 2.4 15.7 78.2 2.1 1.4 0.3 1.6 78.7 77.8 Georgia 872 64.7 11.8 15.9 64.7 5.6 1.1 0.9 2.0 64.0 65.3 Germany 1597 87.8 2.1 6.2 87.8 2.3 1.6 0.0 1.6 86.7 88.9 Hong Kong SAR 938 76.9 8.3 10.6 76.9 3.8 0.5 0.0 0.5 79.6 74.4 Hungary 821 91.1 2.9 2.9 91.1 2.0 0.7 0.3 1.0 91.4 90.8 Iceland 735 72.1 2.6 16.1 72.1 7.4 1.3 0.5 1.8 78.2 66.6 Indonesia 942 57.6 14.0 14.9 57.6 12.3 0.7 0.4 1.1 61.0 54.0 Iran, Islamic Rep. of 1072 34.3 15.2 32.4 34.3 13.8 3.6 0.7 4.3 32.4 35.9 Israel 802 56.1 6.4 18.7 56.1 17.1 0.8 0.9 1.7 56.1 56.0 Italy 719 79.3 2.7 13.9 79.3 3.9 0.3 0.0 0.3 80.6 77.9 Kuwait 727 39.0 21.6 14.4 39.0 9.5 10.7 4.7 15.4 44.6 33.2 Latvia 829 70.5 4.9 17.5 70.5 5.6 1.4 0.1 1.5 71.9 69.1 Lithuania 941 66.2 3.4 11.1 66.2 15.8 3.5 0.1 3.6 66.3 66.1 Luxembourg 1047 81.1 1.2 12.2 81.1 3.8 1.4 0.2 1.6 81.9 80.4 Macedonia, Rep. of 800 53.2 10.2 12.5 53.2 18.7 4.5 0.9 5.4 54.5 51.7 Moldova, Rep. of 808 61.4 10.8 21.7 61.4 6.0 0.0 0.0 0.0 60.4 62.4 Morocco 652 55.9 14.6 9.8 55.9 10.0 6.2 3.5 9.7 60.1 52.3 Netherlands 833 81.8 1.9 3.3 81.8 12.8 0.1 0.0 0.1 84.4 79.1 New Zealand 1266 75.5 5.3 8.5 75.5 9.4 1.0 0.4 1.4 78.5 72.3 Norway 773 84.1 4.7 7.6 84.1 2.5 0.2 0.8 1.0 87.2 81.4 Poland 969 69.7 3.6 7.8 69.7 16.5 2.3 0.0 2.3 71.9 67.4 Qatar 1315 41.3 13.2 18.7 41.3 23.7 2.6 0.5 3.1 44.4 38.1 Romania 843 62.1 5.9 17.5 62.1 10.1 3.7 0.8 4.5 61.2 62.8 Russian Federation 951 77.0 3.6 10.9 77.0 8.1 0.2 0.1 0.3 78.1 76.0 Scotland 749 79.4 3.2 11.3 79.4 5.7 0.3 0.1 0.4 80.2 78.5 Singapore 1277 76.0 6.8 8.2 76.0 8.9 0.0 0.0 0.0 79.6 72.6 Slovak Republic 1069 81.1 2.2 9.9 81.1 5.6 0.9 0.3 1.2 83.2 79.0 Slovenia 1074 60.6 3.0 27.1 60.6 7.5 1.5 0.3 1.7 63.6 57.8 South Africa 2835 41.9 14.7 15.5 41.9 11.0 12.9 4.1 17.0 43.2 40.6 Spain 803 74.8 5.4 12.9 74.8 5.3 1.0 0.7 1.7 74.5 75.1 Sweden 880 75.2 2.9 8.9 75.2 11.0 1.8 0.1 1.9 75.0 75.4 Trinidad and Tobago 774 59.9 8.8 16.2 59.9 12.4 2.2 0.5 2.7 64.1 56.0 United States 1020 78.7 5.1 6.7 78.7 8.9 0.1 0.5 0.6 81.1 76.5 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- International Avg. 968 69.7 6.3 12.6 69.7 8.9 1.9 0.6 2.5 71.3 68.1 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Canada, Alberta 839 81.8 3.5 6.2 81.8 7.9 0.6 0.1 0.7 84.4 79.3 Canada, British Colum 837 82.3 3.7 4.5 82.3 8.2 1.0 0.3 1.3 81.5 83.1 Canada, Nova Scotia 891 79.3 1.9 8.7 79.3 9.0 1.1 0.0 1.1 79.5 79.0 Canada, Ontario 798 77.6 5.4 8.7 77.6 7.9 0.2 0.2 0.4 79.4 75.9 Canada, Quebec 729 62.0 1.5 10.5 62.0 23.7 1.6 0.7 2.3 66.4 57.7 Iceland (5th Grade) 285 74.4 7.1 10.6 74.4 7.0 0.7 0.2 0.9 79.2 70.0 Norway (5th Grade) 367 87.6 3.1 6.2 87.6 1.8 1.0 0.2 1.2 83.6 92.0 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- DIFF = Percent correct; OTHER INCORRECT = Sum of omitted and not reached. Because of missing gender information, some totals may appear inconsistent.

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Progress in International Reading Literacy Study - PIRLS 2006 Assessment Results 10:00 Wednesday, November 28, 2007 6 Achievement Data Almanac for Literary Experience Items (Weighted) - 4th Grade Literary Experience: Interpret and Integrate Ideas and Information (Clay) Label: Boy left lump of clay in danger (R011C06C - C06) Type: CR Key: X OTHER NOT INCOR 0 1 OMITTED REACHED RECT V1 1.GIRL 2.BOY COUNTRY N % % % % % % % RIGHT % RIGHT -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Austria 1003 33.0 62.2 4.6 0.1 4.7 62.2 62.9 61.6 Belgium (Flemish) 897 17.7 81.2 1.0 0.1 1.1 81.2 83.9 78.7 Belgium (French) 902 49.5 47.1 3.1 0.2 3.3 47.1 44.9 49.3 Bulgaria 774 29.1 65.3 4.9 0.7 5.6 65.3 66.9 63.8 Chinese Taipei 919 23.3 74.7 1.9 0.1 2.1 74.7 73.3 75.9 Denmark 804 27.9 69.5 2.2 0.4 2.6 69.5 71.0 67.8 England 795 32.8 63.4 3.7 0.0 3.7 63.4 66.6 60.4 France 884 50.4 46.0 3.4 0.3 3.6 46.0 44.9 46.9 Georgia 872 56.8 32.6 9.7 1.0 10.6 32.6 31.7 33.4 Germany 1597 20.5 66.3 13.1 0.1 13.2 66.3 65.2 67.4 Hong Kong SAR 939 27.9 67.8 4.4 0.0 4.4 67.8 70.5 65.2 Hungary 822 13.1 84.9 1.7 0.3 2.0 84.9 86.4 83.4 Iceland 735 36.4 53.7 9.4 0.6 10.0 53.7 57.7 50.1 Indonesia 945 72.9 22.0 4.6 0.5 5.1 22.0 25.7 18.1 Iran, Islamic Rep. of 1072 57.0 27.4 14.3 1.3 15.6 27.4 28.9 26.1 Israel 802 40.1 54.7 4.3 0.9 5.2 54.7 53.2 56.1 Italy 719 30.1 68.5 1.4 0.0 1.4 68.5 66.2 70.8 Kuwait 727 52.4 14.5 27.8 5.2 33.0 14.5 19.9 8.9 Latvia 829 27.3 70.5 2.1 0.1 2.1 70.5 68.4 72.7 Lithuania 941 26.5 72.1 1.4 0.1 1.5 72.1 70.2 73.7 Luxembourg 1047 28.1 68.9 2.8 0.2 3.0 68.9 68.6 69.3 Macedonia, Rep. of 799 56.7 38.0 4.4 0.9 5.2 38.0 41.5 34.2 Moldova, Rep. of 808 42.7 52.8 4.4 0.0 4.4 52.8 50.7 54.8 Morocco 652 64.3 12.5 18.9 4.4 23.2 12.5 12.4 12.5 Netherlands 833 16.9 82.6 0.5 0.0 0.5 82.6 81.4 83.9 New Zealand 1266 39.9 56.2 3.2 0.7 3.9 56.2 57.3 55.1 Norway 773 31.5 58.6 9.1 0.8 9.9 58.6 63.0 54.7 Poland 969 32.3 62.1 5.5 0.1 5.6 62.1 62.5 61.6 Qatar 1315 75.7 9.8 13.7 0.8 14.5 9.8 11.3 8.4 Romania 851 38.4 54.8 5.9 0.9 6.8 54.8 55.1 54.5 Russian Federation 951 17.8 80.4 1.7 0.1 1.7 80.4 82.8 78.0 Scotland 749 41.7 54.4 3.8 0.1 3.9 54.4 55.8 52.8 Singapore 1277 30.6 68.3 1.1 0.0 1.1 68.3 71.1 65.6 Slovak Republic 1069 31.7 64.7 3.3 0.4 3.7 64.7 64.5 64.8 Slovenia 1074 24.0 73.4 2.4 0.3 2.6 73.4 74.8 72.1 South Africa 2835 65.7 12.5 16.9 4.9 21.8 12.5 13.9 10.9 Spain 803 53.3 42.7 3.1 0.9 4.0 42.7 40.1 45.3 Sweden 880 31.0 64.9 3.9 0.1 4.1 64.9 66.6 63.4 Trinidad and Tobago 774 65.4 26.1 7.7 0.8 8.4 26.1 27.7 24.7 United States 1020 38.0 60.3 1.2 0.5 1.7 60.3 64.2 56.7 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- International Avg. 968 38.8 54.7 5.8 0.7 6.5 54.7 55.6 53.8 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Canada, Alberta 839 33.5 65.2 1.0 0.3 1.3 65.2 64.5 65.9 Canada, British Colum 837 33.8 63.8 2.2 0.3 2.5 63.8 64.8 62.8 Canada, Nova Scotia 891 40.0 57.1 2.8 0.1 2.9 57.1 56.4 57.7 Canada, Ontario 798 36.5 61.9 1.4 0.2 1.6 61.9 63.6 60.2 Canada, Quebec 729 47.4 48.8 3.0 0.9 3.9 48.8 52.8 44.9 Iceland (5th Grade) 285 25.2 68.1 6.5 0.2 6.7 68.1 69.2 67.1 Norway (5th Grade) 367 18.6 77.2 4.0 0.2 4.2 77.2 77.0 77.5 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- V1 = Percent scoring 1 or better; V2 = Percent scoring 2 or better; V3 = Percent scoring 3 or better. Percent right for boys and girls corresponds to percent obtaining maximum score on the item. Because of missing gender information, some totals may appear inconsistent.

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Progress in International Reading Literacy Study - PIRLS 2006 Assessment Results 10:00 Wednesday, November 28, 2007 7 Achievement Data Almanac for Literary Experience Items (Weighted) - 4th Grade Literary Experience: Make Straightforward Inferences (Clay) Label: Clay's feelings after boy left (R011C07M - C07) Type: MC Key: B OTHER NOT INCOR DIFF A B C D OMITTED REACHED RECT 1.GIRL 2.BOY COUNTRY N % % % % % % % % % RIGHT % RIGHT ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Austria 1003 86.0 4.0 86.0 5.0 4.3 0.5 0.1 0.7 87.0 85.0 Belgium (Flemish) 897 87.7 4.5 87.7 4.1 2.9 0.8 0.1 0.9 91.8 83.9 Belgium (French) 902 58.3 13.2 58.3 5.8 21.4 1.0 0.3 1.3 57.9 58.7 Bulgaria 778 80.9 6.7 80.9 5.6 5.1 0.9 0.9 1.8 83.8 78.2 Chinese Taipei 919 91.1 4.2 91.1 1.4 2.9 0.2 0.1 0.3 91.8 90.5 Denmark 804 89.6 3.2 89.6 2.5 4.0 0.3 0.4 0.7 90.4 88.7 England 795 78.6 5.2 78.6 8.0 8.0 0.1 0.2 0.2 82.1 75.3 France 885 66.1 8.4 66.1 4.8 18.3 1.7 0.6 2.3 64.9 67.2 Georgia 872 74.3 10.7 74.3 6.1 6.9 0.8 1.2 2.0 77.9 71.0 Germany 1597 87.7 2.7 87.7 5.3 3.3 0.9 0.2 1.1 88.7 86.7 Hong Kong SAR 939 91.3 3.2 91.3 2.4 3.0 0.1 0.0 0.1 94.0 88.8 Hungary 821 86.4 4.5 86.4 5.1 3.0 0.6 0.3 1.0 90.1 82.7 Iceland 735 76.8 11.3 76.8 3.8 6.1 0.9 1.1 2.0 78.9 75.0 Indonesia 943 55.8 14.6 55.8 7.9 19.9 0.8 1.0 1.8 61.4 49.9 Iran, Islamic Rep. of 1072 55.2 18.0 55.2 5.5 16.7 2.4 2.2 4.5 61.7 49.7 Israel 802 75.4 9.9 75.4 5.5 6.9 0.8 1.5 2.3 76.3 74.5 Italy 719 84.6 6.7 84.6 2.8 5.7 0.2 0.0 0.2 85.2 84.0 Kuwait 727 52.6 7.2 52.6 11.0 12.4 8.8 8.1 16.8 60.0 44.8 Latvia 829 85.6 7.3 85.6 3.7 3.2 0.0 0.1 0.1 87.2 84.0 Lithuania 941 85.3 10.2 85.3 2.0 1.5 0.8 0.1 0.9 88.5 82.5 Luxembourg 1047 85.7 3.9 85.7 4.9 3.9 1.2 0.4 1.5 85.3 86.2 Macedonia, Rep. of 801 61.6 15.3 61.6 9.2 7.1 4.7 2.0 6.7 65.6 57.3 Moldova, Rep. of 808 67.5