Cours CE2Fiche N°

EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

Date : les 09 et 11/04/2013 Durée : 60 min

Palier 6 OA1OS1 Faire participer tous les enfants de manière à ce que chacun d’eux à l’issue de la séance sente la joie d’avoir participé à l’activité en respectant les règles assumant pleinement des responsabilités.Activités : les mesures de longueur : le périmètre du carré.Moyen mat : Tableau, craie, éponge, etc. Pédg : Lecture, PLM, calcul, travail de groupe.Documentation : guide CEB –Manuel de math, documents personnel.

Etapes Activité du maitre Activités des élèvesCalcul mental

*Table de multiplication de 5, 6, 7. *Faire trouver : 5X9, 6X7 et 7X7.

*S’exécutent. *S’exécutent et trouvent : 45, 42, 49.

Révision *Faire rappeler les différentes mesures de longueur.*A quoi servent-t-elles ?

*Faire mesurer la longueur du table-banc.

*Répondent par : le km, le dam, le m, le dm, le cm, le mm.*Elles servent à mesurer des longueurs.*Mesurent la longueur du table-banc.

Leçon du jour mise en situation

1

*Propose : Contexte : Un champ de forme carrée a 15 m de coté.Consigne : Calcule son périmètre.-Lecture silencieuse.-Lecture magistrale.

-Lecture de quelques bons élèves.*Pose des questions de compréhension comme : Quelle est la forme du champ? Quelles sont ses dimensions? Comment sont les cotés du carré? C’est quoi le périmètre d’une figure quelconque? Comment peut-on calculer le périmètre du carré sachant que les 4 cotés sont égaux et que chaque coté mesure 15 m ?

-Lisent silencieusement.-Suivent et écoutent la lecture du maitre.-Suivent et écoutent.Répondent aux questions posées par le maitre par :Le champ a la forme carré. Il a 15 m de coté. Les cotés du carré sont égaux. Le périmètre d’une figure est la longueur totale des cotés de cette figure.

2Recherche

Répartit la classe en groupe.Demande de travailler individuellement puis en groupe.

Travaillent individuellement puis en groupe.

Cours CE2Fiche N°

EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

Date : les 09 et 11/04/2013 Durée : 60 min

3Mise en commun

Organise le compte rendu des activités. Fait apprécier les productions.Production attendue : 15m+15m+15m+15m ou 15mX4=60m.

Suivent, collaborent et prennent notes.

Synthèse *Que remarquez-vous ? *Pour trouver le périmètre du carré on multiplie le coté par 4.

Evaluation Contexte : Les camarades de ta classe veulent mesurer le jardin de l’école ayant la forme carrée dont le coté mesure 25m. Tu es chargé de les aider à trouver le périmètre.Consigne : Aide-les à trouver le périmètre.

*S’approprient la situation et s’exécutent en trouvant :25mX4=100m.