Երկարացվածօրվա ծրագիր

Երկարացված օրվա կազմակերպմանըներկայացվող պարտադիր պահանջներ`

•Եկարացված օրը ենթադրում է ուսուցում տարատարիք խմբի հետ

•Յուրաքանչյուր խումբ ունենում է իր բլոգը և դրանում ներառում բոլորնյութերը:

•Երկարացված օրվա ուսուցման հիմքը պետք է լինի ուսումնականօրացույցը

•Երկարացված օրվա կազմակերպումը ինքնուրույն ուսուցում է, ոչ թեդասվարի աշխատանքի շարունակությունը:

•Երկարացված օրվա կազմակերպման համար կազմվում է դասացուցակ,

որն իր մեջ ներառում է ուսումնական աշխատանքի բոլոր բաղադրիչները՝մարմնակրթություն, տեխնոլոգիա, հանրօգուտ աշխատանք,

բնագիտություն, մայրենի, երաժշտություն, մաթեմատիկա, շախմատ,:

•Երկարացված օրվա կազմակերպման մեջ պետք է ներառել նաևմիասնական ընթերցանություն-քննարկումները:

5/12/2014 copyright 2006

www.brainybetty.com

3

Երկարացված օրվա գործունեությունըենթադրում է

• Սովորողի օրվա երկրորդ կեսի անվտանգ, հետաքրքիր,

ուսումնական և ստեղծագործական աշխատանքներիկազմակերպում:

• Իմացածը ամբողջացնելու, սովորածը կիրառելու հմտությանզարգացում:

• Անհատական մոտեցում յուրաքանչյուր սովորողին:

Երկարացված օրվա ուսումնականտարածքը`•Սովորողի անձնական համակարգիչ՝ ներբեռնված համապատասխանէլեկտրոնային դասագրքերով, ուսումնական նյութերով,

•Սովորողների և դասավանդողների բլոգները և ուսումնական սոց.ցանցերը:

•Կրթահամալիրի կայք և ենթակայքեր:

•Մեդիագրադարան:

•Դպրոցի բակ, մարզասրահ, տեխնոլոգիայի և երաժշտության սրահներ

•Փոքրիկ տարածք, որտեղ սովորողներն կարող են ազատ և հարմարավետնստել (Բարձերի, փոքրիկ մատրասների կամ նման տիպի այլ բաների վրա,

որոնք տեղադրված կլինեն ոչ անմիջապես հատակին, այլ ինչպես լինում էմեր նախակրթարանային խմբերում) և ընթերցել կամ զբաղվել այնպիսիուսումնական գործունեությամբ, որը սեղան չի պահանջում:

Ուսումնական գործունեության ձևեր`

•Համագործակցային /խմբային / աշխատանք

•Ֆիլմերի, գեղարվեստական գրքերի, կայքի նյութերի դիտում, ընթերցում,

քննարկում:

•Կայքի համար նյութերի պատրաստում, բլոգի սպասարկում:

•Հարցազրույցներ տարբեր թեմաներով, ըստ նախագծերի:

•Որոնողական աշխատանքներ:

•Առցանց դասեր և քննարկումներ:

•Երաշտության ունկնդրում և տրամադրության արտահայտում նկարելումիջոցով

•Պար, նկարչություն, մարմնակրթություն

•Էլեկտրոնային գրքերի ստեղծում, դրանց առանձնահատկություններիուսումնասիրում

•Շրջակա միջավայրի ուսումնասիրություն, կատարած ուսումնասիրությանհիման վրա դիտարկուների գրառում, ներկայացում ըստ ցանկությանտեսանյութի, պատում, ռադիոլուր

•Երևակայական մտածողությունը զարգացնող խաղ-փաթեթների ստեղծում

5/12/2014 copyright 2006

www.brainybetty.com

5

Երկարացված օրվա բաղադրիչ միքանի դասընթացներին ներկայացվողպահանջները`

• Օտար լեզուների ուսուցում՝

• Կարաոկեների ուսուցում և պատրաստում՝ թեմատիկ ևուսումնական օրացույցի համաձայն

• Ուսումնական խաղեր, մուլտֆիլմեր, ֆիլմեր

• Մայրենիի ուսուցում՝

• Ուսումնական օրացույցով և երկարացված օրվա ծրագրով:

• Մաթեմատիկայի ուսուցում`

• Մաթեմատիկական խաղեր

• Ըստ երկարացված օրվա ծրագրի

• Մյուս դասընթացներն իրենց բովանդակությամբ նունյնն են:

5/12/2014 copyright 2006

www.brainybetty.com

6

Հանրակրթությանը ներկայացվողպահանջներ`• 5 տարեկաններից մինչև 3-րդ դասարան բոլոր տեսակի, այդ թվում ևնախագծայի, մեդիա աշխատանքները, սովորողները իրականացնումեն ուսումնական պարապմունքի ընթացքում, եզակի դեպքերում՝ստուգատեսներին, ծեսերին, հանձնարարվում են տնային նյութեր,

որոնք պահանջում են ընտանեկան աշխատանք:

• 3-րդ դասարանից սկսած նախագծային մեդիանյութեր կարելի էհանձնարարել սովորողին, սակայն պարտադիր է, որհանձնարարությունը լինի շաբաթվա կամ ամսվա կտրվածքով:

• 4-րդ և 5-րդ դասարաններում բացի վերոնշյալ առաջադրանքներիցսովորողներին հազվադեպ կարելի է հանձնարարել գործնականառաջադրանքներ կամ լրացուցիչ ընթերցանության նյութեր, որոնքսովորողը պետք է ինքնուրույն կարողանա կատարել և պետք էհանձնարարվեն ամենաքիչը շաբաթվա կտրվածքով և կիսամյակում 1-

ից 2 անգամ առավելագույնը:

5/12/2014 copyright 2006

www.brainybetty.com

7