estigma: la identidad deteriorada erving goffman
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ESTIGMA:LA IDENTIDAD DETERIORADA
ERVING GOFFMAN
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1.-ESTIGMA E IDENTIDAD SOCIAL
Griegos • Signos corporales que exhibían algo malo del status moral de la
persona. el portador era un esclavo, criminal o traidor, una persona deshonrada a quien debía evitarse.
• Sociedad establece medios para categorizar a las personas
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• Identidad social: categoría en que se encuentra una persona y sus atributos
• Identidad social virtual: supuestos sobre el individuo que conciben las demás personas
• Identidad social real: la categoría y atributos que puede demostrarse le pertenecen
• El término estigma será utilizado para hacer referencia a un atributo profundamente desacreditador
• No todos los atributos indeseables son tema de discusión, únicamente aquellos incongruentes con nuestro estereotipo acerca de cómo debe ser determinada especie de individuos.
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• 3 tipos de estigma: abominaciones del cuerpo, los defectos de carácter, estigmas tribales (raza, nación, religión.
• Normales todos aquellos que no se apartan negativamente de las expectativas particulares que están en discusión.
• Basándonos en el defecto original, tendemos a atribuirle otras imperfecciones
• Es probable que el individuo estigmatizado utilice su estigma para obtener “beneficios secundarios” como una excusa por la falta de éxito
• Ejemplo: labio leporino como desventaja en la adaptación social, es el “gancho” en el cual el paciente ha colgado las insatisfacciones, tiene una protección emocional a través de una desventaja
• “Aceptación” del sujeto estigmatizado: en ciertos casos le será posible intentar corregir lo que considera el fundamento objetivo de su deficiencia
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EFECTOS DEL ESTIGMA• No hay la saludable retroalimentación del
intercambio social cotidiano con los demás, la persona que se aísla puede volverse hostil, desconfiada, depresiva.
• Aparece en el estigmatizado la sensación de no saber qué es lo que los demás piensan de él
• A causa de esto, los individuos estigmatizados vacilan entre el retraimiento y la bravata
• Entre sus iguales, el individuo estigmatizado puede utilizar su desventaja como base para organizar su vida
• Un categoría, es decir personas con un estigma particular, puede funcionar para favorecer entre sus miembros el establecimiento de relaciones
• De estas relaciones pueden surgir grupos de acción, que realizan una labor de cambiar los “rótulos sociales” más flexibles.
• Sordo ≠ Persona con dificultades de audición, audición disminuida, etc.
• La tendencia del estigma a difundirse del individuo a sus relaciones más cercanas.
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CARRERA MORAL
• Las personas con un estigma pasan por experiencias de aprendizaje y modificaciones del yo .
• Historia natural de las personas e historia natural del estigma
• Experiencias varían de acuerdo al momento en que el estigma irrumpa. Habrá la adquisición de un nuevo yo
• Cuando se asocia la estigmatización del individuo con el ingreso a una institución (hospital, cárcel, asilo para huérfanos) gran parte del aprendizaje sobre su estigma le será transmitido por contacto con sus compañeros
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2,. CONTROL DE LA INFORMACIÓN E IDENTIDAD PERSONAL• Cuando la diferencia no se revela de inmediato, se trata
de una persona desacreditable. Exhibir u ocultar la diferencia
• La información social es transmitida a través de símbolos de prestigio, estigma
• Signos permanentes y no permanentes, congénitos o no congénitos. Pueden usarse con la voluntad o no del individuo
• La identidad social de una persona puede usarse como fuente de información de las personas que lo acompañan
• Visibilidad► conocimiento previo del estigmatizado ►imposición por la fuerza► foco de percepción
• Identidad personal: imagen, aspecto corporal, complejo de información ligado a la persona
• Símbolo social ≠ documentos de identidad
• Biografía: identidad personal e identidad individual, conocimiento o desconocimiento que los demás tienen sobre la persona
• Reconocimiento social: del papel asignado a un
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• Se puede ocultar o modificar los signos de lo estigmatizante para que se le confiera un estigma tolerado
• La persona divide su mundo en dos esferas, una donde puede actuar libremente y otra donde tiene secretos y oculta su característica estigmatizante
• Por otro lado puede descubrirse al usar voluntariamente un símbolo de estigma.
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3.- ALINEACIÓN GRUPAL E IDENTIDAD DEL YO
• Identidad del yo ≠ de identidad social y personal
• Es una cuestión subjetiva experimentada por el individuo
• El individuo estigmatizado se define así mismo como cualquier otro humano, mientras al mismo tiempo se define él y quienes lo rodean como individuo marginal.
• Alienaciones endogrupales: formados por grupos de individuos susceptibles de sufrir las mismas carencias. Esto consolida una imagen publica de su diferencia
• Alienaciones exogrupales: habilidades que el individuo estigmatizado adquiere para entablar relaciones con las demás personas
• El individuo estigmatizado se encuentra en el dilema
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4.- EL YO Y EL OTRO YO
• Divergencia (desviation)
• Vida social a través de expectativas normativas que todos los participantes compartan. Normas de identidad o del ser.
• Normas como la capacidad para leer y escribir sustentadas por la mayoría de las personas, otras como las de prestancia física, forma ideal, casi todo el mundo fracasa en algún momento.
• Hay un manejo del estigma
• Desviado normal: el individuo evita las situaciones que harían visible su rasgo que estigmatizante
• El estigmatizado puede presentar a los otros, un yo precario sujeto al abuso.
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5.- LAS DIVERGENCIAS Y LA DESVIACIÓN• Divergente (deviator) miembro individual que no se adhiere a las normas sociales relativas a la conducta
y atributos personales. Ya sea en los hechos o sus atributos que posee
• El eminente y el enfermo; se apartan de los estándares de funcionamiento
• En muchos grupos, hay el ejemplo del miembro que se desvía, representa un rol de funciones bufonescas, deja de practicar el juego de la distancia social, aproximándose a los demás y permitiendo que estos se aproximen a él. Se halla constantemente en el grupo pero no forma parte de él
• Los desafiliados son individuos que rechazan voluntariamente el lugar social que se les concede, actúan de modo irregular ante las instituciones; familia, sistema de clasificación escolar, empleo tiempo completo