ESZIRAT 2004. október

Energetikai Szakközépiskola és Kollégium folyóirata

ESZI-GÓLYABÁL. 2004 OKTÓBER 15.

Nemrég került megrendezésre iskolánkban az ez évi gólyabál. Ami meglátásom

szerint jóra sikeredett, bár erről mindenkinek más a véleménye. Ezért

megkérdeztünk néhány diákot és tanárt, hogy mondják el, mi jut eszükbe egy

mondatban arról a szóról: GÓLYABÁL.

Zoli:” Fantasztikus volt. „

Szabi:” Én nem mondok semmit... „

Zsolt:” Rossz volt az

egész, úgy ahogy volt.

„Feri: ”Hét vezér volt,

én Álmos voltam. ,,

Norbi:” Rosszak voltak

az osztályok, az

együttesek még

rosszabbak. „

Erik: „Bevittem a kukát,

ettem egy sült krumplit,

aztán hazamentem. „

Bianka: ”Semmi. „

Kószó Krisztina

tanárnő:” Nem voltam

ott, de a műsorok jók voltak. „

Nos a megfogalmazások eléggé különbözőek, és lehet, hogy van, akinek teljesen más a

véleménye, mint a fentiek. Akármit is mondtak a többiek, szerintem kár lett volna kihagyni. Bár

lehet, hogy ezt azért írom, mert én is gólya vagyok.

Suplicz Anita 9. A

Gólyatábor - 2004. augusztus 24-27.

A Gólyatáborról tömören:

Az elsősök érkezése és távozása között nagyrészt

megvalósultak a tervezett programok, persze csak amiket az

eső nem tudott elmosni.

Ismerkedés, bemutatkozó versike a Duna parton,

kommunikációs játékok, egy kis pancsolás a városi strandon,

este villanyoltás utáni kiscsoportos rohangálások a kollégium

folyosóján, ablakból kilógós műsor, amint a lányok az utca

fiaival társalognak, fagyi helyett pizza-party a hidegre való

tekintettel, a foci meccsek elúsztak az eső miatt, a várost sem

nagyon fedezték fel a Gólyák csak egy-két bőrig ázott

próbálkozó.

Utolsó este a tábortűz körüli vidám műsorzárás a kollégium

klubtermébe szorult, megint a víz miatt. Az utolsó nap az eső

miatt el is maradhatott volna. Levontuk a tanulságokat: jövőre

nem veletek és nem ugyanitt.

Krémer M.

Egy kísérő a gólyákról A tábor elején (még a beiratkozás óráiban) sok gólya a

szeméből ki lehetett olvasni az elveszettséget, mert idegen

környezetbe csöppentek. Én is éreztem hasonlókat tavaly. Jó

érzés volt viszont végignézni azt, ahogyan pár nap alatt ezek a

gólyák kezdtek összehaverkodni egymással, és az idegenkedés

megszűnt létezni! Ez a gólyatábor lényege: ismerkedés,

ökörködés, csajozás, pasizás (éjjeli fogkrémezés - Hajjaj, ha

tudnátok, mennyi fogkrém fogyott idén a táborban...!). Így

töltötték el szabadidejüket a gólyák. Hozzá kell tennem, a

kötelező programok is egészen szórakoztatóak voltak:

strandoltunk, sportoltunk, a suliban lévő foglalkozások is

kifejezetten érdekesek és tanulságosak voltak, bár amikor

nekem a tavalyi gólyatáborban korán reggel az

osztályteremben babszemeket kellett számolgatnom, 30 gyerek

nevét meg kellett jegyeznem, és X ország sorsáról kellett

döntenem egy pihent szerepjátékban, akkor kicsit meg volt

rombolva az arcom! Szerintem sok elsős hasonló véleménnyel

van ez ügyben. (Kávé nélkül nem lehetett kibírni! Ott és ezért

is szoktam rá a kávéra, azóta koffeinfüggő vagyok!) De ezért

nem lehet a tábor szervezőit hibáztatni, hiszen én tehetek arról,

hogy nem aludtam ki magam rendesen. Na úgy tűnik, nagyon

elkalandoztam (már megint, szokásomhoz híven).

A lényeg: a gólyatábor jó buli! Aki eddig valamilyen

oknál fogva még nem volt, és továbbtanul, az ne hagyja ki, és

legközelebb menjen el! Aki meg volt már, az tudja jól, hogy

mennie kell!

Simon Balázs (Sicó) 10 / B

Szemelvények a gólyák véleményéből „…. a kimenők lehettek volna hosszabbak….

….. talán lehetne több a diákok kimenője…

….. Brigivel jó a tábor….

….. túl korai takarodó…

….. nem lehetett átmenni a csajokhoz éjjel….

….. nem kellett volna kikapcsolni az áramot ….

….. több áram este…

….. lámpaoltás utáni jó buli…

….. jó hűtő, jó kaja ….

….. jó és fárasztó volt….

….. új biliárd dákó kéne ….

….. azt hittem rosszabb lesz ….

….. a kollégium tök szupi, csak kicsit korán kellett lefeküdni

….. a vezető srácok jó fejek ….

….. kevés volt a zuhanyzó, azért jó volt a tábor….

….. úgy érzem, barátokra leltem….

….. korán volt ébresztő, takarodó……

….. a segítők aranyosak voltak…..”

….. a végére egész jó lett

FADD – DOMBORI TÁBOR

2004. augusztus

A t á b o r ö t l e t é t d r . V ö r ö s s

E n d r é n é n e k , ( n a r k o l ó g u s ) L ő r i n c z

N o r b e r t n e k , v a l a m i n t t a n á r u n k n a k ,

K o z m a G y ő z ő n e k k ö s z ö n h e t t ü k , a m i

2 0 0 4 . a u g . 2 5 - t ő l k e z d ő d ö t t . M i n t e g y

k o r t á r s t o v á b b k é p z é s r e . t o v á b b i

t u d á s a n y a g g a l .

A t á b o r c é l j a e l s ő s o r b a n a z

e d d i g m e g s z e r z e t t t u d á s a d r o g o k r ó l

é s a z é l v e z e t i s z e r e k r ő l , m a j d a z t

k i b ő v í t e n i g y a k o r l a t i , é s

g o n d o l k o d t a t ó f e l a d a t o k k a l . E z e n

f e l a d a t o k t ö l t ö t t é k k i a n a p j a i n k a t ,

( n a p i 3 - 4 ó r a , d é l e l ő t t é s d é l u t á n i s ) .

M á s i s k o l á k b ó l i s j e l e n t k e z t e k k o r t á r s

s e g í t ő k n e k , m i n d p é l d á u l a V a k

B o t t y á n G i m n á z i u m b ó l , v a l a m i n t a z I .

I s t v á n S z a k m u n k á s k é p z ő I s k o l á b ó l .

É r k e z é s ü n k u t á n 3 ó r á s t á j é k o z t a t á s

v e t t e k e z d e t é t a m á s n a p i p r o g r a m r ó l ,

m a j d e r r e a n a p r a s z a b a d

e l f o g l a l t s á g o t l e h e t e t t t e r v e z n i

m i n d e n k i n e k .

A l e h e t s é g e s s p o r t o k : k a j a k ,

f o c i , p i n g p o n g , k o s á r l a b d a , r ö p l a b d a ,

ú s z á s .

M i a r ö p l a b d á b a n j e l e s k e d t ü n k ,

é s s z e r e n c s é n k r e o l y a n n a g y s z e r ű

d o l o g b a n v o l t r é s z ü n k , h o g y

m e g i s m e r h e t t ü n k r o m á n i a i - j a v a r é s z t

v e l ü n k e g y i d ő s f i a t a l o k a t , a k i k

s z i n t é n s z a k k ö z é p i s k o l á b ó l j ö t t e k :

G e o r g h é t , S i c á t , A d y t , A l e x a n d r á t ,

A n á t é s A n k á t .

A b e s z é l g e t é s , v a l a m i n t a

k o m m u n i k á c i ó n e m v o l t e g y s z e r ű ,

h i s z e n c s a k a n g o l u l t u d t u k e g y m á s t

m e g é r t e n i . M i n d e n e s t é n k ú g y t e l t e l ,

h o g y m e g h í v t a k m i n k e t a

” h á z i b u l i j a i k r a ” . P e r s z e a z é r t v o l t a k

n a p o k , a m e l y e k n e m v o l t a k é p p e n

k e l l e m e s e k , m i v e l a z i d ő l e h ű l t é s a z

é g b o r u l t v o l t . K e d v ü n k i s e l m e n t a

s p o r t o k n é m e l y i k é t ő l , d e e z e k e t a

p r o b l é m á k a t m e g o l d o t t u k a z

e g y é n i l e g k i s z a b o t t f e l a d a t o k k a l .

S z o r o s b a r á t s á g o k s z ö v ő d t e k p á r n a p

a l a t t , é s t a r t ó s k a p c s o l a t o k i s a

f i ú k k a l é s a l á n y o k k a l ( R E M É L E M ) .

E l v é g r e a z é r t j ö t t e k ő k i d e , h o g y

m e g i s m e r j é k M a g y a r o r s z á g o t , m i

p e d i g m á s e m b e r e k n e k v a l ó

t a n á c s a d á s b a n s e g í t h e t ü n k e z z e l a z

e l ő k é s z í t é s s e l .

E l v á l á s u n k n e m v o l t k ö n n y ű a

r o m á n i a i f i a t a l o k t ó l , e z t a c s o p o r t k é p

i s m u t a t j a .

P a p p T í m e a , H a n o l R i t a

„ÉLJ TISZTÁN,SZERTELENÜL!”

Az idei nyár júliusa a paksi

középiskolások számára tartogatott egy

tartalmasnak ígérkező programot .A cím

tartalma természetesen a kábítószer

használat elleni küzdelemre célzott és akik

a Fadd–Domboriban szervezett közel egy

hetes összejövetelre érkeztek tudták, hogy

mi vár rájuk. A tizenéves kortárssegítő

diákok iskoláikban már dolgozgattak a

mozgalomban, de ez a nyári képzés nem

volt haszontalan azoknak a számára sem

akik általános iskolás koruk óta végeznek

prevenciós tevékenységet. Dr.Vöröss

Endréné városi egészségnevelő tartalmas

tréninget szervezett. Az időjárással nem

voltunk túl szerencsések, mert esett is meg

fújt is, de a mieink feltalálták magukat.

Ebben partnerekre leltek Romániából

érkezett diákokban, akik igazán belevaló

társaknak bizonyultak. Néhányan csak

angolul tudtak szót érteni egymással, de volt

mutogatás, pantomím harsány kacagással kísérve.

A képünk bizonysága szerint jó kis csapat jött

össze, a végére barátságok szövődtek. A képzés

után diákjaink iskoláikban tovább folytatják a

munkát, hogy a tábor szlogenje, célja a

mindennapokban is megvalósuljon: ÉLJ

TISZTÁN: SZERTELENÜL!

Kozi

Lido di Jesolóóó in 2004 - két verzióban

Réges-régen (sajnos) egy messzi-messzi országban… Pár diák úgy gondolta, hogy elhagyják hazájukat, és pár tanár kíséretében nekivágnak egy hosszú és nagyon viszontagságos útnak, hogy eljussanak egy olyan helyre, ahol az élet csupa móka és kacagás, ahol mindig süt a nap, sosem esik az

eső, és nagyon sok a „szép autóóó” ! - (ennyi előzmény után, akár bele is kezdhetünk )

Az úgy volt… Egy nagyon embertelen időpontban látott a társaság útnak. Persze késéssel mert anélkül lehetetlen elindulni valahova. Nagy nehezen túl lettünk rajta… (ezzel nem is akarock fárasztani senkit) Ott vagyunk Jesolóban. Hihetetlen, de oda értünk. Első dolgunk a tenger vizsgálata volt kicsit közelebbről, mert azt a tévhírt kaptuk, hogy sós, és nem akartuk elhinni. A hidegre való tekintettel maradtunk a „szíverősítőknél” és az alvásnál.

Másnap viszont hatalmas meglepetés ért minket: nem találtunk semmi zavaró okot, ami arra késztetett volna minket, hogy ne aludjunk. Bármenyire is elképesztő volt számunkra, ez a kirándulás nem a múzeumok látogatásáról szólt. Fel is voltunk háborodva… Egész nap csak a

semmittevés, meg mindenki azt csinál amit akar. Nem is tudtuk mit szóljunk… Ezért elmentünk csúzda-parkba, ami nagyjából ilyen, mint ahogy látjátok, itt balra Bármennyire is szerettük volna, nem volt meleg, nem sütött a nap, csak eső és sötétség! És ami nagyon mélyen érintette a társaságot, az az volt hogy nem volt lehetőség Bungee-Jumpingra (bándzsiii-dzsámpingra), amit nagyon sokan ki szerettek volna próbálni. De attól még el tudtuk viselni a teljes szabadságot, függetlenséget, gondtalan életet. (persze nagyon nehezen) A „hülyeségben” verhetetlen társulat mindig talált szórakozást, legyen az bármennyire is

reménytelen helyzet, mint amikor elfogyott a „folyékony kenyér” (sör). A helyzet kilátástalanná vált. Nem tudtuk mit tegyünk. Szereztünk bringákat (mert ugye az iskola hozott 4 db-ot pár száz ember részére, nem is rossz arány, ugye?) Keresztül kasul átjártuk a gyönyörű Jesolót, és mikor már minden remény elveszett, a világ egy sötét alagútnak tűnt, amiből nincs kiút, megjelent a fény az alagút végén! Egy nagy smile-t ami egy nagyon nagy lelki nyomortól óvott meg minket a héten, hisz ott minden megvolt, ami nekünk kellett. Szíverősítő, rostos üdítők mint hígító eszköz, és persze erjedt szőlőlé, és még sok más vitaminokban gazdag innivaló, meg persze

ennivaló is. Persze a tengert is meglátogattuk, jó párszor. Gondoljatok bele! Bársonyos homok, puha, és szinte édes, nem az a durva amit itthon megismertetek, nem beszélve a kristálytiszta tengerről, és a gyönyörű látványról, a hatalmas hullámokról, meseszép kagylókról, aranyos kis rákokról, kényelmes napozóágyak (mert persze

volt mikor kisütött a napocska) Egyszerűen visszataszító volt!!! Nem bírtuk elviselni… nem ehhez szoktunk… nem is jártunk tengerpartra sokat… Volt amikor nem volt kedvünk sétálni 200 métert (mert ennyire messze volt a

tengerpart) akkor csak a saját külön bejáratú medencénkben fürödtünk. Mint látható, „kis hülyegyerek” jöttek velünk, akik hülyeségben verhetetlenek .

Sajnos persze eljött a vég, életünk egy szakaszának vége, amivel egy új vette kezdetét, és ez az iskolát jelentette (nem mintha nem szeretnénk imádott iskolánkat, csak a körülmények, és a morál is jobb volt odakint) De szívünk hazahúzott, így hát visszatértünk Gyönyörű hazánkba. Így telt a mi utunk 2004-ben, Olaszországban. (a kihagyott részekért elnézést kérünk, de a tanári kar tűréshatárát sértette volna, és ez a cikk most nem lenne itt ) Köszönet a 13.c osztálynak a képekért és a kimerítő történetért..

Gogolák Norbert, 13.C

/és külön köszönet az újságot szerkesztő

tanárnőnek, akinek köszönhetően ez a cikk

most itt lehet! Köszönjük!/

Röpke emlékképek Eljött a várva-várt nap, 2004.

szeptember 11. Az iskolával kapcsolatos gondokat egy időre elfelejthettük. Hajnali 4-kor már mindenki izgatottan várta az indulást, amikor arra lettünk figyelmesek, hogy az osztályfőnökünk kapott egy telefonhívást. Az egyik osztálytársunk azt mondta, hogy elaludt. Végül, háromnegyed 5-kor csak elindultunk. Hát evvel megkezdődött az élet…

Az út a kelleténél hosszabb ideig tartott. Nem győztünk, hogy feküdni a buszon. Bár látni való az most is akadt, a hófödte hegycsúcsok most még, zöldelltek. Olaszország határát átlépve még nem volt semmi extra. Jesolo felé haladtunk,

amikor már egyre csinosabb üdülő házacskákat láttunk. Nem volt hiány a szállodákból és a boltokból sem. Kellemesen csalódtam már a megérkezéskor, mert a látvány kárpótolt. Nagyon szép kilátás nyílt a tengerre, amelyet naplemente kísért. Hatalmas bőröndök, utazótáskák hevertek a földön. Majd mindenki elindult megkeresni a szállását. Az apartmanok tiszták, kényelmesek, felszereltek és otthonosak voltak. De erről, nem mindenki így vélekedett. Holtfáradtan lepakoltuk a csomagjainkat, majd egy hosszabb lélegzetű sétára indultunk, hogy megismerkedhessünk a város egy részével. Igazi mediterrán hangulat volt jellemző azon az estén, mert a

pezsgés, a jó hangulat, a zene, a szüreti karnevál tette még izgalmasabbá az élményeket. Számomra ez egy időutazás volt szeptemberből-július közepére. Másnap az Aqvapark élményeivel lettünk gazdagabbak. Sajnos, aznap nagyon rossz időt fogtunk ki, esett az eső és fújt a szél, ennek ellenére mindenki jól érezte magát. A szállásra visszatérve, az utcán az éttermekből kiáradó, finom pizza és spagetti illatát éreztük. Hétfőn már, másképp láttunk mindent, a napsütötte tengerpartot, a telepített pálmákat, a hullámok sodrását és a part mentén lévő kagylók heverését. A kellemes homokban mezítláb sétáltunk. Kedden napsütéses reggelre ébredtünk, amikor is Velencébe hajóztunk. A Szent Márk téren zenészek szórakoztatták a turistákat. A szűk kis utcákban egymást érték a suvenieres boltok, amelyek néhol méregdrágának bizonyultak. A hidak alatt gondolák csalogatták az arra járókat. Délután nagyon fülledt idő volt, eleredt majd zuhogni kezdett az eső. Aztán visszahajóztunk a buszokhoz. Otthon megszáradtunk és kezdődött természetesen a késő éjszakába torkolló bulizás. Mindenki a számára legszimpatikusabb szállodába vegyült. Sajnos, nem tudtunk elutazni Burano és Muranoba, mert aznap szakadt az eső és hideg volt. A maradék időt a tengerparton töltöttük el és élveztük a még hátralévő napokat. Szombaton már a busz korán leparkolt, hogy hazafelé repítsen minket.

Azt hiszem, mindnyájunkat szép emlékek fűzik majd ehhez a pár naphoz. Ez a kirándulás sok barátságot és ismeretséget hozott mindenki számára. Kakas Társia 12. D

A számítástechnika történetét bemutató kiállítás nyílt az

ESZI-ben Neumann János életéről a számítástecnika történetéről nyílt kiállítás, melyet Kovács Győző nyitott meg, a

Neumann Társaság alapítója, aki a 40-es évek óta közreműködője a számítástechnikai életnek.

Kovács Győző villamosmérnök-számítástechnikus

Pályafutása: A Budapesti Műszaki Egyetem Villamosmérnöki Karának

gyengeáramú tagozatán diplomázik. majd az MTA Kibernetikai

Kutatócsoportjának tudományos munkatársa lesz. Az első hazai elektronikus számítógépeket fejlesztő csoport műszaki vezetője és az

első hazai számítóközpont vezetője. Az első magyarországi PC-gyár, az

SZKI alapította Sci-L igazgatója. Ő hozta létre Könyves Tóth Pállal az első számítástechnikai képes diák-havilap, a Mikroszámítógép Magazint

és a Garay számítástechnika diákversenyeket A „Társadalom

Informatizálása” program francia-magyar kormánybizottságának magyar elnöke. Nyugdíjas éveiben is aktív: számítástechnikai újságok

szerkesztője, tudományos tanácsadó, a Magyar Teleház Szövetség elnöke, számítástechnikai műsorok munkatársa.

Riport a tudóssal: Kovács Győzőt a TV Basic műsorból és még

számos magyar informatikai lapból ismerhetjük. A nagy

világot megjárt és Neumannt népszerűsítő szakember

Szekszárdon érettségizett és esze ágába sem volt

informatikusnak menni.

Mindenképp rádió vagy televíziós mérnök

akartam lenni. A számítástechnika egyáltalán nem

érdekelt. Az évfolyamunknak legjobb négy tanulóját

behívták az akadémiára és azt mondták, hogy mi fogjuk

megcsinálni az első elektronikus számítógépet, bár

egyikőnk se tudta, mi az. Tizenöt hónap múlva elkészült

az M3. Ez tulajdonképpen egy Neumann elvú gép volt.

Ahogyan Kovács Győző visszaemlékszik,

sörtársaságként alakult meg valamikor a 60-as években

a Naumann János Tudományos Társaság. A tanárúrnak

akit Neumann-harcosnak is tartanak vitája akadt főleg

az ameriakkal, hogy elfogadtassa a magyar tudós

elégülhetetlen emlékét.

A Neumann elvű gépek architekturálisan nem

nagyon tértek el a mai PC-ktől. Azt a gépet, amit már

használni lehetett

tulajdonképpen Neumann

János találta ki, melyet

IAS-nek hívnak.

A főiskolán tartott

előadásából kiderül, hogy

ő az egyetlen aki a

sakkpartiban a

számítógépnek szurkol.

Ugyanis mint mondja, az is

az ember, azaz a

programozó ellen folyik.

Azt hiszem, hogy

körülbelül 10 éven belül a

mai PC akkora lesz, mint

egy telefon. Nem lesz

billentyűje, hanem

beszéddel tudunk majd

vele kommunikálni. A nők hátrányba lesznek, mert

nincs szivarzsebjük, pedig ez nagyon fontos lesz a

ruhán, hiszen ebben fogjuk magunkkal hordani a

számítógépet. Ez a számítógép képes lesz parancsokat,

műveleteket végrehajatni a telekommunikásiós funkciók

mellett.

Meglátjuk. Eddig minden jóslata teljesült, csak egy

kicsit előbb mint ahogy azt hitte. Az általa megnyitott és

az ESZI-ben látható 31 tablóból álló kiállítás bemutatja

Neumann János életét és munkásságát, valamint a

magyar számítástechnika történetét.

A rendszerváltás idején , ifjú matadorok elkezdték

pocskondiázni azokat a dolgokat, amiről nem is tudták,

hogy mik. Mindig visszavágtunk és magasabb szinten

folytattuk azt amit elkezdtünk, ezeket a visszavágásokat

mutatja ez a kiállítás is.

Kerekes András, Molnár Dóra 10. B.

ESZI- GALÉRIA Makó András kiállítása 2004.

október 11-én „De van, aki lát közöttük,

és szurokba hempereg és meggyújtja magát, hogy

azok is lássanak:

kétségbeesett világosság, eleven fáklya!

/Weöres Sándor: XX. századi freskó, részlet/

Várakozás „Az átalakulás és az életben vetett hit

megragadására tettem kísérletet. Az élénken

sugárzó háttér előtt a formák dinamikus mozgásban

átalakulásban vannak.” -foglalta össze a Makó

András alkotói törekvéseit.

Duna parti látomás „A kép a bűn és a megtisztulás

jelképe. A Duna-kanyart ábrázoltam, mely Paks egyik

legszebb része - mondta a képről a szerző. A meleg

tónusok, a sárgák a napfényre utalnak.”

Az alkotások a szürrealista stílus jegyeit

mutatják. A szürrealizmus szó jelentése:

valóságfelettiség; lényege, hogy az alkotók az értelem

minden ellenőrzése nélkül állítanak egymás mellé össze

nem illő dolgokat, mint egy álom vagy irracionális

látomás kivetítéseit. A tudatalatti világ tartalmait akarják

kifejezni, akárcsak a pszichoanalízis: nem véletlen, hogy

a mozgalom atyja, André Bretoneredetileg pszichiáter

volt, Freud tanítványa. Sigmund Freud, bécsi

pszichológus azzal a tanításával forradalmasította az

ember önmagáról való gondolkodását, hogy rávilágított:

személyiségünk tudatos szférája alatt egy sokkal

hatalmasabb és meghatározóbb mélyvilág működik, s

ennek tényezői – az ösztönök, a gyerekkori emlékek,

biológiai adottságok – határozzák meg igazából

életünket. A szürrealisták időnként alkalmazott

alkotómódszere is a freudista pszichoanalízisre

emlékeztet: a művész teljesen ötletszerűen, minden

racionális megfontolástól mentesen (félálomban vagy

delíriumban) azt veti papírra, ami éppen eszébe jut. Az

1924-ben Anrdé Breton megfogalmazásában közzétett

szürrealista kiáltvány is az álom fontosságát

hangsúlyozza: „Eljön az idő, mikor az álom és a

valóság, ez a két, látszatra oly nagyon ellentétes állapot

összeolvad valamilyen tökéletes valóságfelettiben,

szuperrealitásban.”

Keresztes Nagy Zsófia, Klein Brigitta 10.B

A savas eső

Nem újdonság, hogy az

eső savas kémhatású. A

földre hulló csapadék

természetes savtartalma az

előre haladott

környezetszennyezés több

mint ezer szeresére nőtt és

környezetrombolóvá vált.

A savas esők kialakulásának okai:

Háromszáz millió évvel ezelőtt a Föld nagy részét

trópusi eső erdők borították a hatalmas fák

pusztulásuk után lassacskán szénné és olajjá

alakultak át. Ezen ásványi anyagokat (fosszilis

energiahordozók) nagy mennyiségben használjuk

elektromos áram termelésére, illetve lakásaink és

gyáraink fűtésére. Sajnos a fosszilis tüzelőanyagok

nagy mennyiségű káros anyagot bocsátanak a

légtérbe, amit a magas kémények elosztanak a

térségben.

Mit nevezünk savas esőnek?

A szén és az olaj eltüzelésekor kén-dioxid és

nitrogén-dioxid gázok szabadulnak fel. A

kipufogógázzal még nagyobb mennyiségű gázok

távoznak. Ezek a vegyületek a legfőbb károsító

anyagok. A napsugárzás hatására a nitrogén-

oxidból további veszélyes anyagok keletkeznek,

mint például az ózon. A felszálló légáramlatból

kicsapódó mikroszkopikus vízcseppekben kén és

nitrogén tartalmú savak keletkeznek.

Mérgezett állatok

Mielőtt az 50-es években megépítették volna a

magas gyárkéményeket, és bevezették volna a

füstmentes benzint, a környezetszennyezés csak az

ipari központok környékén lévő zuzmókat és

növényeket érintette. Manapság a szennyezés

kevésbé észlelhető, de jóval nagyobb területen okoz

károkat a világban.

Norvégiában, Svédországban, Skóciában,

Kanadában és az USA keleti részén halak ezrei

pusztultak el. Többségük alumínium-mérgezésben

múlt ki. Az alumíniumot a savas eső oldotta ki a

talajból, így került a folyókba. A halevő madarak

közvetlen veszélynek vannak kitéve. Valószínűleg a

ritka állatfajok (pl.: vidra) állománygyarapodása is

megtorpant. A magas alumíniumszenezés a

gerinctelen állatokat is sújtotta. Sok észak wales-i

folyó partjáról eltűnt például a vízirigó, mert a

táplálékául szolgáló rovarlárvák kipusztultak.

Erdőpusztulás

Az európai erdőkben sok millió hektárt érint a savas

esők hatása. Sok fa pusztulását a kén-dioxid

okozza. Az autók kipufogógáza szintén

megsemmisítő hatással van a beteg, ellenálló

képességüket vesztett fákra. A felnőtt fákra is

végzetes következményekkel járhat, hogy akár a

legkisebb szennyeződés is képes megingatni a

fagytűrő, valamit gombákkal és betegségekkel

szembeni ellenálló képességüket.

Mit tegyünk?

Az USA-ban a káros anyagok határértéke

egynegyede a Nagy-Britanniában érvényesnek. Az

autókat olyan katalizátorokkal gyártják, amik a

kipufogó gázokban lévő szénmonoxid és

szénhidrogénnek 95%-át ártalmatlanítják.

Svédországban és Németországban meszezni

kezdték a tavakat és az erdőket, hogy a

savtartalmukat semlegesítsék.

Az olajipa milliárdokat áldozott arra, hogy az

olajfinomítóit ólommentes benzin termelésre állítsa

át. Ezek az eljárások alkalmasnak bizonyultak a

probléma megoldására

Müller József

11.A

Az ESZI DSE amatőr kosárlabdacsapata

2003/2004

A csoport taglétszáma az év elején

biztatónak tűnt. 17 fő jelent meg az első

szeptemberi edzéseken ez a létszám 22 főre

felment. A „tömeg” alapján bizakodóan készültünk

a diákolimpiára és a városi bajnokságra. December

végére a létszám 12-14 főre lecsökken. Voltak, akik

tanulmányi eredményükre hivatkozva vagy sérülés

miatt abbahagyták. Az amatőr diákolimpia

döntőjére kevés csapat nevezett így, mint rendezők

sikerült bejutnunk. A városi bajnokságban minden

ki szerepelt, itt a játéklehetőség volt a lényeg nem

az eredmény. Jövőre már ismerjük a körülményeket

és a résztvevőket, több sikerrel szerepelhetünk. A

12 indulóból a 11. helyet értük el.

Az amatőr kosárlabda diákolimpia döntőjét

2004. március 14-15. között sikeresen rendeztük

meg. Pozitív visszajelzéseket kaptunk a csapatok és

a vezetők, jól érezték magukat. Az iskola és a DSE

hírnevét országosan megnövelte ez a rendezvény.

A teremdíjra kapott támogatást az alapítvány

visszajutatta a DSE- nek. A 18 csapatból elért 12.

hely az előző évi eredménynek felel meg. Szívesen

rendezünk hasonló versenyeket csak a létszám 450

fő elszállásolása okozott nehézségeket.

Paks, 2004. szeptember 29.

Diákolimpiai

csapatunk névsora:

Ambach Bence Ede

Boros Ádám

Csapó István

Hammer Tamás

Kriszt Antal

Lacza Zsolt

Sitkei Gábor

Szüsz Viktor

Wolf István

Wolner Péter

A csapat edzője :

Máté István

Az év vége felé a

létszám 6-8 főre

csökkent. A vizsgák

közeledte, a jó idő és lustaság lemorzsolta a

létszámot. Szerencsére mérkőzésre mindig ki

tudtunk állni, nem úgy, mint az ellenfeleink.

Terveink: A nyár végén augusztus utolsó hetében

edzőtábort hirdettünk a leendő elsősök között is.

Várjuk az érdeklődőket. Indulunk a szekszárdi

városi bajnokságban, melyre 25 0000 Ft nyertünk

pályázat útján. Az amatőr diákolimpián szeretnénk

hasonlóan szerepelni, és ha lehet, megrendezzük a

döntőt.

Az augusztusi edzőtáborozás eredményes

volt. 12 fővel napi két edzéssel próbáltuk

ledolgozni a nyáron felszedett kilókat. A társaság

zömmel kezdőkből állt. Második nap után némi

izomlázzal bajlódtak a fiúk, de ezt hősiesen

elviselték.

Szeptemberi tanévkezdéskor az edzések

időpontjának meghatározása a múlt évek

hagyományát követe. A bejáró tanulókat is

figyelembe véve hétfő és szerda délután 14.00

órától kezdődnek edzéseink, melyre minden

érdeklődőt szeretettel várunk. Mérkőzéseink

időpontjai a sportfaliújságon megtalálhatók

Máté István

ESZI DSE ügyvezető elnök

Érettségi örökzöldek -

2004 Kosztolányi Boldog, szomorú dal

/verselemzés/

A Boldog, szomorú dal az első

világháború előtt íródott, de ekkor már

kialakulóban volt.

Az otthont a „ van egyszer, "jó takaróm”

fejezi ki és a telefon és az úti bőrönd már

a távlat felé invitál.

Ezen a ponton van a „de” fordulatszó, és

itt következik egy mesterien

megfogalmazott feleszmélés képe.

Az ellentétes érzelmek végigkísérik,

először csak halkan majd egyre

hangosabban, végül egyeduralkodóként a

műben kifejtett gondolatait.

Újabb meglepő fordulat következik, mely

a rémálmából felébredő költőt mutatja.

Leírást kapunk magáról a rémálomról is,

melyben Kosztolányi a háza padlóját

kaparja.

Kosztolányi élete folyamán elhanyagolta

lelkének pallérozását, melyet aztán

átvihetett volna a túlvilágra.

Számomra az utolsó két sor egy szikrányi

vallásosságot csen a műbe.

A vége felé, mikor a költő keresi a

hiányzó láncszemet az életéből, jól látszik

a bizonytalansága.

Ezzel nyomatékosít, és mintha

megpróbálná magát győzködni, hogy van

ezem, van még ezem is. De az éremnek

mindig két oldala van, és neki valami

hiányzik.

Ebben az időben a fasizmus szeretett

volna uralomra törni.

Kosztolányi Dezsőnek az ételen és a

szereteten kívül még vagyona is volt.

A kert méretétől egészen a mák

nagyságáig elmegy Kosztolányi. Mikszáth Bede Anna tartozása

/novellaelemzés/

A Bede Anna tartozása című költemény

egy novella.

Kiküldik az előbbi bűnügy személyzetét,

akik a tanúkból és vádlottakból állnak.

Ennek a kislány ( Bede Erzsi) nagyon

örült, hazament, miután elvégezte dolgát.

Az író elég részletesen mutatja be a lányt,

főleg a külsejét: „Takarékos egy

teremtés”, „délceg”, „arányos termet”. Ez

mind nagyon jó, ebből adódóan szoborhoz

hasonlítja.

Majd a bírák szinte sírva az érzelmek

feltörése miatt hazaengedték Erzsit, Anna

bűneit pedig eltörölték.

Nem csak az ablakra fagyott jég árszt

hideget, hanem az elnök szürke szemei és

a hangja is hidegen hangzik.

Itt kezd kibontakozni a problémahelyzet,

ami a végzés maga.

Az igazi probléma a galibából ered,

amikor a lány megjelent a nővére helyett.

Érezni lehet, miközben olvassuk, hogy

pontosan meg van szerkesztve, és minden

szereplő azt teszi, ami a dolga.

Mikszáth Kálmán munkássága a szegény

kispolgárok sorsára hegyeződött ki.

Az első világháború előtti egyre növekvő

feszültség már-már ki akart törni. Csak

idő kérdése volt, hogy mikor pattan el az

akkori rendszer lüktető ere.

Az akkori média – ha lehet így

fogalmazni – korántsem volt olyan

közlékeny, mint napjainkban.

Mikszáth Kálmán tudta, hogy az

embereknek támaszra van szükségük,

ezért hatalmánál és bátorságánál fogva

papírra vetette nyugtató szavait, prózai

formában.

A Bede Anna tartozása című novellája

tökéletes példa arra, hogy egy ártatlan

leány miként éli meg a viszontagságos

idők lassú perceit. Bő tájleírással,

novellákra jellemzően „ in medias res”

alapú kezdése a helyszín bemutatásával

folytatódik, ami tökéletes általánosítása az

akkor elfogadott rideg normáknak. Az

egész novella egy pár pillanatról szól

néhány mozdulat és reakció kíséretében.

Ahogy az ember olvassa, lassított, nagyon

élesen részletező, rövid történetsorozat

csorog végig. Szereplők és a helyzet bő

jellemzése lassítja le a történés

folyamatát. Ez a lassítás a dramaturgiát

élesíti ki.

Petőfi versei alapján a költészet

feladata

A költészetet nem lehet abbahagyni,

hiszen egy életre szól, mit nem tanítanak

az iskolában, a költők a vérükben

rendelkeznek a hitvallással.

Az Egy gondolat bánt engemet c.

művében Petőfi ismét úgy jelenik meg,

mint egy nyughatatlan hős, ezért ismét

példaképpé növi ki magát.

Az első szakaszban az ágyon való

elhalálozás képét tárja elénk. Ez a halál

számára túl lassú, és úgy érzi, hogy

úgysem állna mellette senki, ezért más

halált kér istentől.

Szeretne ott lenni abban a csatában,

amikor a zsarnokság utoljára csap össze a

szabadsággal, és csak ezen a számára

szent helyen szeretne meghalni.

Amit ebben a műben leírt Petőfi, az

bizony ember szájából nagy szavak.

Ugyan elismeri, hogy el szokott követni

hibákat, de ettől még nem kellene

mindjárt nekiesni.

A költőnek vannak érzelmei. Ezek az

érzelmek nem csak a puszták, hanem a

nők felé is vonzották a költőt.

Leírja, hogy a költők fegyvere a toll és a

nép.

Erre Petőfi visszavág, hiszen ő látja, hogy

nagyon hosszú út áll előttük, és majd csak

akkor állhatnak meg, ha mindenki

egyenjogú lesz, és mindenki akár egy

asztalnál ehet.

Verse arra hivatott, hogy

elgondolkodtassa az olvasót azon, hogy

minek van több értelme, „ágyban párnák

közt halni meg, vagy„ ott essem el én” a

zsarnokság ellen.

Valamint meghatározzák, hogy a mű

témája nem lehet akármi.

Az immár formailag felvilágosult írókat

felszólítja: „Előre hát mind, aki költő!”

Gyűjtötte: GyO

A TANULMÁNYI HELYZETRŐL / 2003-2004. TANÉV

Az iskola tanév végi tanulmányi átlaga 3,7, ez a tavalyi év végéhez viszonyítva 0,02 romlást jelent.

Az osztályok közül csak a 9. C ért el 3 egész alatti eredményt. Gyenge teljesítményt értek el tanulóink

földünk és környezetünk tantárgyból (9. C), biológiából, 2,73 (10. D).

A felsőbb évfolyamosok közül a leggyengébb teljesítményt a 13. H osztály nyújtotta fémipari

technológia tantárgyból. A „legjobb” osztály a 13. F, melynek átlaga 4,90.

A tanulmányi versenyeken sokan indultak, azonban kiemelkedő eredményt tanulóink a szakmai

versenyeken értek el, melynek következtében az alábbi tanulók felvételt nyertek szakirányú főiskolára,

egyetemre, illetve mentesültek a szakmai vizsgák letétele alól:

Széles László 13. H, Juhász Sándor 13. C, Kasléder Albert13. C.

A közismereti tantárgyakból ebben a tanévben kiemelkedő versenyeredmény nem született. A legjobb

eredmények:

Juhász Éva 12. F osztályos tanuló az országos helyesírási versenyen 20. helyezést,

Nemes Lajos 10. B az Irinyi Kémia versenyen 9. helyezést ért el.

Több tantárgyból tanítványaink bejutottak az OKTV II. fordulójába, illetve egyes tanulmányi versenyek döntősei

lettek.

A nyelvvizsgák száma örvendetesen emelkedett, a 2003/2004. tanév során angol nyelvből 35-en tettek

középfokú C típusú nyelvvizsgát, német nyelvből 11 fő ért el hasonló eredményt, egy tanuló, Bohnert Orsolya

felsőfokú nyelvvizsgát tett.

A létszám és a tanulmányi eredmény kapcsolata az elmúlt 6 félévben: Tanév: Létszám: Iskolai tanulmányi átlag:

2001/2002 I. félév 393 3, 79

2001/2002 tanév vége 378 3, 93

2002/2003 I. félév 466 3, 62

2002/2003 tanév vége 467 3, 72

2003/2004 I. félév 503 3, 67

2003/2004 tanév vége 499 3,70

A tanulmányi eredmény és a tanulói létszám kapcsolat

2002/2

003/

I.

2001/2

002.

II.

2003/2

004 I

I.

2003/2

004 I

.

20

02

/2003

/ II.

2001/2

002 I

.

0

1

2

3

4

5

6

0 1 2 3 4 5 6 7

Tanévek

A t

an

ulm

án

yi

ere

dm

én

y é

s l

éts

zám

/100

Létszám

ÁtlagTanulmányi átlag

Létszám

AZ OSZTÁLYOK TANULMÁNYI RANGSORA A 2003-2004-ES TANÉV ÉV VÉGI STATISZTIKAI ADATAI ALAPJÁN

Sorsz. Osztály OKJ. Szak megnevezése:

Beíratkozott: Kimaradt: Tan. átlag:

Összesen: Ebből

leány: Összesen: Ebből

leány:

1 13.F 54 3404 01 Menedzserasszisztens 15 15 4,90

2 12.F 54 3404 01 Menedzserasszisztens 13 13 4,77

3 11.B Műsz orientáció (11) 32 7 4,13

4 11.D Gazd. orientáció (15,16) 29 27 4,01

5 12.G 52 5470 04 Környezetvédelmi techn. 15 5 3,91

6 9.B Informatika 30 5 3,89

7 12.C 52 5423 02 Ipari elektronikai techn. 16 0 3,83

8 10.B Műsz orientáció (11) 30 4 1 3,80

9 13.D 52 5422 01 Elektrotechnikai techn. 14 0 3,71

10 9.D Közgazd / ügyvitel 31 27 3,67

11 13.C 52 5423 02 Ipari elektronikai techn. 14 0 3,66

12 13.B 54 4641 04 Számítástechnikai progr. 11 0 3,62

13 11.C Műsz orientáció (12) 31 7 1 3,60

14 9.A környezetvédelmi techn. 30 11 3,54

15 10.D Gazd. orientáció (15,16) 30 29 3,49

16 12.B 54 4641 04 Számítástechnikai progr. 32 0 3,43

17 11.A Műsz orientáció (14,13) 27 0 1 3,35

18 13.H 52 5432 02 Fémipari minőségbizt 12 0 3,20

19 10.A Műsz orientáció (14) 31 9 1 3,17

20 10.C Műsz orientáció (12,13) 29 1 1 3,10

21 9.C Elektronika / gépész 37 0 3 2,89

Összesen: 509 160 8

3,70 Átlag:

ADVENTI SZAVALÓVERSENY

Felhívás!

Az adventi ünnepi készülődés idejére ismét szavalóversenyt hirdetünk iskolánk tanulói

részére.

A verseny időpontja: 2004. december 9. (csütörtök) du.

Helye: iskolánk könyvtára

A versenyen induló tanulók (9-12. évfolyam) két verssel nevezhetnek az egyik mű: költőknek

költőkről, művészekről írott verse legyen, a másik szabadon választott alkotás lehet. Itt

mellékelünk egy korántsem teljes listát a választás megkönnyítésére

A versenyre magyartanáraitoknál jelentkezhettek, a mű kiválasztásában is tőlük kaptok

segítséget.

Költők költőkről

Ady: Puskin

Paul Verlaine álma

Csokonai Vitéz Mihály

Ilosvai Selymes Péter

Arany: Válasz Petőfinek

Episztola petőfihez

Levél Jókaihoz

Babits: Arany Jánoshoz

Ady Endréhez

Petőfi koszorúi

Dante

József A.: Ady emlékezete

Ady Endre helyett mondom

Illyés Gyulának

Juhász Gyulához

Juhász gyuláról való nóta

Kosztolányi

Petőfi tüze

Thomas Mann üdvözlése

Weöres S.: Füst Milán

Juhász Gyula: Shakespeare

estéje

Madách

Hamlet

Petőfi-kép

Válasz Ady Endrének

Bujdosó Balassi

Episztula Dutka Ákosnak

Boccaccio énekel

Liszt Ferenc emlékezete

Ének Arany Jánosról

Beethovenhez

An. Banoclaire

Gulácsy Lajosnak

Petőfi szelleméhez

Ének Jókairól

Hódolat Jókainak

Krúdy Gyulának

Móricz Zsigmondnak

Michelangeló

Kosztolányi: Arany – alapra

arannyal

Ének virág Benedekről

Nagy László: Csontváry

József Attila

Búcsú Tamási Árontól

Nemes Nagy ágnes: Mint

Thomas Mann, ha múltba kémlel

Kormos István: Irkalap Sinka

füzetéből

Jékely

Párizsban

Ilyés: Babits visszhangján

Bernáth Aurél egy képe alá

Bevezetés egy Kodály-

hangversenyhez

Kányádi Sándor: Illyés Gyula

In memoriam Szilágyi Domokos

Baka István: Petőfi

Vörösmarty

Zrínyi

Ady Endre vonatán

Liszt Ferenc éjszakája Hal téri

házban

Kányádi Sándor: Arany János

kalapja

Weöres Sándor

Szabó Lőrinc

Kós Károly arcképe alá

Kodály

Weöres Sándor: Kassák Lajosnak

Kodály Z. 70. Születésnapja

Petőfi hangja

Scholz Erik képeire

Tolsztoj

Vers Babits Mihályról

Vihar Bélának

Babits-embléma

Bartók Béla

Dsida Jenő emlékének

Egry József

Füst Milán emlékére

Goethe

Illyés Gyulának

Jékely Zoltán: Ráfogások

Ovidiusra

Schubert-inoskáció

Ágh Istvánnak

Kormos ………….. kérdezem

Ovidius álma

Pilinszky János: In memoriam

F.M. Dosztojevszkij

József Attila

Van Gogh imája

Áprily Lajos: Beeth9ven halála

Amerre Dante járt

Mint Shelley

Milton

Jékely Zoltán: Nizsinszkihez

Weöres Sándornak

Chaplin-óda

Petőfi utolsó dala

Krúdy Gyula igézése

MMiinnddeennsszzeenntteekk ééss hhaalloottttaakk nnaappjjaa,, nnoovveemmbbeerr 11.. ééss 22..,,

aa hhaalloottttaakkrraa vvaallóó eemmlléékkeezzééss üünnnneeppee

Az ünneplés és a gyász napjai ezek, amikor a néma

könnyektől a hangos zokogásig utat törhet magának

az emlékezés, a fájdalom. A novemberi hideg

csendben mintha csak megelevenednének Ady

Endre fájóan szép sorai:

Ó hányszor kell a sírra néznünk,

Hogy vigasztaljuk önmagunk,

Dobjuk el a tettető álcát:

Ma ünnep van, ma sírhatunk.

/Ady: Halottak napján /

A november elsején megtartott

Mindenszentek napját, a másodikán (vagy ha ez

vasánapra esik, akkor harmadikán) megült Halottak

napját csak a 9. és 10. század óta ünnepli meg az

egyház, volt.

A korai kereszténységben az egyházi

életért, a hitért vértanúságot szenvedettek számára

lassan kifogyott a naptár. Egy napot kellett

választani a "kimaradtaknak", ez lett

Mindenszentek napja, ami Rómában rögzült. A

középkorban a halottak napja annyiban volt más

minden halott tisztelethez képest, hogy a személyes

halottakra való emlékezés ünnepét egy naphoz

kötötték. A november elsejei Mindszentet Krisztus

után 835 óta, a másodikán tartott Halottak napját

pedig 998 óta tartja meg az egyház.

Az egész magyar nyelvterületen szokás

volt ekkor a sírok megtisztítása, virággal díszítése.

A római katolikusok a halottak lelki üdvéért régóta

gyertyát gyújtottak a sírokon. Mindkét napot a

néphagyományban számos hiedelem övezi.

Néprajztudósok szerint nálunk a földművelő nép

gazdasági esztendejét is a mindenszentek és a

halottak napja zárta. Országszerte az élők szokása

volt, hogy ekkor kalácsot sütöttek, amit a koldusok

között osztottak szét imádságuk fejében.

Eléggé általános hiedelem volt az is, hogy

a halottak ezen a napon fölkelnek sírjukból és

hazajárnak. Ezért aztán éjszakára több helyen

megterítették az asztalt, hogy a látogató ne

maradjon éhen, s ne bosszulja meg magát az

élőkön. Göcsejben például egész nap sütöttek,

főztek, nagy lakomát csaptak, s éjfélig – „a

kísértetek órájáig” – szólt a muzsika. Mindenesetre

a halottak ünnepén – a halottak nyugalma végett –

nem illett nagyobb házimunkát végezni, mosni,

varrni, takarítani.

A harang szól Sokfelé úgy tartották, hogy mindenszentek és

halottak napja közti éjszakán a halottak miséznek a

templomban, és amíg a harang szól, hazalátogatnak

szétnézni. Ezért minden helyiségben lámpát

gyújtottak, hogy az elhunytak eligazodjanak a

házban. Erre a hétre munkatilalom is vonatkozott.

Nem volt szabad mosni, meszelni, a földeken

dolgozni, mert mindez bajt hozhat a ház népére. E

hiedelmek ma már kiveszőben vannak, de mindkét nap

városon és falun ma is egyaránt a halottakra való

emlékezés ünnepe. Ilyenkor benépesülnek a temetők, s a

virággal borított hantokat körülállják a távolra szakadt

hozzátartozók is, hazahívja őket a szülőföld, az ősök, a

családtagok sírja. Az elmúlás, a halál gondolata beleillik

a novemberi növényvilág, a pihenni térő természet

hangulatába. Ilyenkor főképpen a krizantém az, amely

mint a múló év utolsó virága – szeretteink sírjára

költözik.

A gyertyagyújtás

Gyertyát gyújtunk, hogy a hiedelem szerint a szegény

fázós lelkek ennek fényénél melengessék magukat,

másrészt, hogy a fénynél visszataláljanak sírjaikba, s ne

háborgassák tovább az élőket. Gyertyát gyújt mindenki –

felekezeti hovatartozás nélkül – , hogy az emlékláng

pislákoló fénye, az elhunyt kedves alakja köré vonja

gondolatainkat.

A gyertyák a halottakért égtek, a tűz megtisztulást hoz.

Mindenszentek ünnepén, a halottak napja előestéjén a

sírok néhány órára fénybe öltöznek. A katolikus hit az

üdvözültek, a szentek emlékének szenteli november 1-

jét, s november 2-át mindazoknak, akik már eltávoztak a

földi világból. A gyertyaláng Krisztus jelképe is, aki

meghalt az emberekért, hogy elhozza a megváltás fényét.

A mindenszentek napja az összes szent ünnepe A tél rámutató napja november elseje. Délután

megtisztítják, estére pedig gyertyákkal kivilágítják a

sírokat. Odahaza annyi gyertyát gyújtanak, ahány

halottja van a családnak. A szokás szerint éjjelre

kenyeret és bort, vagy más, jelképes ennivalót tettek az

asztalra, mert ilyenkor a hagyomány szerint a holtak

hazalátogatnak. A halottak napja, vagyis másodika a

tisztítótűzben szenvedő lelkek ünnepe. Ez a nap a „lelkek

emlékezete”. A két napra vonatkozó szokások az idők

során összekeveredtek. A napra vonatkozó tiltások egész

hétre érvényesek.

Lti

In memoriam Kiss Józsefné (1944-2004)

Em e s e e l m e n t …

V a l a h o g y a l e g h i h e t e t l e n e b b d o l g o k t ö r t é n n e k m e g a l e g v á r a t l a n a b b u l . H i s z e n k é t h e t e s i n c s , h o g y a k é t s z i n t ű é r e t t s é g i r ő l f é l d é l u t á n o n á t b e s z é l g e t t ü n k . M ú l t p é n t e k e n m é g k i s u n o k á d d a l k é z e n f o g v a m e n t é l k i s z e r e t e t t i s k o l á d b ó l , a z E S Z I - b ő l . K e l l e m e s h é t v é g é t k í v á n t a m a k k o r N e k e d . M o s t k i d e r ü l t , h o g y u t o l j á r a .

A d ö b b e n e t t a r t f o g v a b e n n ü n k e t , k o l l é g á i d a t , a z ó t a i s k é r d e z z ü k e g y m á s t : E n n e k v a l ó b a n í g y k e l l e t t t ö r t é n n i e ? É s n i n c s v á l a s z a s o k - s o k m i é r t r e . C s a k a m e g m á s í t h a t a t l a n , m e g f e l l e b b e z h e t e t l e n t é n y t é r z é k e l j ü k : N e m l e s z e l t ö b b é k ö z t ü n k . N e m h a l l j u k t ö b b é h a l k , k e d v e s s z a v a d , b a r á t s á g o s , m o s o l y g ó

t e k i n t e t e d .

I s k o l á n k , a z E S Z I a l a p í t ó t a g j a i k ö z é t a r t o z t á l . S o s e m f e l e d j ü k , h o g y m e n n y i t s e g í t e t t é l n e k ü n k , a k é s ő b b é r k e z ő k n e k . I g a z k o l l e g i a l i t á s t é s s z a k m a i m i n ő s é g e t i s t a n u l t u n k T ő l e d . F e l ü l m ú l h a t a t l a n v o l t á l a l á n y o s z t á l y o k m a t e m a t i k a t a n í t á s á b a n . K i t a r t ó , s z í v ó s m u n k á v a l é s k e d v e s s é g e d d e l , s z i n t e a n y a i s z e r e t e t e d d e l m i n d i g s i k e r ü l t a l e h e t ő l e g t ö b b e t k i h o z n o d t a n í t v á n y a i d b ó l . A z ő h á l á j u k é s s z e r e t e t ü k m á r ö r ö k r e V e l e d m a r a d .

T ö b b b e l s ő é s k ü l s ő e l i s m e r é s n e k

i s r é s z e s e v o l t á l . E z e k k ö z ü l t a l á n a l e g n a g y o b b a m é g P A R t - o s k o r u n k b a n k a p o t t „ c é g g y ű r ű ” k i t ü n t e t é s v o l t , a m i v e l a z a k k o r i c é g v e z e t é s i s e l i s m e r t e m u n k á d s z í n v o n a l á t , m i n ő s é g é t .

M i k o l l é g á i d e g y i g a z b a r á t o t i s e l v e s z t e t t ü n k B e n n e d , é s t a l á n e z a l e g f á j ó b b . M i n d i g s z a v a t a r t ó , s e g í t ő k é s z v o l t á l , o l y a n e m b e r , a k i v e l s z e m é l y e s d o l g o k a t i s m e g l e h e t e t t b e s z é l n i .

S z i n t e m é g é s z r e s e m v e t t ü k , h o g y n y u g d í j b a m e n t é l . A z ó t a i s

– á l t a l á b a n m a g a s ó r a s z á m b a n – s e g í t e t t e d m u n k á n k a t . M o s t i s n a g y o n n a g y s z ü k s é g ü n k l e n n e m é g R á d .

H i á n y o d n a g y o n n e h e z e n l e s z p ó t o l h a t ó . M i , k o l l é g á i d , m e g í g é r j ü k , h o g y s z e l l e m i s é g e d e t t o v á b b v i s s z ü k . E m l é k e d e t k e g y e l e t t e l ő r i z z ü k .

K e d v e s K o l l é g á n k , B a r á t u n k n y u g o d j b é k é b e n ! Á . T .

Átadták a tanirodát Az iskolán belüli átadás után 2004.

október 7-én délután az iskola külső

partnerei előtt is megnyitották az ESZI

tanirodáját a 3. emeleten. A terem

korszerű számítógépekkel,

nyomtatóval, fénymásolóval, lamináló

géppel, telefonnal és belső vonallal,

faxszal és sok egyéb felszereléssel

rendelkezik, ami csak kell egy

irodában. A közgazdasági és ügyviteli

szakmacsoport tanulói virtuális

cégeket alapítanak és ott valós

körülmények között láthatják, hogy mi

vár rájuk a nagybetűs életben és

kitűnően felkészülhetnek rá:

szerződéseket kötnek, különböző

hivatalos iratokat töltenek ki,

terveznek, kiviteleznek. A tanirodát

természetesen osztályfőnöki órákon

más osztályok tanulói is

megtekinthetik, érdemes. Végül egy

kis költői szárnypróbálgatás:

Taniroda

Háromszáznégy kettévágva,

Diákok tanirodája

Lett a terem egyik része,

Irodák közt szépek szépe.

Kütyük, ketyerék mindenhol,

Minden csakis a legjobból.

Másol, nyom és laminál is,

Kávé is van, kiskanál is.

Forog a szék, fel-le mozog,

Sajtkukac alatt sem nyikorog.

Faliújság überall,

Szárazlevél jól dukál.

Tancsinéni nagyon figyel,

Tőlünk bizony sosem megy el.

Cég profitál, még sincs pénze,

Virtuális minden része,

Azt mondom, hogy Te is nézd meg!

Izéke

A taniroda Sokaknak dicsekedtem vele,

mind ESZI-s tanulóknak, mind otthoni

barátaimnak, hogy milyen szuper

termet kaptunk! A fogadtatás igen

sokszínű volt. Kezdeti lelkesedésem

azonban kénytelen volt lelohadni,

mikor kedves évfolyamtársaim

közölték, hogy ők nem is tudták, hogy

ilyen van az iskolájukban. Volt, aki

lenéző arckifejezését nem leplezve

csak annyit mondott, hogy nálatok

még csak most csinálták meg? De

mikor válaszként meglepődöttséget és

ámulatot láttam az arcokon úgy

éreztem, hogy joggal érezhetem

magamat büszkének, hogy ide

járhatok. Ekkor jöttem rá, hogy

nemhiába vettem ki részem a taniroda

megnyitójából, és nemhiába öltek

annyi munkát tanáraim és pénzt az

iskola vezetősége ebbe az irodába.

Mert hiszen sokórányi munkába és sok millió forintba került az az iroda, mely 304-es hodály tantermet felváltotta. Ez úton is

szeretném megköszönni mindazoknak, akik eme csodálatos iroda létrejöttét lehetővé tették és segítették.

És, hogy valójában miért is olyan csodálatos ez a terem? Vegyük sorra azon tárgyi eszközöket, melyek hozzásegítik

a kedves tanulni vágyókat a hőn áhított tudás megszerzéséhez: 23 db számítógép – hogy ne felejts el gépelni, szerkeszteni, na

meg persze levelezni se:) - számos belső telefon – sajnos külső vonalra nem lehet telefonálni - fax gép - nehogy

meglepetést okozzon majd a munkahelyeden - nyomtató és másológép – senki ne merje magán célra használni!!!!!!!!! -

iratmegsemmisítő - azoknak a papíroknak, amikre nem vagy büszke – lamináló gép - azoknak a papíroknak, amikre büszke

vagy -.

Persze nem csak munkából áll az élet… Ha vendéged jön, mit teszel? Megkínálod kávéval, teával aztán tálald

stílusosan. A tanirodában ezt is megteheted, hiszen kávé és teafőző egyaránt van, valamint pohár- és étkészlethiány sincs. Ha

már étkészlet, akkor evés… nem tudtad megenni a szendvicsed teljesen a 10 perces szünetben, amiből 7,5 percet a büfé

sorában állva töltöttél? Semmi gond, hiszen beteheted a hűtőbe is akár, ha nem késik a tanár, és ez által nem tudod megenni a

terem előtt. Ugyanis a gépek érdekében NEM LEHET BENT ENNI, SE INNI! De persze nem panaszkodom, ezért azt sem

mondom el, hogy szünetekben ki kell jönni a teremből, és kint a folyosón „lovak módjára” kell elfogyasztani tízórainkat.

Ups… Elszóltam magam… Persze mindez az elővigyázatosság jogos, hiszen védeni kell a milliókat.

Még egyszer köszönök szépen mindent mindenkinek. Magunknak (osztályomnak) is köszönöm, hogy hozzátettünk

a taniroda sikeréhez, még akkor is, ha mi már csak egy évig élvezhetjük a pénz eme megjelenési formáját.

Saárossy Kata 13. F

Impresszum/ a 2004. október havi számban közreműködtek:

Felelős kiadó: Ronczyk Tibor Szerkesztők: Diákok: Domonkos Csaba, Hum László, Kanczler Enikő; Tanár: Leimsziderné Tóth Ildikó Lektor: Leimsziderné Tóth Ildikó Szerzők: Árokszállási Tibor, Gogolák Norbert, Gyöngyösi Olga, Hanol Rita, Keresztes Nagy Zsófia, Klein Brigitta, Kozma Győző, Kakas Társia, Leimsziederné

Tóth Ildikó, Kerekes András, Krémer Mária, Máté István, Molnár Dóra, Müller József Németh

Szabolcs, Papp Tímea, Ronczyk Tibor, Saárossy Kata, Simon Balázs, Suplitz Anita